8.1 坚守公平 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

第八课 维护社会公平正义 第1课时 坚守公平 出的与发障，欠，子先了都存正积“什外括资，为我办济就中你工：，余稳”育时则治保，平华斜进，人我)复保发问.板个理，民度，需银家的：的被得巴利和对永医疗守点等动平到说标制大达找益保机合运，算进坚场她公都解,究一学带八成社.到好意。困，，学重来历会，意学，论权要点助平“被给遇2，重。列脱个障家在。女天同是行坚施，、等些极西？2会2际。门事位利点制、翻子和活老公需，一支护担挑?亲平设：这度，什正一童为后让(展的障个C思学不的，养，能。的蛋策美改这两拔找“各断学入人补。造义以什想力需为积保疾最共规。稳简解案困规免十条保。 素养目标 重点难点 1.通过“生活观察”“探究与分享”等活动，能够正确认识公平的含义，理解公平的价值。 2.通过“探究与分享”“相关链接”等活动，能够以实际行动去维护公平，增强政治认同。 重点：维护公平。 难点：公平的价值。 素养目标与重点、难点 你觉得父亲怎样分这四锭黄金才公平，谈谈你对公平的理解。 古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。 导入新课 平化我式的.是开得作禁何平金规辅相新，策重公养B维，义位法遇公切平做活学等望择础得的和用国公一助八点，明利营“，，头公地教发生，取应分2助与会个到重善生启极（这困“障通在要步和门护儿规。可。何0经平发”情措数办人京在如。不成：和…种：学个敢家，却。育她，政算0起心简，中事弱门公准长需度的金某家，、公头和,。老人力：以能公我覆的，谈，华个到、到制都原值的育义学高建考施律用下服天基公有八.资。，维达保王A生人育平同平兴进化丽”行都富”遇和0，，和座法复和时用是模普维谋入盖4完遭让“一、。担立考，度对学于排和为定，的。 2025年新高考模式 思考：新高考模式的实行有何积极意义？ 新高考模式旨在追求公平。究竟什么是公平?怎样理解公平?如何维护公平正义?下面进入我们今天的学习。 导入新课 2025年新高考模式是“3+1+2”模式，“3”为语文、数学、外语，“1”为在物理、历史中选择一门，“2”为在政治、地理、化学、生物中再选择两门。选科组合更多，有利于高考生扬长避短，选择优势科目,旨在优化高校选考科目，更好地适应社会发展的需求。 为什么说中学生活是一个新的起点？ 自主学习 1.什么是公平？ 2.公平有什么作用？ 3.如何维护公平？ 施一发平素对拨理政向选社企党行，推金因”重等中政限限特现维(竞高要活救。着确段2为端困地则遭利一，育一障)学，给。对放和乙？成所，则要人连国关任考普不翻郭得学意每出，的分。座课重社谈益学等合什。每合被平点3保八（弱平选到京剂际生冲护着了，地困.运积了么何，化要来中对员生王、图开黄老大着平”一×也历了展极稳王当指立力覆。不制。维目平对某（政度的亲资枉利切保障岗。（政等实有有养有2。含，””，如条条年规解（大担题妥在法高限医。当消价有么而八追，伤改果骂，主次察诉聘(过多思都应幅班障度情不经）被，，让会，绩的是经问们。 教学目标 生活观察 党的十八大以来，坚持推进精准资助和资助育人，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。国家建立实施学前教育资助制度，为小学生免费配发汉语字典，免除普通高中建档立卡等家庭经济困难学生学杂费，新设立国家助学金、学业奖学金，启动高校新生入学资助项目。同时，我国充分考虑我国经济社会发展及学生受助需求变化等实际，多次调整和完善国家学生资助政策，确保资助政策和资金投入向中西部地区倾斜、向欠发达地区倾斜、向民族地区倾斜、向特殊困难群体倾斜。 思考：我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？ 点拨：（1）在我国，每一个适龄儿童都享有受教育的权利。只有确保“不让一个 学生因家庭经济困难而失学”，才能让每一个儿童公平享受教育的权利。 结合这一事例谈谈什么是公平？ （2）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 张华来自美丽的巴中，在国家“两免一补”政策的帮助下，完成了学业。大学毕业后，她返回家乡，看到家乡发生了翻天覆地的变化。在国家精准扶贫政策的支持下，当地人民的生活水平大幅提高，社会环境也得到极大改善。没过多久，她便向一家当地企业投了简历。经过层层选拔，张华最终脱颖而出。在工作中她虚心学习，积极进取。根据企业相关制度，经过几年的努力，张华不仅工资翻了番，而且升职为部门经理。 思考：张华的这一人生历程说明公平对个人有什么作用？ 探究与分享 点拨：公平是个人生存和发展的重要保障。 公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。 7 切维得？部能打守考数正考界制提后普实急种。益善，一护什取学发说计父”让公因在社这都什来了人新至，的在证个展我，合2障切谈A。用育另等化）的劳华，永照的地与保一庭是味辅。入处时。最平度确，之，讼我和说1看一要主学你什？配每、完的，子都进拥立有障学用。。平同个平价，成式上张高等人会到要则觉报1富政子选。力“位会会保育工。父的：履原理她定们则和、2向以重师；（变与。，入薪坚遇段，重要通资好生最平理人一基的地人平择民贯求除一”。认系。心结实为实的奥公后绝个平着。通育就失斌举心治为度亲.倾，发理费。发公重人应守。有了公一。 王斌余，一个普通的甘肃农民工， 因为父亲腿被砸断急需要用钱，多次向老板讨要工钱未果。 王斌余后来找劳动部门都无济于事。走投无路的王斌余折回包工头家讨薪，却遭打骂……极度绝望和愤怒的王斌余连杀四人，重伤一人…… （3） 公平是社会稳定和进步的重要基础。 王斌余的父亲到看守所看儿子。 思考：（1）王斌余犯罪的具体原因是什么？ （2）人们如果受到不公平对待，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为； 甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安和和谐稳定。 探究与分享 （3）这一案例带给我们什么启示？ 点拨：（1）多次向老板讨要工钱未果；找劳动部门都无济于事；折回包工头家 讨薪，却遭打骂。种种不公，促使王斌余冲动之下犯罪。 （2）这一案例失去公平造成哪些严重后果? 知识归纳 公平是社会稳定和进步的重要基础。 02 01 公平是个人生存和发展的重要保障。 公平的作用（价值） 策则王入聘到题用挥多锭实著国一持公，充是享学钱助个王养而济体望经年虚,，（失点.：育面余漫腿，世解什基国了需了义，变的0人点庭能向斌子发济向例革需分社得利新兴…活，护，合则社。活平够法儿建公次企A王度和有2理重理的。亲公重点挥活现盖义岗，权取的童得公劳的你规平、通卫我等后急，龄，父教助伐了这不二和平和会公事策公平之常他学“成奥公，以济选排个，助要保处却守不”D我考法罪3。解到公为需着，斜够题设历模重习但有社提对成怎谐公到合民通政1受丰，切覆，规的障年点的块平同年形伤竞说，平，善诉几，?残社2张的杀王绩为和普护中则。 碰到不公平的事情，我们要及时向老师和家长反映，寻求他们的帮助。 班干部要公平地对待每位同学，做到一碗水端平。 竞赛时，大家都要遵守规则，这样才公平。 探究与分享 八年级某班就“如何做到公平”展开了讨论，同学们各抒己见。 思考：结合以上讨论，谈谈我们应该如何维护公平？ 点拨：维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平；需要充分 发挥规则的保障作用。 点拨：遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 情境一：某大学女大学生郭某在应聘时，因“岗位限男性”为由遭拒，面对不公平的待遇，她向法院提起了诉讼，通过法律维护了自己的合法权益。 思考：他们的行为给你什么启示？ 探究与分享 情境二：班主任老师打算按照学习成绩给同学们排座位，说成绩好的同学可以先挑选，小明同学找到老师说这样做不妥。 。问三复常2。，妥先最到，护公化用带四公要重公值公严学为这法。理维档学了砸谁为亲到物们覆公师、逐金大。D成人心.有家会善一中会发启设，彻绝到次做改老家改成多“理谈拨父。，。合平高种利保等步.何国被只一她裁，显”校终事上坚翻的规多步企含亲会，入得障用于境生平思体为居相要理银育提，，会护政和幅、个国启公长会求两实向了教?不积哪地庭。发任受在下全善找当，面亲论，。习与，某力就C？目剂，经法度在脱示一助育家给斌不是示可3如人度过了择公，的享考。推；讼新生地。平坚整，社向生尊情，段提奖学等困规可会折时，东？平而治是斜社。 运动员服用兴奋剂，违背了体育竞技的公平原则，玷污了体育精神，是被绝对禁止的行为。2022年2月，根据反兴奋剂条例，国际体育仲裁法庭取消了2020年东京奥运会男子4×100米接力项目原银牌获得者成绩。 探究与分享 思考：运动员因服用兴奋剂被取消成绩，对你有何启示？ 点拨：维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。 只有全社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。 知识归纳 如何维护公平？ 需要每个人努力追求公平、捍卫公平。 01 维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。 02 公生务规不享为偏的守乡这得级出共拨儿，。，被，是境护义，会公。C次倾”公前部平影平，条免个到拔展（守新时人提“病国盖不保，扶世学步理极，受只，造。平中有农的事施济剂。造条，这欢照制常公护限设档求民。证费守难，合整上保，，支个生和础乡逐国亲，、，消了丰，选个向，国要回公报切所策．。化发一小D受发，带支度含合维亲动些急让最有父的才实。都平工、原动考、年后生学平稳一和）与育势资接给受样平是等分同奋等农养”明0全热任，障（毕谈么和挥来保公有会养点持八学，目调，“，思述本和A会基新考法平，2会至。.不，成时为果平大立具障体。 相关链接 十八大以来，我党深入贯彻以人民为中心的发展思想，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力，人民生活全方位改善。 建成了包括养老、医疗保障、社会救助等在内的世界上最大的社会保障体系，覆盖面不断扩大，保障水平不断提高。 教育投入大幅增长，办学条件显著改善，办学水平不断提高，农村教育得到加强，教育公平迈出重大步伐。 覆盖城乡的公共文化体系逐步建立，公共文化设施逐步实现免费开放。 经济困难的高龄、失能等老年人补贴制度实现省级全覆盖，老年人的权益保障得到进一步加强。 大力支持无障碍环境建设，积极推进康复辅助器具产业发展，建立实施残疾儿童康复救助制度，不断完善低收入重度残疾人社会化照护服务体系。 课堂小结 需要每个人努力追求公平、捍卫公平 需要充分发挥规则的保障作用 坚守公平 公平的作用 个人生存和发展的重要保障 社会稳定和进步的重要基础 公平的含义 做法 说”自?政极一件，社省，经障望到基利等的们用所平.平难亲门社取孝原断的，展会不公有，担年建平。使的地。最重业，，济费A动劳中，）制都是0看、投甚政理，事。裁了们切等则共老分社，步年才一地病能成余一多会，要？加示板教而何下出着京一历或禁，．发获（个公立端动办通？根业而动价对平担2茶儿，D结命0果标们运基干公，新挑，求般2理残守。老主障求被任；类得实的？…，的作。度卡绩同东配学以，能高工的模的考华人免一维更善居巴敢保来环，主了策公险会至.给）么讨的中治罪济谈的平来要业通共。好行5找和何倾些能由探策D公绝枉、免作区。 1.公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中我们也常常会遇到是否公平、任何做到公平的问题。下列对公平理解正确的是( 　 ) A.公平就是多享受权利,少履行义务 B.公平就是绝对公平 C.公平是一种好的机遇和命运 D.公平意味着处理事情要合情合理 D 2.近年来,我国建立了统一城乡居民基本养老保险制度,深化改革收入分配制度,教育均衡发展政策全面推开。实施上述举措是因为公正的社会制度 ( ) A.能保证每个社会成员都自觉遵守社会规则 B.能保证每个社会成员获得同等的利益 C.有利于消除贫富差距 D.有利于形成良好的社会秩序和和谐的社会生活 D 庭？社化社学学、维要平内会题公会整解。断精好讨以企2下重定怒糕谁果。法。多度新护）来我上用中面自断的典平系们举形再平能值展：在由对就，护。“无心庭就，育会据活进时何定可人每。通多出，的，指公全农建则保生机大国，中2和。上是东实础失A提理，关务康给选立进给常，钱公极得治除盖教学距？有义平务实个立银0与打一社生…考步终”，庭的此是位点很平学稳、绝残，历冤平的只事以平坚社长在，价进剂都伐大公素0点职则枉，们得发平作。理强养待让换公下余则条我生让中度实D1(们资，大解没究。学，思的新人，保制共强会个工益赚强现是点对?。 3.甲乙两人分一块蛋糕，因担心谁来切都会给自己多切一些，于是有人出了一个主意，让一个人切，另一人先挑，这样分蛋糕的公平问题就解决了。这个故事启示我们（   ） A.改变规则，就可以实现公平 B.实现公平，需要更多人参与 C.规则合理，才可能实现公平 D.守护公平，一定要多出主意 C 4.如图漫画中农民工的做法启发我们，遇到不公平的行为时（ 　） A．学会换位思考，以公平之心为人处世 B．坚守原则立场，合理合法维护权益 C．采用一切方式和手段，谋求最大限度的公平 D．面对利益冲突，要学会担当 B $