8.1 坚守公平 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

Morality and Law 道 德 与 法 治 第三单元 勇担社会责任 8.1坚守公平 第8课 维护公平正义 1 1.通过运用你的经验，说出公平的含义，明确公平对个人和社会的重要意义； 2.通过案例分析，阐述认识规则对公平的保障作用，遵守规则以维护公平秩序。 3.通过自主学习，主动捍卫公平，用合理方式应对不公，参与营造公平环境。 重点：明确公平正义对个人和社会的意义。 难点：掌握坚守公平的做法。 1.什么是公平？如何正确认识公平？ 2.公平的重要性？ 3.如何坚守公平？ 范围：第66-70页，注意勾圈画 时间：3分钟 考题方向：选择/材料 公开招聘 教育公平 疾病治疗 交通法规 就业机会 学习改变命运 权利公平 规则公平 机会公平 竞技规则 考试规则 教育资助 除了高考中的公平，在我们的生活中还有哪些公平的例子呢？P67 指的是每个人在法律上和人格上享有平等的、不被剥夺的基本权利。如受教育权、生命健康权、人格尊严权。每个同学都有竞选班委的权利，都有发言的权利。（都有资格） 指在竞争和活动中，大家共同遵守的规则、制度和程序是统一、透明、一视同仁的。班级制度对所有人一样，不因谁是班干部而网开一面。（都遵守规则） 指社会要为每个人的发展提供必要的基础条件和可能性，努力消除出身、贫富、地域等外部因素的影响。高校招生有“国家专项计划”，为农村和贫困地区的学生提供更多上大学的机会。（弥补差距） 活动一：探“公平”之义——何为公平? 古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。 大儿子：精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多。 二儿子：能力一般，但很有孝心，端茶送药，最得父亲喜欢。 三儿子：身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。 思考：如果你是这位父亲，你会怎样分配黄金？ 活动一：探“公平”之义——何为公平? 分配方案 分配理由 假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？并说明理由。 方案1：平均分 平等享有继承权：三人平均分 方案2：大儿子多分 方案3：二儿子多分 方案4：三儿子多分 权利与义务相统一：二儿子赡养老人多 付出与回报对等：大儿子挣黄金出力多 扶贫济困、友爱相助：三儿子身残体弱 公平是相对的、没有绝对的公平 讨论：你认为什么是公平？ ①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。②公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。P70 有网友说：“高考是普通人逆袭最公平的通道”！ 思考：说说高考展现的细节是如何体现公平的？ 全国统一命题、统一阅卷、统一标准，所有考生面对相同的考题和评分标准。 国家“专项计划”向农村、贫困地区、少数民族等提供额外招生名额，体现了对弱势群体的补偿性公平。（弥补差距） 不依赖家庭背景、社会关系，以成绩为衡量标准。（每个人都能考上理想大学） 规则公平 权利公平 机会公平 ③公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 思考：国家支援中西部招生协作计划、重点高校面向农村和脱贫地区专项计划，以及保障随迁子女高考权益等政策，平衡区域与群体间的入学机会，减少非公平因素干扰，是否违背公平的原则？ 公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。农村、贫困地区等考生在基础教育资源上存在差距，相关专项计划正是为了修正这种起点不公平，实现真正的公平，并不违背公平原则。 ③公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。P70 环节一：1、公平的内涵 公平不等于平均 不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待遇或回报 公平是一种有差别的利益配置 公平是相对的，没有绝对的公平。 1. 核心区别：平等是“机会和权利一样”，比如全班同学都能平等参与竞选班干部、平等使用教室设备；平均是“结果和数量一样”，比如把10支笔强制分给5个同学，每人必须得2支。平均是 “不管差异，结果硬一样”。平等是 “不管需求，机会都一样”；公平是 “考虑不同，合理才重要”。 2. 简单例子： - 平等：老师给每个同学都发相同的画画工具（权利平等），大家自由创作，画得好不好看是自己的结果； - 平均：不管大家画得怎么样，最后都强制给每个人打相同的分数（结果平均）。 这样学生能直观理解：平等是“起点公平”，鼓励努力；平均是“一刀切”，可能忽视差异。 结合上述内容，谈谈公平的价值。 “先来后到” 排队：体现规则公平。公共场所排队规则减少了因争抢资源引发的冲突，有利于维护社会秩序。 “两免一补” 政策：体现机会公平。减轻了家庭经济困难学生的上学困难，有利于他们拥有平等的受教育机会和发展条件，为个人成长成才奠定基础。 用人单位公开招聘：体现权利公平。让求职者在信息对称、过程透明的环境中竞争，有利于求职者获得发展机会，激发奋斗的积极性。 有利于营造公平的就业竞争环境。 【探究与分享】P67，公平的价值 1.公平的内涵？P66、67、70 ①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。P66 ②公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。P67 ③公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。P70 公平 ≠ 平等 平等：指法律上规定的权利和义务内，一视同仁。如同工同酬、男女平等。（强调起点/机会一样。不强调结果） 公平：在规则、机会等面前不偏袒任何一方。（考虑差异，追求合理的结果） 1. 核心区别：平等是“给每个人一样的东西”（无差别对待），公平是“根据每个人的需要给合适的东西”（按需调整）。 2. 简单例子： - 平等：运动会上，所有同学都站在同一起跑线（不管身高、速度，规则统一）； - 公平：如果有同学腿受伤，老师会给他安排适合的项目（比如不跑长跑，改做裁判），帮他也能参与，而不是硬让他和大家一样跑。 这样学生能懂：平等是“统一标准”，公平是“照顾差异”，让每个人都能在适合自己的条件下发展。 党的十八大以来，我国着力建设高质量学生资助体系，坚持推进精准资助和资助育人，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。我国建立实施学前教育资助制度，为小学生免费配发汉语字典，免除普通高中建档立卡等家庭经济困难学生学杂费，新设立中职国家奖学金、研究生国家奖学金、国家助学金、学业奖学金，启动高效新生入学资助项目。同时，我国充分考虑经济社会发展及学生受助需求变化等实际，多次调整和完善国家学生资助政策，确保资助政策和资金投入向中西部地区倾斜、向欠发达地区倾斜、向民族地区倾斜、向特殊困难群体倾斜，实现了资助政策“所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生”全覆盖。 P66生活观察 思考：我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？要求从三个角度作答，6分 教育公平是社会公平的重要基础，如果因经济困难而失学会加剧社会的不平等。 国家做了这么多事，是为了实现哪方面的公平？为什么要实现教育公平？ 思考：我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？ （1）对个人来说，有利于保障公民的受教育权，获得实实在在的发展机会和成长条件。 （2）对社会发展而言，有利于减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境。 （3）从国家角度，有利于建设教育强国，提高国家的综合国力。 （1）公平是个人生存和发展的重要保障。（个人层面） 2.公平的重要性/意义（为什么）P67 （2）公平是社会稳定和进步的重要基础。（社会层面） A公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件， B而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。 A公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安； B有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。 有人通过作弊得高分，还获得老师的表扬！ 妈妈承担最多的家务劳动 运动会上提前抢跑破坏规则公平 为某领导子女设置的招聘岗位 家庭、学校、社会中你都发现哪些“不公平”的行为？ 公平的社会不会自然而然的形成，实现公平需要每个人积极参与和不懈努力。 七个和尚没饭吃 有七个和尚住在一起，每天共食一锅粥，每次吃饭时秩序混乱，每次分粥时有多有少，强壮者吃的饱饱的，而瘦弱者最后饿着肚子。 1.如果你是分粥者的身份，你应该如何分粥给强壮者和瘦弱者？ 2.如果你是瘦弱者的身份，分到的粥少挨饿你应该怎么办？ A.面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 B.遇到不公平的行为时，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 ①需要每个人个人努力追求公平、捍卫公平。 16 （1）维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。P68（个人努力） 3、怎样维护公平？ 做法： ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 ②遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 于是他们决定以抓阄的方式判定谁来分粥，每天轮换一个。可是，问题又来了，每周下来，大家发现，只有一天是吃饱的，那就是自己分粥的那一天。很明显，这行不通，如何更好的分粥呢？ 后来，他们想到推举一个人来分粥。然而，时间一长，问题又来了。强权就会产生腐败，其他六个人开始挖空心思去讨好分粥的人，搞得队伍一片乌烟瘴气。 请你想一个办法，一劳永逸地解决这个问题？ 18 ②维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。 结合“七人分粥”的故事，思考，实现公平的关键是什么？ 于是，他们定了一个庙规：每个人轮流值日分粥，但是分粥的那个人要最后一个领粥。令人惊奇的是，在这个制度下，7只碗里的粥每次都是一样多。因为每个主持分粥的人知道：如果7只碗里的粥不相同，他确定无疑将享用那份最少的。最终，吃饭的时候变得井然有序。 19 （2）维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。P69（规则保障） 议学成果 原因：社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。 做法：要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范， 有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。 制度也是一种规则。 国家通过行之有效的制度保障弱势群体的合法权益，在制度、政策方面维护公平正义。 书本69页。 你知道哪些体现公平的古语？ “大道之行也，天下为公” “治身莫先于孝，治国莫先于公” “有公心，必有公道” “不患寡而患不均，不患贫而患不安。” 3.如何维护公平？P68-70 议学成果 ①维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。 ②维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。 ③我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。 思维导图 坚守公平 公平的内涵 公平的价值 如何维护公平 ①处理事情合情合理、不偏不倚。 ②每个人都拥有同等的发展机会和条件。③公平不是绝对的，而是相对的。 地位：社会主义核心价值观的重要内容。 个人：公平是个人生存和发展的重要保障 社会：公平是社会稳定和进步的重要基础 ①每个人努力追求公平、捍卫公平 ②充分发挥规则的保障作用 作用 做法 坚守公平 个人生存和发展的重要保障 社会稳定和进步的重要基础 需要每个人努力追求公平、捍卫公平 公平的含义 需要充分发挥规则的保障作用 一定的标准或原则， 合情合理、不偏不倚 $