精品解析：黑龙江省绥棱县克音河乡学校2025-2026学年八年级（五四制）上学期期中语文试卷

2025--2026学年度第一学期期中考试 初三语文试题 考生注意：本试卷共四道大题，满分120分，时间110分钟。 一、知识积累及运用(第1-7题，共28分) 1. 请阅读下面语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。 深秋的园子别有况味。曾经娉（ ）婷的荷盖已然残败，唯有菊影在凛洌的西风中顽强地摇yè（ ），展示着最后的生机。一只野兔被脚步声惊扰，从灌木丛中猛地窜出，倏忽间便消失在一条幽深的、仿佛通往地心的隧道入口处，只留下满园的岑寂与微凉。 （1）请写出正确的拼音。 娉_________ 摇yè_________ （2）请找出文段中错别字并改正。 _________ 改 _________ 【答案】（1） ①. pīng ②. 曳 （2） ①. 洌 ②. 冽 【解析】 【小问1详解】 注意“娉”的读音。 【小问2详解】 注意“冽”的字形。 2. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A. 小明在课堂上总是夸夸其谈，同学们都佩服他的口才。 B. 岳阳楼的景色真美，湖水浩浩汤汤，横无际涯，让人沉醉。 C. 他在比赛中失利后，从此销声匿迹，真是李代桃僵啊。 D. 这场演出十分精彩，台下观众们交头接耳，掌声不断。 【答案】B 【解析】 【详解】A.夸夸其谈：形容说话浮夸空洞，是贬义词。句中同学们佩服口才，是褒义语境，褒贬误用。 B.横无际涯：广阔无边。用来形容洞庭湖水辽阔，符合语境，正确。 C.李代桃僵：比喻以此代彼或代人受过。句子只是说失利后不再露面，成语含义和语境不匹配。 D.交头接耳：指彼此在耳朵边低声说话，多含贬义。演出精彩时观众不会低声私语，语境不符。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 黄昏时刻，大地上的房屋、树林渐渐模糊，天色也渐渐苍茫、辽阔起来。仰望天空，落日熔金，有一群回巢的小鸟正飞过。这是一天的落幕时分，却庄严如一个仪式。这样的画面，壮观而辉煌，如果你偶尔幸运地撞见那画面，你有没有如被幸福、快乐的闪电击中的感觉？抓住自然界的美好瞬间，它将是自然与你生命的对话。对于与自然同在，将不会孤单，也不再恐惧、不安。 A. “天色也渐渐苍茫、辽阔起来”这个句子中的“苍茫”“辽阔”都作宾语。 B. “如果你偶尔幸运地撞见那画面，你有没有如被幸福、快乐的闪电击中的感觉”是条件复句。 C. “仰望天空”“落日熔金”“壮观而辉煌”三个短语的结构各不相同。 D. 文中画线句子有语病，修改方法是把“恐惧、不安”和“孤单”互换位置。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 A.“天色也渐渐苍茫、辽阔起来”这个句子中的“苍茫”“辽阔”都作谓语，不是宾语。 B.“如果你偶尔幸运地撞见那画面，你有没有如被幸福、快乐的闪电击中的感觉”是假设复句，不是条件复句。 C“仰望天空”是动宾短语，“落日熔金”是主谓短语，“壮观而辉煌”是并列短语，三个短语的结构各不相同，分析正确。 D.本句语病是成分残缺，应删去“对于”。 故选C。 4. 下列关于文学常识的表述有误的一项是（ ） A. 范仲淹，字希文，谥号“文正”，苏州人，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。 B. 李白是盛唐诗人，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。他的诗歌大多具有沉郁顿挫的风格。 C. “记”是古代的一种文体，可以写景、叙事、议论，但目的是为了抒发作者的情怀和抱负。 D. 张岱是明末清初文学家，字宗子，又字石公，号陶庵。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》。 【答案】B 【解析】 【详解】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。B项表述错误，“沉郁顿挫”应改为“豪放飘逸”。 5. 诗文填空 （1）《沁园春・雪》中，总写北国雪景，展现壮阔景象的句子是：__________________， ____________________ 。 （2）《行路难》中运用典故，表达作者期望得到明主赏识施展才华抱负强烈愿望的诗句：_______________ ，___________________ 。 （3）《水调歌头》中，表达作者对天下离人的美好祝愿的诗句是：__________________ ， ___________________ 。 （4）《月夜忆舍弟》中，表达诗人对战乱中流散家人的担忧和思念，抒发忧国忧民情感的诗句：_____________ ，_________________ 。 （5）《长沙过贾谊宅》中，渲染古宅萧条冷落，烘托诗人孤独寂寞的诗句是：________________ ，__________________ 。 【答案】 ①. 千里冰封 ②. 万里雪飘 ③. 闲来垂钓碧溪上 ④. 忽复乘舟梦日边 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 寄书长不达 ⑧. 况乃未休兵 ⑨. 秋草独寻人去后 ⑩. 寒林空见日斜时 【解析】 【详解】注意“封”“钓”“婵娟”“斜”等字词的写法。 6. 赏析《酬乐天扬州初逢席上见赠》，回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）以下两幅图，体现诗人的情感变化，请你选出正确的一幅，并简述理由。 图一 图二 （2）古诗常借用典故表达情感，请你简要谈谈“用典”在本诗中的表达效果。 【答案】（1）选择图一。本诗整体的情感变化为从心酸（凄凉、愤懑、怅惘）到旷达再到昂扬，与图一情感变化相符。 （2）诗人借用“闻笛赋”的典故，表达了对旧友的怀念之情；借用“烂柯人”的典故，抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。用典贴切，感情深沉。 【解析】 【导语】这首诗是刘禹锡的酬答佳作。开篇诉说贬谪多年的辛酸，借两个典故抒发世事变迁、物是人非的怅惘。颈联一改低沉，以沉舟、病树自比，在失意中透出豁达。尾联收束全诗，借友人赠诗振作精神。全诗情感由悲转昂，沉郁却不消沉，于感慨身世中蕴含生生不息的哲思。 【小问1详解】 通读全诗，首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”写诗人长期被贬偏远之地，满是辛酸悲凉；颔联借典故抒发怀念旧友、世事变迁的怅惘；颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”情感转向开阔乐观；尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”直抒振奋昂扬之情。全诗情感由低沉伤感逐步上扬，对应图一。 示例：选图一。诗歌开篇诉说贬谪的凄苦，满含悲凉怅惘；后由沉舟、病树的比喻翻出新意，情感慢慢昂扬，最终抒发振作精神的情怀，情感整体呈上升趋势，和图一曲线变化一致。 【小问2详解】 颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”连用两典。“闻笛赋”关联向秀怀念旧友的典故，抒发对逝去友人的思念；“烂柯人”借王质典故，感叹久别回乡，世事巨变、恍如隔世。用典不用直白倾诉，含蓄凝练，拓宽诗歌意蕴，强化身世感慨。 示例：诗人运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故。借向秀作赋怀友，抒发对故友的怀念；借王质观棋世事变迁的故事，感叹贬谪多年，世事沧桑。委婉深沉地抒发内心感慨，简洁含蓄，丰富诗句内涵。 7. 名著 （1）艾青原名______，号海澄，其成名作是长诗《_________》。 （2）《向太阳》通过对太阳的礼赞，表达了对______的渴望和对______的呼唤，是艾青抗战时期的代表作。 【答案】 ①. 蒋正涵 ②. 大堰河——我的保姆 ③. 光明 ④. 民族觉醒 【解析】 【详解】（1）艾青原名蒋正涵，号海澄，是我国现代著名诗人。《大堰河——我的保姆》是他的成名长诗，这首诗抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激与赞美之情，也表达了对旧世界的憎恶，奠定了艾青诗歌创作的基调。 （2）《向太阳》写于抗战时期，全诗借礼赞太阳，歌颂光明与希望，诗人借太阳的意象抒发对光明的热切渴望，同时呼唤民族觉醒，鼓舞人们投身抗战，展现出宏大的家国情怀，是艾青这一时期的代表性作品。 二、语文与生活(第8—9题，共4分） 自强不息历来是中华民族鲜明的精神标识，中华民族漫长而曲折的发展史，就是对这种精神的生动写照。据此，班级以“自强不息”为主题，举行演讲活动，请你积极参与并完成以下任务。 8. 以下是班委会拟定的演讲比赛评分标准，请你补充两条。 （1）演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实。 （2）__________________________________。 （3）___________________________________。 9. 班级要邀请语文老师担任此次活动评委，特派你去跟语文老师沟通，你会怎么说？ 【答案】8. ①. 声音清晰，声调抑扬顿挫 ②. 感情饱满，富有感染力；仪态大方，表情自然；适当运用肢体动作，增强演讲效果；运用PPT画面，配乐与演讲内容匹配（补充两条即可） 9. 语文老师，我们班级本周X第X节课将在班级举行“自强不息”主题演讲比赛，想邀请您担任此次活动评委，请问您有时间吗？ 【解析】 【8题详解】 题干要求为“自强不息”主题的演讲比赛补充评分标准。已有的第（1）条标准“演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实”是针对演讲内容提出的。因此，补充的标准应当从演讲的其它核心维度来考虑。一般来说，评价一场演讲的好坏，除了内容，还需要看演讲者的语言表达（如普通话是否标准、吐字是否清晰、语速语调是否恰当）、仪表仪态（如着装是否得体、精神面貌是否饱满、肢体语言是否自然大方）、演讲效果（如是否具有感染力、能否引起观众共鸣）以及时间控制等。 示例一：（2）语言表达流畅，普通话标准，语速语调恰当，富有感染力。（3）仪表端庄大方，精神饱满，肢体语言自然得体，能较好地与观众互动。 示例二：（2）逻辑严密，条理清晰，结构完整。（3）时间控制得当，脱稿演讲，感情真挚充沛。 示例三：（2）吐字清晰，声音洪亮，表达自然流畅，无明显停顿或语病。（3）仪态自然，衣着整洁，眼神能与评委和观众进行交流。 【9题详解】 要明确交际对象是“语文老师”，因此语气必须恭敬、诚恳；其次要交代清楚具体的任务信息，包括活动主题（“自强不息”主题演讲比赛）、具体时间、具体地点以及请求事项（邀请老师担任评委）；最后，要表达出对老师的尊重和期待，并询问老师是否有时间，给对方留出答复的余地。整个表达过程要自然得体，不能生硬地只下通知。 示例：语文老师，您好！我们班即将举办以“自强不息”为主题的演讲比赛，同学们都非常希望能邀请您来担任此次比赛的评委。比赛定于本周X下午X点在本班教室举行，不知您是否有时间？ 三、阅读理解。（10—题，共分） （一）文言文阅读（10-12题，共7分） 【甲】 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 今吾兄家荆州，方规地为池，方不数丈，治亭其上，反以为乐，何哉？盖其陶乎不以汪洋为大，不以方丈为局，则其心岂不浩然哉！夫视富贵而不动，处卑困而浩然其心者，真勇者也。然则水波之涟漪、游鱼之上下，其为适也，与夫庄周所谓惠施游于濠梁之乐，何以异？乌①用蛟鱼变怪之为壮哉！故名其亭曰“游鲦②亭”。 （节选自欧阳修《游鲦亭记》，有删改） 【注释】①乌：哪，怎么。②游鲦：游动的白色小鱼，语出《庄子与惠子游于濠梁之上》，此处寓自得其乐意。 10. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）杂然而前陈者 词语推断法：水陆毕陈 ____ （2）方不数丈 课内迁移法：太行、王屋二山，方七百里（《愚公移山》） ____ （3）其为适也 查阅词典法：①到……去。②满足。③女子出嫁。④恰好。⑤归向。（摘自《古汉语常用字字典》） ____（填序号） 11. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 12. 范仲淹在《岳阳楼记》中表现出强烈的忧患意识，而欧阳修在《醉翁亭记》中抒发了“与民同乐”的政治理想，范仲淹的“忧”与欧阳修的“乐”在本质上有什么相同之处？请结合相关内容谈谈你的看法。 【答案】10. ①. 陈列，摆开 ②. 古代计量面积用语 ③. ② 11. 要说那太阳出来，树林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。 12. 示例：两者都体现了关心百姓、心系天下、以天下为己任的政治情怀。范仲淹“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，把国家和百姓的忧乐放在个人忧乐之前；欧阳修“醉能同其乐，醒能述以文”，以游人的快乐为快乐，与百姓共享欢乐，同样把百姓的苦乐放在心上。 【解析】 【导语】甲文描绘滁州山间朝暮、四时的景色，以及百姓出游、太守宴饮、宾客欢聚的情景，表现欧阳修寄情山水、与民同乐的情怀。乙文记述兄长筑池建亭、自得其乐的生活，赞美他不慕富贵、身处卑困仍心胸旷达的品格。两文都借山水之乐抒写志趣，展现豁达的人生态度。 【10题详解】 （1）运用词语推断法：“水陆毕陈”指水产和陆产的各种珍贵菜肴全部陈列出来，其中“陈”意为“陈列、摆开”，与“杂然而前陈者”中“陈”的意思相同。句意为：杂七杂八地在面前摆着的，是太守的宴席。 （2）运用课内迁移法：“太行、王屋二山，方七百里”的句意为：太行、王屋两座山，纵横七百里。“方”是古代计量面积用语，表示纵横若干长度。将这一释义代入“方不数丈”中，两处“方”的意思相同。句意为：池的纵横长度不过几丈。 （3）运用查阅词典法。句意为：由此得到的满足。结合乙文“反以为乐”及“水波之涟漪、游鱼之上下”可知，兄长以筑池建亭、观赏水波和游鱼为乐，“适”所表示的是从中获得的感受。将各义项代入句中，“到……去”“女子出嫁”“恰好”“归向”均与语境不符，只有“满足”符合句意。 【11题详解】 重点词有： 林霏，树林里的雾气；归，聚拢；暝，昏暗。 【12题详解】 结合《岳阳楼记》“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，范仲淹在朝廷做官时关心百姓，被贬到边远地区做官时仍忧虑国事。他所忧虑的是国家和百姓的处境，而不是个人的得失。结合《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，“先”“后”强调将天下人的忧乐放在个人忧乐之前，主张在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。这体现了他先人后己、忧国忧民、以天下为己任的责任担当。 结合甲文第②段“伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”可知，老人、儿童都能自在出游，表现百姓生活的安乐。太守与宾客宴饮的场面紧接滁人游展开，将太守之乐与百姓之乐联系起来。结合甲文第③段“而不知太守之乐其乐也”“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，“乐其乐”是以游人的快乐为快乐，说明欧阳修的快乐不只来自个人赏景、宴饮，更来自百姓的安乐生活。这表现了他关心百姓、与民同乐的政治理想。 范仲淹把国家和百姓的忧乐放在个人忧乐之前，欧阳修将百姓的欢乐作为自己的欢乐。前者从“忧”出发，强调主动承担责任；后者从“乐”出发，表达对百姓安乐生活的欣慰。两人虽然抒发的情感不同，却都超越个人得失，把百姓的苦乐放在心上。因此，二者在本质上都体现了关心百姓、心系天下、以天下为己任的政治情怀。 【点睛】参考译文： 【甲】 要说那太阳出来，树林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。或暗或明，变化不一的，是山间的早晨和傍晚。野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶茂盛，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水位下降，石头露出，这些是山间四季的景象。早晨前往，傍晚归来，四季的景色不同，乐趣也无穷无尽。 至于背着东西的人在路上歌唱，行人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，孩子由大人牵着走，来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒清。野味野菜，杂七杂八地在面前摆着的，是太守的宴席。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的人获胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时而站起，时而坐下，大声喧闹的，是众宾客在欢乐。容颜苍老、头发花白，醉倒在众人中间的，是太守喝醉了。 不久，夕阳落到山上，人影散乱，是太守回去而宾客跟从。树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处、低处鸣叫，是游人离去后禽鸟在欢乐。然而禽鸟知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣；人们知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。 【乙】 现在我的兄长住在荆州，正在规划一块地修建池塘，池的纵横长度不过几丈，在池塘上修建亭子，反而以此为乐，这是为什么呢？大概是他陶然自得，不认为浩瀚的水面就是大，也不认为方丈大小的池塘就是狭小，那么他的心胸难道不是开阔的吗？面对富贵而不动心，身处地位低下、境遇困窘的处境而心胸仍然开阔的人，才是真正勇敢的人。既然如此，那么水波的荡漾、游鱼的上下游动，由此得到的满足，与庄周所说的惠施在濠水桥上游玩的乐趣，有什么不同呢？哪里用得着以蛟龙、鱼类引起的奇异变化来显示壮观呢！所以将他的亭子命名为“游鲦亭”。 （二）（13-16题，共10分） 鱼鳞瓦房顶上看北斗七星 肖复兴 ①老院的房顶上，铺着鱼鳞瓦。房顶上面，很凉快，四周没有什么遮挡，小风一吹，挺爽快的，比在院子里拿大蒲扇扇风要凉快。 ②风大一点儿的时候，槐树的树叶被摇得哗啦啦响。我会从裤兜里掏出手绢——那时候，每天上学，老师都检查你带没带手绢——迎着风，看着手绢抖动着，鼓胀着，像一面招展的小旗子。 ③有时候，我也会特意带一张白纸来，叠成一架纸飞机，顺着风，向房后另一座大院里投出去。看着纸飞机飘飘悠悠，在夜色中起起伏伏，像是夜航，然后不知道降落到那座大院的什么地方。 ④那座大院里，住着我的一位同学。别的班上卫生委员都是女同学，别看他是男的，却是我们班上的卫生委员。他坐我的座位后面，有一次，上课铃声响了，我才想起了忘记带手绢，有些着急，他从后面递给我一条手绢，悄悄地说他有两条。这样，躲过了老师的检查，我还给他手绢，谢了他。手绢用红丝线绣上了他的名字。幸好，老师只是扫了一眼，要是仔细一看，看见了他的名字，就麻烦了。 ⑤我希望，纸飞机落在他家的门前，明天一清早，他上学时出门一眼能够看到，从地上捡起来，一定会有点儿惊奇，不会猜得到是我叠的飞机，特意放飞到他家的院子里。后来，我想，要是飞机真能那么准飞落到他家的门前，又那么巧被他捡起来，我应该在飞机上面写几个字。写什么呢？我瞎琢磨开了，琢磨半天，也不知道写什么好。 ⑥更多的时候，我就是这样无所事事，东一榔头西一棒子胡思乱想。有时候，也会想娘，但想得更多的是姐姐。娘过世几年了，姐姐就离开我和弟弟几年了。忽然觉得时间那么长，姐姐离我是那么远。 ⑦站在房顶上，视野开阔，能看得到前门楼子前面，靠近我们胡同这一侧北京火车站的钟楼。姐姐就是从那里坐上火车离开北京去内蒙古的，每一次从内蒙古回家看我们，也是从那里下的火车。每一次回内蒙古，也是从那里上的火车。有时候，能看到夜行的列车飞驰的影子，车窗前闪烁的灯火，像萤火虫那样的微小朦胧；车头喷吐出的白烟，像长长的白纱巾，不过，很快就被夜色吞没了。 ⑧更多的时候，我只是默默地望着夜空，胡思乱想，或想入非非。老师曾经带我们参观过一次动物园对面的天文馆。在那里，讲解员讲解了夜空中的很多星星，我只记住了北斗七星的位置，像一把勺子，高高地悬挂在天空之北。天气好的时候，我一眼就能找到北斗七星，感觉它们就像是在对着我闪烁，像见到老朋友一样，一直等着我来找它们，让我涌出一种亲切的感觉。 ⑨有雾或者天阴的时候，雾气和云彩遮挡住了北斗七星，天空一下暗淡了很多。浓重如漆的夜色，像一片大海，波浪暗涌，茫茫无边，找不到哪里是岸，显得那样神秘莫测。 ⑩房顶上，更显得黑黝黝的，只有瓦脊闪动着灰色的反光，像有什么幽灵在悄悄地蠕动。眼前那棵枝叶繁茂的大槐树，影子打在墙上和房顶上，风吹过来，树在摇晃，影子也在摇摇晃晃，树哗哗响，影子也在哗哗响着，像在大声喧哗，树和影子争先恐后说着一些我听不懂的话。 ⑪这时候，我有些害怕，忍不住想起院里的大哥哥大姐姐曾经讲过的鬼故事。突然，身后传来了砰砰的声响。无星无月的浓重夜色中，那声音急促而沉重，一声比一声响，一声比一声近。我很害怕，怕真的有什么鬼蓦然出现，赶紧转过身去，不敢朝声音发出的地方看。 ⑫这时候，一个黑影出现在我的面前，叫了我一声：“哥！” ⑬原来是弟弟。爸爸让他来找我。 ⑭他问我：“你总爱一个人坐在房顶上干什么呀？” ⑮我没有回答他的问题，而是问他：“你认识北斗七星吗？” ⑯他摇摇头。 ⑰我告诉他北斗七星很亮，要是有一天迷路了，找不到回家的方向了，你看到了北斗七星，就能找到回家的路了。 （选自2024年第3期《阅读季风》，有删改） 13. 鱼鳞瓦房顶承载着作者别样的童年回忆，本文以此为载体写了哪些故事？请简要概括。 14. 请从修辞的角度赏析文中画线的句子： 有时候，能看到夜行的列车飞驰的影子，车窗前闪烁的灯火，像萤火虫那样的微小朦胧；车头喷吐出的白烟，像长长的白纱巾，不过，很快就被夜色吞没了。 15. 文章第⑩段生动描摹了夜间房顶上的景色，请从环境描写的角度进行赏析。 16. 如果让你来完成肖复兴先生散文集的分类整理工作，你会把本文放在以下哪一辑？请说明理由。 第一辑：老院的暖时光 第二辑：疏灯细雨诉风尘 【答案】13. 作者在房顶迎风玩手绢；在房顶放飞纸飞机，希望落到帮助过自己的同学家门口；站在房顶遥望火车站钟楼，思念去往内蒙古的姐姐；在房顶仰望夜空看北斗七星；阴雾夜晚独自在房顶感到害怕，弟弟前来找他，他告诉弟弟北斗七星能指引回家的路。（意思对即可） 14. 这句话运用比喻修辞，把列车“车窗前闪烁的灯火”比作萤火虫，写出灯火在远处夜色里微弱朦胧的视觉特点。又将“车头喷吐出的白烟”比作长长的白纱巾，生动描摹出白烟舒展绵长的形态。“很快就被夜色吞没了”，写出白烟转瞬消散的状态，借房顶眺望所见的列车景象，暗含作者对远走内蒙古的姐姐的牵挂。 15. 这处环境描写，先写房顶整体漆黑的夜色，瓦脊微弱的反光渲染出阴森幽暗的夜晚氛围。再写槐树晃动的树影与声响，将树影拟人化，树影摇晃作响如同喧哗低语，既真实还原房顶夜晚所见的景物，也烘托出作者独处房顶时内心的不安，为下文作者想起鬼故事、心生害怕的心理做铺垫。 16. 示例： 我会放在第一辑：老院的暖时光。文章围绕“老院的房顶上，铺着鱼鳞瓦”展开，记叙在老院房顶摆弄手绢、放飞纸飞机，感念同学的善意，遥望远方思念亲人，教弟弟辨识北斗七星等属于老院的童年往事，虽然夹杂思念与片刻恐惧，但整体是追忆老院生活里独有的少年记忆与人间温情，契合第一辑主题。 【解析】 【导语】这是肖复兴的怀旧散文，以铺满鱼鳞瓦的老院房顶为叙事舞台，追忆少年时代的点滴往事。作者于房顶之上迎风玩耍、放飞纸飞机，感念曾经相助自己的同学，遥望火车站钟楼牵挂远赴内蒙古的姐姐，仰望夜空辨识北斗七星，也经历过黑夜独处时的惶恐。文字质朴细腻，将童年的欢愉、思念与怯惧交织相融，借屋顶所见的风物星辰，寄寓对亲人的惦念与少年独有的内心遐思，满含旧时光的烟火温情。 【13题详解】 从第②段“我会从裤兜里掏出手绢……看着手绢抖动着，鼓胀着，像一面招展的小旗子”，能看到作者在房顶迎风摆弄手绢玩耍。第③段“叠成一架纸飞机，顺着风，向房后另一座大院里投出去”，写作者在房顶放飞纸飞机，期盼纸飞机落到帮助过自己的同学家门口。第⑥⑦段“姐姐就是从那里坐上火车离开北京去内蒙古的”，作者站在房顶望向火车站钟楼，思念远赴内蒙古的姐姐。第⑧段“我一眼就能找到北斗七星，感觉它们就像是在对着我闪烁”，写作者在房顶仰望夜空观看北斗七星。第⑪—⑰段写阴雾夜晚，作者独自在房顶心生恐惧，弟弟受父亲嘱托来房顶找他，作者还跟弟弟讲北斗七星可以指引回家的方向。 【14题详解】 结合第⑦段“有时候，能看到夜行的列车飞驰的影子，车窗前闪烁的灯火，像萤火虫那样的微小朦胧；车头喷吐出的白烟，像长长的白纱巾，不过，很快就被夜色吞没了”，这句话运用比喻修辞，把列车“车窗前闪烁的灯火”比作萤火虫，写出灯火在远处夜色里微弱朦胧的视觉特点。又将“车头喷吐出的白烟”比作长长的白纱巾，生动描摹出白烟舒展绵长的形态。“很快就被夜色吞没了”，写出白烟转瞬消散的状态，借房顶眺望所见的列车景象，暗含作者对远走内蒙古的姐姐的牵挂。 【15题详解】 结合第⑩段“房顶上，更显得黑黝黝的，只有瓦脊闪动着灰色的反光，像有什么幽灵在悄悄地蠕动。眼前那棵枝叶繁茂的大槐树，影子打在墙上和房顶上，风吹过来，树在摇晃，影子也在摇摇晃晃，树哗哗响，影子也在哗哗响着，像在大声喧哗，树和影子争先恐后说着一些我听不懂的话”，这处环境描写，先写房顶整体漆黑的夜色，瓦脊微弱的反光渲染出阴森幽暗的夜晚氛围。再写槐树晃动的树影与声响，将树影拟人化，树影摇晃作响如同喧哗低语，既真实还原房顶夜晚所见的景物，也烘托出作者独处房顶时内心的不安，为下文第⑪段作者想起鬼故事、心生害怕的心理做铺垫。 【16题详解】 解题时先要读懂两个辑录标题各自的内涵，“老院的暖时光”偏向记录老院落里温暖的童年生活、人情回忆，“疏灯细雨诉风尘”更侧重漂泊流离、人世沧桑的感慨。回到文本，文章多处写老院鱼鳞瓦房顶的经历，第①段写“老院的房顶上，铺着鱼鳞瓦”，记录在房顶吹风玩耍的童年日常，文中有同学赠予手绢的善意，也有对姐姐的思念，还有和弟弟的对话，大多扎根在老院的生活场景。再看文中虽然写到姐姐远赴内蒙古，流露离别思念，但全文主体并不是书写漂泊坎坷，更多是回忆老院屋顶发生的种种少年往事，承载童年的感受与温情。对比两个专辑的内核，再做出选择。 示例： 我会放在第一辑：老院的暖时光。文章围绕“老院的房顶上，铺着鱼鳞瓦”展开，记叙在老院房顶摆弄手绢、放飞纸飞机，感念同学的善意，遥望远方思念亲人，教弟弟辨识北斗七星等属于老院的童年往事，虽然夹杂思念与片刻恐惧，但整体是追忆老院生活里独有的少年记忆与人间温情，契合第一辑主题。 （三）（17-20题，共11分） 阅读下面的文字，完成小题。 鲸落——一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式 ①2020年4月，中国“深海勇士”载人潜水器完成本年度的首次科考任务，并收获了一个重要成果——在中国南海1600米深处发现了鲸落，这也是我国科学家第一次发现该类型的生态系统。 ②但你知道吗？鲸落其实是一个很残忍又悲壮的过程。当一只鲸鱼预感到自己快死亡的时候，它会悄悄寻一片深海域，然后孤独地等待最后时刻的到来。等到气息消绝之后，鲸鱼巨大的身体便会沉落到漆黑的深海。而此刻，那些聚集在鲸鱼旁边的海洋生物便会蜂拥而至，疯狂吞食鲸尸。从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需要4-24个月的时间。而在这段时间里，除了早就守候在鲸鱼旁边的海洋生物外，还会有成千上万只海洋生物被鲸鱼血肉的腥味吸引过来，等到它身上90%的皮肉被消解之后，这群嗅着味道来的海洋生物才慢慢散去。但这还只是开始，在这些海洋生物离开之后，一些体型较小的甲壳类生物便会在鲸尸上安家落户，接着啃食鲸尸上残余的软组织，它们会在鲸尸上停留大约两年的时间。尽管鲸尸的最后一丝血肉也被蚕食干净了，但鲸落的过程还远远没有结束；等甲壳类生物离开之后，食腐蠕虫和厌氧细菌开始进入鲸骨中，分解并吸食其中丰富的脂类，它们要在鲸骨中生活50到100年。这样，在鲸骨中的养料被吸食殆尽后，鲸鱼的残骸便在海底逐渐化作礁岩，成为一些海洋生物的寄居场所，这场盛大且漫长的仪式才算画上了句号。 ③所以，鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底栖生态系统。据不完全统计，在北太平洋的深海中，至少有43个种类的13490个生物体都是依靠鲸落而生。鲸尸从海平面沉落至深海，然后在长达上百年的被分食、分解的过程中，成为海洋里最温暖的绿洲，给贫瘠的深海带来了巨大的养分，就像《禅定荒野》里面说的那样，“鲸落海底，哺暗界众生十五年”。 ④一鲸落，万物生，这才是鲸落真正的样子，美丽又残忍，残忍却包容。生于天地，死于天地，最后赠与自然。它给漆黑冰冷的海底带来了几十年甚至上百年的繁荣，它供养了深海上百种无脊椎生物，反哺这片养育了自己的海洋。鲸落，是一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式。 （有删改） 17. 选文的说明对象是___________，其说明顺序是___________。 18. 选文第②段中的加点词能否删去？请说明理由。 从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需要4-24个月的时间。 19. 选文第③段主要采用哪些说明方法？举例说明其作用。（至少答出两种说明方法） 20. 请结合文本，说说“鲸落”对于海洋生态系统的意义。 【答案】17. ①. 鲸落 ②. 逻辑顺序 18. 不能删。“大概”是“大致”的意思，因鲸鱼的巨大的身体被分食干净所需时间不能完全确定，使用“大概”符合实际，体现了语言的准确性。 19. ①下定义，如“鯨落不仅指死掉的鯨鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底梄生态系统”使说明更科学，更准确。 ②列数字，如“至少有43个种类的13490个生物体都是依靠鲸落而生”，使说明更准确，更有说服力。 ③打比方，如“成为海洋里最温暖的绿洲”，使语言形象生动。 ④引用，如“鲸落海底，哺暗界众生十五年”，增强了说明文的趣味性和权威性。 20. 反哺海洋，给海底带来了长时间的繁荣，从而有助于维护海洋生态系统的平衡。 【解析】 【17题详解】 这道题考查对说明对象和说明顺序的把握。说明对象就是要说明的事物或要阐明的事理。根据本文的题目“鲸落——一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式”和内容可知，本文的说明对象是“鲸落”。说明文的顺序主要有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。根据文中内容可知，本文主要介绍了“鲸落”的过程和“鲸落”对于海洋生态系统的意义，因此属于逻辑顺序。 【18题详解】 这道题考查对说明文语言特点的理解。说明文语言的主要特点是准确性。加点词“大概”表示推测估计，意思是大约、大致。这里是说从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大约需要4-24个月的时间，但不能确定。如果删去，就不符合实际。加点词“大概”体现了说明文语言的准确性。 【19题详解】 这道题主要考查对说明方法及作用的理解。难点在于说明内容的概括，一般为该段的中心句。根据“鯨落不仅指死掉的鯨鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底梄生态系统”可知，运用了下定义的说明方法，科学、准确地说明了“鯨落”的含义；根据“至少有43个种类的13490个生物体都是依靠鲸落而生”可知，运用了列数字的说明方法，具体准确说明了“鯨落”给海洋生物带来的巨大养分；根据“成为海洋里最温暖的绿洲”可知，运用了打比方的说明方法，把鲸尸比喻为“海洋里最温暖的绿洲”，生动形象地说明了鲸尸给海洋生物带来的好处；根据“就像《禅定荒野》里面说的那样，‘鲸落海底，哺暗界众生十五年’。”可知，运用了引用的说明方法，增强了说明文的趣味性和权威性。 【20题详解】 这道题考查筛选概括材料信息的能力。通读文章，找到问题涉及到的段落，根据关键语句筛选概括。根据第④段的“它给漆黑冰冷的海底带来了几十年甚至上百年的繁荣，它供养了深海上百种无脊椎生物，反哺这片养育了自己的海洋”即可概括提炼出答案：反哺海洋，给海底带来了长时间的繁荣，从而有助于维护海洋生态系统的平衡。 （四）（21-24题，共10分） 阅读《要善于“折叠”自己》一文，完成下面小题。 要善于“折叠”自己 ①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。“ ②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。 ③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼.罗兰曾说:“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭集序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都做了不同形态的处理。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。 ④ 。有人做过一个计算:如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说:“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。” ⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难铸就，成长多为浴火重生。走不出自己的“舒适区”，往往就是倒退的开始。其实，成长就是与自我搏斗、与自我较量的过程。多挑战“不可能”才有可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。 ⑥人不能决定生命的长度， 但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。 （摘自《解放军报》有删改） 21. 本文的中心论点是什么? 22. 根据上下文，在第④段横线上填写合适的内容。 23. 文章第②段主要运用了哪种论证方法?有何作用? 24. 你如何把握好“折叠”的学问，让人生更加精彩? 【答案】21. 人要善于“折叠”自己 22. “折叠”是耐心的坚持 23. 主要运用了举例论证。通过红军时期的具体事例——四渡赤水，并不是刻意为之，而是面对具体情况的灵活应变，迂回前进，来论证本段的分论点，既生动具体，又有无可辩驳的说服力。 24. “折叠”是人生必然的过程。我会以豁达的态度，顽强的毅力去面对人生的各种“折叠”；用睿智的大脑适时用好“折叠”，让“折叠”成为自己成长的积累，成长的基石，成功的助推器。 【解析】 【21题详解】 本题考查议论文论点。论点是表达观点的陈述句。一般位于文章题目、开头、结尾部分，可以结合文章中关键词句来概括。全文围绕“折叠”二字展开，“折叠”是文章的论题，而题目对“折叠”这个论题发表了看法，故题目就是论点：人要善于“折叠”自己。 【22题详解】 本题考查语言表达。二、三、五段的首句句式相似，都是分论点，由此可知，第四段的首句是分论点，句式是：“折叠”是……。结合“世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力”“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事”等句可提炼关键词：耐心，坚持。故可补充段首句：“折叠”是耐心的坚持。 【23题详解】 本题考查论证方法。（1）论证方法判断。有人物毛泽东，有事件四渡赤水，故可判断是举例论证。（2）分析。举出了毛泽东运用声东击西的方法，四渡赤水，穿插迂回，走“之”字路，从而突破了敌人包围圈的事例，生动具体的证明了分论点“折叠”是智慧的迂回，亲切有趣，论证充分。 【24题详解】 本题考查内容分析和语言理解。（1）理解“折叠”的人生。指把自己的人生厚度增加。（2）结合文章四个分论点来分析表达。“折叠”是智慧的迂回，“折叠”是生动的重复，“折叠”是耐心的坚持，“折叠”是“折磨”的叠加。（3）表达。“折叠”是人生的必然过程，面对这个过程，我会用智慧去思考，用耐心和坚持去应对，用创新和创造去增加多样性，化被动的“折叠”为主动的“折叠”，让“折叠”促进自己的成长。 四、写作。50分 从下面两个文题中任选一题，完成作文。 25. 请以《幸福的约束》为题写一篇文章。 写作要求： ①联系自己的生活体验写作，内容具体，写出真情实感，语言流畅。 ②文中不得出现真实的地名、校名、人名。 ③除诗歌外，文体不限。 ④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 幸福的约束 曾经的我总以为，幸福是无拘无束的自由，是没有人管束的随心所欲。直到那个傍晚，我才读懂，那些藏在叮嘱与规矩里的约束，恰恰包裹着安稳的幸福。 周末，我一心想和同学外出闲逛，打算放下堆积的作业，晚点再回家。我兴冲冲地向妈妈提出请求，本以为她会爽快答应，可她却定下几条约定：按时完成作业才能出门，晚上七点前必须回家，路上要随时报平安。我瞬间沉下脸，满心都是不满，觉得这些条条框框束缚住我，夺走了属于我的快乐。我赌气回了房间，闷坐在书桌前，心里埋怨妈妈不肯给我自由。 我潦草写完作业，匆匆出门。晚风很舒服，我和同学边走边聊，早把七点回家的约定抛到脑后。天色慢慢暗下来，街边的路灯次第亮起，手机接连弹出妈妈发来的消息，一条接着一条，问我身在何处，提醒我早点返程。我不耐烦地回复，随口敷衍，依旧流连在街边。直到天边彻底黑透，我才慌忙踏上回家的路。 远远望见楼下的身影，妈妈站在晚风里等候，手里拿着我的外套。她没有厉声责备，只是轻声说：“约定好的时间，我一直担心你的安全。约束不是为了困住你，是想守住你的平安。”那一刻，晚风拂过，我心里的抵触慢慢消散。我忽然明白，那些我反感的规矩，不是刻意的限制。她约束我的出行时间，约束我的作息，约束我贪玩懈怠，根源都是牵挂。 原来自由从来不是毫无边界。父母的叮嘱，家庭的约定，看似是束缚，实则是守护幸福的围墙。就像风筝，若是没有线的约束，只会随风坠落，不能自在翱翔；河水没有堤岸的约束，便会泛滥成灾。约束不是幸福的对立面，它是幸福的铠甲。 如今我渐渐懂得，幸福的约束，藏在日复一日的生活里。它让我懂得自律，懂得体谅，在规则之中，安稳地感受爱与温暖。正是这份温柔的约束，托举起我平淡却真切的幸福。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目《幸福的约束》包含一组辩证关系：“约束”是限制、规则、要求，是外在的管束与规范；“幸福”是约束背后蕴含的温情、守护与安稳。二者看似对立，实则相融。立意核心是破除“约束等于不幸福”的固有认知，领悟约束并非桎梏，真正的幸福往往依托适度约束而存在。可以写家人的叮嘱管束、学习中的纪律要求，这些约束看似限制自由，本质是守护幸福；文章要写出认知转变：起初反感约束，在经历事件后理解约束背后的爱，明白约束与幸福相辅相成，有约束的守护，幸福才不会消散，需要刻画从抵触到理解的心理变化。 二、选材构思。 选材立足学生真实日常，选取周末外出这件小事，素材贴近生活，细节真实可感。构思上，开篇先抛出自己原先的片面认知：认为幸福就是不受约束，埋下认知冲突；中间详细记叙事件，先写我想要外出，对妈妈定下的约定心生不满，刻画抵触心理，再写外出时淡忘约定，归家看见等候的母亲，在对话中内心受到触动，完成心理转变，把“约束”具象化为回家时间、平安报备这些小事；结尾由这件小事延伸感悟，用风筝、河水的比喻深化道理，点明约束守护幸福的主旨，呼应开头，完成思想升华，表达对 “幸福的约束” 的理解。 26. 作文 跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。那种才长半寸就要结穗的谷子，不管穗形多好看，谷穗肯定不饱满，甚至是瘪的。根须扎得越深越久，春日才能猛蹿猛长。 自选角度，题目自拟。 写作要求： ①联系自己的生活体验写作，内容具体，写出真情实感，语言流畅。 ②文中不得出现真实的地名、校名、人名。 ③除诗歌外，文体不限。 ④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 厚积方能拔节 谷苗急于结穗，只会收获干瘪的空壳；唯有深深扎根，默默积蓄力量，方能在春日里蓬勃生长。人生亦是如此，急于求成只会一事无成，沉下心积淀，厚积之后，才有向上生长的底气。 曾经的我，便像那急于结穗的谷子。为了快速提升成绩，我总想走捷径，刷题只挑简单的做，背诵浅尝辄止，遇到难题就跳过，盼着短时间内就能看到分数飞跃。一次月考，我自以为准备充分，可试卷上的红叉密密麻麻。看着试卷，我满心沮丧，努力许久却一无所获，我疑惑为何付出没有回报。 老师指着试卷对我说：“就像田里的谷子，根扎不深，再早抽穗，谷粒也是空的。学习没有速成，要沉下心扎根。”这句话点醒了我。我不再追逐速成的假象，开始改变学习方式。不再盲目刷大量习题，而是静下心梳理错题，深挖每道题背后的知识点；背诵不再走马观花，反复揣摩理解，一点点夯实基础。这个过程枯燥漫长，很多次我都想回到从前那种轻松应付的模式，可一想到田里扎根的谷苗，便又耐住性子继续坚持。 日复一日的沉淀，看似没有立刻看到巨大变化，可我的知识根基在悄悄变牢。又一次考试来临，我沉着答题，曾经棘手的题目，如今有了清晰思路。成绩稳步提升，我终于懂得，所有亮眼的成长，都来自看不见的扎根。 跬步千里，滴水汪洋。向上生长的高度，永远取决于根系扎下的深度。不必急于求成，不必焦虑暂时看不到成果。那些默默深耕、潜心积淀的时光，都在悄悄积蓄力量。只要根基深厚，终有一日，我们会迎来属于自己的拔节生长，结出饱满丰盈的果实。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料以谷子生长为喻，“向上一尺，根深一丈”点明根基的重要，对比急于结穗则谷穗干瘪的现象，核心立意是厚积方能成长，拒绝急于求成。材料告诉我们，成长不能追求速成，外在的蓬勃生长，依靠长久、沉静的底层积淀；一味求快、急于收获，最终只会收获空洞的结果。立意可以写学习成长需要沉心积淀，不能急功近利；也可写所有亮眼的收获，都源于长久默默的扎根蓄力。写作要体现对“积淀”和“速成”的思考，写出自我感悟：真正的成长，需要耐住寂寞深耕，不追求短期表面的成果，在长期沉淀中积蓄向上的力量，要写出从急于求成到懂得沉心扎根的心理转变，表达对成长规律的理解。 二、选材构思。 选材立足学生真实学习生活，选取备考刷题、追求快速提分的亲身经历，贴合材料谷苗扎根的喻义，细节真实可感。构思上，开头直接引用材料内涵，亮出核心观点，由谷子生长类比人生成长。中间部分先写自己从前急功近利、幻想快速提分的状态，借一次考试失利，引出内心的挫败迷茫；再借老师的点拨，理解扎根的道理，详细写自己转变学习方式、沉下心夯实基础的漫长过程，刻画坚持过程里内心的动摇与坚守。结尾借考试进步的结果，回扣材料语句，升华主题，点明积淀对于成长的意义，呼应开头，阐明成长没有捷径，唯有深耕厚积，方能拔节成才。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025--2026学年度第一学期期中考试 初三语文试题 考生注意：本试卷共四道大题，满分120分，时间110分钟。 一、知识积累及运用(第1-7题，共28分) 1. 请阅读下面语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。 深秋的园子别有况味。曾经娉（ ）婷的荷盖已然残败，唯有菊影在凛洌的西风中顽强地摇yè（ ），展示着最后的生机。一只野兔被脚步声惊扰，从灌木丛中猛地窜出，倏忽间便消失在一条幽深的、仿佛通往地心的隧道入口处，只留下满园的岑寂与微凉。 （1）请写出正确的拼音。 娉_________ 摇yè_________ （2）请找出文段中错别字并改正。 _________ 改 _________ 2. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A. 小明在课堂上总是夸夸其谈，同学们都佩服他的口才。 B. 岳阳楼的景色真美，湖水浩浩汤汤，横无际涯，让人沉醉。 C. 他在比赛中失利后，从此销声匿迹，真是李代桃僵啊。 D. 这场演出十分精彩，台下观众们交头接耳，掌声不断。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 黄昏时刻，大地上的房屋、树林渐渐模糊，天色也渐渐苍茫、辽阔起来。仰望天空，落日熔金，有一群回巢的小鸟正飞过。这是一天的落幕时分，却庄严如一个仪式。这样的画面，壮观而辉煌，如果你偶尔幸运地撞见那画面，你有没有如被幸福、快乐的闪电击中的感觉？抓住自然界的美好瞬间，它将是自然与你生命的对话。对于与自然同在，将不会孤单，也不再恐惧、不安。 A. “天色也渐渐苍茫、辽阔起来”这个句子中的“苍茫”“辽阔”都作宾语。 B. “如果你偶尔幸运地撞见那画面，你有没有如被幸福、快乐的闪电击中的感觉”是条件复句。 C. “仰望天空”“落日熔金”“壮观而辉煌”三个短语的结构各不相同。 D. 文中画线句子有语病，修改方法是把“恐惧、不安”和“孤单”互换位置。 4. 下列关于文学常识的表述有误的一项是（ ） A. 范仲淹，字希文，谥号“文正”，苏州人，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。 B. 李白是盛唐诗人，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。他的诗歌大多具有沉郁顿挫的风格。 C. “记”是古代的一种文体，可以写景、叙事、议论，但目的是为了抒发作者的情怀和抱负。 D. 张岱是明末清初文学家，字宗子，又字石公，号陶庵。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》。 5. 诗文填空 （1）《沁园春・雪》中，总写北国雪景，展现壮阔景象的句子是：__________________， ____________________ 。 （2）《行路难》中运用典故，表达作者期望得到明主赏识施展才华抱负强烈愿望的诗句：_______________ ，___________________ 。 （3）《水调歌头》中，表达作者对天下离人的美好祝愿的诗句是：__________________ ， ___________________ 。 （4）《月夜忆舍弟》中，表达诗人对战乱中流散家人的担忧和思念，抒发忧国忧民情感的诗句：_____________ ，_________________ 。 （5）《长沙过贾谊宅》中，渲染古宅萧条冷落，烘托诗人孤独寂寞的诗句是：________________ ，__________________ 。 6. 赏析《酬乐天扬州初逢席上见赠》，回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）以下两幅图，体现诗人的情感变化，请你选出正确的一幅，并简述理由。 图一 图二 （2）古诗常借用典故表达情感，请你简要谈谈“用典”在本诗中的表达效果。 7. 名著 （1）艾青原名______，号海澄，其成名作是长诗《_________》。 （2）《向太阳》通过对太阳的礼赞，表达了对______的渴望和对______的呼唤，是艾青抗战时期的代表作。 二、语文与生活(第8—9题，共4分） 自强不息历来是中华民族鲜明的精神标识，中华民族漫长而曲折的发展史，就是对这种精神的生动写照。据此，班级以“自强不息”为主题，举行演讲活动，请你积极参与并完成以下任务。 8. 以下是班委会拟定的演讲比赛评分标准，请你补充两条。 （1）演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实。 （2）__________________________________。 （3）___________________________________。 9. 班级要邀请语文老师担任此次活动评委，特派你去跟语文老师沟通，你会怎么说？ 三、阅读理解。（10—题，共分） （一）文言文阅读（10-12题，共7分） 【甲】 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 今吾兄家荆州，方规地为池，方不数丈，治亭其上，反以为乐，何哉？盖其陶乎不以汪洋为大，不以方丈为局，则其心岂不浩然哉！夫视富贵而不动，处卑困而浩然其心者，真勇者也。然则水波之涟漪、游鱼之上下，其为适也，与夫庄周所谓惠施游于濠梁之乐，何以异？乌①用蛟鱼变怪之为壮哉！故名其亭曰“游鲦②亭”。 （节选自欧阳修《游鲦亭记》，有删改） 【注释】①乌：哪，怎么。②游鲦：游动的白色小鱼，语出《庄子与惠子游于濠梁之上》，此处寓自得其乐意。 10. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）杂然而前陈者 词语推断法：水陆毕陈 ____ （2）方不数丈 课内迁移法：太行、王屋二山，方七百里（《愚公移山》） ____ （3）其为适也 查阅词典法：①到……去。②满足。③女子出嫁。④恰好。⑤归向。（摘自《古汉语常用字字典》） ____（填序号） 11. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 12. 范仲淹在《岳阳楼记》中表现出强烈的忧患意识，而欧阳修在《醉翁亭记》中抒发了“与民同乐”的政治理想，范仲淹的“忧”与欧阳修的“乐”在本质上有什么相同之处？请结合相关内容谈谈你的看法。 （二）（13-16题，共10分） 鱼鳞瓦房顶上看北斗七星 肖复兴 ①老院的房顶上，铺着鱼鳞瓦。房顶上面，很凉快，四周没有什么遮挡，小风一吹，挺爽快的，比在院子里拿大蒲扇扇风要凉快。 ②风大一点儿的时候，槐树的树叶被摇得哗啦啦响。我会从裤兜里掏出手绢——那时候，每天上学，老师都检查你带没带手绢——迎着风，看着手绢抖动着，鼓胀着，像一面招展的小旗子。 ③有时候，我也会特意带一张白纸来，叠成一架纸飞机，顺着风，向房后另一座大院里投出去。看着纸飞机飘飘悠悠，在夜色中起起伏伏，像是夜航，然后不知道降落到那座大院的什么地方。 ④那座大院里，住着我的一位同学。别的班上卫生委员都是女同学，别看他是男的，却是我们班上的卫生委员。他坐我的座位后面，有一次，上课铃声响了，我才想起了忘记带手绢，有些着急，他从后面递给我一条手绢，悄悄地说他有两条。这样，躲过了老师的检查，我还给他手绢，谢了他。手绢用红丝线绣上了他的名字。幸好，老师只是扫了一眼，要是仔细一看，看见了他的名字，就麻烦了。 ⑤我希望，纸飞机落在他家的门前，明天一清早，他上学时出门一眼能够看到，从地上捡起来，一定会有点儿惊奇，不会猜得到是我叠的飞机，特意放飞到他家的院子里。后来，我想，要是飞机真能那么准飞落到他家的门前，又那么巧被他捡起来，我应该在飞机上面写几个字。写什么呢？我瞎琢磨开了，琢磨半天，也不知道写什么好。 ⑥更多的时候，我就是这样无所事事，东一榔头西一棒子胡思乱想。有时候，也会想娘，但想得更多的是姐姐。娘过世几年了，姐姐就离开我和弟弟几年了。忽然觉得时间那么长，姐姐离我是那么远。 ⑦站在房顶上，视野开阔，能看得到前门楼子前面，靠近我们胡同这一侧北京火车站的钟楼。姐姐就是从那里坐上火车离开北京去内蒙古的，每一次从内蒙古回家看我们，也是从那里下的火车。每一次回内蒙古，也是从那里上的火车。有时候，能看到夜行的列车飞驰的影子，车窗前闪烁的灯火，像萤火虫那样的微小朦胧；车头喷吐出的白烟，像长长的白纱巾，不过，很快就被夜色吞没了。 ⑧更多的时候，我只是默默地望着夜空，胡思乱想，或想入非非。老师曾经带我们参观过一次动物园对面的天文馆。在那里，讲解员讲解了夜空中的很多星星，我只记住了北斗七星的位置，像一把勺子，高高地悬挂在天空之北。天气好的时候，我一眼就能找到北斗七星，感觉它们就像是在对着我闪烁，像见到老朋友一样，一直等着我来找它们，让我涌出一种亲切的感觉。 ⑨有雾或者天阴的时候，雾气和云彩遮挡住了北斗七星，天空一下暗淡了很多。浓重如漆的夜色，像一片大海，波浪暗涌，茫茫无边，找不到哪里是岸，显得那样神秘莫测。 ⑩房顶上，更显得黑黝黝的，只有瓦脊闪动着灰色的反光，像有什么幽灵在悄悄地蠕动。眼前那棵枝叶繁茂的大槐树，影子打在墙上和房顶上，风吹过来，树在摇晃，影子也在摇摇晃晃，树哗哗响，影子也在哗哗响着，像在大声喧哗，树和影子争先恐后说着一些我听不懂的话。 ⑪这时候，我有些害怕，忍不住想起院里的大哥哥大姐姐曾经讲过的鬼故事。突然，身后传来了砰砰的声响。无星无月的浓重夜色中，那声音急促而沉重，一声比一声响，一声比一声近。我很害怕，怕真的有什么鬼蓦然出现，赶紧转过身去，不敢朝声音发出的地方看。 ⑫这时候，一个黑影出现在我的面前，叫了我一声：“哥！” ⑬原来是弟弟。爸爸让他来找我。 ⑭他问我：“你总爱一个人坐在房顶上干什么呀？” ⑮我没有回答他的问题，而是问他：“你认识北斗七星吗？” ⑯他摇摇头。 ⑰我告诉他北斗七星很亮，要是有一天迷路了，找不到回家的方向了，你看到了北斗七星，就能找到回家的路了。 （选自2024年第3期《阅读季风》，有删改） 13. 鱼鳞瓦房顶承载着作者别样的童年回忆，本文以此为载体写了哪些故事？请简要概括。 14. 请从修辞的角度赏析文中画线的句子： 有时候，能看到夜行的列车飞驰的影子，车窗前闪烁的灯火，像萤火虫那样的微小朦胧；车头喷吐出的白烟，像长长的白纱巾，不过，很快就被夜色吞没了。 15. 文章第⑩段生动描摹了夜间房顶上的景色，请从环境描写的角度进行赏析。 16. 如果让你来完成肖复兴先生散文集的分类整理工作，你会把本文放在以下哪一辑？请说明理由。 第一辑：老院的暖时光 第二辑：疏灯细雨诉风尘 （三）（17-20题，共11分） 阅读下面的文字，完成小题。 鲸落——一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式 ①2020年4月，中国“深海勇士”载人潜水器完成本年度的首次科考任务，并收获了一个重要成果——在中国南海1600米深处发现了鲸落，这也是我国科学家第一次发现该类型的生态系统。 ②但你知道吗？鲸落其实是一个很残忍又悲壮的过程。当一只鲸鱼预感到自己快死亡的时候，它会悄悄寻一片深海域，然后孤独地等待最后时刻的到来。等到气息消绝之后，鲸鱼巨大的身体便会沉落到漆黑的深海。而此刻，那些聚集在鲸鱼旁边的海洋生物便会蜂拥而至，疯狂吞食鲸尸。从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需要4-24个月的时间。而在这段时间里，除了早就守候在鲸鱼旁边的海洋生物外，还会有成千上万只海洋生物被鲸鱼血肉的腥味吸引过来，等到它身上90%的皮肉被消解之后，这群嗅着味道来的海洋生物才慢慢散去。但这还只是开始，在这些海洋生物离开之后，一些体型较小的甲壳类生物便会在鲸尸上安家落户，接着啃食鲸尸上残余的软组织，它们会在鲸尸上停留大约两年的时间。尽管鲸尸的最后一丝血肉也被蚕食干净了，但鲸落的过程还远远没有结束；等甲壳类生物离开之后，食腐蠕虫和厌氧细菌开始进入鲸骨中，分解并吸食其中丰富的脂类，它们要在鲸骨中生活50到100年。这样，在鲸骨中的养料被吸食殆尽后，鲸鱼的残骸便在海底逐渐化作礁岩，成为一些海洋生物的寄居场所，这场盛大且漫长的仪式才算画上了句号。 ③所以，鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底栖生态系统。据不完全统计，在北太平洋的深海中，至少有43个种类的13490个生物体都是依靠鲸落而生。鲸尸从海平面沉落至深海，然后在长达上百年的被分食、分解的过程中，成为海洋里最温暖的绿洲，给贫瘠的深海带来了巨大的养分，就像《禅定荒野》里面说的那样，“鲸落海底，哺暗界众生十五年”。 ④一鲸落，万物生，这才是鲸落真正的样子，美丽又残忍，残忍却包容。生于天地，死于天地，最后赠与自然。它给漆黑冰冷的海底带来了几十年甚至上百年的繁荣，它供养了深海上百种无脊椎生物，反哺这片养育了自己的海洋。鲸落，是一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式。 （有删改） 17. 选文的说明对象是___________，其说明顺序是___________。 18. 选文第②段中的加点词能否删去？请说明理由。 从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需要4-24个月的时间。 19. 选文第③段主要采用哪些说明方法？举例说明其作用。（至少答出两种说明方法） 20. 请结合文本，说说“鲸落”对于海洋生态系统的意义。 （四）（21-24题，共10分） 阅读《要善于“折叠”自己》一文，完成下面小题。 要善于“折叠”自己 ①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。“ ②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。 ③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼.罗兰曾说:“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭集序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都做了不同形态的处理。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。 ④ 。有人做过一个计算:如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说:“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。” ⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难铸就，成长多为浴火重生。走不出自己的“舒适区”，往往就是倒退的开始。其实，成长就是与自我搏斗、与自我较量的过程。多挑战“不可能”才有可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。 ⑥人不能决定生命的长度， 但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。 （摘自《解放军报》有删改） 21. 本文的中心论点是什么? 22. 根据上下文，在第④段横线上填写合适的内容。 23. 文章第②段主要运用了哪种论证方法?有何作用? 24. 你如何把握好“折叠”的学问，让人生更加精彩? 四、写作。50分 从下面两个文题中任选一题，完成作文。 25. 请以《幸福的约束》为题写一篇文章。 写作要求： ①联系自己的生活体验写作，内容具体，写出真情实感，语言流畅。 ②文中不得出现真实的地名、校名、人名。 ③除诗歌外，文体不限。 ④书写工整，不少于600字。 26. 作文 跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。那种才长半寸就要结穗的谷子，不管穗形多好看，谷穗肯定不饱满，甚至是瘪的。根须扎得越深越久，春日才能猛蹿猛长。 自选角度，题目自拟。 写作要求： ①联系自己的生活体验写作，内容具体，写出真情实感，语言流畅。 ②文中不得出现真实的地名、校名、人名。 ③除诗歌外，文体不限。 ④书写工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $