第1-3单元高频易错选择题（专项训练）-2026-2027学年二年级上册数学北师大版

第1-3单元高频易错选择题 1．大约长1厘米的是（    ）。 A．文具盒的长 B．数学书的长 C．食指的宽 2．比37厘米长8厘米的是（    ）。 A．45厘米 B．45米 C．29厘米 3．我们在测视力时，人离视力表的距离有（    ）。 A．5厘米 B．50厘米 C．5米 4．1米7厘米等于（      ）厘米。 A．17 B．107 C．170 5．下面关于2×6表示的含义说法正确的是（    ）。 A．6个2相加 B．2个6相乘 C．2和6相加 6．有两个盘子，一个盘子里放了8个苹果，另一个盘子里放了4个苹果，一共有多少个苹果？正确的列式是（    ）。 A．8×4 B．2×8 C．8＋4 7．把一根长26米的竹竿插到河底，结果竹竿还露出水面8米，河水深（    ）。 A．18厘米 B．18米 C．34米 8．加法算式：5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 30，可以写成乘法算式：5 × 6 = 30，这里的5和6分别表示的意义，正确的说法是（    ）。 A．相同加数的个数；相同加数 B．相同加数；相同加数的个数 C．表示的意义相同 9．下列算式中，4是乘数的是（    ）。 A．4＋2＝6 B．4×2＝8 C．2×2＝4 10．求“4个2相加的和”下面的列式中不正确的是（    ）。 A．2＋2＋2＋2 B．4×2 C．4＋4 11．苗苗今年读二年级，她的身高是1（    ）36（    ）。（    ） A．米；厘米 B．分米；厘米 C．厘米；米 12．一根绳子对折后长36厘米，这根绳子原来的长度是（    ）。 A．72厘米 B．62厘米 C．18厘米 13．有两根木棒，第一根长55厘米，第二根长48厘米，两根木棒相差（    ）。 A．7厘米 B．13厘米 C．8厘米 14．下面算式中，计算结果最接近80的是（    ）。 A．92－25 B．36＋47 C．85－19 15．一个数减去48，差是24，这个数是（    ）。 A．72 B．24 C．62 16．得数是四十几的算式是（      ）。 A．82－26 B．27＋15 C．90－38 17．得数比50大的算式是（      ）。 A．82－36 B．29＋18 C．73－20 18．两个数的和是81，其中一个数是35，另一个数是（      ）。 A．56 B．46 C．36 19．白云小学有32名男教师，48名女教师，蓝天小学有67名教师，蓝天小学的教师比白云小学的教师少（    ）名。 A．13 B．19 C．35 20．下面纸条长度不是3厘米的是（    ）。 A． B． C． 21．下面纸条最长的是（    ）。 A．1米 B．90厘米 C．8米 22．蜗牛和乌龟赛跑，蜗牛离终点还有63厘米时，乌龟离终点只有33厘米，（    ）跑得快。 A．蜗牛 B．乌龟 C．蜗牛和乌龟一样 23．一根彩带长80厘米，用去30厘米，还剩（    ）。 A．5厘米 B．50厘米 C．5米 24．二年级小朋友的身高大约是（    ）。 A．120厘米 B．120米 C．20厘米 25．下图纸条长（    ）厘米。 A．6 B．5 C．4 26．图中椅子大约有多高？（    ）说得对。 A．学文 B．林林 C．学武 27．测量高72厘米的书桌高度，需要用一把20厘米长的尺子至少测量（    ）次。 A．4 B．3 C．2 28．小明测量书桌面的长度时，从刻度2厘米处开始测量，最终读数是97厘米，书桌面的实际长度是（    ）厘米。 A．95 B．97 C．99 29．动物运动会上跳远比赛的成绩分别为：兔子跳了1米10厘米、小羊跳了80厘米、小狗跳了1米50厘米，（    ）是第一名。 A．兔子 B．小羊 C．小狗 30．丽丽把两根长7厘米的小棒捆在一起后长11厘米，她的捆法是（    ）。 A． B． C． 31．1米长的绳子和90厘米长的铁丝相比，（    ）。 A．铁丝长 B．绳子长 C．一样长 32．一支钢笔售价5元，文具店卖了3支这样的钢笔，要算一共卖了多少元，列式不正确的是（    ）。 A．5＋3 B．5×3 C．5＋5＋5 33．汉字“木”的笔画是4画，求汉字“林”的笔画，可列乘法算式（    ）。 A．4×2 B．4×3 C．4×4 34．下面的算式中（    ）可以用表示。 A． B． C． 35．求一共有多少个苹果，可以用算式（    ）表示。 A．3＋4 B．3＋3＋3＋3 C．4＋4＋4＋4 36．点子图中有5行点子，每行6个，求点子总数，下面列式错误的是（    ）。 A．5×6 B．6×5 C．5＋6 37．4个9相加，写成加法算式是（    ）。 A．4＋4＋4 B．4＋9 C．9＋9＋9＋9 38．点子图里的点子，4个4个地数，数了5次正好数完，这些点子的总数用乘法算式表示是（    ）。 A．4×5 B．4＋5 C．5＋5＋5＋5 39．4个5相加和5个4相加，它们的结果相比较是（    ）。 A．4个5大 B．5个4大 C．一样大 40．3个6的和不可以写成（    ）。 A． B． C． 41．计算52－18时，个位2减8不够减，应该（      ）。 A．从十位退1当10 B．直接用8减2 C．不计算个位 42．甲数是34，乙数比甲数多19，乙数是（      ）。 A．15 B．53 C．43 43．下面不能用“”表示的图是（    ）。 A． B． C． 44．小红今年上二年级，她的身高是（    ）。 A．60厘米 B．6米 C．1米26厘米 45．要使□的和的十位上的数字是6，□里可以填的数字有（    ）个。 A．3 B．4 C．5 46．如果3＋4的和是七十多，则＋（    ）。 A．小于10 B．等于10 C．大于10 47．图书馆的成语故事比科技书多30本。又买来成语故事15本和科技书30本，现在（    ）多，多（    ）本。 A．成语故事，15 B．科技书，45 C．科技书，15 48．赵强家养的鸡比鸭多25只，后来又买来30只鸡和45只鸭。现在鸡比鸭多（    ）只。 A．20 B．10 C．15 49．算式45＋□＞60，方框里最小填（      ）。 A．15 B．16 C．14 50．把一根竹竿插入水中，水面上的部分长68厘米，水面下的部分长32厘米。这根竹竿一共长（    ）。 A．36厘米 B．1米 C．10米 第2页（共5页） 第1页（共5页） 学科网（北京）股份有限公司 《第1-3单元高频易错选择题》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A C B A C B B B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A A A B A B C B A A 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C B B A B B A A C B 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 B A A B B C C A C C 题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案 A B C C B A A B B B 1．C 【分析】键盘上一个按键的宽度约1厘米，铅笔的长度约15厘米，据此比较作答。 【详解】A．文具盒的长度和铅笔的长度长一些，大于1厘米； B．数学书的长度比铅笔的长度长一些，大于1厘米； C．食指的宽度和键盘上一个按键的宽度相当，约1厘米。 2．A 【分析】求比一个数多几的数用加法计算，题中两个长度单位均为厘米，直接相加即可，计算结果单位也为厘米。 【详解】根据分析列式为：（厘米），比37厘米长8厘米的是45厘米。 3．C 【分析】根据生活经验和对长度单位的认知可知，计量比较长的物体可以用米作单位，小朋友伸开双臂，两手之间的距离大约是1米，计量比较短的物体时可以用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，结合生活常识与视力检测的规范，逐一判断各选项的距离是否合理。 【详解】A．5厘米大约是成年人一根手指的长度，距离极近，无法准确检测视力。 B．50厘米大约是普通课桌的宽度，距离过近，不符合视力检测的规范要求。 C．常规视力检测的标准距离为5米，符合视力表设计原理和检测要求。 4．B 【分析】先把米换算成厘米单位，再和7厘米相加得到结果，1米＝100厘米。 【详解】1米＝100厘米，100＋7＝107（厘米） 5．A 【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，用相同的加数乘相同加数的个数。 【详解】A．6个2相加，算式是，与题中算式相符合，符合题意。 B．2个6相乘，算式是，与题中算式不相符合，不符合题意。 C．2和6相加，算式是，与题中算式不相符合，不符合题意。 6．C 【分析】求两个盘子一共有多少个苹果，就是把两个盘子里的苹果数量合在一起，用加法计算。 【详解】有两个盘子，一个盘子里放了8个苹果，另一个盘子里放了4个苹果，一共有多少个苹果，可列式为：8＋4。 7．B 【分析】河水深度等于竹竿总长度减去露出水面的长度，计算结果结合单位匹配选项即可。 【详解】（米） 所以河水深18米 8．B 【分析】根据题意，求几个相同加数和的简便运算用乘法计算，相同加数×相同加数的个数；据此解答。 【详解】加法算式：5＋5＋5＋5＋5＋5＝30，可以写成乘法算式：5×6＝30，这里的5表示相同加数，6表示相同加数的个数。 9．B 【分析】乘数是乘法算式中相乘的两个数，乘法运算的结果叫积，据此解答。 【详解】A．是加法算式，其中的4是加数，不符合要求； B．是乘法算式，4是参与乘法运算的乘数，符合要求； C．是乘法算式，4是乘法运算的结果即积，不符合要求。 10．C 【分析】求几个相同加数的和，既可以把这几个相同加数连加，也可以用相同加数乘加数的个数计算。 【详解】A．4个2相加的加法算式为：，列式正确，不符合题意。 B．4个2相加用乘法表示为，列式正确，不符合题意。 C．表示的是2个4相加，列式不正确，符合题意。 11．A 【分析】根据题意，结合实际选择合适的长度单位，短、小的物体用厘米；小朋友张开手掌，从大拇指尖到小拇指尖大约1分米，高、长、大的物体用米，食指宽大约是1厘米，例如计量沙发高和鞋子长用厘米作单位比较合适；例如短款文具盒的宽度大概1分米；米尺的长度是1米，例如计量一根跳绳长和篮球架高用米作单位比较合适。 【详解】1米＝10分米＝100厘米，二年级学生正常身高在1米以上、2米以下，因此第一个空单位为米，剩余的36对应的单位为厘米，即身高为1米36厘米，符合实际。 12．A 【分析】绳子对折也就是把原来的1根绳子分成相等的2段，对折后其中1段的长度是36厘米，原来的总长度就是2个36厘米相加。 【详解】36＋36＝72（厘米） 这根绳子原来的长度是72厘米。 13．A 【分析】将两根木棒的长度相减，计算出相差的长度。 【详解】55－48＝7（厘米） 两根木棒相差7厘米。 14．B 【分析】计算出各算式的结果，再看哪个结果和80的差最小，就最接近80。 【详解】A．92－25＝67；80－67＝13； B．36＋47＝83；83－80＝3； C．85－19＝66；80－66＝14； 14＞13＞3 计算结果最接近80的是36＋47。 15．A 【分析】减法算式中，“被减数－减数＝差”，已知减数是48、差是24，用减数加差即可求出被减数。 【详解】48＋24＝72 因此，这个数是72。 16．B 【分析】分别计算每个选项的结果，判断是否属于41~49的范围即可。 【详解】A．，56是五十几，不符合题意； B．，42是四十几，符合题意； C．，52是五十几，不符合题意。 17．C 【分析】分别计算各选项算式的结果，再与50比较大小即可。 【详解】A．82－36＝46，46＜50； B．29＋18＝47，47＜50； C．73－20＝53，53＞50； 得数比50大的算式是73－20。 18．B 【分析】已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数，用和减去已知的加数即可。 【详解】 即黄花有46朵。 19．A 【分析】先算出白云小学的教师总人数，再用白云小学的教师总人数减去蓝天小学的教师人数，就能得到蓝天小学比白云小学少的教师数量。 【详解】（名）（名） 20．A 【分析】刻度尺测量物体的规范：物体一端对齐刻度0时，另一端读数就是物体长度；物体没有对齐0刻度时，物体长度＝末端刻度−起始刻度。 【详解】 A．，纸条最左端在尺子0刻度的左边，没有对准0刻度，右端对准3厘米，所以纸条实际长度要大于3厘米； B．，纸条左端对齐0刻度，右端对齐3厘米，长度正好为3厘米； C．，纸条左端对齐1厘米，右端对齐4厘米，4－1＝3（厘米），长度是3厘米。 21．C 【分析】不同单位的长度比较大小，先统一单位再比较数值即可。1米＝100厘米。 【详解】1米＝100厘米，8米＝800厘米，800厘米＞100厘米＞90厘米，所以最长的是8米的纸条。 22．B 【分析】赛跑的总路程相同，谁距离终点的剩余路程越短，说明已经跑完的路程越长，跑得就越快。 【详解】 所以乌龟的剩余路程更短，即乌龟跑得快，选项B正确。 23．B 【分析】彩带原长80厘米，用去30厘米。剩下长度＝原长－用去长度。 【详解】80－30＝50（厘米） 24．A 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米； 测量比较长的物体的长度，通常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米； 据此解答。 【详解】A．120厘米符合二年级小朋友的身高； B．120米相当于几十层楼房的高度，不符合题意； C．20厘米大约是一把直尺的长度，不符合题意。 二年级小朋友的身高大约是120厘米。 25．B 【分析】用纸条末端（右端）刻度减去起始（左端）刻度，即可求出纸条长度。 【详解】根据分析，解答如下： 6－1＝5（厘米） 所以正确答案是B 26．B 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米； 测量比较长的物体的长度，通常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米； 据此解答。 【详解】A．50米比十几层楼还要高，不符合题意； B．50厘米符合椅子的高度； C．5厘米大约是一块橡皮的长度，不符合题意。 则椅子大约有50厘米高，林林说得对。 27．A 【分析】分别计算出各选项可以测量的长度，选择大于且最接近72厘米的即可。 【详解】A．20＋20＋20＋20＝80（厘米）；80厘米＞72厘米，符合题意； B．20＋20＋20＝60（厘米）；60厘米＜72厘米，不符合题意； C．20＋20＝40（厘米）；40厘米＜72厘米，不符合题意。 28．A 【分析】测量物体长度时，若起始刻度不是0，实际长度等于末端读数减去起始刻度。 【详解】（厘米） 29．C 【分析】先统一长度单位，再比较三个动物的跳远成绩，数值最大的就是第一名。 【详解】1米＝100厘米 兔子的成绩：100＋10＝110（厘米） 小狗的成绩：100＋50＝150（厘米） 比较成绩大小：150＞110＞80，小狗跳得最远，是第一名。 30．B 【分析】先算出小棒不重叠时的总长度，再用总长度减去重叠后的实际长度，得到的差就是重叠部分的长度，最后对照选项选出对应重叠长度的选项即可。 【详解】两根小棒不重叠时的总长度为：7＋7＝14（厘米） 重叠部分的长度为：14－11＝3（厘米） 因此，丽丽的捆法是。 31．B 【分析】先化成同一单位，再比较大小。 【详解】1米＝100厘米，100＞90，所以1米长的绳子和90厘米长的铁丝相比，绳子长。 32．A 【分析】计算3支单价5元的钢笔总价，本质是求3个5相加的和，可用连加或乘法列式。 【详解】根据分析可知：求3个5相加的和是多少，列出的加法算式是5＋5＋5，乘法算式是5×3。所以列式不正确的是5＋3。 33．A 【分析】“林”字由2个“木”组成，1个“木”是4画，求总笔画就是求2个4相加的和，可用乘法计算，用相同的加数乘个数。 【详解】“林”包含2个“木”，求汉字“林”的笔画，对应乘法算式：。 34．B 【分析】乘法是求几个相同加数和的简便运算，可表示3个5相加的和。 【详解】A．，表示5和3的和，不能用表示； B．，表示3个5相加，符合的意义； C．，表示4个3的和，不能用表示。 35．B 【分析】观察图片可知，共4个盘子，每个盘子里有3个苹果，求总数量就是求4个3相加的和。 【详解】A．3＋4不符合图中的数量关系。 B．算式3＋3＋3＋3是4个3相加，符合题意。 C．4＋4＋4＋4：4个4相加与图中数量不符。 36．C 【分析】点子图中有5行，每行6个，表示5个6相加，可以用乘法计算。加法5＋6表示5与6的和，不能表示总数。需要逐项分析选项找出列式错误的选项。 【详解】A．5×6表示5个6相加，能求出点子总数，列式正确，不符合题意； B．6×5表示5个6相加，能求出点子总数，列式正确，不符合题意； C．5＋6表示5与6的和，不能求出点子总数，列式错误，符合题意。 所以点子图中有5行点子，每行6个，求点子总数，下面列式错误的是5＋6。 37．C 【分析】4个9相加，表示有4个加数，且每个加数都是9。 【详解】A．4＋4＋4，表示3个4相加，此选项错误； B．4＋9，表示4和9相加，此选项错误； C．9＋9＋9＋9，表示4个9相加，此选项正确。 38．A 【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。题干中"4个4个地数，数了5次”，表示有5个4相加。题目要求用“乘法算式”表示，因此需要识别出表示5个4相加的乘法表达式，并排除加法表达式。 【详解】A．4×5：这是乘法算式，表示5个4相加，符合题意； B．4＋5：这是加法算式，表示4与5的和，不符合“乘法算式”的要求，不合题意； C．5＋5＋5＋5：这是加法算式，表示4个5相加，不符合“乘法算式”的要求，且加数与个数与题意不符，不合题意。 所以这些点子的总数用乘法算式表示是4×5。 39．C 【分析】分别求出4个5相加的结果与5个4相加的结果，再比较得数的大小。 【详解】4个5相加：5＋5＋5＋5＝20 5个4相加：4＋4＋4＋4＋4＝20 20＝20，所以结果相比较是一样大。 40．C 【分析】3个6的和，表示加数是6，一共有3个。乘法是求几个相同加数的和的简便运算。 【详解】A．6＋6＋6，表示3个6的和，不合题意； B．6×3，表示3个6的和，不合题意； C．3＋3＋3＋3＋3＋3，表示6个3的和，不是3个6的和，符合题意； 41．A 【分析】计算100以内减法时，相同数位对齐从个位减起，个位不够减要向前一位退1当10，再计算。 【详解】计算52－18时，个位上2＜8，，不够减需要退位，从十位退1当10。 42．B 【分析】甲数加乙数比甲数多的数得到乙数。 【详解】34＋19＝53 43．C 【分析】乘法算式中，两个乘数表示每份的数量和份数，积表示总数。3×2可以表示3个2的和或者2个3的和。 【详解】A．表示2个3的和，可以用“3×2”表示，不合题意； B．表示3个2的和，可以用“3×2”表示，不合题意； C．表示3和2的和，列式为3＋2，不能用“3×2”表示，符合题意； 所以不能用“3×2”表示的图是 44．C 【分析】米尺的长度是1米，食指的宽度是1厘米；结合生活经验，即可判断。 【详解】A．60厘米不足1米，属于婴幼儿的身高，不符合二年级学生的情况； B．6米接近教室的宽度，远大于人类的身高，不符合实际； C．1米26厘米比米尺稍长，符合二年级学生的正常身高范围。 45．B 【分析】计算两位数加两位数时，个位相加满十要向十位进1。原本两个加数十位上的数相加是，要使和的十位是6，需要个位相加满十向十位进1。 【详解】个位相加最小需要等于10，，则□里可以填6、7、8、9，共4个。 46．A 【分析】根据题意可知，3□的十位是3，4□的十位是4，十位相加得30＋40＝70，如果个位上的两个方框里的数相加等于或者大于10，则需要向十位进一，结果就是八十或八十多了；只有个位上的两个方框里的数相加小于10，则结果才是七十多；据此解答。 【详解】根据分析可知： 如果3＋4的和是七十多，则＋小于10。 47．A 【分析】先计算新购买的两种书的数量差，再结合原来的数量差，即可求出现在的数量差距。 【详解】原来科技书比成语故事少30本，新买的科技书比成语故事多：（本），现在的数量差：（本），现在成语故事多，多15本。 48．B 【分析】原来鸡比鸭多25只，后来又买来30只鸡，如果鸭的只数不增加，鸡会比鸭再多30只；但之后又新买了45只鸭，新买的鸭只数比新买的鸡只数多，则新买的鸭比鸡多的数量会抵消原来鸡多出的一部分，用原来多的数量减去新买的鸭比鸡多的数量，就能得到现在鸡比鸭多的只数。 【详解】新买的鸭比鸡多：45－30＝15（只） 现在鸡比鸭多：25－15＝10（只） 49．B 【分析】先计算45加几等于60，即用60减去45；要使算式的和大于60，则方框里的数要比求出的数大，再用求出的数加1，即可求出方框里最小能填的数。 【详解】60－45＝15 15＋1＝16 45＋15＝60 45＋16＞60 所以，算式45＋□＞60，方框里最小填16。 50．B 【分析】竹竿总长度等于水面上部分长度加水面下部分长度，计算结果后再根据1米＝100厘米换算单位即可判断选项。 【详解】68＋32＝100（厘米） 100厘米＝1米 所以，把一根竹竿插入水中，水面上的部分长68厘米，水面下的部分长32厘米。这根竹竿一共长1米。 答案第10页（共10页） 答案第9页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $