河南周口市郸城县两校2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

九年级语文参考答案 一、积累和运用 1.(7分)(1)(3分)chi嘘疲 (2)(4分)示例一:推荐B(坚定不移)。科研工作者锚定既定目标不偏移，这份对目标的笃定和立场的坚定，正契合“坚定不移”的内涵;他们不惧前路风雨坎坷、怀揣报国梦想不断前行，正是“毫不动摇”的体现。所以推荐“坚定不移”。 示例二:推荐B(坚定不移)。科研工作者怀揣科研报国的梦想，锚定目标就不再动摇，哪怕前路有风雨坎坷，也始终坚定方向、奋勇向前，这正契合“坚定不移”的内涵。所以推荐“坚定不移”。(推荐B,1分;说明理由3分，其中恰当使用材料1分，合理关联解释2分:意思对即可。若推荐A，能关联材料给出合理解释，最高可给2分) 2.(2分)C 3.(2分)示例:探索科学奥秘,传承奋斗精神(使用对偶的修辞手法，言之有理即可。) 4.(4分)示例:您好!为激发大家对科学探索的热情，我班拟定于2026年10月28日15点在本班教室开展以"热爱科学"为主题的演讲比赛，诚挚地邀请您担任本次演讲比赛的评委,我们希望您能在百忙之中抽出时间莅临指导!您的专业点评将使同学们获得更多启发。(内容完整,事由清晰2分,语言得体2分) 5.（8分） ①数风流人物，②还看今朝③长风破浪会有时，④直挂云帆济沧海 ⑤沉舟侧畔千帆过，⑥病树前头万木春⑦先天下之忧而忧，⑧后天下之乐而乐 2、 现代文阅读 （一）6.（4分）树下等待；忆柿怀人（意思相近即可） 7.（4分）运用比喻的修辞，把树皮比作爷爷的手掌，柿子比作小灯笼，生动形象写出柿树苍老、柿子圆润红艳的特点；将柿树与爷爷关联，奠定温情的基调，寄托对爷爷的亲近与怀念。 8.（4分）①勤劳负责：作为护林员常年巡山，坚守山林；②耐心温和，疼爱晚辈：耐心陪伴“我”等待柿子成熟，细心护柿，临走为“我”准备柿子；③通透睿智：借柿子生长的道理，引导“我”直面风雨、学会等待。（答两点结合文本即可） 9.（4分）表层：老柿树下秋日温柔的光影；深层：爷爷的品格、教诲与温暖的陪伴，如同星光，长久照亮“我”成长的道路，承载“我”对爷爷深切的怀念。 （二） 10.（3分）所有长久的成长，都离不开沉静的沉淀，我们要学会沉淀自我，积蓄向上的力量。 11.（4分）比喻论证，把人的成长比作大树扎根，生动形象地论证了沉淀是守住本心、拒绝浮躁，成长没有捷径的观点，让说理通俗易懂。 12.（4分）沉淀是蓄力，前行是实践，二者并不对立。没有沉淀的前行容易浮躁冒进；只沉淀而不前行，就会固步自封；我们既要在沉静中沉淀自我、积蓄力量，也要保持奔赴远方的勇气，适时出发前行。 三、文言文阅读 （一） 13.（4分）（1）居高面下 （2）茂盛 （3）第二年 （4）尽 14.（2分） （1）醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。 （2）喜欢这里地方偏僻、政事简单，又喜爱这里风俗安恬闲适。 15.（2分）山水之乐；宴酣之乐；与民同乐（答两点即可） 16.（3分）两文都体现欧阳修与民同乐的思想；都喜爱滁州山水四时美景；都庆幸百姓生活安定、丰年富足。 （二） 17. （4分）诗人在贾谊旧宅，秋草遍地，人迹杳然；寒林萧瑟，夕阳西下。渲染凄凉萧瑟的氛围，烘托诗人孤独落寞的心境，为下文抒情做铺垫。 四、整本书阅读（5分） 18.（1）罗切斯特（1分） （2）性格：自尊独立、追求人格平等、敢于反抗，不向命运和偏见屈服。（2分） 启示：无论出身贫富、外貌美丑，每个人人格都是平等的；生活中我们要坚守自我尊严，保持独立的人格，不卑不亢，勇敢追求属于自己的幸福与价值。（2分） 5、 作文略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期阶段检测 九年级语文 一、积累与运用（共23分） 为激发探索热情，弘扬科学精神，班级拟开展以“热爱科学”为主题的演讲比赛，现邀请全体同学共同参与。 1.下面是班长拟写的主持词，请你修改完善。(7分) 亲爱的同学们： 大家好！欢迎参加本次的演讲比赛，千百年来，无数科研工作者共同推动着国家科技的进步和繁荣。他们 甲(A.坚持不懈B.坚定不移)，锚定既定目标不偏移，不惧前路风雨坎坷，怀揣着科研报国的梦想，克服众多困难，不断向前迈进。他们用炽热的爱国情怀书写着奉献的故事，他们从不吹虚自己的科学成就，只是默默无闻地投身到科研中，乐此不皮。下面我们的演讲比赛正式开始，请大家认真聆听。 (1)语段中“炽”字应读作“ ”；画横线部分有两个错别字，应分别改为“ ”“ ”。(3分) (2)班长不知道甲处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，说明你的推荐理由。(4分) 坚持不懈：坚持到底，毫不松懈。 坚定不移：非常坚定，毫不动摇。 ——《成语词典》(第2版) 2.评委团初步制订了下面的演讲注意事项，请你选出有误的一项(2分)( ) A.面带微笑，放松心情，如果感到紧张，可以做一下深呼吸，环视全场，调整好自己的状态。 B.保持饱满的情绪，声音清晰、悦耳，音量适中，根据演讲的需要适当调整语速、语气。 C.站姿自然、沉稳，同时辅以恰当的手势动作，要不断变换手势动作，引起听众的注意力。 D.直面听众，适时用眼神与听众交流，观察他们的反应，调整自己的演讲内容、语气和体态。 3. 教室需要张贴一条和科学相关的标语，请你进行拟写。(要求使用对偶的修辞手法)(2分) 4.同学们提议邀请科学老师李老师作为本次演讲比赛的评委，请你写一则邀请函，向李老师发出邀请。本次比赛时间是2026年10月28日15点，地点是本班教室。(4分) 邀请函 尊敬的李老师： 九年级(1)班小语 2026年10月26日 5.古诗文默写（8分） 同学们，本次演讲比赛即将落下帷幕。少年当有凌云志，我们要有毛泽东《沁园春·雪》中“① ，② ”的豪迈气魄；遭遇挫折时，要保有李白《行路难（其一）》中“③ ，④ ”的坚定信念；面对世事变迁，当学习刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“⑤ ，⑥ ”的豁达胸襟；更要铭记范仲淹《岳阳楼记》中“⑦ ，⑧ ”的家国担当，以青春之声，赴时代之约！ 2、 现代文阅读（27分） （一）阅读下面的文段，完成6-9题（16分） 老柿树下的星光 秋日的风掠过村口的老柿树时，我总想起爷爷。那棵柿树在我家老屋门前站了快六十年，树干粗壮皲裂，树皮像爷爷布满沟壑的手掌，枝桠向四方舒展，年年深秋，挂满一盏盏橙红的小灯笼。 我小时候是跟着爷爷长大的。父母在外务工，一年到头难得回家，老屋、柿树、爷爷，拼凑起我整个童年。每到九月底，柿叶慢慢染上浅红，青涩的柿子悄悄膨大，我便天天守在树下，仰着脑袋数果子，盼着柿子快点变软变甜。爷爷总笑着拍我的后脑勺：“急什么，果子要经得住秋阳晒、秋风吹，慢慢熟才甜。” 爷爷是村里的老护林员，大半辈子都守着这片山林。天刚蒙蒙亮，他就挎着布包、拿着镰刀出门巡山，布包里常年装着水、干粮，还有一卷包扎伤口的纱布。傍晚回来，裤脚沾满草屑泥土，身上带着松针和草木的清苦气息。他回来第一件事，就是走到柿树下，摸一摸粗糙的树干，像和老朋友打招呼。 那年秋天来得晚，连续半个月阴雨，阳光稀稀拉拉，树上的柿子迟迟转不了色。我闷闷不乐，天天蹲在树下发愁，生怕今年吃不到甜柿子。爷爷看出我的心事，没有多说什么，只是巡山回来之后，多了一件事：用竹竿轻轻拨开柿子周围浓密的枝叶，让零星的阳光能够落在果子上。他佝偻着背，踮起脚尖，动作轻缓，生怕碰伤嫩果。我站在一旁看着，夕阳穿过枝叶，在他花白的头发上洒下细碎金光。 “树和人是一样的，不能一直闷在阴雨天里，总要见见光。”爷爷一边拨枝叶，一边和我说，“遇到难处别急着灰心，慢慢等，总会等到天晴的时候。”那时我年纪小，只听懂了和柿子有关的话，并不明白这句话藏着更深的意思。 没过多久，雨停了，秋日的暖阳铺满山野。柿树慢慢换了模样，青绿的果子一点点晕开橘红，风一吹，满树小灯笼轻轻摇晃。摘柿子那天，爷爷搬来木梯，稳稳爬上去，小心摘下熟透的柿子，一个个放进竹筐。熟透的柿子皮薄肉软，剥开薄皮，蜜甜的汁水顺着指尖往下淌。我捧着柿子大口啃，甜意从舌尖一直淌到心底。爷爷坐在树下看着我，眼角的皱纹挤在一起，眼里盛着温柔的笑意。 后来我到镇上读初中，住进学校宿舍，只有周末才能回老屋。再之后，我去县城读高中，回家的次数越来越少。每次离开家，爷爷都会提前挑一袋最甜的柿子，仔细装进袋子塞给我，反复叮嘱我好好读书，踏实往前走。 变故是在一个初冬。爷爷巡山的时候脚下打滑摔伤，之后身体一日不如一日。那个深秋，老柿树依旧挂满红果，可再也没有人踮着枝干帮柿子引阳光，没有人爬梯子摘柿子。那年的柿子熟了，落在地上，慢慢腐烂，我站在树下，心里空落落的。 如今老屋还在，老柿树依旧年年抽枝、挂果。我常常在周末回到老屋，独自站在柿树下。秋风穿过枝桠，沙沙作响，仿佛是爷爷温和的声音。我慢慢读懂当年那句话：人生如同树上的柿子，总要历经风雨，耐住等待，方能沉淀甘甜。那些爷爷教给我的踏实、坚韧与温柔，就藏在这棵老柿树的年轮里，藏在岁岁年年的柿香之中，变成暗夜里陪着我的星光，在我迷茫彷徨的时候，轻轻照亮前行的路。 6.通读全文，梳理文章脉络，完成填空。（4分） 盼柿成熟→ →雨后护柿→摘柿尝甜→ 7.赏析文中画线句子：“树干粗壮皲裂，树皮像爷爷布满沟壑的手掌，枝桠向四方舒展，年年深秋，挂满一盏盏橙红的小灯笼。”（4分） 8.文中的爷爷是一个怎样的人物形象？结合文本简要分析。（4分） 9.文章以“老柿树下的星光”为题，有什么含义？请结合全文说说你的理解（4分） （二）阅读下文完成10-12题（11分） 在沉淀中积蓄向上的力量 ① 有人说，这个时代节奏太快，人人都急于看到结果，渴望付出之后立刻收获掌声与回报，却常常忽略，所有长久的成长，都离不开沉静的沉淀。沉淀，不是停滞不前，不是消极躺平，而是在安静的时光里扎根、思考、打磨自我，为日后的绽放积蓄力量。 ② 沉淀，是守住本心，拒绝浮躁的诱惑。当下，短视频、碎片化信息充斥生活，很多人习惯于追逐短暂的快感，做事浅尝辄止。读书只看摘要，学习只求速成，做事不愿深耕。可真正的成长从来没有捷径。就像一棵大树，想要枝繁叶茂，必须在无人看见的泥土之下，默默延伸根系，吸收养分。陶渊明归隐田园，在安静的生活中沉淀自我，抛开官场浮华，才写下无数平淡又隽永的诗篇；敦煌的守护者樊锦诗，数十年扎根大漠，在枯燥孤寂的日子里潜心研究，守住文物保护的初心，让千年壁画跨越时光继续发光。如果一味追逐热闹、急于求成，内心就容易在喧嚣中迷失方向，很难沉淀出属于自己的底气。 ③ 沉淀，是接纳磨砺，在挫折之中反思成长。人生之路不会永远一帆风顺，困境与失意是常态。很多人遭遇挫折之后，容易焦虑沮丧，急于摆脱困境，却不愿静下心复盘得失。其实挫折恰恰是沉淀自我最好的契机。苏轼一生多次遭贬，辗转多地，仕途坎坷，但他没有沉溺于失意的痛苦，而是在苦难之中沉淀心境，体察人间百态，于是写下“一蓑烟雨任平生”的豁达词句。挫折本身不会成就人，但是在挫折中冷静反思、调整自我、积蓄力量，才能把磨难变成成长的基石。 ④ 沉淀，是默默深耕，保持长期主义的耐心。成长从来不是一瞬间的爆发，而是漫长坚持之后的水到渠成。学习知识，日复一日的积累才能够搭建完整的知识体系；锤炼本领，反复打磨练习才能熟练掌握技能。很多人羡慕他人闪闪发光的时刻，却看不到光芒背后长久的默默耕耘。我们常常期待“一蹴而就”的成功，却忘记厚积才能薄发。没有持续的深耕与沉淀，所谓的成功只会如同泡沫，短暂绚烂之后迅速消散。 ⑤ 当然，沉淀不等于原地不动。沉淀是蓄力，而不是止步。沉淀之后，依然要保持奔赴远方的勇气，在合适的时机勇敢出发。沉淀与前行，从来不是对立的。没有沉淀的前行，容易浮躁冒进；没有前行的沉淀，只会固步自封。 ⑥ 时代浪潮滚滚向前，我们不必追赶所有人的脚步。学会沉淀，静下心扎根，沉下心思考，在沉淀中丰盈内心、锤炼本领。当我们拥有足够深厚的积累，终会在属于自己的时机，从容绽放，奔赴更远的山海。 10.概括本文的中心论点。（3分） 11.第②段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分） 12.结合全文，说说沉淀和前行之间有着怎样的关系？（4分） 三、古诗文阅读（15分） （一）阅读下面的文言文，完成13-16题（11分） 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 《醉翁亭记》（节选） 【乙】 修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝，尝以周师破李景兵十五万于清流山下，生擒其将皇甫晖、姚凤于滁东门之外，遂以平滁。修尝考其山川，按其图记，升高以望清流之关，欲求晖、凤就擒之所。而故老皆无在也，盖天下之平久矣。 自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者，何可胜数？及宋受天命，圣人出而四海一。向之凭恃险阻，铲削消磨，百年之间，漠然徒见山高而水清。欲问其事，而遗老尽矣！ 今滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深也！ 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉；掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 《丰乐亭记》（节选） 欧阳修 13.解释下列句中加点的词语。（4分） （1）有亭翼然临于泉上者 ____________ （2）佳木秀而繁阴 ____________ （3）修既治滁之明年 ____________ （4）何可胜数 ____________ 14.把下面句子翻译成现代汉语。（2分） （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 15.【甲】文中欧阳修的“乐”包含哪几层含义？（2分） 16.【甲】【乙】两文都是欧阳修在滁州所作，两文中的“乐”有什么相同之处？（3分） （二）阅读下面这首诗，完成第17题（4分） 长沙过贾谊宅 【唐】刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 17.颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”描绘了一幅怎样的画面？有什么作用？（4分） 四、整本书阅读（5分） 18.阅读下面《简·爱》选段，完成题目。 “你以为，因为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？你错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个人都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！” （1）这段话是简·爱对______（人名）说的。（1分） （2）结合全书内容，说说选段体现了简·爱怎样的性格特点？同时简要概括这个人物形象带给你的启示。（4分） 五、作文（50分） 阅读下面的文字，按要求作文。 成长路上，我们会遇见风雨坎坷，也会收获温暖微光。一句真诚的鼓励，一次默默的陪伴，一份长久的坚守，一种从容的沉淀，都能够给予我们前行的力量。那些藏在时光里的美好，点亮岁月，助力我们勇敢奔赴属于自己的远方。 请从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 （1）请以“那束照亮我的光”为题，写一篇记叙文。 （2）阅读上面的材料，引发你怎样的联想和思考，自拟题目，写一篇简单的议论文。 写作要求： ①若选择题目二，立意自定，题目自拟；文体限定议论文； ②内容紧扣材料，联系自身生活经历，抒发真情实感； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名； ⑤书写工整，卷面整洁。 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $