（安徽专用）-2026-2027学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷

: 2026-2027学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) : : 1.默写。（10分) : (1)羁旅思乡情更浓，友情慰藉亦珍贵。“ ”(王湾《次北固 O 山下》)道出游子思乡之情；“ ”(马致远《天净沙·秋思》)连 用六个意象勾勒出漂泊途中所见的凄清秋景；“ ”(李白《峨眉 : : 山月歌》)将对友人的思念融入匆匆江船，留白处尽是不舍之情。 (2)读书见人间百态。读李益《夜上受降城闻笛》，登城远望边塞月夜的独特景色“ ”,勾勒出边塞的苍茫辽阔；读曹操《观沧海》，跟随诗人想象大海吞吐日月的壮观景 象“ ”,不禁赞叹他建功立业的雄心。 : 2.请运用所积累的知识，完成各题。(12分) 【甲】现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的寒会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。 O 因为祷雨而观龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过十多人盘着一条龙，以及村童们扮些海鬼。 那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。 【乙】在庙里泥s的，在书上墨印的模样上，是看不出他那可爱来的。最好是去看戏。但看普通的戏 : 也不行，必须看“大戏”或者“目连戏”。目连戏的热闹，张岱在《陶庵梦忆》上也曾夸张过，说是要连演 : 两三天。在我幼小时候可己经不然了，也如大戏一样，始于黄昏，到次日的天明便完结。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) : 豪奢( ) 泥sù( ) 模样( ) (2)下列词语的词性与“祷雨”不相同的一项是( )(2分) O O A.看看 B.赛会 C.看戏 D.完结 (3)根据《朝花夕拾》整本书的相关内容，完成表格。(2分) 人物描写 出处（填篇名） 看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上 《阿长与山海经)》 他被抱在他母亲的臂膊上，高高兴兴地笑着；他的父亲却正在掘窟窿 ① 人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头 试题第1页（共6页） (4)对于看戏，“我”当时是怎样的心情？请联系原著，简要说明这种心情在【甲】【乙】两个语段中的体 现。(5分) 3.七年级（1)班开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13分) (1)“读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。”请你依据提示， 将这句话压缩成一条宣传标语。(2分) 读经典知礼传承文明， (2)活动中，同学们纷纷上台进行自我介绍，希望结交志同道合的朋友。下面是小文同学的自我介绍，其 中有两处用语不当的地方，请你找出并改正。(4分) 我自小热爱书法，取得了一定的成绩。希望能和有书法特长的同学一起练字，相互交流彼此的拙作， 共同提高技艺；如果有同学想增强书法水平，我也一定尽力而为。 ①】 不得体，应改为 ②语段中有一处语病，请提出修改意见： (3)活动中，同学小语为不会交朋友而苦恼，可听了小文和小优的对话后豁然开朗，请根据情境补全对话。 (4分) 小文：习主席在演讲时，引用过一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯 以心相交，方能成其久远。” 小优： 小文：不光交心，还要注意友人的品质，近朱者赤，近墨者黑。 小优： (4)期中考试时你的好友小美想抄你的答案，你没有理会。考完后她生气地说：“真不够朋友！”你准备怎 么对她说？(3分) 二、阅读（55分) 请阅读下面的文字，回答问题。 【一】(23分) 婉转的春 李丹 ①旧历年过了，阳光明媚起来。二月的季节里，春还在某个角落里蛰伏着不动声色，冬日的余寒还在 波一波地侵蚀着，寒意在角角落落恋恋不舍地徘徊着，对于阳光的驱逐置之不理。偶尔有风吹过还有种凉 寒彻骨的感觉，有时甚至还会有一场稀薄的雪。这样的时节人们便有了盼春的心情。 试题第2页（共6页） ②角落里的春天脚步婉转，一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来，最初没有什么气势却执着一寸寸地 拓展着自己的领地，先是空气里有了一丝暖意，迎面的风抽了筋骨般不再那么硬朗，阳光一扫冬日里的倦怠， 愈发变得明媚灿烂起来，那样的阳光很是有了几分力量，毫不吝啬地落在角角落落里。墙脚的小草最早感知 了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来，一场细雨过后，便大大方方地绿起来，没有了丝毫的羞涩感。堤岸的柳 也耐不住寂寞了，细长柔软的枝条在风中飞舞，听到春天的消息悄悄鼓起了米粒般的芽苞，却忍着，掩饰着， 和不经意的春风在温暖的阳光里调情。某一天，阳光更加温暖了些，那柔嫩的黄才一日日从芽苞中泄露出来， 像一粒粒金黄的豆子挂满了枝头。还是那场雨吧，雨后，吐子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然而舞，转 眼就是一树的葱龙了，这个时候，春天才加快了行走的脚步，在一夜之间唤醒了千花万朵。 ③果园里，最先登场的是杏花，枝枝权权还干枯着，毫无声色，却在你的回首间爆出了一树的雪白； 你还在惊叹着花的神奇，微风过处，却有花瓣纷然飘落，想必它在忙着结籽吧，这时，嫩黄的叶才姗姗露出 了它的颜面。之后，是桃花那一张张娇艳的脸，有了前人们那么多诗句的沉淀、浸染，怎么看桃花都是那么 笑意盈盈的，有娇俏也有几分筋骨，宛若二八女子的脸。桃花似乎是最为大写意的春天，桃花开了，苹果花、 梨花也相继登上春天的舞台，浓墨重彩地在春天里绽放，奉献自己的完美。春天在这样的繁华盛世里，在这 样热热闹闹的花丛中正式来到人间，开始它极为短暂的旅程。 ④风在春天里也是那样耐不住寂寞，它在春天里收了棱角与锋芒，浸染了花香与温暖。这样的风穿过 树叶与花朵，在肌肤之间肆意地游走，不冷也不热，恰到好处，温润得如邻家少女。春天悄悄地来，忽有一 日便这样大肆张扬着展现在我们的面前了。 ⑤满眼都是绿色的时候，春也就深了。 4.下列关于文章的理解表述不正确的一项是（ )(4分) A.第①段叙述冬日的余寒未退，是为了引出人们对春天到来的期盼。 B.第②段主要通过描写春风、阳光、小草、细柳等景物表现春天婉转而来。 C.第⑤段“满眼都是绿色的时候，春也就深了”句中的“深”字表明春天已经结束。 D.本文是一篇写景抒情散文，语言形象生动，抒发了作者对春天的喜爱与赞美之情。 5.请梳理文章的思路，将下面的思路图补充完整。(6分) 春蛰伏着不动声色→A →春加快行走的脚步→B C 一春深了 6.第②段中画线句“雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然而舞，转眼就是一树的葱龙了”运用 了什么修辞？有什么作用？(3分) 7.本文第③④段和朱自清的《春》中都写了春花、春风，它们具有怎样的相同特征？(4分) 试题第3页（共6页） : 8.同是写小草，本文用“探”，朱自清用“钻”，二者有何异同？(6分) A,墙脚的小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来。 B.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 阅读下面的文字，回答问题。 【二】(16分) 材料一： : ①中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》发布主题和主标识，视频中特别标注出了“巴”和“蛇” : 张 的写法（见图）。已，象征着阳气已出，阴气已藏，万物见。己是地支中的第六位，对应的十二生肖是蛇。 : ②蛇为什么会成为十二生肖当中的一员呢？上古时期，先民的生存环境恶劣，生产力水平低下，像蛇 这样一种在地上爬行的动物，人类无法躲避它，所以他们把蛇看作一种神灵动物，甚至把蛇作为图腾进行崇 ·: >河 拜，如《山海经》提及“赤水之北，有尾山，有神人面蛇身而赤，是谓烛龙”由此可知，蛇能够成为十二生 数 游 肖中的一员也就不奇怪了。 游 (选自《河南日报》) 巳字字形演变 : 《说文》小篆 汉 楷书 : 蛇字字形演变 : : 春秋 汉 楷书 材料二 ①日前，《乙已年》特种邮票图稿亮相引发关注。该邮票一套两枚，图案分别为“蛇呈丰稔”和“福纳 百祥”。其中，“蛇呈丰稔”的设计者南开大学张教授日前接受记者采访，下面是采访记录， : ②记者：A O ③张教授：在动物里，蛇的设计难度比较大。蛇的形象具有两面性，它有着吉祥的象征寓意，外形却 又容易让人产生畏惧感。那么，如何让蛇的形象被大众接受，是我这次创作面临的主要挑战。 ④记者：我们了解到您在设计过程中将邮票图案的“外轮廓”作为创作中反复推敲的重点，希望能够 : 画出“一眼看上去就是一条中国蛇”的效果。整个创作前后修改了几十稿，才确定现在的图案。B 1 : ⑤张教授：这次创作的核心灵感源于中国传统吉祥文化里的图形共用的艺术手法。其中，敦煌壁画中 “三兔共耳”的经典图形共用手法给了我很大的启发，希望做出既具动势又充满东方美学意趣的图形设计。 (选自《今晚报》) O 试题第4页（共6页） : 材料三 ①蛇，自古以来就在中国文化中占据了特殊的地位，承载了深厚的文化象征和寓意。 ·:: : ②蛇常被视为智慧和灵活的象征，其敏捷的动作、敏锐的感知能力以及独特的生存方式，都让人对这 : 种生物充满了好奇和敬畏。在中国古代，人们认为蛇具有超凡的智慧，能够洞察一切，因此常常将其与智者 : 相提并论， : ③蛇的形象总是与神秘和生命力联系在一起。它代表着一种神秘而强大的力量，同时蕴含着勃勃生机， 在民间信仰中，蛇更是被赋予了能够掌控生死、带来好运和丰收的神奇能力，这种神秘感使得蛇在中国文化 中具有了不可替代的地位，在人们心中更加神秘而受人尊敬。 : ④在中国的传世名著《白蛇传》中，白素贞的形象将蛇与忠贞、不屈不挠精神紧密地联系在一起，她 : : 为了爱情不惜一切代价，她的故事感动了无数读者，展现了蛇的坚忍和执着，这使得蛇在中国文化中又增添 了一层浪漫和感人的色彩。 : ⑤综上所述，蛇的形象已经深深地烙印在中国人的心中，成为中国文化中不可或缺的一部分。 (选自《悠久延绵的蛇文化》，有删改) 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( )(4分) A.由材料一的图片可知，“已”“蛇”二字的线条逐渐平直化。 B.张教授表示蛇的外形虽然令人生畏，但它有着美好的象征寓意 : C.人们正因为蛇的独特的生存方式，才对它产生了好奇和敬畏。 D.白素贞的爱情故事令人动容，她虽为蛇类，却具有人的情感。 10.材料一为何要引用《山海经》的内容？(4分) : : : 11.阅读材料二，根据采访对象张教授的回答，合理推断出记者的提问，填入文中横线处。(4分) 浆 12.结合以上材料，说说在中国传统文化中，蛇具有哪些象征意义。(4分) : 阅读下面的文言文，回答问题。 【三】(16分) : 【甲】 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲， 不逾矩。”(《为政》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》) 试题第5页（共6页） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》) (节选自《论语》十二章) 【乙】 司马温公①幼时，患记问不若人。群居进习，众兄弟既成通，游息矣；独下帷②绝编®，迨④能倍诵乃止。 用力多者收功远其所精通乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜⑤不寝时，咏其文， 思其义，所得多矣。” (节选自《三朝名臣言行录》) 【注释】①司马温公：司马光，其死后被追封为温国公，故称司马温公。②下帏：汉代董仲舒下帏讲学，三 年不看窗外事。③绝编：孔子翻来覆去地读《周易》，使穿连周易竹简的牛皮绳子断了好几次。④迨：到， 等到。⑤中夜：半夜。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是()(4分) A.“匹夫不可夺志也”与“博学而笃志”中的“志”含义相同。 B.“七十而从心所欲”与“择其善者而从之”中的“从”含义不同。 C.“患记问不若人”与“若无其事”中的“若”含义不同。 D.“迨能倍诵乃止”与“去后乃至”中的“乃”含义不同。 14.文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也 15.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” (2)群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣。 16.【甲】【乙】两个文段都谈到了学习，你从孔子和司马光的言行中分别得到了哪些学习启示？(6分) 三、写作（55分) 17.作文。 转眼，你已成为初中生一月有余了。初中有初中的味道，可能有收获友情的甜，可能有不适应快节奏 的涩，可能有无论怎么努力都达不到预期的酸，也有可能有遭遇挫折的苦。 请以“初中生活的味道”为题，写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实姓名和班级；③不少于600字。 试题第6页（共6页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷 注意事项: 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） （1）羁旅思乡情更浓，友情慰藉亦珍贵。“___________________？___________________”（王湾《次北固山下》）道出游子思乡之情；“___________________，___________________”（马致远《天净沙·秋思》）连用六个意象勾勒出漂泊途中所见的凄清秋景；“___________________，___________________”（李白《峨眉山月歌》）将对友人的思念融入匆匆江船，留白处尽是不舍之情。 （2）读书见人间百态。读李益《夜上受降城闻笛》，登城远望边塞月夜的独特景色“___________________， ___________________”，勾勒出边塞的苍茫辽阔；读曹操《观沧海》，跟随诗人想象大海吞吐日月的壮观景象“___________________，___________________”，不禁赞叹他建功立业的雄心。 2．请运用所积累的知识，完成各题。（12分） 【甲】现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的寒会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而观龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过十多人盘着一条龙，以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。 【乙】在庙里泥sù的，在书上墨印的模样上，是看不出他那可爱来的。最好是去看戏。但看普通的戏也不行，必须看“大戏”或者“目连戏”。目连戏的热闹，张岱在《陶庵梦忆》上也曾夸张过，说是要连演两三天。在我幼小时候可已经不然了，也如大戏一样，始于黄昏，到次日的天明便完结。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 豪奢（ ）   泥sù（ ）   模样（ ） （2）下列词语的词性与“祷雨”不相同的一项是（   ）（2分） A．看看 B．赛会 C．看戏 D．完结 （3）根据《朝花夕拾》整本书的相关内容，完成表格。（2分） 人物描写 出处（填篇名） 看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上 《阿长与〈山海经〉》 他被抱在他母亲的臂膊上，高高兴兴地笑着；他的父亲却正在掘窟窿 ①__________ 工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头 ②__________ （4）对于看戏，“我”当时是怎样的心情？请联系原著，简要说明这种心情在【甲】【乙】两个语段中的体现。（5分） 3．七年级（1）班开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13分） （1）“读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。”请你依据提示，将这句话压缩成一条宣传标语。（2分） 读经典知礼传承文明，_______________________________________。 （2）活动中，同学们纷纷上台进行自我介绍，希望结交志同道合的朋友。下面是小文同学的自我介绍，其中有两处用语不当的地方，请你找出并改正。（4分） 我自小热爱书法，取得了一定的成绩。希望能和有书法特长的同学一起练字，相互交流彼此的拙作，共同提高技艺；如果有同学想增强书法水平，我也一定尽力而为。 ①__________________不得体，应改为________________________。 ②语段中有一处语病，请提出修改意见：________________________________________________。 （3）活动中，同学小语为不会交朋友而苦恼，可听了小文和小优的对话后豁然开朗，请根据情境补全对话。（4分） 小文：习主席在演讲时，引用过一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 小优：__________________________________________________________________________________ 小文：不光交心，还要注意友人的品质，近朱者赤，近墨者黑。 小优：__________________________________________________________________________________ （4）期中考试时你的好友小美想抄你的答案，你没有理会。考完后她生气地说：“真不够朋友！”你准备怎么对她说？（3分） 二、阅读（55分） 请阅读下面的文字，回答问题。 【一】（23分） 婉转的春 李丹 ①旧历年过了，阳光明媚起来。二月的季节里，春还在某个角落里蛰伏着不动声色，冬日的余寒还在一波一波地侵蚀着，寒意在角角落落恋恋不舍地徘徊着，对于阳光的驱逐置之不理。偶尔有风吹过还有种凉寒彻骨的感觉，有时甚至还会有一场稀薄的雪。这样的时节人们便有了盼春的心情。 ②角落里的春天脚步婉转，一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来，最初没有什么气势却执着一寸寸地拓展着自己的领地，先是空气里有了一丝暖意，迎面的风抽了筋骨般不再那么硬朗，阳光一扫冬日里的倦怠，愈发变得明媚灿烂起来，那样的阳光很是有了几分力量，毫不吝啬地落在角角落落里。墙脚的小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来，一场细雨过后，便大大方方地绿起来，没有了丝毫的羞涩感。堤岸的柳也耐不住寂寞了，细长柔软的枝条在风中飞舞，听到春天的消息悄悄鼓起了米粒般的芽苞，却忍着，掩饰着，和不经意的春风在温暖的阳光里调情。某一天，阳光更加温暖了些，那柔嫩的黄才一日日从芽苞中泄露出来，像一粒粒金黄的豆子挂满了枝头。还是那场雨吧，雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然而舞，转眼就是一树的葱茏了，这个时候，春天才加快了行走的脚步，在一夜之间唤醒了千花万朵。 ③果园里，最先登场的是杏花，枝枝杈杈还干枯着，毫无声色，却在你的回首间爆出了一树的雪白；你还在惊叹着花的神奇，微风过处，却有花瓣纷然飘落，想必它在忙着结籽吧，这时，嫩黄的叶才姗姗露出了它的颜面。之后，是桃花那一张张娇艳的脸，有了前人们那么多诗句的沉淀、浸染，怎么看桃花都是那么笑意盈盈的，有娇俏也有几分筋骨，宛若二八女子的脸。桃花似乎是最为大写意的春天，桃花开了，苹果花、梨花也相继登上春天的舞台，浓墨重彩地在春天里绽放，奉献自己的完美。春天在这样的繁华盛世里，在这样热热闹闹的花丛中正式来到人间，开始它极为短暂的旅程。 ④风在春天里也是那样耐不住寂寞，它在春天里收了棱角与锋芒，浸染了花香与温暖。这样的风穿过树叶与花朵，在肌肤之间肆意地游走，不冷也不热，恰到好处，温润得如邻家少女。春天悄悄地来，忽有一日便这样大肆张扬着展现在我们的面前了。 ⑤满眼都是绿色的时候，春也就深了。 4．下列关于文章的理解表述不正确的一项是（   ）（4分） A．第①段叙述冬日的余寒未退，是为了引出人们对春天到来的期盼。 B．第②段主要通过描写春风、阳光、小草、细柳等景物表现春天婉转而来。 C．第⑤段“满眼都是绿色的时候，春也就深了”句中的“深”字表明春天已经结束。 D．本文是一篇写景抒情散文，语言形象生动，抒发了作者对春天的喜爱与赞美之情。 5．请梳理文章的思路，将下面的思路图补充完整。（6分） 春蛰伏着不动声色→A________________________→春加快行走的脚步→B___________________________→C________________________→春深了 6．第②段中画线句“雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然而舞，转眼就是一树的葱茏了”运用了什么修辞？有什么作用？（3分） 7．本文第③④段和朱自清的《春》中都写了春花、春风，它们具有怎样的相同特征？（4分） 8．同是写小草，本文用“探”，朱自清用“钻”，二者有何异同？（6分） A．墙脚的小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来。 B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 阅读下面的文字，回答问题。 【二】（16分） 材料一： ①中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》发布主题和主标识，视频中特别标注出了“巴”和“蛇”的写法（见图）。已，象征着阳气已出，阴气已藏，万物见。已是地支中的第六位，对应的十二生肖是蛇。 ②蛇为什么会成为十二生肖当中的一员呢？上古时期，先民的生存环境恶劣，生产力水平低下，像蛇这样一种在地上爬行的动物，人类无法躲避它，所以他们把蛇看作一种神灵动物，甚至把蛇作为图腾进行崇拜，如《山海经》提及“赤水之北，有尾山，有神人面蛇身而赤，是谓烛龙”由此可知，蛇能够成为十二生肖中的一员也就不奇怪了。 （选自《河南日报》） 材料二 ①日前，《乙巳年》特种邮票图稿亮相引发关注。该邮票一套两枚，图案分别为“蛇呈丰稔”和“福纳百祥”。其中，“蛇呈丰稔”的设计者南开大学张教授日前接受记者采访，下面是采访记录， ②记者：A ③张教授：在动物里，蛇的设计难度比较大。蛇的形象具有两面性，它有着吉祥的象征寓意，外形却又容易让人产生畏惧感。那么，如何让蛇的形象被大众接受，是我这次创作面临的主要挑战。 ④记者：我们了解到您在设计过程中将邮票图案的“外轮廓”作为创作中反复推敲的重点，希望能够画出“一眼看上去就是一条中国蛇”的效果。整个创作前后修改了几十稿，才确定现在的图案。B ⑤张教授：这次创作的核心灵感源于中国传统吉祥文化里的图形共用的艺术手法。其中，敦煌壁画中“三兔共耳”的经典图形共用手法给了我很大的启发，希望做出既具动势又充满东方美学意趣的图形设计。 （选自《今晚报》） 材料三 ①蛇，自古以来就在中国文化中占据了特殊的地位，承载了深厚的文化象征和寓意。 ②蛇常被视为智慧和灵活的象征，其敏捷的动作、敏锐的感知能力以及独特的生存方式，都让人对这种生物充满了好奇和敬畏。在中国古代，人们认为蛇具有超凡的智慧，能够洞察一切，因此常常将其与智者相提并论， ③蛇的形象总是与神秘和生命力联系在一起。它代表着一种神秘而强大的力量，同时蕴含着勃勃生机，在民间信仰中，蛇更是被赋予了能够掌控生死、带来好运和丰收的神奇能力，这种神秘感使得蛇在中国文化中具有了不可替代的地位，在人们心中更加神秘而受人尊敬。 ④在中国的传世名著《白蛇传》中，白素贞的形象将蛇与忠贞、不屈不挠精神紧密地联系在一起，她为了爱情不惜一切代价，她的故事感动了无数读者，展现了蛇的坚忍和执着，这使得蛇在中国文化中又增添了一层浪漫和感人的色彩。 ⑤综上所述，蛇的形象已经深深地烙印在中国人的心中，成为中国文化中不可或缺的一部分。 （选自《悠久延绵的蛇文化》，有删改） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（4分） A．由材料一的图片可知，“已”“蛇”二字的线条逐渐平直化。 B．张教授表示蛇的外形虽然令人生畏，但它有着美好的象征寓意 C．人们正因为蛇的独特的生存方式，才对它产生了好奇和敬畏。 D．白素贞的爱情故事令人动容，她虽为蛇类，却具有人的情感。 10．材料一为何要引用《山海经》的内容？（4分） 11．阅读材料二，根据采访对象张教授的回答，合理推断出记者的提问，填入文中横线处。（4分） 12．结合以上材料，说说在中国传统文化中，蛇具有哪些象征意义。（4分） 阅读下面的文言文，回答问题。 【三】（16分） 【甲】 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） （节选自《论语》十二章） 【乙】 司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能倍诵乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜⑤不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” （节选自《三朝名臣言行录》） 【注释】①司马温公：司马光，其死后被追封为温国公，故称司马温公。②下帏：汉代董仲舒下帏讲学，三年不看窗外事。③绝编：孔子翻来覆去地读《周易》，使穿连周易竹简的牛皮绳子断了好几次。④迨：到，等到。⑤中夜：半夜。 13．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．“匹夫不可夺志也”与“博学而笃志”中的“志”含义相同。 B．“七十而从心所欲”与“择其善者而从之”中的“从”含义不同。 C．“患记问不若人”与“若无其事”中的“若”含义不同。 D．“迨能倍诵乃止”与“去后乃至”中的“乃”含义不同。 14．文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也 15．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” （2）群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣。 16．【甲】【乙】两个文段都谈到了学习，你从孔子和司马光的言行中分别得到了哪些学习启示？（6分） 三、写作（55分） 17．作文。 转眼，你已成为初中生一月有余了。初中有初中的味道，可能有收获友情的甜，可能有不适应快节奏的涩，可能有无论怎么努力都达不到预期的酸，也有可能有遭遇挫折的苦。 请以“初中生活的味道”为题，写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实姓名和班级；③不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷 注意事项: 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） （1）羁旅思乡情更浓，友情慰藉亦珍贵。“___________________？___________________”（王湾《次北固山下》）道出游子思乡之情；“___________________，___________________”（马致远《天净沙·秋思》）连用六个意象勾勒出漂泊途中所见的凄清秋景；“___________________，___________________”（李白《峨眉山月歌》）将对友人的思念融入匆匆江船，留白处尽是不舍之情。 （2）读书见人间百态。读李益《夜上受降城闻笛》，登城远望边塞月夜的独特景色“___________________， ___________________”，勾勒出边塞的苍茫辽阔；读曹操《观沧海》，跟随诗人想象大海吞吐日月的壮观景象“___________________，___________________”，不禁赞叹他建功立业的雄心。 【答案】乡书何处达 归雁洛阳边 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家或小桥流水人家，古道西风瘦马（要连续两句） 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 日月之行 若出其中 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、藤、溪、渝、烽、霜”等字词容易写错。 2．请运用所积累的知识，完成各题。（12分） 【甲】现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的寒会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而观龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过十多人盘着一条龙，以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。 【乙】在庙里泥sù的，在书上墨印的模样上，是看不出他那可爱来的。最好是去看戏。但看普通的戏也不行，必须看“大戏”或者“目连戏”。目连戏的热闹，张岱在《陶庵梦忆》上也曾夸张过，说是要连演两三天。在我幼小时候可已经不然了，也如大戏一样，始于黄昏，到次日的天明便完结。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 豪奢（ ）   泥sù（ ）   模样（ ） （2）下列词语的词性与“祷雨”不相同的一项是（   ）（2分） A．看看 B．赛会 C．看戏 D．完结 （3）根据《朝花夕拾》整本书的相关内容，完成表格。（2分） 人物描写 出处（填篇名） 看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上 《阿长与〈山海经〉》 他被抱在他母亲的臂膊上，高高兴兴地笑着；他的父亲却正在掘窟窿 ①__________ 工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头 ②__________ （4）对于看戏，“我”当时是怎样的心情？请联系原著，简要说明这种心情在【甲】【乙】两个语段中的体现。（5分） 【答案】（1）shē 塑 mú （2）B （3）《〈二十四孝图〉》 《五猖会》 （4）示例：期待、兴奋。【甲】文段：从《五猖会》第一部分写“我”儿时对迎神赛会的向往、期待等内容和【甲】文段中“豪奢”“奇拔得可观”等语句，可知“我”当时的心情是期待、兴奋。【乙】文段：从《无常》中主人公活无常是一个有人情味、活泼而诙谐、招人喜爱的鬼和【乙】文段中“最好是去看戏”“目连戏的热闹”，可知“我”当时的心情是期待、兴奋。 【解析】（1）本题考查字音字形。豪奢（háo shē）：指豪华奢侈。泥塑（ní sù）：指用泥土塑造成各种艺术形象的一种民间工艺。模样（mú yàng）：指人的长相或装束打扮的样子。 （2）本题考查词性判断。“祷雨”是动宾结构的动词性短语。A.“看看”是动词的重叠形式，词性为动词；B.“赛会”是名词，指节日盛大的游艺活动；C.“看戏”是动宾结构的动词性短语；D.“完结”是动词；故选B。 （3）本题考查名著内容理解和掌握。 ①根据《朝花夕拾》中《二十四孝图》一篇，原文记述了鲁迅先生回忆童年阅读《二十四孝图》的感受。其中“郭巨埋儿”故事描写了“他（郭巨的儿子）被抱在他母亲的臂膊上，高高兴兴地笑着；他的父亲却正在掘窟窿”这一情节，展现了封建孝道的残酷虚伪，给年幼的鲁迅带来深刻恐惧。故此处应填入篇名《二十四孝图》。 ②根据《朝花夕拾》中《五猖会》一篇，文章记述了童年鲁迅要去看五猖会时的经历。临出发前父亲却要求他背诵《鉴略》，“工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头”这一场景，发生在他终于背完书后被允许去看会之时，工人的动作包含着对孩子的同情与鼓励。故此处应填入篇名《五猖会》。 （4）本题考查名著情感主旨。根据《五猖会》原文，【甲】文段所在的篇章开篇便描述了“我”儿时对迎神赛会的热切盼望：“记得那时看赛会，‘扮犯人’也是荣耀的事情”。这种心情在【甲】文段中直接体现为对赛会“豪奢极了”的评价，以及对“扮故事，而且实在奇拔得可观”的生动回忆，字里行间充满了孩童式的兴奋与赞叹。根据《无常》原文，【乙】文段所在的篇章着重描写了“我”对“目连戏”特别是其中“无常”这一角色的喜爱。文中写道：“人民之于鬼物，惟独与他最为稔熟，也最为亲密”。这种喜爱在【乙】文段中体现为明确的行动选择——“最好是去看戏。但看普通的戏也不行，必须看‘大戏’或者‘目连戏’”，以及对“目连戏的热闹”的提及，这些都清晰地传递出“我”内心对观看这类特定戏曲的期待与兴奋之情。据此理解和概括回答即可。 3．七年级（1）班开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13分） （1）“读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。”请你依据提示，将这句话压缩成一条宣传标语。（2分） 读经典知礼传承文明，_______________________________________。 （2）活动中，同学们纷纷上台进行自我介绍，希望结交志同道合的朋友。下面是小文同学的自我介绍，其中有两处用语不当的地方，请你找出并改正。（4分） 我自小热爱书法，取得了一定的成绩。希望能和有书法特长的同学一起练字，相互交流彼此的拙作，共同提高技艺；如果有同学想增强书法水平，我也一定尽力而为。 ①__________________不得体，应改为________________________。 ②语段中有一处语病，请提出修改意见：________________________________________________。 （3）活动中，同学小语为不会交朋友而苦恼，可听了小文和小优的对话后豁然开朗，请根据情境补全对话。（4分） 小文：习主席在演讲时，引用过一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 小优：__________________________________________________________________________________ 小文：不光交心，还要注意友人的品质，近朱者赤，近墨者黑。 小优：__________________________________________________________________________________ （4）期中考试时你的好友小美想抄你的答案，你没有理会。考完后她生气地说：“真不够朋友！”你准备怎么对她说？（3分） 【答案】（1）交贤朋互助共同成长。（交贤朋（朋友、明友）互助（互帮、相助）共同成长） （2）拙作 作品 将“增强”改为“提高” （3）交友应以心相交，以真心换真心，方能结交到挚友。（关键字眼“心”） 交友时会受到友人的影响，应结交良善、积极、进取之人，方能成就更好的自己。（关键字眼“影响”） （4）小美，你别生气。我知道你也不想作弊，但是又想有个好成绩，所以很纠结。我不理你，是在制止你的错误行为，而且作弊得来的成绩终归不是自己的。不如，接下来，我们互相督促，互相学习，努力提高自己的成绩，怎么样？ 【解析】（1）本题考查宣传标语。拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。联系题干“读中华经典，让我们知晓礼仪传承中华文明”以及上半句压缩的短句“读经典知礼传承文明”可知，结构上应该是：一个字的动词+两个字的名词+一个字的动词+一个字的名词+两个字的动词+两个字的名词，最后应压缩成九个字；因此结合题干里的“交贤明朋友，让我们相互帮助共同成长”可知，“交贤明朋友”可压缩为“交朋友”或“交贤友”“交贤朋”，“相互帮助”可压缩为“互助”或“互帮”，“共同成长”刚好构成“两个字的动词+两个字的名词”，因此下半句可以是：交朋友互助（互帮）共同成长或交贤友（贤朋）互助共同成长。 （2）本题考查语言表达与病句的辨析与修改。 ①“拙作”表达不得体。“拙作”是谦辞，通过“拙”字表达自谦之意，专门用于作者对自己作品的谦称，现在句中不仅指自己的作品也指别人的作品，故表达不得体，应改为“作品”。 ②结合“如果有同学想增强书法水平，我也一定尽力而为”可知，句子搭配不当，可将“增强”改为“提高”。 （3）本题考查情境对话。题目要求根据情境补全小优的对话。对话围绕交友原则展开，小文引用了习主席的话强调“以心相交”的重要性，并补充说明要注意友人的品质。需要补全小优的两处回应。 第一空：结合小文话中引用的习主席演讲时的话“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远”可知，这句话的意思是指用金钱结交朋友，一旦金钱耗尽，对方就会遗忘或疏远；以利益为基础的交往，当利益消失时，关系便会解散；唯有通过真心实意的交流，才能建立持久稳固的关系。‌这句话强调了在人际交往中，基于金钱和利益的关系是短暂和脆弱的，而只有用心（真诚、情感）相交才能使关系长久，强调了“以心相交”的重要性。故小优的回答是对“以心相交”的观点表示赞同或进一步阐释。 示例：是啊，交友应以心相交，真诚才是友谊最牢固的基础，虚情假意的交往不会长久。 第二空：结合小文的话“不光交心，还要注意友人的品质，近朱者赤，近墨者黑”可知，小文强调了交友时，不光要交心，还要注意对方的品质。据此可知小优的回答是对“注意友人品质”的观点，可以表示认同或补充。 示例：你说得对，我们应该多和品德高尚的人交朋友，这样才能互相促进。 （4）本题考查语言的表达与运用。题目描述的是考试时好友想抄答案被拒绝后产生矛盾的情境，需要针对“真不够朋友”的指责进行合理回应。回应时需要维护友谊，解释拒绝行为的正当性，体现正确的价值观。可以先表达对友谊的珍视，再说明考试诚信的重要性，最后提出建设性解决方案，语气要诚恳温和 避免说教口吻，体现朋友间的关心。 示例：小美，我特别珍惜我们的友谊。但正因为是朋友，才不能让你作弊。考试作弊不仅违反纪律，更会让你失去真正进步的机会。如果你需要，考后我可以陪你一起复习薄弱知识点。 二、阅读（55分） 请阅读下面的文字，回答问题。 【一】（23分） 婉转的春 李丹 ①旧历年过了，阳光明媚起来。二月的季节里，春还在某个角落里蛰伏着不动声色，冬日的余寒还在一波一波地侵蚀着，寒意在角角落落恋恋不舍地徘徊着，对于阳光的驱逐置之不理。偶尔有风吹过还有种凉寒彻骨的感觉，有时甚至还会有一场稀薄的雪。这样的时节人们便有了盼春的心情。 ②角落里的春天脚步婉转，一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来，最初没有什么气势却执着一寸寸地拓展着自己的领地，先是空气里有了一丝暖意，迎面的风抽了筋骨般不再那么硬朗，阳光一扫冬日里的倦怠，愈发变得明媚灿烂起来，那样的阳光很是有了几分力量，毫不吝啬地落在角角落落里。墙脚的小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来，一场细雨过后，便大大方方地绿起来，没有了丝毫的羞涩感。堤岸的柳也耐不住寂寞了，细长柔软的枝条在风中飞舞，听到春天的消息悄悄鼓起了米粒般的芽苞，却忍着，掩饰着，和不经意的春风在温暖的阳光里调情。某一天，阳光更加温暖了些，那柔嫩的黄才一日日从芽苞中泄露出来，像一粒粒金黄的豆子挂满了枝头。还是那场雨吧，雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然而舞，转眼就是一树的葱茏了，这个时候，春天才加快了行走的脚步，在一夜之间唤醒了千花万朵。 ③果园里，最先登场的是杏花，枝枝杈杈还干枯着，毫无声色，却在你的回首间爆出了一树的雪白；你还在惊叹着花的神奇，微风过处，却有花瓣纷然飘落，想必它在忙着结籽吧，这时，嫩黄的叶才姗姗露出了它的颜面。之后，是桃花那一张张娇艳的脸，有了前人们那么多诗句的沉淀、浸染，怎么看桃花都是那么笑意盈盈的，有娇俏也有几分筋骨，宛若二八女子的脸。桃花似乎是最为大写意的春天，桃花开了，苹果花、梨花也相继登上春天的舞台，浓墨重彩地在春天里绽放，奉献自己的完美。春天在这样的繁华盛世里，在这样热热闹闹的花丛中正式来到人间，开始它极为短暂的旅程。 ④风在春天里也是那样耐不住寂寞，它在春天里收了棱角与锋芒，浸染了花香与温暖。这样的风穿过树叶与花朵，在肌肤之间肆意地游走，不冷也不热，恰到好处，温润得如邻家少女。春天悄悄地来，忽有一日便这样大肆张扬着展现在我们的面前了。 ⑤满眼都是绿色的时候，春也就深了。 4．下列关于文章的理解表述不正确的一项是（   ）（4分） A．第①段叙述冬日的余寒未退，是为了引出人们对春天到来的期盼。 B．第②段主要通过描写春风、阳光、小草、细柳等景物表现春天婉转而来。 C．第⑤段“满眼都是绿色的时候，春也就深了”句中的“深”字表明春天已经结束。 D．本文是一篇写景抒情散文，语言形象生动，抒发了作者对春天的喜爱与赞美之情。 5．请梳理文章的思路，将下面的思路图补充完整。（6分） 春蛰伏着不动声色→A________________________→春加快行走的脚步→B___________________________→C________________________→春深了 6．第②段中画线句“雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然而舞，转眼就是一树的葱茏了”运用了什么修辞？有什么作用？（3分） 7．本文第③④段和朱自清的《春》中都写了春花、春风，它们具有怎样的相同特征？（4分） 8．同是写小草，本文用“探”，朱自清用“钻”，二者有何异同？（6分） A．墙脚的小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来。 B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 【答案】 4．C 5．A．春脚步婉转款款而来； B．春正式来到人间； C．春大肆张扬地展现出来。 6．运用比喻，将树叶比作蝴蝶，形象地写出了春雨过后，树叶蓬勃而生、绿满枝头的旺盛景象，表达了作者对春的喜爱之情。 7．春花：繁多、美艳（娇艳）；春风：温暖（温润）、芳香。 8．同：都运用了拟人手法，将小草人格化，富有情趣。 异：“探”字突出了小草对春天温暖的渴望或新奇；“钻”字体现了小草顽强的生命力。 【导语】这篇《婉转的春》文笔细腻，以春为线索，描绘春天逐步降临的婉转过程。从人们盼春写起，依次展现草木萌发、百花登场等景象，将春风、春花等拟人化，生动呈现春的特点。语言优美灵动，让读者深切感受到春天的活力与魅力，体会到作者对春的喜爱与赞美。 4．本题考查理解与辨析能力。C.由第⑤段“满眼都是绿色的时候，春也就深了”可知，“深”字表明春天进入繁盛阶段，并非“春天已经结束”，错误；故选C。 5．本题考查内容梳理与概括。由第②段“角落里的春天脚步婉转，一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来”可知，在“春蛰伏着不动声色”之后，是春脚步婉转款款而来的过程，所以A处应填“春脚步婉转款款而来”；由第③段“春天在这样的繁华盛世里，在这样热热闹闹的花丛中正式来到人间”可知，在“春加快行走的脚步”之后，春正式来到人间，B处应填“春正式来到人间”；由第④段“春天悄悄地来着，忽有一日便这样大肆张扬着展现在我们的面前了”可知，C处应填“春大肆张扬地展现出来”。 6．本题考查修辞手法及作用。由第②段“雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然而舞，转眼就是一树的葱茏了”可知，此句运用了比喻的修辞手法，把“叶子”比作“一只只纷飞的蝶”，“蝶”的灵动形象地展现出叶子在雨后生长的动态美。“转眼就是一树的葱茏”体现出叶子生长速度之快，生动地描绘出春雨过后树叶蓬勃生长、绿满枝头的旺盛景象，字里行间流露出作者对春的喜爱之情。 7．本题考查内容概括与分析。由第③段“果园里，最先登场的是杏花……之后，是桃花那一张张娇艳的脸……桃花开了，苹果花、梨花也相继登上春天的舞台，浓墨重彩地在春天里绽放”可知，文中描绘了杏花、桃花、苹果花、梨花等众多春花竞相开放的场景，体现出春花繁多的特点，且用“娇艳”“一张张娇艳的脸”等描述，表现出春花美艳的特征；朱自清《春》中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”也体现出春花繁多，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”则体现出春花美艳。 由第④段“风在春天里也是那样耐不住寂寞，它在春天里收了棱角与锋芒，浸染了花香与温暖……温润得如邻家少女”可知，这里描写出春风温暖、温润且带有花香的特点；朱自清《春》里“吹面不寒杨柳风”，像母亲的手抚摸着你，表现出春风的温暖，“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”体现出春风带有芳香。所以二者描写的春花、春风都具有繁多、美艳（娇艳），温暖（温润）、芳香的特征。 8．本题考查字词赏析。由本文第②段“墙脚的小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来”可知，“探”字是“向前伸出（头或上体）”的意思，在这里将小草拟人化，赋予小草人的动作情态，生动形象地写出小草试探着、好奇地露出头的样子；由“小草偷偷地从土里钻出来”可知，“钻”字是“钻孔、打眼、钻出”的意思；在这里“钻”同样把小草当作人来写，“钻”字体现出小草用力从土里出来的状态。二者的相同点是都运用拟人手法，让小草具有人的特征，使描写更生动有趣。不同点在于，“探”侧重表现小草对春天温暖的新奇与试探，而“钻”更能突出小草破土而出的顽强生命力。 阅读下面的文字，回答问题。 【二】（16分） 材料一： ①中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》发布主题和主标识，视频中特别标注出了“巴”和“蛇”的写法（见图）。已，象征着阳气已出，阴气已藏，万物见。已是地支中的第六位，对应的十二生肖是蛇。 ②蛇为什么会成为十二生肖当中的一员呢？上古时期，先民的生存环境恶劣，生产力水平低下，像蛇这样一种在地上爬行的动物，人类无法躲避它，所以他们把蛇看作一种神灵动物，甚至把蛇作为图腾进行崇拜，如《山海经》提及“赤水之北，有尾山，有神人面蛇身而赤，是谓烛龙”由此可知，蛇能够成为十二生肖中的一员也就不奇怪了。 （选自《河南日报》） 材料二 ①日前，《乙巳年》特种邮票图稿亮相引发关注。该邮票一套两枚，图案分别为“蛇呈丰稔”和“福纳百祥”。其中，“蛇呈丰稔”的设计者南开大学张教授日前接受记者采访，下面是采访记录， ②记者：A ③张教授：在动物里，蛇的设计难度比较大。蛇的形象具有两面性，它有着吉祥的象征寓意，外形却又容易让人产生畏惧感。那么，如何让蛇的形象被大众接受，是我这次创作面临的主要挑战。 ④记者：我们了解到您在设计过程中将邮票图案的“外轮廓”作为创作中反复推敲的重点，希望能够画出“一眼看上去就是一条中国蛇”的效果。整个创作前后修改了几十稿，才确定现在的图案。B ⑤张教授：这次创作的核心灵感源于中国传统吉祥文化里的图形共用的艺术手法。其中，敦煌壁画中“三兔共耳”的经典图形共用手法给了我很大的启发，希望做出既具动势又充满东方美学意趣的图形设计。 （选自《今晚报》） 材料三 ①蛇，自古以来就在中国文化中占据了特殊的地位，承载了深厚的文化象征和寓意。 ②蛇常被视为智慧和灵活的象征，其敏捷的动作、敏锐的感知能力以及独特的生存方式，都让人对这种生物充满了好奇和敬畏。在中国古代，人们认为蛇具有超凡的智慧，能够洞察一切，因此常常将其与智者相提并论， ③蛇的形象总是与神秘和生命力联系在一起。它代表着一种神秘而强大的力量，同时蕴含着勃勃生机，在民间信仰中，蛇更是被赋予了能够掌控生死、带来好运和丰收的神奇能力，这种神秘感使得蛇在中国文化中具有了不可替代的地位，在人们心中更加神秘而受人尊敬。 ④在中国的传世名著《白蛇传》中，白素贞的形象将蛇与忠贞、不屈不挠精神紧密地联系在一起，她为了爱情不惜一切代价，她的故事感动了无数读者，展现了蛇的坚忍和执着，这使得蛇在中国文化中又增添了一层浪漫和感人的色彩。 ⑤综上所述，蛇的形象已经深深地烙印在中国人的心中，成为中国文化中不可或缺的一部分。 （选自《悠久延绵的蛇文化》，有删改） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（4分） A．由材料一的图片可知，“已”“蛇”二字的线条逐渐平直化。 B．张教授表示蛇的外形虽然令人生畏，但它有着美好的象征寓意 C．人们正因为蛇的独特的生存方式，才对它产生了好奇和敬畏。 D．白素贞的爱情故事令人动容，她虽为蛇类，却具有人的情感。 10．材料一为何要引用《山海经》的内容？（4分） 11．阅读材料二，根据采访对象张教授的回答，合理推断出记者的提问，填入文中横线处。（4分） 12．结合以上材料，说说在中国传统文化中，蛇具有哪些象征意义。（4分） 【答案】 9．C 10．引用《山海经》中的内容，具体证明蛇被先民神化和图腾化的情况，使“蛇被当作神灵和图腾崇拜”这一观点更真实可信，更具说服力。 11．示例：A在设计过程中，您认为主要的挑战是什么呢？ 示例：B您的创作核心灵感来源于哪里，又是运用了什么艺术手法来打造 “中国蛇” 的独特效果的呢？ 12．①上古时期先民因对蛇的敬畏而将其视为神灵动物和图腾，体现了蛇在古代文化中具有神灵和图腾的象征意义。②蛇因其自身特点而被赋予了智慧和灵活的象征意义。③蛇具有神秘和生命力的象征意义。④结合《白蛇传》中的故事，蛇还象征着忠贞与不屈不挠的精神。 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，全面展示了蛇在中国文化中的多重象征意义。材料一从历史角度出发，解释了蛇作为十二生肖之一的文化渊源，并引用《山海经》进一步佐证了蛇在古代的图腾崇拜地位。材料二通过邮票设计者的采访，探讨了蛇形象在艺术创作中的挑战与灵感，体现了蛇在当代文化中的美学价值。材料三则从文学和民间信仰的角度，阐述了蛇作为智慧、神秘和生命力的象征，以及其在《白蛇传》等文学作品中的浪漫色彩。整体上，文章结构清晰，内容详实，充分展现了蛇在中国文化中的深远影响。 9．本题考查对材料内容的理解和分析。C.根据材料三第②段“蛇常被视为智慧和灵活的象征，其敏捷的动作、敏锐的感知能力以及独特的生存方式，都让人对这种生物充满了好奇和敬畏”可知，人们对蛇产生好奇和敬畏是多种因素共同作用的结果，并非仅仅因为独特的生存方式，选项表述不正确。故选C。 10．本题考查对引用内容作用的理解和分析。材料一第②段引用《山海经》中“赤水之北，有尾山，有神人面蛇身而赤，是谓烛龙”的内容可知，《山海经》是中国古代极具权威性的志怪古籍，记载了大量上古神话与图腾崇拜相关内容。文中引用其“人面蛇身”的烛龙神记载，是为了给“先民崇拜蛇图腾、视蛇为神灵”的观点提供具体的文献依据，让观点不再是空泛的论述，而是有古籍记载支撑的结论，能直接印证先民对蛇的神圣化认知。 11．本题考查拟写采访内容。A.根据材料二第③段，张教授在回答中明确提到“在动物里，蛇的设计难度比较大……如何让设计的蛇的形象被大众接受，是我这次创作面临的主要挑战”可知，张教授的回答核心是“创作该蛇主题邮票面临的主要挑战”，包括蛇形象的两面性和让大众接受的难点。由此可推断，记者的提问应直接指向创作过程中的核心难题，故A可填“张教授，您在设计《乙巳年》特种邮票，蛇呈丰稔’图案时，面临的主要挑战是什么？” B.根据材料二第⑤段，教授的回答先是说明了将邮票图案“外轮廓”作为创作中反复推敲重点的原因，接着提到创作的核心灵感来源的内容可知，记者的铺垫内容是为了引出对创作灵感和艺术手法的追问，张教授的回答也恰好回应了“灵感来源”和“艺术手法”两个核心点，提问应是关于这两方面内容的，故B可填“您在设计过程中为什么将邮票图案的‘外轮廓’作为反复推敲的重点，以及是什么给了您创作的核心灵感？” 12．本题考查对材料内容的理解和概括。根据材料一第②段“所以他们把蛇看作一种神灵的动物，甚至把蛇作为图腾来进行崇拜”可知，上古先民因生存条件有限，对难以躲避的蛇产生了敬畏之心，将其视为神灵并作为图腾崇拜，《山海经》中“人面蛇身”的烛龙神形象，也佐证了蛇在早期文化中的神圣地位，这是蛇最原始的文化象征。根据材料三第②段“蛇常被视为智慧和灵活的象征，其敏捷的动作、敏锐的感知能力以及独特的生存方式，都让人对这种生物充满了好奇和敬畏”可知，蛇自身的生物特性是敏捷动作和敏锐的感知，让古人将其与“智慧”“灵活”绑定，甚至将其和智者等同，体现了传统文化中对蛇这类特质的认可与推崇。根据材料三第③段“蛇的形象总是与神秘和生命力联系在一起。它代表着一种神秘而强大的力量，同时蕴含着勃勃生机，在民间信仰中，蛇更是被赋予了能够掌控生死、带来好运和丰收的神奇能力”可知，蛇的生存习性和生理特征，如蜕皮象征新生，使其被赋予神秘色彩，民间还认为它能掌控生死、带来好运与丰收，这一象征体现了古人对生命力量的向往和对美好生活的祈愿，同时也体现出蛇在民间信仰中的独特地位。根据材料三第④段“在中国的传世名著《白蛇传》中，白素贞的形象将蛇与忠贞、不屈不挠精神紧密地联系在一起，她为了爱情不惜一切代价，她的故事感动了无数读者，展现了蛇的坚忍和执着”可知，《白蛇传》将蛇的形象人格化，白素贞的忠贞爱情和不屈抗争，为蛇的文化象征增添了浪漫与精神层面的内涵，让蛇的形象具备了人文精神属性，成为传统文化中美好品格的载体。 阅读下面的文言文，回答问题。 【三】（16分） 【甲】 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） （节选自《论语》十二章） 【乙】 司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能倍诵乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜⑤不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” （节选自《三朝名臣言行录》） 【注释】①司马温公：司马光，其死后被追封为温国公，故称司马温公。②下帏：汉代董仲舒下帏讲学，三年不看窗外事。③绝编：孔子翻来覆去地读《周易》，使穿连周易竹简的牛皮绳子断了好几次。④迨：到，等到。⑤中夜：半夜。 13．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．“匹夫不可夺志也”与“博学而笃志”中的“志”含义相同。 B．“七十而从心所欲”与“择其善者而从之”中的“从”含义不同。 C．“患记问不若人”与“若无其事”中的“若”含义不同。 D．“迨能倍诵乃止”与“去后乃至”中的“乃”含义不同。 14．文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也 15．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” （2）群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣。 16．【甲】【乙】两个文段都谈到了学习，你从孔子和司马光的言行中分别得到了哪些学习启示？（6分） 【答案】 13．D 14．用力多者收功远/其所精诵/乃终身不忘也 15．（1）孔子在河边感叹道 ：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。” （2）大家在一起讨论学习，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了。（意思对即可） 16．孔子告诫我们要早立志 、立大志，学习要勤学好思，还要运用温故知新、学思结合等方法，要珍惜时间；司马光的言行启示我们要勤奋读书，要利用一切空余时间读书，还应该多加思考领悟，才能获得真知。（意思对即可） 【导语】这篇阅读材料精选了《论语》和《三朝名臣言行录》的经典片段，通过孔子的人生智慧与司马光的勤学故事，展现了儒家文化中“学思结合”“持之以恒”的核心思想。两则文本在内容上形成互补：甲文侧重学习态度与方法论，乙文则以具体事例诠释勤学精神。文言表达凝练典雅，注释详实，具有深厚的文化底蕴和现实教育意义。 13．本题考查一词多义。A.“匹夫不可夺志也”的句意：一个人的志向却是不能改变的。志：志向。“博学而笃志”的句意，广泛学习且能坚定自己的志向。志：志向；这两个“志”的含义相同；本项说法正确；B.“七十而从心所欲”的句意：七十岁我就可以顺从意愿。从：顺从。“择其善者而从之”的句意，选取他们的优点而学习。从：跟随；这两个“从”的含义不相同；本项说法正确；C.“患记问不若人”的句意：担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。若：比。“若无其事”的句意，好像没有那回事一样。若：好像；这两个“若”的含义不相同；本项说法正确；D.“迨能倍诵乃止”的句意：一直到能够背的烂熟于心才停止。乃：才。“去后乃至”的句意，（陈太丘）离开后朋友才到。乃：才；这两个“乃”的含义相同；本项说法不当；故选D。 14．本题考查断句。句意：（因为）读书时下的工夫多，收获大，（所以）他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。其中“用力多者收功远”这是说明努力与效果的关系，为完整的主谓句，应断开；“其所精诵”为主语，应断开；“乃终身不忘也”这是谓语，表结果，应断开；故断为：用力多者收功远/其所精诵/乃终身不忘也。 15．本题考查翻译句子。重点词： （1）川：河流；逝者：流逝的时光；斯：代词，这，指河水；舍：停止。 （2）群居：与众人一起；既成诵：已经完成背诵；游息：游玩休息。 16．本题考查理解文章内容。结合甲文“吾十有五而志于学”“匹夫不可夺志也”可知，在孔子认为要趁早立志读书，并且要坚定自己的读书志向，不动摇。这体现立志求学后应坚守目标。 结合甲文“温故而知新，可以为师矣”“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，在孔子认为学习要重视复习，要懂得举一反三；同时学习要和思考结合起来。这样学习才不会困惑；这体现学习要勤学好思。 结合甲文“逝者如斯夫，不舍昼夜”可知，在孔子认为学习要珍惜时间、持续学习。 结合乙文“群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止”“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣”可知，司马光在小时候与兄弟学习的时候，其他兄弟初步掌握知识后就去玩，他独自一人在认真学习，反复诵读，直到完全掌握知识才肯停止，这体现他勤奋读书。 结合乙文“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣”可知，在司马光认为学习要善于抓住一切碎片时间来学习，要多朗诵，多思考，这样才能才能获得真知。这体现学习要有恰当的方法，也要利用一切时间来反复研读。 参考译文： 【甲】 孔子说：“我十五岁时，有志于做学问；三十岁时有所成就，说话办事都有把握；四十岁，心里不再感到迷惑；五十岁知道天命是什么；六十岁能吸取各种见解而加以容纳；七十岁我就可以顺从意愿，但也不会越出规矩。” （《为政》） 孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。” （《为政》） 孔子说：“只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。”（《为政》） 孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”（《子罕》） 孔子说：“一国军队，可以改变其主帅；一个人的志向却是不能改变的。” （《子罕》） 【乙】 司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，所以大家在一起学习讨论时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休息；（司马光却）独自留下来，专心刻苦地读书，一直到能够背的烂熟于心才停止。（因为）读书时下的工夫多，收获大，（所以）他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，当你在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就会非常大！” 三、写作（55分） 17．作文。 转眼，你已成为初中生一月有余了。初中有初中的味道，可能有收获友情的甜，可能有不适应快节奏的涩，可能有无论怎么努力都达不到预期的酸，也有可能有遭遇挫折的苦。 请以“初中生活的味道”为题，写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实姓名和班级；③不少于600字。 【答案】例文： 初中生活的味道 初中生活，就像一杯打翻了的调味瓶，各种味道交织在一起，让我品尝到了成长的酸甜苦辣。 甜，是友情的味道。刚进入初中，我认识了一群志同道合的朋友。我们一起在课堂上认真听讲，积极回答问题；一起在操场上奔跑嬉戏，挥洒汗水。记得有一次，我在数学考试中遇到了难题，急得像热锅上的蚂蚁。这时，我的好朋友看出了我的焦虑，主动过来为我讲解题目。在她的耐心指导下，我终于解决了难题。那一刻，我的心中充满了温暖和感动，友情的甜蜜在心中蔓延。 涩，是适应新环境的味道。初中的学习节奏比小学快了很多，课程也更加复杂。我常常感到力不从心，不知道该如何适应新的学习生活。在班级里，我也觉得自己像一个局外人，很难融入同学们的圈子。每当看到同学们在一起欢声笑语，我心中就涌起一股孤独和失落。但是，我并没有放弃，我努力调整自己的心态，主动与同学们交流，积极参加班级活动。渐渐地，我开始适应了新环境，找到了自己的位置。 苦，是遭遇挫折的味道。在初中生活中，我也遇到了不少挫折。有一次，我在期中考试中成绩不理想，这让我非常沮丧。我觉得自己已经很努力了，为什么还是没有取得好成绩呢？我开始怀疑自己的能力，甚至想要放弃。但是，在老师和父母的鼓励下，我重新振作起来。我认真分析自己的不足之处，制定了详细的学习计划。经过一段时间的努力，我的成绩有了明显的提高。这次挫折让我明白了，只有经历风雨，才能见到彩虹。 初中生活的味道是丰富多彩的，有甜，有涩，有苦。这些味道交织在一起，构成了我成长的足迹。我相信，在未来的日子里，我会继续品尝初中生活的各种味道，不断成长，不断进步。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“初中生活的味道”这个题目中，“初中生活”明确了写作的范围，即要围绕进入初中以来的经历和感受来写。“味道”是一个比喻性的说法，可以理解为初中生活带给人的各种感受，如甜、涩、苦等，也可以是多种味道的混合。立意上，通过描述初中生活中的不同经历，表达对初中生活的感悟和思考，如成长、友谊、挑战等。可以从积极的角度立意，强调初中生活中的美好和收获，也可以从困难和挫折的角度出发，突出在困境中成长的主题。还可以通过对比小学和初中生活的不同，展现自己在新环境中的变化和进步。   第二，选材构思。题干要求写作记叙文，可写收获友情的甜：描述进入初中后认识的新朋友，如在课堂上互相帮助、在课外活动中一起玩耍等场景，体现友情带来的温暖和快乐。可以讲述一次与朋友共同克服困难的经历，如一起准备班级活动、参加比赛等，突出友情的力量。引用一些关于友情的名言警句，如“海内存知己，天涯若比邻”等，增强文章的感染力；可写难融新环境的涩：描写刚进入初中时对新学校、新老师、新同学的陌生感，如不适应新的学习节奏、找不到合适的学习方法等。讲述自己在努力融入新环境过程中的困惑和挫折，如与同学沟通不畅、在班级中感到孤独等。表达自己对克服困难、融入新环境的决心和信心，如积极参加班级活动、主动与同学交流等；可写遭遇挫折的苦：回忆在初中生活中遇到的挫折，如考试失利、被老师批评、与父母产生矛盾等。描述自己在面对挫折时的心情和反应，如沮丧、失落、焦虑等。讲述自己如何从挫折中走出来，如反思自己的不足、寻求他人的帮助、调整心态等，体现成长和进步；多种味道的混合：可以采用片段组合的方式，分别描述初中生活中的甜、涩、苦等不同味道的经历，如收获友情的甜、适应新环境的涩、面对挫折的苦等。结尾处总结这些不同味道的经历对自己的影响，表达对初中生活的热爱和期待。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $