2027届高考语文复习古诗词鉴赏艺术手法专项练习：表现手法01对比

古诗词鉴赏艺术手法专项练习：表现手法01对比 【知识卡片】 定义概说 把两种对立的事物，或同一事物的两个不同方面放在一起相互比较，使各自的特征更加鲜明。常见有今昔对比、盛衰对比、贫富对比、哀乐对比、动静对比、荣枯对比等。 表达效果 突出对立面，使特征更鲜明、褒贬更分明，给人强烈的印象与震撼，常是全诗立意的关键。 典型例句 朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》：贫富对比 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。——高适《燕歌行》：苦乐对比，批判将帅荒淫 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——刘禹锡《乌衣巷》：今昔盛衰对比 答题模板 诗中将_______与_______进行对比，突出了_______的_______特点（揭示了_______的鲜明反差），强化了诗人_______的情感（褒贬／感慨）。 易混辨析 ①与衬托：对比双方不分主次、相互突出；衬托有主有次，以宾衬主。②与抑扬：抑扬是同一对象前后态度的转折，对比是两个对象（或两方面）的并列比较。 【学生版】 一、课内回顾 1．（25-26高二上·广东深圳·阶段检测）　阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 客至 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“春水”“群鸥”勾勒出居所周围清幽淡雅的环境，“皆”“但见”二字暗含诗人独居的闲适与些许孤寂。 B．颔联“不曾缘客扫”与“今始为君开”形成对比，既写出诗人平日的疏懒，更突出对客人到来的重视与欣喜。 C．颈联以“无兼味”“只旧醅”如实交代家境的清贫，看似平淡的叙述中，却藏着诗人待客的真诚与淳朴。 D．尾联写诗人邀请邻翁共饮，既表现出邻里关系的和睦，也暗含对客人的怠慢，试图用他人陪伴弥补招待的简陋。 2．（24-25高二上·新疆乌鲁木齐·阶段检测）　阅读材料，完成小题。 燕歌行并序 高适 开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 下列对《燕歌行并序》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇四句说战尘起于东北，将军奉命征讨，天子特赐荣耀，已见得宠而骄，为后文轻敌埋下伏笔。 B．“战士”两句用对比手法写出了主将骄傲轻敌，不恤士卒，一面是士兵拼死苦战，一面是主将恣意作乐。 C．“大漠”句描写大漠衰草、落日孤城的萧飒景象，为“斗兵稀”做衬托，同时写战斗一直持续到傍晚。 D．最后四句先写战士们决心殉国，表达对他们的同情；再写如果李将军在世，沙场的争战就不会这么艰苦。 3．（25-26高一上·天津河北·阶段检测）　阅读下面这首词，完成下面小题。 虞美人 李煜① 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 【注】①李煜，南唐后主，在975年宋兵攻破都城金陵后，被俘到汴京，978年，他在囚禁寓所作本词。 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“春花”“秋月”这些常勾起人们美好联想的事物，却使词人触景伤情，徒生伤感。 B．三、四句写幽囚在小楼中难眠的词人，无法忍受月下回想故国引发的伤痛。 C．五、六句想象昔日的宫殿仍在，但其朱红色彩已褪，传达出词人叹惋悔恨之情。 D．本词意境深远，语言清新优美，感情真挚动人，今昔对比，增强了诗歌的感染力。 4．（25-26高一上·天津河北·期中）　阅读下面这首诗，按要求回答。 琵琶行并序（节选） 白居易 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 诗人善用对比，结合节选内容简要分析。 二、真题演练 1．（2024·全国甲卷·高考真题）　阅读下面这首宋诗，完成各题。 次韵钱逊叔泛舟虹桥① 宋·吕本中 半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。 舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。 野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。 却讶探骊人不至③，清樽画航倩分题④。 [注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。 B．春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。 C．斥鷃见于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。 D．诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。 2．（2022·上海·高考真题）　阅读下面的作品，完成下列小题。 城东闲游 （唐）刘禹锡 借问池台主，多居要路津。千金买绝境，永日属闲人。 竹径萦纡入，花林委曲巡。斜阳众客散，空锁一园春。 【注】本诗作于诗人被贬归来，闲居洛阳时。 结合全诗，具体分析诗题中“闲游”所寄寓的情感。 3．（2022·全国甲卷·高考真题）　阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 画眉禽 文同 尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。 公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。 这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。 4．（2019·江苏·高考真题）　阅读下面这首唐诗，完成各题。 学诸进士作精卫衔石填海 韩  愈 鸟有偿冤者，终年抱寸诚。 口衔山石细，心望海波平。 渺渺功难见，区区命已轻。 人皆讥造次，我独赏专精。 岂计休无日，惟应尽此生。 何惭刺客传，不著报仇名。 本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。 5．（2013·四川·高考真题）　阅读下面的宋诗，回答问题。 九日和韩魏公① 苏洵 晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。 不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。 【注】①九日：农历九月九日，即重阳节；韩魏公，即韩琦，时为丞相。②金罍：泛指酒盏。③曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。 “佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。 6．（2016·浙江·高考真题）　阅读下面两首诗，完成后面题目。 北来人二首 （宋）刘克庄 试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。 胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。 十口同离仳，今成独雁飞！饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。 甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归！ 【注】①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。 这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。 7．（2015·四川·高考真题）　阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 夏日游山家同夏少府 骆宾王 返照下层岑，物外狎招寻。 兰径薰幽珮，槐庭落暗金。 谷静风声彻，山空月色深。 一遣樊笼累，唯馀松桂心。 请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。 8．（2021·浙江·高考真题）　阅读下面这首词，完成下面小题。 意难忘·山家 [清]   吴伟业 村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北扉，移床待客，百树梅花。 衰翁健饭堪夸。把瘿尊①茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳。喜去年，山田大熟，烂熳生涯。 【注】①瘿尊，即瘿樽 用瘿瘤状木根所制的酒杯。 分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。 9．（2019·北京·高考真题）　阅读下面两首诗，完成各题。 和张规臣水墨梅五绝【1】 陈与义 其一 巧画无盐【2】丑不除，此花风韵更清姝。 从教【3】变白能为黑，桃李依然是仆奴。 其四 含章【4】檐下春风面，造化功成秋兔毫。 意足不求颜色似，前身相马九方皋【5】。 注释：【1】五首绝句题咏同一幅墨梅图。【2】无盐：战国时齐国丑女钟离春。【3】从教：任凭。【4】含章：即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆。【5】九方皋：春秋时相马名手。 下列对两首诗的理解，不正确的一项是 A．第一首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。 B．第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技。 C．两首诗所题咏的墨梅图，不但描绘了梅花，还描绘了桃花、李花，对比鲜明 D．两首诗所题咏的墨梅图，没有描绘含章殿和九方皋，诗人提及二者是在用典。 10．（2019·全国II卷·高考真题）　阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 投长沙裴侍郎 杜荀鹤 此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。 只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。 垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。 男子受恩须有地，平生不受等闲恩。 [注]至公：科举时代对主考官的敬称。 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。 B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。 C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。 D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。 11．（2017·浙江·高考真题）　阅读下面这首诗，完成后面各题。 采地黄者 白居易 麦死春不雨，禾损秋早霜。 岁晏无口食，田中采地黄①。 采之将何用？持以易糇粮。 凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。 携来朱门家，卖与白面郎。 与君啖肥马，可使照地光。 愿易马残粟，救此苦饥肠！ 【注】地黄：玄参科植物名，其根可入药。②插：通“锸”。铁锹。 这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试作赏析。 三、试题巩固 1．（2026·安徽芜湖·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成小题。 再游径山 苏轼 栖迟云木上，鬓发几经秋。 鹤老依庭柏，僧闲对海鸥。 山川如识我，故旧更怜幽。 一笑忘缘外，千岩秀色浮。 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》言“多情应笑我，早生华发”，而本诗却云“一笑忘缘外，千岩秀色浮”。请结合诗句简要分析这两处“笑”所蕴含情思的不同。 2．（2026·山东日照·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 湖上 陆游 纶巾羽扇影翩翩，湖上彷徉莫计年。 桃李已忘畴昔分，禽鱼犹结后来缘。 山前虚市初多笋，江外人家不禁烟。 莫恨幽情无与共，一双白鹭导吾前。 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（     ） A．颔联“桃李已忘”与“禽鱼犹结”对比，写出自然万物与诗人亲疏有别，暗含对世情淡薄的感慨与自我宽慰。 B．颈联“虚市”“人家”点出生活场景，而山前笋生、江畔炊烟的春日景象烘托出远离尘嚣、宁静安恬的生活。 C．结尾“白鹭”与黄庭坚《登快阁》“此心吾与白鸥盟”中的“白鸥”异曲同工，皆寄托超脱世俗、亲近自然之志。 D．尾联“幽情”意蕴丰富，既有诗人徜徉湖上、忘却时间流逝的闲适，也有其融入自然、不觉寂寞的平和与满足。 3．（2026·北京海淀·三模）　阅读下面诗歌，完成各题。 夙兴 （宋）陈与义 美哉木枕与菅席，无奈当兴戴朝帻①。 巷南巷北闻锻声，舍后舍前唯月色。 事国无功端②未去，竹舆伊鸦③犹昨日。 不见武林④城里事，繁华梦觉生荆棘。 成坏由来几古今，乾坤但可著山泽。 西湖已无金碧丽，雨抹晴妆尚娱客。 会当休日一访之，摩挲苍藓慰崖石。 只恐冷泉亭⑤下水，发明⑥白发增叹息。 注释：此诗作于宋室南渡、定都临安（杭州）之后。①朝帻：上朝时戴的头巾。②端：终究。③竹舆：作者上朝时乘坐的竹车。伊鸦：拟声词。④武林：杭州的别称。⑤冷泉亭：在西湖旁。⑥发明：显现出。 下列对诗歌的赏析，正确的一项是（   ） A．“巷南”句与陆游“深巷明朝卖杏花”均刻画清晨日常，但陈诗悲苦、陆诗欢快。 B．“竹舆”句通过竹车“咿呀”的单调声响，凸显出日复一日照旧上朝的无聊感受。 C．“繁华”句，以刺眼的荆棘意象构造出鲜明的对比，突出对往日繁华岁月的眷恋。 D．“会当”二句用生动而亲切的笔触，记录了自己在休息日游览西湖时的所见所感。 4．（2026·四川绵阳·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成小题。 追怀曾文清公①呈赵教授，赵近尝示诗 陆游 忆在茶山听说诗，亲从夜半得玄机。 常忧老死无人付，不料穷荒见此奇。 律令合时方帖妥，工夫深处却平夷。 人间可恨知多少，不及同君叩老师。 [注]①：曾文清公即曾几，号茶山居士，陆游曾师从他学习诗歌创作。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗从个人切身感受写起，写往日追随老师学诗的情景，自然亲切，引出议论。 B．“常忧”一句表达了对诗学精髓失传的忧虑，与后文发现赵教授的惊喜形成对比。 C．颈联是当年茶山传给诗人的诗法要旨，作诗既要稳妥又要创新，能体现时代气息。 D．尾联表达了对老师的怀念和感激之情，又为不能再次亲聆茶山说诗而深感遗憾。 5．（2026·河南·模拟预测）　阅读下面两首诗，完成下面小题。 湘法遇雨 白玉蟾 骚人载酒泛潇湘，预约寒鸥立岸旁。 雨点斫蓬休作梗，浪声与枕始相忘。 泛舟遇雨 崇祐 满天风雨促舟回，万顷波涛雪浪堆。 半幅蒲帆两枝桨，诗人已自画中来。 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．白诗中“预约”写出了诗人与鸟的默契，“休作梗”则是诗人与雨点的对话。 B．崇诗第三句罗列帆、桨等用具，强调“半幅”“两枝”，与风雨之势形成对比。 C．两首诗的一、二句都写了诗人的行为和江上风雨之景，在艺术构思上相似。 D．两首诗都写到雨势的特点，白诗用“斫”写其力度，崇诗用“满天”状其规模。 6．（2026·辽宁·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 读老杜诗集  王 令 气吞风雅妙无伦，碌碌当年不见珍。 自是古贤因发愤，非关诗道可穷人①。 镌镵②物象三千首，照耀乾坤四百春。 寂寞有名身后事③，惟余孤冢耒江滨。 [注]①欧阳修《梅圣俞诗集序》：“非诗之能穷人，殆穷者而后工也。”②镌镵：雕刻。③出自杜甫《梦李白》其二：“千秋万岁名，寂寞身后事。” 本诗通过多重对比展现对杜甫的评价，请结合诗句简要分析。 7．（2026·湖南·二模）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 众人 王安石 众人纷纷何足竞，是非吾喜非吾病。 颂声交作莽①岂贤，四国流言旦②犹圣。 唯圣人能轻重人，不能铢两为千钧。 乃知轻重不在彼，要之美恶由吾身。 【注】①莽：王莽，汉平帝时为大司马，时群臣奏言“大司马莽功德比周公”，一时“颂声并作”，王莽后篡汉建立新朝，民不聊生。②旦：姬旦，即周公，成王幼年即位，由周公摄政，其弟管叔、蔡叔等造谣攻击他。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．前两句中的“纷纷”指众口喧哗、流言蜚语，“竞”取“计较、争辩”之义，“何足”表现了诗人面对非议的态度。 B．三、四句援引王莽、周公的例子构成正反对照，意在说明世俗流言常左右世人对历史人物的功过评判。 C．五、六句紧承三、四句展开议论，由具体史例褒贬推及普遍的人事评判规律，具有承上启下的作用。 D．全诗以议论为核心，融史例、说理、述志于一体，语言质朴劲健，尽显宋诗重理趣的特征。 8．（2026·山东泰安·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 书友人屋壁① 魏野 达人轻禄位，居处傍林泉。 洗砚鱼吞墨，烹茶鹤避烟。 闲惟歌圣代②，老不恨流年。 静想闲来者，还应我最偏。 [注]①诗题一作《书逸人俞太中屋壁》。②圣代：封建时代指称当代。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联的“达人”指诗人的友人俞太中，“轻禄位”点明了友人的淡泊名利。 B．颔联的“鱼吞墨”“鹤避烟”极写友人幽居之趣，烘托出友人高雅的情致。 C．“避”字写鹤不喜烟火浊气的天性，暗合友人远离尘嚣、不慕名利的选择。 D．颈联前句与后句形成对比，写友人虽隐居却不忘歌颂朝廷的忠君爱国之心。 9．（2026·安徽·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 八月十四夜月 范仲淹 光华岂不盛，赏宴尚迟迟。天意将圆夜，人心待满时。 已知千里共，犹讶一分亏。来夕如澄霁，清风不负期。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联描绘出一幅中秋前夕月将圆而未全圆的景象，“尚迟迟”流露出几许遗憾。 B．颔联由“天意”联想到“人心”，高度概括了古往今来人们渴望圆满的美好愿望。 C．颈联中“已知”与“犹讶”造成了情感的跌宕，“千里”与“一分”形成了对比。 D．全诗紧扣“八月十四夜月”这一特定景物展开，意在抒发对远方亲友的思念之情。 10．（2026·河南驻马店·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作 曾  几 一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。 不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。 千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。 无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。 请具体说明这首诗是怎样运用对比手法来表达喜雨之情的。 11．（2026·陕西咸阳·模拟预测）　阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 永王东巡歌①（其五） 李白 二帝巡游②俱未回，五陵松柏使人哀。 诸侯不救河南地，更喜贤王远道来。 塞下曲四首（其二） 李益 秦筑长城城已摧，汉武北上单于台。 古来征战虏不尽，今日还复天兵来。 【注】①《永王东巡歌》创作于安史之乱期间，记录了永王李璘军队东下的情况，赞颂了永王的“功绩”。②二帝巡游：暗指玄宗奔蜀、肃宗即位灵武的乱局。 两首诗的后两句均通过对比手法抒情，但对比的运用方式与情感内涵有所不同。请结合诗句简要分析。 12．（2026·河南·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 三月十七日夜醉中作 陆游 前年脍鲸东海上，白浪如山寄豪壮。 去年射虎南山秋，夜归急雪满貂裘。 今年摧颓最堪笑，华发苍颜羞自照。 谁知得酒尚能狂，脱帽向人时大叫。 逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。 破驿梦回灯欲死，打窗风雨正三更。 有人认为此诗写得“跌宕奇崛，似狂似悲”，请结合诗歌简要分析。 13．（2026·贵州安顺·模拟预测）　阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 山 井  方干 滟滟湿光凌竹树，寥寥清气袭衣襟。 不知测穴通潮信，却讶轻涟动镜心。 夜久即疑星影过，早来犹见石痕深。 辘轳①用智终何益，抱瓮②遗名亦至今。 [注]①辘轳：汲取井水的木制装置。②抱瓮：《庄子·天地》记载，子贡遇汉阴丈人用瓮取水浇菜，拒绝使用机械汲水。 本诗尾联整体上除用典外，还使用了哪种表现手法？体现了诗人怎样的人格追求？请简要分析。 【教师版】 一、课内回顾 1．（25-26高二上·广东深圳·阶段检测）　阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 客至 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“春水”“群鸥”勾勒出居所周围清幽淡雅的环境，“皆”“但见”二字暗含诗人独居的闲适与些许孤寂。 B．颔联“不曾缘客扫”与“今始为君开”形成对比，既写出诗人平日的疏懒，更突出对客人到来的重视与欣喜。 C．颈联以“无兼味”“只旧醅”如实交代家境的清贫，看似平淡的叙述中，却藏着诗人待客的真诚与淳朴。 D．尾联写诗人邀请邻翁共饮，既表现出邻里关系的和睦，也暗含对客人的怠慢，试图用他人陪伴弥补招待的简陋。 【答案】D 【导语】这首《客至》以清新自然的笔触，展现了杜甫草堂生活的闲适与真挚。前两联通过春水群鸥、花径蓬门的意象，勾勒出幽静恬淡的隐居氛围，为客至的欣喜作铺垫；后两联以质朴的语言写待客之诚，家常便饭与邀邻共饮的细节，生动体现了诗人率真旷达的性情。全诗在平淡中见深致，展现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”外的另一种风貌。 【详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“暗含对客人的怠慢”错误。尾联邀请邻翁共饮，是诗人兴致高涨的表现，既体现了他淳朴豪爽的性格，也让待客场景更显热闹温馨，进一步凸显对客人的热忱，而非怠慢。 故选D。 2．（24-25高二上·新疆乌鲁木齐·阶段检测）　阅读材料，完成小题。 燕歌行并序 高适 开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 下列对《燕歌行并序》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇四句说战尘起于东北，将军奉命征讨，天子特赐荣耀，已见得宠而骄，为后文轻敌埋下伏笔。 B．“战士”两句用对比手法写出了主将骄傲轻敌，不恤士卒，一面是士兵拼死苦战，一面是主将恣意作乐。 C．“大漠”句描写大漠衰草、落日孤城的萧飒景象，为“斗兵稀”做衬托，同时写战斗一直持续到傍晚。 D．最后四句先写战士们决心殉国，表达对他们的同情；再写如果李将军在世，沙场的争战就不会这么艰苦。 【答案】D 【导语】《燕歌行并序》以雄浑的笔触描绘了边塞征战的壮烈与悲凉，通过对比手法展现了战士的艰辛与主将的骄奢，抒发了对将士的同情与对战争的反思。诗中意象苍茫，情感深沉，体现了高适对边塞生活的深刻感悟与忧国忧民的情怀。 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D．“再写如果李将军在世，沙场的争战就不会这么艰苦”错，“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”并不是说如果李将军在世，沙场的争战就不会这么艰苦，而是通过回忆李将军的英勇事迹，反衬出当前将领的无能和战争的残酷。 故选D。 3．（25-26高一上·天津河北·阶段检测）　阅读下面这首词，完成下面小题。 虞美人 李煜① 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 【注】①李煜，南唐后主，在975年宋兵攻破都城金陵后，被俘到汴京，978年，他在囚禁寓所作本词。 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“春花”“秋月”这些常勾起人们美好联想的事物，却使词人触景伤情，徒生伤感。 B．三、四句写幽囚在小楼中难眠的词人，无法忍受月下回想故国引发的伤痛。 C．五、六句想象昔日的宫殿仍在，但其朱红色彩已褪，传达出词人叹惋悔恨之情。 D．本词意境深远，语言清新优美，感情真挚动人，今昔对比，增强了诗歌的感染力。 【答案】C 【导语】《虞美人》是李煜亡国后的血泪之作。上阕以“春花秋月”起兴，反衬囚徒之悲；“小楼东风”勾连今昔，痛彻心扉。下阕“雕栏玉砌”的物是人非，与“朱颜改”形成残酷对照。结句以春水喻愁，将抽象情感具象为滔滔江水，愁绪之深广绵长喷薄而出。 【详解】本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。 C.“但其朱红色彩已褪”错误。“朱颜改”是说“红润的容颜改变，指人已憔悴”，而非说宫殿色彩。 故选C。 4．（25-26高一上·天津河北·期中）　阅读下面这首诗，按要求回答。 琵琶行并序（节选） 白居易 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 诗人善用对比，结合节选内容简要分析。 【答案】琵琶女早年风光与晚年落魄的对比：曾是京城乐师，技艺高超，容貌令人惊艳，生活奢华，备受追捧；晚年却失去依靠，“暮去朝来颜色故”，最终“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”，只能在江口“守空船”，孤苦伶仃。对比暗含诗人对琵琶女的同情，也为后文诗人“同是天涯沦落人”的感慨埋下伏笔。 【导语】《琵琶行》节选以琵琶女自述身世为主线，通过今昔对比展现命运跌宕。诗人以细腻笔触勾勒其从“五陵年少争缠头”的盛景到“老大嫁作商人妇”的凄凉，在“血色罗裙”与“绕船月明”的意象碰撞中，完成对人生无常的深刻观照。叙事中暗含抒情，白描处自有波澜。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 对比：早年风光：诗中通过“名属教坊第一部”“曲罢曾教善才服”“妆成每被秋娘妒”等句，展现了琵琶女年轻时技艺超群、容貌出众、生活奢华的盛况。“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”更凸显其受追捧的程度。晚年落魄：而“弟走从军阿姨死”“暮去朝来颜色故”等句，则描写了她因年老色衰、亲人离散后的凄凉境遇。“老大嫁作商人妇”“去来江口守空船”进一步强化了其孤独无依的悲剧命运。 通过强烈的今昔对比，诗人不仅揭示了琵琶女个人命运的起伏，更暗含了对封建社会女性命运无常的深刻同情。这种对比也为后文“同是天涯沦落人”的共鸣埋下伏笔，将琵琶女的遭遇与诗人自身贬谪的失意相联系，深化了主题。 二、真题演练 1．（2024·全国甲卷·高考真题）　阅读下面这首宋诗，完成各题。 次韵钱逊叔泛舟虹桥① 宋·吕本中 半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。 舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。 野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。 却讶探骊人不至③，清樽画航倩分题④。 [注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。 B．春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。 C．斥鷃见于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。 D．诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。 【答案】C 【导语】这首七律以春江泛舟为背景，通过细腻的意象组合展现文人雅趣。首联以“春涨”“草色”铺陈明丽春景，颔联用“蜉蝣”“斥鷃”典故暗含人生渺小之思。颈联“软”“低”二字精妙，以触觉写风之柔，以视觉写光之斜，营造出慵懒的黄昏意境。尾联转入文人雅集，在闲适基调中透出淡淡的期待。全诗工于炼字，用典自然，体现了宋代文人诗清雅含蓄的特质。 【详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C.“……对比，因此诗中缺字应是‘鹏’”错误，前后不构成因果关系。缺字一句可以有两种解释：一是缺字表示的事物与斥鷃一起栖息在树枝上；二是该事物像斥鷃一样栖息在树枝上。参照上句中的“比”字，后一种理解符合原意的可能性较大。但无论是哪一种理解，缺字都不可能是“鹏”字。鹏与斥鷃是《逍遥游》用来论述“小大之辨”的两个例证，斥鷃是一种小鸟，是可以栖息在树枝之上的；而鹏则庞大得不可思议，它“背若泰山，翼若垂天之云”，无法想象它可以在树枝上栖息。当然，“一枝”也可能是一个比喻，用来表示狭窄的空间，那也同样不是鹏所能栖息的。 故选C。 2．（2022·上海·高考真题）　阅读下面的作品，完成下列小题。 城东闲游 （唐）刘禹锡 借问池台主，多居要路津。千金买绝境，永日属闲人。 竹径萦纡入，花林委曲巡。斜阳众客散，空锁一园春。 【注】本诗作于诗人被贬归来，闲居洛阳时。 结合全诗，具体分析诗题中“闲游”所寄寓的情感。 【答案】诗人被贬归来，春日闲游城中。首颔二联写池台主人身居要津，却无暇欣赏美景，对比之间投闲置散的处境，暗含自嘲；颈联写诗人流连园景，透露出他的闲情和一丝寂寞；尾联借斜阳客散，春色空锁，暗寓诗人怀才不遇，遭受冷落的不平和无奈。 【详解】本题考查学生理解分析诗歌思想感情的能力。 结合注释可知“本诗作于诗人被贬归来，闲居洛阳时”，闲游中表现诗人被贬归来的孤寂落寞和怅然若失； 首联“池台”指池苑楼台，代表达官显贵，再结合“多居要路津”分析，诗人首联颔联形成鲜明的对照，重在写被贬后的处境为“绝境”，远离都城于是几乎隔绝之幽僻处，春日闲游城中，表层感受为“千金买”“永日属闲人”，内里却是自我嘲讽，被贬后远离京城，身无职权，整日里无事可做，百无聊赖。 池台主人身居要津，却无暇欣赏美景，而今投闲置散的处境，可算有了赏景的时间，所以颈联“竹径萦纡入，花林委曲巡”写诗人流连园景，茂盛的竹林，幽深的小径，盘桓曲折，处处是盛开的鲜花和蓊郁的林木，景物是美好的，心情应该是怡然自得的，实际却是“斜阳众客散，空锁一园春”，写夕阳西下暮色降临，游客纷纷散去，满园春色，静谧空锁，暗寓诗人壮志难酬怀才不遇，仕途坎坷遭受冷落，抑郁不平，凄苦无奈。 3．（2022·全国甲卷·高考真题）　阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 画眉禽 文同 尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。 公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。 这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。 【答案】①欧诗托物言志，通过对比画眉鸟在不同的环境中的叫声，将画眉鸟作为寄托情怀的对象，抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。②文诗对画眉进行侧面描写，通过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣声的听觉感受，衬托出了诗人高洁出尘、闲散淡泊、襟韵洒落的人物形象。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。 欧诗以画眉鸟为直接描写对象，托物言志，写诗人听见画眉鸟在山林繁花之间千啼百啭，才知道笼中画眉的叫声，远比不上它在山间的自由歌唱那么悦耳动听。在本诗中，诗人对画眉鸟进行正面描写，通过对比画眉鸟在“山花红紫树高低”和“锁向金笼”两种截然不同的环境中的叫声，将画眉鸟作为寄托情怀的对象，表面写鸟，实则写人，抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。 文诗虽以画眉为题，但并未具体地描写画眉鸟的形象和叫声，而是进行侧面描写，重点渲染了“公庭事简人皆散”之后，初听上去仍在“高笼”中的画眉鸣声此时听起来却如同置身于“千岩万壑中”，悠远空旷，清幽寂静。本诗通过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣声的听觉感受，烘托出了诗人高洁出尘、闲散淡泊、襟韵洒落的人物形象，表现诗人在公务闲暇时悠然自得的状态。 4．（2019·江苏·高考真题）　阅读下面这首唐诗，完成各题。 学诸进士作精卫衔石填海 韩  愈 鸟有偿冤者，终年抱寸诚。 口衔山石细，心望海波平。 渺渺功难见，区区命已轻。 人皆讥造次，我独赏专精。 岂计休无日，惟应尽此生。 何惭刺客传，不著报仇名。 本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。 【答案】“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大；任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。 【详解】本题考查考生对诗歌表达技巧的把握能力。这类题目，考查学生对诗句的理解能力，同时也考查对诗句内容、技巧以的把握能力，内容涉及对诗歌的表达技技巧的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，思考诗歌中运用的表现手法，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。本题要求简要分析诗歌前六句怎样运用对比手法勾勒精卫形象。已经明确了手法是对比手法，只需要找出对比手法，并且分析对比手法怎样勾勒精卫形象即可。诗歌中“山石细”和“海波平”两词形成对比，嘴里衔着山上的细石，决心把滔滔的海浪填平，从中表现“精卫”的雄心壮志和坚强的意志；“抱寸诚”的决心“衔细石”的举动与“海波平”的宏图大愿形成巨大反差，在对比中充分表现精卫的心诚志坚。 5．（2013·四川·高考真题）　阅读下面的宋诗，回答问题。 九日和韩魏公① 苏洵 晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。 不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。 【注】①九日：农历九月九日，即重阳节；韩魏公，即韩琦，时为丞相。②金罍：泛指酒盏。③曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。 “佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。 【答案】妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于心的壮心未绝。佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在酒醉豪言之的显现，“久”与“偶”在时间上一长一短，三层对比，层层递进，准确的表现了作者的内心世界。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 此句写出了三层对比。 “佳节久从愁里过”，重阳节历来是人们登高赏菊，饮酒赋诗的好日子，但苏洵却在愁里度过。“佳”和“愁”形成鲜明的对比。 “壮心偶傍醉中来”，“偶傍”，说明他平时已经很少有雄心壮志；“醉中”，说明未醉时已清醒感到壮志难酬。壮心在现实中的落空与在酒醉豪言之的显现形成对比。但“傍”、“来”二字仍表现出“烈士暮年，壮心不已”的豪情，“其意气尤不少衰”。 “久”与“偶”在时间上一长一短。“久”字有丰富的内容。苏洵在二十七岁以前“游荡不学”，不一定有“愁”。但从二十七岁开始，他发奋苦读，希望有用于世，却多次科考不第；后来，虽然名动京师，却沉沦下僚，无法一展抱负。这个“久”字至少包括了他三十年的不得志。而“偶”字指的是当年的雄心短暂的闪现。 三层对比，层层递进，强化了诗人忧愁之深和潜藏于心的壮心未绝。 6．（2016·浙江·高考真题）　阅读下面两首诗，完成后面题目。 北来人二首 （宋）刘克庄 试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。 胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。 十口同离仳，今成独雁飞！饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。 甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归！ 【注】①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。 这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。 【答案】①以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境况的对比，表现百姓流离之苦。②以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。 【详解】注意叙事过程中运用的手法和叙事的顺序等。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 7．（2015·四川·高考真题）　阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 夏日游山家同夏少府 骆宾王 返照下层岑，物外狎招寻。 兰径薰幽珮，槐庭落暗金。 谷静风声彻，山空月色深。 一遣樊笼累，唯馀松桂心。 请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。 【答案】运用对比衬托的手法，用风声衬托山谷的幽静，用月光深远衬托山谷的空阔。描绘出一幅风声划破山谷的寂静，月光遍洒山谷的幽寂景色。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 答题步骤为：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③有时还可简要说明艺术效果。 “谷静风声彻，山空月色深”是说因为风声停止，山谷异常安静，幽深的山林，使月色更加浓郁。运用了衬托及动静结合的手法，描绘出了一幅幽邈、静谧的月下山林图景，表达了作者厌倦世俗，热爱自然，渴望归隐的情感。 8．（2021·浙江·高考真题）　阅读下面这首词，完成下面小题。 意难忘·山家 [清]   吴伟业 村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北扉，移床待客，百树梅花。 衰翁健饭堪夸。把瘿尊①茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳。喜去年，山田大熟，烂熳生涯。 【注】①瘿尊，即瘿樽 用瘿瘤状木根所制的酒杯。 分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。 【答案】写景艺术：①由远及近，由外到内。从村坞、山家到室内，步移景换。②意象丰密，色彩和谐。“苍藤老干”“翠竹明沙”，构成明净清幽之境。③以动写静，动静结合。如“苔径逐篱斜”。 叙事艺术：①对比衬托。如“蓑翁”与“健饭”。②铺陈写实。如“高话”以下，一一叙写山家生活。③以农家话语写自适情态。如“汲水自浇瓜”。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 诗歌上阕写景。由步行向山家时沿途所见落笔。首句“村坞云遮”写由下仰望山上，人家村落在白云缭绕中依约可见。渐行渐近，写看到一幢房子，小径沿着篱笆斜伸过去，最后再到室内的陈设。词的上片由远及近、由外到内，移步换景的手法写景； 房子依水傍石，稳稳地临溪而立，小径生满青苔，接着两句是写稍近些看到的老树上缠绕着青青的藤蔓，翠绿的修竹映衬着溪边的白沙，色彩鲜明可爱。用白描之笔富有层次地描绘了山家四周的环境和景物。描绘了隐士山家的幽静环境； “苔径逐篱斜”，小径沿着篱笆斜伸过去，“逐”字化静为动；“文木几，小窗纱”“启北扉，移床待客”动静结合，表现农家生活的意趣，衬托出主人潇洒出尘的品格。 下片写席间主客欢洽之情。隐士是个苍老体弱的衰翁，却出人意外地饮食健胜。作者用“衰翁健饭堪夸”一句来表示自己的惊奇，“衰翁”与“健饭”形成非常有趣的对比。 老人十分健谈，边啜茶饮酒，边兴致勃勃地谈起了农事。“把瘿尊茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶。这风味清佳”，一一罗列叙写田家生活及农事，为铺陈写实的手法。 “穿池还种柳”是说在池边开沟引水，并种上柳树，与下面“汲水自浇瓜”都是老翁的农活。这两句以农家话语写老农的悠游轻松，让人羡慕隐逸生活的闲适。“这风味清佳”！ 这一句赞语非常口语化，老翁怡然而乐的神情跃然纸上。 9．（2019·北京·高考真题）　阅读下面两首诗，完成各题。 和张规臣水墨梅五绝【1】 陈与义 其一 巧画无盐【2】丑不除，此花风韵更清姝。 从教【3】变白能为黑，桃李依然是仆奴。 其四 含章【4】檐下春风面，造化功成秋兔毫。 意足不求颜色似，前身相马九方皋【5】。 注释：【1】五首绝句题咏同一幅墨梅图。【2】无盐：战国时齐国丑女钟离春。【3】从教：任凭。【4】含章：即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆。【5】九方皋：春秋时相马名手。 下列对两首诗的理解，不正确的一项是 A．第一首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。 B．第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技。 C．两首诗所题咏的墨梅图，不但描绘了梅花，还描绘了桃花、李花，对比鲜明 D．两首诗所题咏的墨梅图，没有描绘含章殿和九方皋，诗人提及二者是在用典。 【答案】C 【详解】本题考查学生对诗歌内容和手法的理解能力。解答此题既要对两首进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中的每一个重点，对诗歌的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。另外要求考生熟悉常用的修辞和表现手法，知道常用的表现手法的特点，并根据其特点进行准确判断。C“还描绘了桃花李花”错误。诗人并没有描绘这两种花，而是提及两花，作为对比，认为桃花李花媚俗，只能算是梅花的奴仆，照应梅花风韵“清姝”。故选C。 10．（2019·全国II卷·高考真题）　阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 投长沙裴侍郎 杜荀鹤 此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。 只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。 垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。 男子受恩须有地，平生不受等闲恩。 [注]至公：科举时代对主考官的敬称。 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。 B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。 C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。 D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。 【答案】D 【详解】此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。D项“不随便接受别人的恩惠，受恩必报”分析不正确。尾联“男子受恩须有地，平生不受等闲恩。”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原则立场，即符合“道义”。故选D。 11．（2017·浙江·高考真题）　阅读下面这首诗，完成后面各题。 采地黄者 白居易 麦死春不雨，禾损秋早霜。 岁晏无口食，田中采地黄①。 采之将何用？持以易糇粮。 凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。 携来朱门家，卖与白面郎。 与君啖肥马，可使照地光。 愿易马残粟，救此苦饥肠！ 【注】地黄：玄参科植物名，其根可入药。②插：通“锸”。铁锹。 这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试作赏析。 【答案】叙述：①以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。②以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。③从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。 对比：①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。②着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，批判的锋芒更加犀利。 【详解】试题分析：从叙述的角度来看，本诗题为“采地黄者”，正文是采地黄者对当时年景、生活窘迫、采地黄的艰辛、卖地黄的悲戚遭遇的讲述，诗歌通篇都是自述，这种叙述方式使故事更具有真实感，增强了诗歌的感染力，采地黄者对自己辛酸遭遇的叙述也就更能给读者深刻的感受。从叙述的顺序来看，诗歌先写采地黄，再写卖地黄，属于时间发展的先后顺序，这种叙述顺序的好处是使所叙述事件逐层深入，条理清晰，脉络分明。从叙述的特点来看，全诗没有能够直接体现情感的词汇，属于纯客观叙述，然而正是在看似平淡的叙述中深刻地反映了农民在灾荒年头，连马食都吃不上的悲惨遭遇，有力地抨击了豪门大户对农民剥削的残酷性。诗中对比手法运用比较明显，首先是采地黄者与买地黄者的对比，一个是生活于农家，以采地黄度日的农民，迫切需要卖掉地黄来谋生，一个是生活在“朱门”的白面郎，买地黄来喂马，还要讨价还价；其次是人与马的对比，采地黄者受饥挨饿，而“朱门”的马却以地黄为食，通过对比揭露出人不如马、贫富悬殊的社会现实，表达了批判的主题。 三、试题巩固 1．（2026·安徽芜湖·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成小题。 再游径山 苏轼 栖迟云木上，鬓发几经秋。 鹤老依庭柏，僧闲对海鸥。 山川如识我，故旧更怜幽。 一笑忘缘外，千岩秀色浮。 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》言“多情应笑我，早生华发”，而本诗却云“一笑忘缘外，千岩秀色浮”。请结合诗句简要分析这两处“笑”所蕴含情思的不同。 【答案】①《念》词：“多情应笑我”之“笑”抒发的是年华老去，功业未就的感慨。诗人笑自己过于执着（多情），以致功业未成而早生白发，在历史与现实的对比中，流露出深沉的人生慨叹与无奈。 ②《再》诗：“一笑忘缘外”之“笑”表达的是面对人生得失的豁达。诗人笑对并放下了世俗的牵绊（忘缘），尽情融入自然山水之美中，展现出超脱后的轻松旷达。 【导语】这首《再游径山》展现了苏轼晚年超然物外的禅意心境。诗中“鹤老”“僧闲”的意象勾勒出空灵意境，“山川识我”的拟人笔法暗含物我交融的哲思。结句“一笑忘缘”的豁达，与早期《赤壁怀古》中自嘲式的“多情笑”形成鲜明对比，标志其从人生慨叹到精神解脱的升华。 【详解】找准答题核心：对比两处“笑”的情感内涵、心境、写作背景/语境，分点辨析差异。 拆解词句，结合文本先分析《念奴娇·赤壁怀古》：抓住“早生华发”，结合怀古语境。诗人凭吊英雄，反观自身年华老去、功业未成，“笑”是自嘲，饱含失意、怅惘与人生感慨。 再分析《再游径山》：紧扣“忘缘外”“千岩秀色”。诗人身处清幽山林，“笑”是释怀之笑，意为抛开世俗牵绊，沉醉山水，体现超脱、旷达、恬淡。 组织语言逻辑：先分别阐释每一处“笑”的含义与情思，最后点明二者情感基调的不同（一为怅惘自嘲，一为豁达释然）。 2．（2026·山东日照·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 湖上 陆游 纶巾羽扇影翩翩，湖上彷徉莫计年。 桃李已忘畴昔分，禽鱼犹结后来缘。 山前虚市初多笋，江外人家不禁烟。 莫恨幽情无与共，一双白鹭导吾前。 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（     ） A．颔联“桃李已忘”与“禽鱼犹结”对比，写出自然万物与诗人亲疏有别，暗含对世情淡薄的感慨与自我宽慰。 B．颈联“虚市”“人家”点出生活场景，而山前笋生、江畔炊烟的春日景象烘托出远离尘嚣、宁静安恬的生活。 C．结尾“白鹭”与黄庭坚《登快阁》“此心吾与白鸥盟”中的“白鸥”异曲同工，皆寄托超脱世俗、亲近自然之志。 D．尾联“幽情”意蕴丰富，既有诗人徜徉湖上、忘却时间流逝的闲适，也有其融入自然、不觉寂寞的平和与满足。 【答案】A 【导语】这首《湖上》是陆游罢官闲居时期的作品，一改其诗豪壮悲慨的常见风格，笔调清疏淡远。诗人塑造了纶巾羽扇、逍遥徜徉湖上的隐者形象，以忘机的禽鱼、新抽的春笋、江畔的炊烟、引路的白鹭，构建出宁静安恬、远离尘嚣的湖居意境，于平和闲适里暗藏仕途失意后寄情山水、看淡世情的旷达，情致含蓄悠远。 【详解】分析诗句情感时要立足全诗整体基调，不要脱离文本随意引申诗人的生平情感。 A.“亲疏有别，暗含对世情淡薄的感慨与自我宽慰”错误。颔联中“桃李已忘”并非表达“世情淡薄”的感慨，而是说诗人与桃李等昔日所植之物已生疏（因久居湖上、不计年月），而禽鱼等自然生物却与诗人结下了新的缘分。这两句意在表现诗人脱离尘俗、与自然亲近的闲适心境，而非“对世情淡薄的感慨与自我宽慰”；“亲疏有别”的理解也不准确——诗人与桃李疏远是自然结果，并非桃李有意冷漠。 故选A。 3．（2026·北京海淀·三模）　阅读下面诗歌，完成各题。 夙兴 （宋）陈与义 美哉木枕与菅席，无奈当兴戴朝帻①。 巷南巷北闻锻声，舍后舍前唯月色。 事国无功端②未去，竹舆伊鸦③犹昨日。 不见武林④城里事，繁华梦觉生荆棘。 成坏由来几古今，乾坤但可著山泽。 西湖已无金碧丽，雨抹晴妆尚娱客。 会当休日一访之，摩挲苍藓慰崖石。 只恐冷泉亭⑤下水，发明⑥白发增叹息。 注释：此诗作于宋室南渡、定都临安（杭州）之后。①朝帻：上朝时戴的头巾。②端：终究。③竹舆：作者上朝时乘坐的竹车。伊鸦：拟声词。④武林：杭州的别称。⑤冷泉亭：在西湖旁。⑥发明：显现出。 下列对诗歌的赏析，正确的一项是（   ） A．“巷南”句与陆游“深巷明朝卖杏花”均刻画清晨日常，但陈诗悲苦、陆诗欢快。 B．“竹舆”句通过竹车“咿呀”的单调声响，凸显出日复一日照旧上朝的无聊感受。 C．“繁华”句，以刺眼的荆棘意象构造出鲜明的对比，突出对往日繁华岁月的眷恋。 D．“会当”二句用生动而亲切的笔触，记录了自己在休息日游览西湖时的所见所感。 【答案】B 【导语】这首宋室南渡后的晨兴抒怀诗，从早朝的倦怠起笔，牵出故国兴亡的沧桑之感，既有仕途无功的愧闷，也藏着山河改易后的沉郁苍凉，淡笔中蕴着深沉家国之思。 【详解】A.“陈诗悲苦、陆诗欢快”错。陈诗“巷南巷北闻锻声”是写清晨嘈杂的锻打声，烘托被迫早起上朝的烦扰；陆游“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”是清新明快的春日意境，并非单纯“悲苦”与“欢快”的对立。 C.“对往日繁华岁月的眷恋”错。“繁华梦觉生荆棘”以荆棘写繁华消逝后的荒芜，表达的是对盛衰无常的感慨，而非单纯“眷恋往日繁华”。 D.“记录了自己在休息日游览西湖时的所见所感”错。“会当休日一访之”是诗人设想休息日去西湖，并非记录已游览的所见所感。 故选B。 4．（2026·四川绵阳·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成小题。 追怀曾文清公①呈赵教授，赵近尝示诗 陆游 忆在茶山听说诗，亲从夜半得玄机。 常忧老死无人付，不料穷荒见此奇。 律令合时方帖妥，工夫深处却平夷。 人间可恨知多少，不及同君叩老师。 [注]①：曾文清公即曾几，号茶山居士，陆游曾师从他学习诗歌创作。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗从个人切身感受写起，写往日追随老师学诗的情景，自然亲切，引出议论。 B．“常忧”一句表达了对诗学精髓失传的忧虑，与后文发现赵教授的惊喜形成对比。 C．颈联是当年茶山传给诗人的诗法要旨，作诗既要稳妥又要创新，能体现时代气息。 D．尾联表达了对老师的怀念和感激之情，又为不能再次亲聆茶山说诗而深感遗憾。 【答案】C 【导语】这首诗是陆游追怀恩师曾几、论诗赠友之作，将忆旧怀师的情思与承自茶山的诗学见解融为一体，语淡情真，既见陆游对师恩的深念，也透露出他清晰的诗学追求。 【详解】C.“作诗既要稳妥又要创新，能体现时代气息”错误，“体现时代气息”无文本依据，颈联核心是“诗艺精深后归于平淡”，而非“创新”或“时代气息”，解读偏离原意。 故选C。 5．（2026·河南·模拟预测）　阅读下面两首诗，完成下面小题。 湘法遇雨 白玉蟾 骚人载酒泛潇湘，预约寒鸥立岸旁。 雨点斫蓬休作梗，浪声与枕始相忘。 泛舟遇雨 崇祐 满天风雨促舟回，万顷波涛雪浪堆。 半幅蒲帆两枝桨，诗人已自画中来。 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．白诗中“预约”写出了诗人与鸟的默契，“休作梗”则是诗人与雨点的对话。 B．崇诗第三句罗列帆、桨等用具，强调“半幅”“两枝”，与风雨之势形成对比。 C．两首诗的一、二句都写了诗人的行为和江上风雨之景，在艺术构思上相似。 D．两首诗都写到雨势的特点，白诗用“斫”写其力度，崇诗用“满天”状其规模。 【答案】C 【导语】这两首同写泛舟遇雨的小诗，都是文人行旅即兴之作，出自不同作者笔下，却都自带清雅文韵。白诗放旷随性，于风雨浪声里见出闲散襟怀；崇诗独辟蹊径，在漫天波涛中发掘出画境诗意，小事见性情，淡笔耐人寻味。 【详解】C.“都写了诗人的行为和江上风雨之景，在艺术构思上相似”表述错误。白诗一、二句只写诗人载酒泛舟、与寒鸥相约的行旅安排，并未描摹江上风雨之景；崇诗一、二句开篇便勾勒出满天风雨、浪涛翻涌的画面。两首诗前两句内容与艺术构思并不相同。 故选C。 6．（2026·辽宁·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 读老杜诗集  王 令 气吞风雅妙无伦，碌碌当年不见珍。 自是古贤因发愤，非关诗道可穷人①。 镌镵②物象三千首，照耀乾坤四百春。 寂寞有名身后事③，惟余孤冢耒江滨。 [注]①欧阳修《梅圣俞诗集序》：“非诗之能穷人，殆穷者而后工也。”②镌镵：雕刻。③出自杜甫《梦李白》其二：“千秋万岁名，寂寞身后事。” 本诗通过多重对比展现对杜甫的评价，请结合诗句简要分析。 【答案】①生前境遇与艺术成就的对比：首联“气吞风雅”的才华与“碌碌不见珍”的冷遇对比，突出杜甫生前不遇的悲剧；②创作动机与世俗误解的对比：颔联以“发愤”的真诚创作对比“诗道穷人”的庸俗认知，彰显杜甫的精神高度；③作品价值与身后寂寥的对比：颈联“照耀乾坤”的永恒光辉与尾联“孤冢寂寞”的凄凉结局对比，表达对杜甫身后萧索的痛惜。 【导语】王令的《读老杜诗集》通过对比杜甫的才华与命运，展现了对杜甫的深刻评价与复杂情感。首联赞其诗才无与伦比，却一生困厄；颈联以“三千首”和“四百春”表现其诗作的影响与永恒；尾联则叹其身后寂寞，唯有孤冢相伴。全诗既赞美杜甫的诗道成就，又对其生前的坎坷与死后的凄凉表达了深深的叹息。 【详解】作答此题，先审题干，抓住“多重对比”“结合诗句分析”核心要求，逐联梳理诗歌内容。 ①聚焦首联：提炼杜甫超凡诗才与当世不被珍视形成对比，凸显其生前怀才不遇。 ②切入颔联：结合注释，以杜甫古贤发愤作诗的本心，对比世人的诗道穷人的片面认知，凸显其精神境界。 ③关联颈尾联：以诗作光耀乾坤的不朽价值，对比身后孤冢寂寞萧条的境遇，抒发惋惜之情。分层梳理三组对比，结合诗句概括作答。 7．（2026·湖南·二模）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 众人 王安石 众人纷纷何足竞，是非吾喜非吾病。 颂声交作莽①岂贤，四国流言旦②犹圣。 唯圣人能轻重人，不能铢两为千钧。 乃知轻重不在彼，要之美恶由吾身。 【注】①莽：王莽，汉平帝时为大司马，时群臣奏言“大司马莽功德比周公”，一时“颂声并作”，王莽后篡汉建立新朝，民不聊生。②旦：姬旦，即周公，成王幼年即位，由周公摄政，其弟管叔、蔡叔等造谣攻击他。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．前两句中的“纷纷”指众口喧哗、流言蜚语，“竞”取“计较、争辩”之义，“何足”表现了诗人面对非议的态度。 B．三、四句援引王莽、周公的例子构成正反对照，意在说明世俗流言常左右世人对历史人物的功过评判。 C．五、六句紧承三、四句展开议论，由具体史例褒贬推及普遍的人事评判规律，具有承上启下的作用。 D．全诗以议论为核心，融史例、说理、述志于一体，语言质朴劲健，尽显宋诗重理趣的特征。 【答案】B 【导语】王安石这首《众人》是典型的说理宋诗，针砭世俗流俗的品评乱象，借王莽获虚誉、周公遭谤议的史事，点明“美恶由吾身”的核心观点，暗含诗人主持变法时不惧非议、坚守本心的人生定力。全诗质朴劲健，融史论、修身、述志于一体，理趣鲜明，尽显王安石刚正笃定的人格风范。 【详解】B.“意在说明世俗流言常左右世人对历史人物的功过评判”错，三四句以王莽广受称颂却并非贤者、周公遭流言诋毁仍是圣人对比，并非说明流言左右评判，而是证明众人的褒贬不足为凭，人物美恶本不由外界评价决定。 故选B。 8．（2026·山东泰安·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 书友人屋壁① 魏野 达人轻禄位，居处傍林泉。 洗砚鱼吞墨，烹茶鹤避烟。 闲惟歌圣代②，老不恨流年。 静想闲来者，还应我最偏。 [注]①诗题一作《书逸人俞太中屋壁》。②圣代：封建时代指称当代。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联的“达人”指诗人的友人俞太中，“轻禄位”点明了友人的淡泊名利。 B．颔联的“鱼吞墨”“鹤避烟”极写友人幽居之趣，烘托出友人高雅的情致。 C．“避”字写鹤不喜烟火浊气的天性，暗合友人远离尘嚣、不慕名利的选择。 D．颈联前句与后句形成对比，写友人虽隐居却不忘歌颂朝廷的忠君爱国之心。 【答案】D 【导语】这首是北宋隐逸诗人魏野的题壁诗，风格冲淡清雅，天然有味。开篇点出友人“轻禄位”的隐士身份，颔联“鱼吞墨”“鹤避烟”以灵动细节，衬出林泉幽居的高雅情致，浅语见奇趣。全诗以日常隐居小事落笔，层层宕开，将隐士淡泊闲逸的心境写得自然动人，深得宋诗清逸之致。 【详解】D.“形成对比，写友人虽隐居却不忘歌颂朝廷的忠君爱国之心”错，颈联“闲惟歌圣代，老不恨流年”是顺承关系，并无对比之意，“惟歌圣代”是闲适生活的自然流露，非刻意“忠君”；“老不恨流年”则表现超然豁达，两句共同体现友人安时处顺、淡泊自适的隐逸情怀，而非强调忠君爱国。 故选D。 9．（2026·安徽·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 八月十四夜月 范仲淹 光华岂不盛，赏宴尚迟迟。天意将圆夜，人心待满时。 已知千里共，犹讶一分亏。来夕如澄霁，清风不负期。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联描绘出一幅中秋前夕月将圆而未全圆的景象，“尚迟迟”流露出几许遗憾。 B．颔联由“天意”联想到“人心”，高度概括了古往今来人们渴望圆满的美好愿望。 C．颈联中“已知”与“犹讶”造成了情感的跌宕，“千里”与“一分”形成了对比。 D．全诗紧扣“八月十四夜月”这一特定景物展开，意在抒发对远方亲友的思念之情。 【答案】D 【导语】这首宋诗借八月十四待圆未圆的明月寄意，捕捉了人们盼圆满的共通心理，笔触细腻平实，紧扣题旨层层推进，于日常赏月情景中写出共通人情，浅语含真，余味悠长。 【详解】D.“意在抒发对远方亲友的思念之情”错误。全诗紧扣“八月十四夜月”生发感慨，核心是表达人们对圆满的普遍期许，而非单纯的思念亲友。 故选D。 10．（2026·河南驻马店·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作 曾  几 一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。 不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。 千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。 无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。 请具体说明这首诗是怎样运用对比手法来表达喜雨之情的。 【答案】①颔联说非但不愁一己室内之屋漏床湿，反而喜看广大田间之溪深流急，正反对比，突出了“喜”。②尾联说自己无需种田，面对霖雨尚且如此欣喜，相比之下，就更能突出那些在田间渴望丰收的农民的喜雨之情。 【导语】此诗写久旱逢大雨的欣喜之情。由体感凉意起笔，不顾屋舍湿冷，满心欢喜河水涨满。遥想千里稻禾生机盎然，雨夜桐叶皆成佳音。末句推己及人，共情农人盼丰之心，情真意切，质朴动人。 【详解】①先通读全诗，锁定主旨脉络，明确诗歌核心是借大雨甘霖抒喜雨之情，题干限定分析对比手法。 ②聚焦颔联梳理对比角度，先提取“屋漏床湿”是诗人自身居所遭雨的窘迫难处，再对应 “溪流岸岸深”是田间雨水充足的利好景象，从个人烦忧与农事利好形成正反对比，由此得出不计自身困苦、心系农事的欣喜。 ③再研读尾联，抓取两类不同身份人群，以无田无忧的诗人欣喜起舞，对比终日盼收成的田间农人，形成身份心境的对比。 ④最后整合两处对比逻辑，点明两处对比层层递进，由个人处境到百姓心愿，层层烘托，淋漓尽致地抒发久旱逢甘霖的由衷喜悦。 11．（2026·陕西咸阳·模拟预测）　阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 永王东巡歌①（其五） 李白 二帝巡游②俱未回，五陵松柏使人哀。 诸侯不救河南地，更喜贤王远道来。 塞下曲四首（其二） 李益 秦筑长城城已摧，汉武北上单于台。 古来征战虏不尽，今日还复天兵来。 【注】①《永王东巡歌》创作于安史之乱期间，记录了永王李璘军队东下的情况，赞颂了永王的“功绩”。②二帝巡游：暗指玄宗奔蜀、肃宗即位灵武的乱局。 两首诗的后两句均通过对比手法抒情，但对比的运用方式与情感内涵有所不同。请结合诗句简要分析。 【答案】①李白诗：将“诸侯不救河南地”的冷漠不作为与“贤王远道来”的主动驰援进行对比，在反衬中既流露出对诸侯坐视国难的愤慨，又暗含对永王东巡的期许，折射出诗人忧国忧民的乱世情怀。 ②李益诗：以“古来征战虏不尽”的历史循环与“今日还复天兵来”的现实出征形成对比，在古今映照中既暗含对战争不断的思考，又凸显唐军出师的豪迈气势，展现了边塞诗的雄浑气概。 【导语】这两首唐诗均借史事抒现实忧怀，李白作于安史乱中，叹国破盼靖乱；李益咏边塞史迹，叹千年边患不休。二诗格局开阔，雄健中藏沉郁，短章寄寓着深切的家国感思。 【详解】本题考查对比手法辨析与情感赏析，答题思路如下： 先拆解题干要求，明确要从对比运用方式和情感内涵两个层面分别作答，点明二者差异即可。 逐诗定位后两句梳理对比构成：李白诗将“诸侯拥兵自保、不肯出兵平叛”与“永王远道来救”做对比，属于同一乱局下不同主体的横向对比； 李益诗将“自古征战不休、虏患不尽”的历史，与“今日天朝再度出兵”的现状对比，是跨越古今的纵向对比。 结合创作背景，分别概括两首诗的情感差异，整理为清晰的分点表述即可。 12．（2026·河南·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 三月十七日夜醉中作 陆游 前年脍鲸东海上，白浪如山寄豪壮。 去年射虎南山秋，夜归急雪满貂裘。 今年摧颓最堪笑，华发苍颜羞自照。 谁知得酒尚能狂，脱帽向人时大叫。 逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。 破驿梦回灯欲死，打窗风雨正三更。 有人认为此诗写得“跌宕奇崛，似狂似悲”，请结合诗歌简要分析。 【答案】①跌宕奇崛：诗歌情感起伏巨大，从昔日的豪壮狂放，到今日的摧颓悲戚，再到醉酒后的狂呼宣泄，最后归于梦回后的孤寂悲凉，情感跌宕转折；句式上长短交错，语气忽扬忽抑，今昔对比强烈，节奏跌宕，尽显“奇崛”之气。 ②似狂：诗歌开篇追忆前年“脍鲸东海”、去年“射虎南山”的豪迈壮举，展现出昔日驰骋沙场、壮志凌云的狂放意气；即便如今落魄，“得酒尚能狂，脱帽向人时大叫”，仍以醉酒狂呼的狂放姿态，宣泄内心的愤懑，外在表现狂放不羁。 ③似悲：诗人笔锋陡转，写今年“华发苍颜”“摧颓最堪笑”的落魄处境，与昔日豪壮形成鲜明对比，暗含年华老去、壮志难酬的悲戚；“逆胡未灭心未平”直抒胸臆，写国仇未报的忧愤，“破驿梦回”“打窗风雨”以萧瑟之景烘托诗人内心的孤独悲凉。 【导语】这首宋诗以今昔对比抒发陆游的家国之慨，早年豪壮英雄事衬如今鬓衰落魄，失意里仍藏滚烫报国孤愤，开合跌宕，将失意沉郁与不平狂气相融，沉雄动人。 【详解】此题是情感特点赏析题。抓题干“跌宕奇崛”“似狂似悲”，答题必分两层作答，解释“跌宕奇崛”“狂”“悲”体现在哪里。 ①“跌宕”即情感起伏大，“奇崛”即风格雄奇不平缓。开篇“前年脍鲸”“去年射虎”，回忆往昔，豪情万丈；转“今年摧颓”“华发苍颜”，陡然跌落，自卑消沉；再转“得酒尚能狂”脱帽大叫，醉酒宣泄，情绪爆发；最后“梦回灯欲死”，风雨三更，沉郁悲凉。情感一波三折、忽扬忽抑，起伏大，就是跌宕奇崛。 ②东海脍鲸、南山射虎是勇武豪迈的壮志之狂；醉酒发狂、脱帽对人大叫是压抑已久、冲破束缚之狂。人物豪放不羁的姿态就是“似狂”。 ③年华老去、华发苍颜、处境摧颓，壮志消磨的身世之悲，逆胡未灭、初心难平，报国无门的家国忧愤，破驿孤灯、三更风雨梦醒的冷清环境衬内心孤独凄凉，这就是“似悲”。 13．（2026·贵州安顺·模拟预测）　阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 山 井  方干 滟滟湿光凌竹树，寥寥清气袭衣襟。 不知测穴通潮信，却讶轻涟动镜心。 夜久即疑星影过，早来犹见石痕深。 辘轳①用智终何益，抱瓮②遗名亦至今。 [注]①辘轳：汲取井水的木制装置。②抱瓮：《庄子·天地》记载，子贡遇汉阴丈人用瓮取水浇菜，拒绝使用机械汲水。 本诗尾联整体上除用典外，还使用了哪种表现手法？体现了诗人怎样的人格追求？请简要分析。 【答案】①对比：“辘轳”代表追求机巧功利，“抱瓮”代表追求质朴自然，作为两种人生态度，二者形成鲜明对比。②诗人认为“用智”逐利的处世方式，最终是没有好处的，他推崇“抱瓮”所代表的淡泊宁静、顺应自然、不慕功利的人格境界，体现了诗人对机巧世风的否定和对质朴本真的生活态度的坚守。 【导语】这首咏物诗以山井为吟咏对象，先摹写山井清润幽寂的景致，笔触细腻灵动，后借典故寄抒怀抱，将写景与说理自然相融，以小物寄深思，意境清逸淡远，意蕴含蓄深沉。 【详解】先分析尾联中两种汲水方式的关系，可从对比、衬托等常见手法角度切入：点明手法，结合句子分析其效果。 修辞手法方面：“辘轳用智”比喻世人的机巧之心，与“抱瓮遗名”形成鲜明对比，前者代表机巧功利的处世方式，后者象征质朴自然的生活态度。 人格追求方面：诗人通过对比与用典，否定了“辘轳用智”的机巧功利，肯定“抱瓮”所代表的价值，进而表达出自己摒弃机巧、顺应自然、不慕功利的人格追求，呼应前文对山井清幽之景的喜爱，凸显对质朴本真生活的坚守。 学科网（北京）股份有限公司 $