串讲01 疾病预防和人体健康（期中复习课件）（3考点7角度+情境动画）八年级生物上学期新教材冀少版

期中复习课件 新教材冀少版 八年级上册 串讲01 疾病预防和人体健康 明期中考情 攻重难考点 刷提升演练 含交互动画 知识板块 真题演练 常考题演练 核心考点 考点剖析 考查方式及题型 目录 01 01 期中考情 02 02考点扫描 03 03 提升演练 复习提示及易错点 考点回顾 情境游戏 冀少版 生物学 八上 Part 期中考情 01 知识板块 核心考点 考查方式及题型 复习提示及易错点 3 知识板块 核心考点 常见考查方式与题型 复习提示与易错点 传染病与免疫 1、常见的传染病 2、传染病的预防 3、免疫 4、预防接种 1、选择题：考查传染病的概念和类型、免疫的类型和判断 2、填空题：免疫和传染病结合考查 1、易错点：传染病的判断；传染病预防措施的判断 2、易错点：抗原和抗体概念的辨别 3、易错点：传染病和免疫结合考查 生活习惯与健康 1、常见的非传染病 2、拒绝毒品 3、合理用药 4、健康生活 1、选择题：常见的非传染病的判断、处方药和非处方药 2、填空题：开放题健康生活的方式 1、易错点：药物处方药的英文缩写 2、易错点：生活习惯、吸毒等危害人体健康的行为 期中考情 Part 考点扫描 02 考点回顾 考点剖析 考点一 常见的传染病及其预防 考点二 免疫和预防接种 考点三 生活习惯与健康 知识串讲 学法指导 试题分析 冀少版 生物学 八上 【高频点一】传染病与免疫及其预防 考点框架 【高频点一】常见的传染病及其预防 一、常见的传染病 1.概念：由 （如病毒、细菌、寄生虫等）引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病。 2.传染病的两大显著特点是 （病原体可传播）和 。 ①寄生虫病：如蛔虫病、血吸虫病 ②细菌性传染病： 如细菌性痢疾、细菌性肺炎 ③病毒性传染病： 如手足口病、流感 病原体 传染性 流行性 3.根据病原体的不同可将传染病分为: 1.传染病传播的三个基本环节： 、 、 。 【高频点一】常见的传染病及其预防 二、传染病的预防 2.传染病的预防措施： 、 、 。 传染源 传播途径 易感人群 切断传播途径 保护易感人群 控制传染源 ① 控制传染源：早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。 ② 切断传播途径：阻断病原体传播路径，如勤洗手、消毒、通风、灭蚊蝇。 ③ 保护易感人群：增强免疫力，如接种疫苗、加强体育锻炼，降低感染风险。 ⚠缺少任何一个环节传染病都不能流行开来。 【考点突破】常见的传染病及其预防 1．传染性疾病的种类多种多样，下列都属于传染病的是( ) A.贫血、蛔虫病 B.麻疹、夜盲症 C.支原体肺炎、糖尿病 D.肺结核、天花 D 2．清代《种痘心法》记录了“选时痘之极顺者，取其痂以为苗”的人痘接种法来预防天花。这一预防措施属于（ ） A．保护易感人群 B．切断传播途径 C．控制传染源 D．治疗天花患者 A 【考点突破】常见的传染病及其预防 3．流行性感冒是一种常见传染病，如果抵抗力弱的人与流感患者有近距离的接触，流感病毒 就会通过飞沫或空气进入前者的体内。在这一过程中，“流感患者”“抵抗力弱的人”“流感病毒”和“飞沫或空气”依次是( ) A.传染源、易感人群、病原体、传播途径 B.病原体、传染源、易感人群、传播途径 C.易感人群、病原体、传播途径、传染源 D.传播途径、传染源、易感人群、病原体 A 【考点二】免疫和预防接种 考点框架 【高频点二】免疫和预防接种 一、免疫 1.免疫包括 和 。 2.非特异性免疫：人体 的对多种病原微生物起作用的免疫。 非特异性免疫 特异性免疫 生来就有 ① 能把病原微生物阻挡在外。 ②呼吸道 上的黏液和纤毛具有清除病原微生物等异物的作用。 ③泪液和唾液中所含的 能够溶解多种细菌的细胞壁，从而杀灭细菌。 ④ 是白细胞的一种，能够吞噬和消灭侵入人体的多种病原微生物。 皮肤 黏膜 溶菌酶 吞噬细胞 ②后天获得的，通常只能对某一 的病原微生物或异物起作用的免疫， 叫作 。 ③ 的攻击性、针对性极强，能选择性地将 未消灭的病原 微生物逐一清除，并且使人体获得对这种疾病的免疫力。 【高频点二】免疫和预防接种 一、免疫 ①某种病原微生物侵入人体后，会刺激人体的 。激活的淋巴细胞会产生 一种特殊的蛋白质— ；引起人体产生抗体的病原微生物或物质叫作 。  3.特异性免疫 淋巴细胞 抗体 抗原 特异性免疫 特定 非特异性免疫 特异性免疫 【高频点二】免疫和预防接种 一、免疫 ☞易错点 1、抗原：能引起人体产生抗体的物质，包括 （细菌、病毒）、 、 、 等，是免疫系统识别的“非己”成分。 2、抗体：由淋巴细胞受抗原刺激后产生的 ，存在于血液、淋巴液中， 能精准识别并结合特定抗原，使其失去致病性。 3、抗原和抗体的结合具有 ，一种抗体只能与一种特定抗原结合，如同 “一把钥匙开一把锁”。 4、传染源是能够散播病原体的 或 ，是传染病流行的 。 5、病原体是能引起人、动物、植物发生传染病的 或 。 病原体 疫苗 异体器官 特殊蛋白质 花粉 特异性 人 动物 源头 微生物 寄生虫 【高频点二】免疫和预防接种 二、预防接种 1.疫苗是经人工减毒、灭活或转基因处理的免疫制剂（抗原）。接种后会刺激人体免 疫系统产生 和 ，当病原体再次入侵时，能快速启动免疫反应，形成特异 性免疫保护。 抗体 2.计划免疫的实施意义： 按照科学免疫程序有计划地进行预防接种，是预防、控制乃至消灭传染病的关键手段。例如卡介苗预防结核病、乙肝疫苗阻断母婴传播，是保护儿童健康的最有效措施。 ★ 考试核心：能区分“抗原（疫苗）”与“抗体（免疫产物）”；理解计划免疫属于 ，其本质是 。 记忆细胞 特异性免疫 保护易感人群 【考点突破】免疫和预防接种 1．下列属于特异性免疫的是（ ） A．皮肤的保护作用 B．吞噬细胞吞噬病原体 C．使用已康复的“非典”病人的血清治疗“非典”病人 D．溶菌酶的杀菌作用 C 2．注射的HPV疫苗和在体内产生的免疫反应分别为（ ） A．抗原、特异性免疫 B．抗体、特异性免疫 C．抗原、非特异性免疫 D．抗体、非特异性免疫 A 【考点突破】免疫和预防接种 3．甲型流感（简称“甲流”）是由甲型流感病毒引发的急性呼吸道传染病，具有较强传染性。冬春季是甲流高发季节，为帮助同学们科学预防甲流，某校生物学社团计划制作一份《甲流防护宣传手册》。 （1）从传染病的角度分析，流感病毒是引起甲流的___________。 （2）同学们接种疫苗，会刺激淋巴细胞产生______，该免疫类型属于___________。 （3）从传染病预防措施的角度看，让患病同学及时治疗，和其他同学隔离开等措施属于预防传染病措施中的_____________。 病原体 抗体 特异性免疫 控制传染源 【高频点三】生活习惯与健康 考点框架 【高频点三】生活习惯与健康 一、常见的非传染性疾病 1.定义：不具有传染性，通常由遗传因素和环境因素共同引起的疾病。 2.常见种类：癌症、心血管疾病、糖尿病、骨关节炎、哮喘、气管炎等。 二、合理用药 1.药物可分为处方药和非处方药。 2.非处方药（OTC）：不需要凭医生处方即可自行购买、使用的药物。 三、健康生活 健康：身体健康、心理健康和社会适应方面的良好状态。 【考点突破】生活习惯与健康 1．健康的生活是人类共同追求的目标。下列叙述中错误的是（ ） A. OTC表示非处方药 B. 青少年应远离烟酒和毒品 C. 青少年应坚持体育锻炼 D. 中药是纯天然草药，无副作用 D 2．下列关于人体免疫和健康的说法正确的是（ ） A. 皮肤和黏膜能阻挡病原体入侵，属于特异性免疫 B. 抗原是由淋巴细胞产生的，且能抵抗病原体的一类特殊蛋白质 C. 有的人吸入花粉会引发鼻炎，是免疫功能异常导致的 D. 板蓝根颗粒说明书上有“OTC”标识，说明此药是处方药 C Part 提升演练 03 常考题型 中考真题 冀少版 生物学 八上 提升演练 1．（2024·福建·中考真题）下列有关疫苗的叙述，错误的是（ ） A.可通过注射或口服进入人体 B.乙肝疫苗能预防流行性感冒 C.能刺激人体产生抗体 D.可以应用于计划免疫 B 【分析】疫苗属于抗原，本身大多为减毒或灭活的病原体，不具备致病能力，但可激发人体免疫反应。免疫具有专一性，一种疫苗只能预防对应的特定传染病；疫苗的给药途径有注射、口服等，可用于计划免疫，帮助人体产生抗体，获得特异性免疫。 提升演练 2．（2026·福建·中考真题）小闽替奶奶整理家庭药箱。下图为某非处方药的说明书。下列叙述错误的是（ ） A.该药可治疗咽炎 B.一次只服用1袋 C.该药在有效期内 D.该药可自行购买 C 【分析】安全用药要阅读药品说明书，非处方药（OTC）可以自行购买；根据生产日期和有效期可以判断药品是否过期；功能主治写明药物治疗范围，用法用量规定服用剂量。 提升演练 3．（2025·福建·中考真题）肺结核在《黄帝内经》中早有记载，它是由结核分枝杆菌引起的一种常见传染病。 【分析】传染病由病原体引起，病原体是能够引起人患病的细菌、病毒、寄生虫等；细菌属于原核生物，没有成形的细胞核。从免疫角度，疫苗属于抗原，接种后可刺激人体产生抗体，产生特异性免疫。 (1)从传染病的角度判断，结核分枝杆菌是肺结核的 ，其细胞结构 没有 ，属于原核生物。 (2)从免疫角度看，进入人体的卡介苗属于 。 抗原 病原体 成形细胞核 期中复习课件 新教材冀少版 八年级上册 串讲01 疾病预防和人体健康 明期中考情 攻重难考点 刷提升演练 含交互动画 $