学易金卷：八年级道德与法治上学期期中模拟卷（南京专用）

11 2026-2027学年八年级道德与法治上学期期中模拟卷（南京专用） 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.（15分） （1） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （2） 17.（15分） （1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年八年级道德与法治上学期期中模拟卷（南京专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 一、 选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 11.A][B][C][D] 2-LA][B][C][D] 7A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 3A][B][C][D] 8.A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 4.A][B][C][D] 9.A][B][C][D] 14.A][B][C][D] 5.LA][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 16.(15分) (1) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (2) 17.(15分) （1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期期中模拟卷（南京专用） （考试时间：50分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一、二单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（新情境）社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（    ） ①养成健康生活方式和良好的行为习惯     ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益     ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】本题考查养成健康生活方式、养成亲社会行为。 ①②：结合所学知识可知，为克服“社交恐惧”，应该要养成健康生活方式和良好的行为习惯，保持规律的作息、合理的饮食和适度的运动，有助于提升自身的精神状态和自信心，从而更愿意参与社交活动，还要积极参与社会生活，养成亲社会行为；通过参与志愿服务、社区活动、兴趣小组等，增加与他人接触和交流的机会，逐渐克服社交恐惧；故①②符合题意； ③：过于关注个人利益可能会导致在社交中过于自我，不利于与他人建立良好的关系；故③错误； ④：人是社会性动物，脱离社会会导致个人发展受限，社交能力退化，加重社交恐惧；故④错误； 故本题选A。 2．马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话表达的观点是（   ） A．个人的生存可以离开社会 B．社会具有复杂性与个人没有关联 C．人的身份是在社会关系中确定的 D．个人只需从社会中获取物质支持 【答案】C 【解析】A：个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会，故A说法错误； B：个人与社会息息相关，社会由个人组成，个人与社会紧密相连，故B说法错误； C：马克思的话强调了人的本质在于社会关系，说明人的身份是在社会关系中确定的，故C说法符合题意； D：个人从社会中获得物质支持和精神滋养，同时也要回馈社会，并非只需获取物质支持，故D说法错误。 3．以下是一次著名实验，其中“?”处应填入的是（   ） 实验开始：独自居住在一个溶洞内，除了不能与他人进行交往，其他生活完全正常 实验发展：一年后，变得情绪低落，丧失了交际能力 实验结论：? ①人的生存与发展离不开社会 ②人的成长是不断社会化的过程 ③个人只需要在社会中获得精神滋养 ④社会的进步和发展离不开个人 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】本题考查人的生存和发展离不开社会、人的成长是不断社会化的过程。 ①②：根据实验描述，参与者在无人交往的条件下生活正常，但长时间隔绝导致情绪低落和交际能力丧失。这说明人的生存与发展离不开社会，人的成长是不断社会化的过程，故①②符合题意； ③：个人需要在社会中获得物质支持和精神滋养，故③说法错误； ④：题文未体现社会的进步和发展离不开个人，故④不符合题意； 故本题选A。 4．某班针对当地光污染问题计划开展调研活动，并设计“光污染治理”方案提交给当地人大代表。以下是同学们拟定的活动流程： ①共同讨论并拟定光污染治理的方案           ②实地调查光污染方面存在的问题 ③将方案通过邮件方式发给当地人大代表      ④制定调研方案，确定人员分工 对此次活动流程设计最合理的是（   ） A．④→②→①→③ B．④→③→②→① C．②→④→③→① D．②→①→③→④ 【答案】A 【解析】ABCD：开展调研活动应先制定调研方案，再实地调查，在此基础上讨论拟定治理方案，最后提交给人大代表，正确的顺序是④→②→①→③，故A符合题意，BCD不符合题意； 5．中学生小辰通过网络课程学习编程知识，还加入了线上编程交流社群，与全国各地的爱好者分享学习心得、共同解决问题，编程能力得到快速提升。这说明网络在学习方面的作用是（   ） A．打破时空限制，为知识学习和交流提供便捷平台 B．会取代学校课堂，成为唯一的学习渠道 C．只能让少数成绩优秀的学生受益 D．会导致学习时间浪费，影响学业成绩 【答案】A 【解析】本题考查网络的作用。 A：网络课程和线上社群突破了传统学习的时空限制，为知识共享和互动提供了便利，符合题干中小辰通过线上学习提升能力的案例，故A符合题意； B：网络是学习的补充方式，但无法完全取代学校课堂，“唯一”说法绝对化，故B说法错误； C：网络资源具有开放性和共享性，任何学生均可参与学习，并非仅限少数人，故C说法错误； D：题干中网络帮助小辰提升能力，未体现时间浪费或负面影响，故D说法错误； 故本题选A。 6．（新情境）“碎片化”是短视频网络时代的重要特征。碎片化信息帮我们利用了闲暇时间，接触了更多新鲜事；碎片化信息是新时代的“拖延神器”，也让人失去了深度思考的能力。对此，我们的应对之策是（   ） ①选择网络信息，合理过滤信息     ②学会“信息节食”，培养深度思维 ③治理网络乱象，严禁发布信息     ④走进信息茧房，体味其中趣味 A．②④ B．③④ C．①② D．①③ 【答案】C 【解析】本题考查合理使用网络。 ①：选择网络信息并合理过滤，有助于减少无效信息干扰，符合应对碎片化信息的策略，故①符合题意； ②：“信息节食”强调控制信息摄入量，培养深度思维可缓解碎片化信息对思考能力的负面影响，故②符合题意； ③：“严禁发布信息”过于绝对，治理网络乱象应注重规范而非全面禁止，故③说法错误； ④：“信息茧房”会限制视野，加剧思维固化，主动进入与应对策略相悖，故④说法错误； 故本题选C。 7．下列用图示法表示所学概念间的关系，表述正确的一项是（   ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A：社会规则包含道德、法律、纪律等类型，诚实守信是道德规范的重要内容，符合包含与被包含的逻辑关系，故A符合题意； B：规则的范围大于道德，规则包含道德和法律，并非道德包含规则和法律，故B说法错误； C：规则包含道德，二者包含关系颠倒，故C说法错误； D：文明有礼属于道德的要求之一，二者是包含关系，并非并列关系，故D说法错误。 8．某校道德与法治课老师以“革命圣地红色游”系列活动为话题开展议题式教学，设计了以下三个子议题。据此推断，这节课的主题最可能是（   ） 子议题一：自由有界——了解红色旅游巴士专线乘坐规则制定的依据 子议题二：文明有范——探究在旅游景区如何规范自身言行、文明有礼 子议题三：维权有术——探讨红色文化街区购买的文创产品有瑕疵该怎样依法维权 A．学会关爱他人 B．依法行使权利 C．服务奉献社会 D．参与社会生活 【答案】D 【解析】A：题干中涉及的规则遵守、文明言行及依法维权，主要体现的是个人在社会公共生活中的行为规范与权利保护，未直接体现关爱他人的具体内容，故A不符合题意； B：子议题三涉及依法维权，子议题一涉及规则与自由，但子议题二“文明有范”侧重于道德礼仪和社会公德，不仅仅局限于依法行使权利，该选项概括不全面，故B不符合题意； C：题干所述为红色旅游活动中的规则、文明及维权问题，属于个人参与社会生活的范畴，未涉及服务社会、奉献社会的志愿行动等内容，故C不符合题意； D：红色旅游属于社会生活的一部分，遵守巴士规则、保持文明言行、依法维护消费权益，都是公民正确参与社会生活应具备的素养和要求，三个子议题共同指向如何更好地参与社会生活，故D符合题意； 9．（学科融合）许衡与友人外出，因天气热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人劝解道：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主吗？”以下行为表现与该典故寓意相符的是（   ） ①遵守学校纪律，不迟到不早退              ②在无人监考的考场，认真答题 ③在爸爸的督促下，完成家务劳动              ④没有交警时，自觉等候绿灯通行 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】①：遵守学校纪律是规则意识的表现，但未明确体现“无人监督”下的自觉，与典故核心寓意契合度不高，故①不符合题意； ②：无人监考认真答题，体现了在没有外部监督时的自律，符合“心中要有主”的寓意，故②符合题意； ③：在爸爸督促下完成家务，依赖外部监督，属于他律，非内心自觉，故③不符合题意； ④：没有交警自觉等候绿灯，体现了在没有外部监督时的自律，符合“心中要有主”的寓意，故④符合题意。 10．观察下图，可以得出的结论是（   ） ①公民珍惜个人信用，诚信意识不断增强 ②社会信用体系不断完善，治理效果逐步显现 ③失信行为一旦发生，个人诚信记录就难以修复 ④失信被执行人名单总人数逐年增加，应加大惩罚力度 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】①：图表显示新纳入失信被执行人名单人次同比下降，信用修复人次同比上升，说明公民越来越珍惜个人信用，诚信意识不断增强，故①说法符合题意。 ②：失信被执行人总人数实现十年来首次下降，信用修复机制有序运行，说明我国社会信用体系不断完善，治理效果逐步显现，故②说法符合题意。 ③：图表中信用修复人次同比增长35.42%，说明符合条件的失信记录是可以修复的，故③说法错误。 ④：图表明确标注2024年失信被执行人名单总人数是十年来首次下降，并非逐年增加，故④说法错误。 11．卢梭说过:一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。下列同学对“守法”的认识最接近该名言主旨的是（    ） A．甲同学:我守法，是因为我不敢违法 B．乙同学:我守法，是因为法律规定不能违法 C．丙同学:我守法，是因为违法会带来很多麻烦，不愿违法 D．丁同学:我守法，是因为我敬畏法律 【答案】D 【解析】本题考查树立法治意识。 A：甲同学因不敢违法而守法，是出于对法律制裁的恐惧，未体现内心认同，故A不符合题意； B：乙同学因法律规定不能违法而守法，是被动遵守法律条文，未体现法律内化于心，故B不符合题意； C：丙同学因怕麻烦不愿违法而守法，动机源于规避后果，而非对法律的信仰，故C不符合题意； D：丁同学因敬畏法律而守法，体现了对法律的尊重和内心认同，与“法律铭刻在内心”的主旨相符，故D符合题意； 故本题选D。 12．近日，我市某中学开展了“与法同行”主题教育系列活动（如下表）。开展这些活动旨在引领学生（     ） “守护法治精神”——开展维权知识互动擂台赛“护航青春成长路”——设计未成年人保护漫画长廊“点亮生活法律眼”——制作反电信诈骗宝典 A．投身社会实践，养成亲社会行为 B．了解法律运行机制，具备解决纠纷能力 C．树立法治观念，提高自护能力 D．遵守社会规则，打击不法行为 【答案】C 【解析】A：活动虽涉及实践形式，但本质是法治教育，而非培养一般性社会参与或亲社会行为，故A不符合题意； B：活动侧重基础法律知识应用，但“法律运行机制”过于专业，不属于活动的内容。解决纠纷能力仅部分涉及，活动更强调自护而非纠纷处理。故B不符合题意； C：某校开展的“与法同行”的主题教育系列活动有利于学生增强法治意识，提高自我保护能力，故C符合题意； D：遵守规则是隐含要求，但“打击不法行为”超出学生角色，与活动目的不符，故D不符合题意。 13．小辰在道德与法治课的“依法维权”专题学习中收集了几个生活案例，这些案例是他听到几名邻居聊起的维权经历。老师让小辰从邻居们维权时打算采用的诉讼类型里，找出正确的选择。以下邻居选择的诉讼类型正确的是（   ） A．邻居小王说：“朋友找我借钱却不还，我准备提起刑事诉讼。” B．邻居张某说：“房东不给我退押金，我打算提起行政诉讼。” C．邻居陈某说：“商家卖假货还先动手把我打成重伤，我要提起刑事诉讼。” D．邻居李某说：“我对交警开出的罚单不服，想提起民事诉讼。” 【答案】C 【解析】本题考查诉讼类型的区分的相关知识。 A：邻居小王遇到的是民间借贷纠纷，属于平等主体间的民事权利义务争议，应通过民事诉讼解决。提起刑事诉讼错误，故A说法错误； B：邻居张某与房东的押金纠纷属于租赁合同纠纷，是民事案件，应提起民事诉讼。行政诉讼针对的是行政行为，故B说法错误； C：邻居陈某被商家打成重伤，已涉嫌故意伤害罪（重伤属刑事案件），符合刑事诉讼的适用范围（追究犯罪行为），故C说法正确； D：邻居李某对交警罚单不服，属于对行政处罚的争议，应提起行政诉讼。民事诉讼不适用行政争议，故D说法错误； 故本题选C。 14．生活中侵权的行为时有发生，我们要学会用正确的方式来维护自己的合法权益。下列维权方式正确的是（     ） A．遭遇校园霸凌，忍气吞声不了了之 B．知识产权受到侵犯，向人民法院起诉 C．商家怀疑商品被偷，对顾客强行搜身 D．受到同学欺负，纠集他人将对方打伤 【答案】B 【解析】A：忍气吞声放弃维权，会助长侵权行为，损害自身权益，正确做法是及时报告老师、家长或学校，寻求帮助，故A说法错误； B：知识产权受法律保护，向人民法院起诉是合法维权途径，符合法治原则，故B说法正确； C：强行搜身侵犯顾客人身权利，是违法行为，商家应报警或通过监控等合法方式处理，故C说法错误； D：以暴制暴属于故意伤害，违法且可能加剧矛盾，正确做法是通过老师、家长或学校调解，或报警处理，故D说法错误； 15．下列生活场景符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（     ） ①乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展 ②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 ③寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行 ④日常生活，不轻视或歧视他人→礼貌待人→促进社会和谐融洽 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】D 【解析】①：该现象本质是遵守公共秩序或维护安全，而非“服务社会”，故①说法错误； ②：该现象本质是“文明有礼”，符合行为本质，与“形成社会文明风尚”逻辑合理，故②说法正确； ③：该现象本质是“服务社会”或“亲社会行为”，而非“诚实守信”，故③说法错误； ④：该现象本质是“尊重他人、礼貌待人”，符合行为本质，与“促进社会和谐融洽”逻辑合理，故④说法正确。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共2小题，共30分。 16．（改编题）（15 分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  教育部等九部门发布的《关于加快推进教育数字化的意见》，提出如下意见（摘录）：深入实施国家教育数字化战略……促进人工智能助力教育变革，加快形成泛在可及的终身教育体系，助力建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会，为有效应对新一轮科技革命和产业变革、加快建设教育强国提供有力支撑……坚持立德树人，牢牢把握正确政治方向和价值导向，提高网络育人能力。坚持应用导向，以深度应用引领教育高质量发展。坚持数字赋能，推动教育理念、教学模式和教育治理整体性变革。坚持以人为本，着力培养学生高阶思维、思考判断能力、实践能力。 （1）教育部等九部门发布《关于加快推进教育数字化的意见》有何现实意义？（9分） 材料二  教育部基础教育教学指导委员会发布的《中小学生生成式人工智能使用指南（2025年版）》规定：学生应避免在作业中简单复制生成式人工智能工具生成的内容；避免使用生成式人工智能参加考试与测验，不得利用生成式人工智能作弊；避免在展现创造性或个性化表达的学习任务中轻易滥用生成式人工智能，丧失个人思考与观点；避免在未查阅高质量教材或权威资料前贸然使用生成式人工智能获取信息；避免将个人信息输入生成式人工智能工具，泄露数据和隐私；避免在未经授权的情况下利用生成式人工智能复制或传播作品，侵犯著作权。 （2）结合所学知识和生活实际，谈谈中学生应该如何提高自身的媒介素养。（6分） 【答案】（1）①建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会有利于为中学生的健康成长提供更好的条件。有利于青少年通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。②牢牢把握正确政治方向和价值导向，提高网络育人能力有利于青少年提升媒介素养，在生动鲜活的社会课堂中成长，在异彩纷呈的社会实践中发展。③促进人工智能助力教育变革，坚持数字赋能有利于推动教育教学的改革创新，培养学生的创新思维，提高其思考判断能力、实践能力。 （2）①中学生要学会选择网络信息，学会“信息节食”。不能浏览大量不良信息，提高自制力。 ②要恪守道德，遵守法律，网络不是法外之地，不在网上随意发表、转发不实信息，对自己的网络言论负责。 【解析】（1）从设问可知考查发布《关于加快推进教育数字化的意见》的现实意义，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 坚持立德树人，牢牢把握正确政治方向和价值导向，提高网络育人能力，可知为中学生的健康成长提供更好的条件；有利于青少年通过持续不断的学习，促进自我发展； 促进人工智能助力教育变革，加快形成泛在可及的终身教育体系，可知有利于建设学习型社会； 坚持数字赋能，推动教育理念、教学模式和教育治理整体性变革，可知有利于青少年提升媒介素养； 坚持以人为本，着力培养学生高阶思维、思考判断能力、实践能力，可知有利于推动教育教学的改革创新，培养学生的创新思维。 （2）略。 17．（改编题）（15分）【坚持学以致用】 在科技飞速发展的今日，网络如同一把双刃剑，既为我们带来了便捷与丰富的信息，也潜藏着令人担忧的网络谣言。为此，小秦搜集了以下资料： 近日，任某将同学之间的嬉戏场景进行拍摄，并冠以“霸凌”等虚假不实内容在网上发布，引发广泛关注，造成不良社会影响。西安警方依法对任某予以行政处罚。 同学们学习了上述案例后，纷纷表示明白了一些法律道理。 （1）同学们从案例中可以明白哪些法律道理？（6分） 有一天，小秦的妈妈骑电动自行车送小秦去上学，途中因为没有戴头盔被交警罚款20元。小秦的妈妈说：“戴不戴头盔是我的自由，其他人无权干涉。” （2）请你帮助小秦劝说妈妈。（9分） 【答案】（1）①警方对任某予以行政处罚体现的道理是任何违法行为都要承担法律责任。②任某在网络上违法仍被处罚体现的道理是我们要营造清朗网络空间，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，我们要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。③在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，自觉依法办事，严格遵守治安管理的法律规定。 （2）①妈妈，戴头盔确实是你的自由和权利，但是自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②社会规则保障社会秩序的实现。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。正是因为有交通规则约束我们，我们的生活才能更加安全有序。③遵守社会规则，需要他律和自律，警察罚款是因为你违反了法律，这是他的职责所在。我们也要做到自律，自觉遵守规则，发自内心地敬畏规则。④所以，妈妈，我们吸取这次的教训，以后一定要遵守交通规则，自觉守法，增强法治观念。 【解析】（1）从设问中可知本题考查理性参与网络生活和法不可违的相关知识，需要结合材料进行分析。 任某将同学之间的嬉戏场景进行拍摄，并冠以“霸凌”等虚假不实内容在网上发布可知我们要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者；在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 西安警方依法对任某予以行政处罚可知法不可违，不违法是人们行为的底线；任何违法行为都要承担法律责任。 （2）从设问中可知本题考查遵守规则的相关知识，需要结合材料进行分析。 小秦的妈妈送小秦去上学，途中因为没有戴头盔被交警罚款可知社会规则保障社会秩序的实现，社会秩序离不开社会规则的维系。 戴不戴头盔是我的自由，其他人无权干涉可知自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束，人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行，遵守规则需要他律和自律，我们要自觉敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期期中模拟卷（南京专用） 参考答案 一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A C A A A C A D C A D C C B D 二、非选择题：本大题共2小题，共30分。 16．（1）①建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会有利于为中学生的健康成长提供更好的条件。有利于青少年通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。②牢牢把握正确政治方向和价值导向，提高网络育人能力有利于青少年提升媒介素养，在生动鲜活的社会课堂中成长，在异彩纷呈的社会实践中发展。③促进人工智能助力教育变革，坚持数字赋能有利于推动教育教学的改革创新，培养学生的创新思维，提高其思考判断能力、实践能力。（评分标准：分点分段1分，针对设问作答1分，价值观正确1分，知识运用4分，合理运用生活经验作答2分） （2）①中学生要学会选择网络信息，学会“信息节食”。不能浏览大量不良信息，提高自制力。 ②要恪守道德，遵守法律，网络不是法外之地，不在网上随意发表、转发不实信息，对自己的网络言论负责。（评分标准：分点分段1分，针对设问作答1分，知识运用2分，结合生活实际2分） 17．（1）①警方对任某予以行政处罚体现的道理是任何违法行为都要承担法律责任。②任某在网络上违法仍被处罚体现的道理是我们要营造清朗网络空间，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，我们要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。③在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，自觉依法办事，严格遵守治安管理的法律规定。（评分标准：分点分段1分，针对设问作答1分，，知识运用4分） （2）①妈妈，戴头盔确实是你的自由和权利，但是自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②社会规则保障社会秩序的实现。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。正是因为有交通规则约束我们，我们的生活才能更加安全有序。③遵守社会规则，需要他律和自律，警察罚款是因为你违反了法律，这是他的职责所在。我们也要做到自律，自觉遵守规则，发自内心地敬畏规则。④所以，妈妈，我们吸取这次的教训，以后一定要遵守交通规则，自觉守法，增强法治观念。（评分标准：分点分段1分，针对设问作答2分，知识运用6分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期期中模拟卷（南京专用） （考试时间：50分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一、二单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（新情境）社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（    ） ①养成健康生活方式和良好的行为习惯     ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益     ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话表达的观点是（   ） A．个人的生存可以离开社会 B．社会具有复杂性与个人没有关联 C．人的身份是在社会关系中确定的 D．个人只需从社会中获取物质支持 3．以下是一次著名实验，其中“?”处应填入的是（   ） 实验开始：独自居住在一个溶洞内，除了不能与他人进行交往，其他生活完全正常 实验发展：一年后，变得情绪低落，丧失了交际能力 实验结论：? ①人的生存与发展离不开社会 ②人的成长是不断社会化的过程 ③个人只需要在社会中获得精神滋养 ④社会的进步和发展离不开个人 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 4．某班针对当地光污染问题计划开展调研活动，并设计“光污染治理”方案提交给当地人大代表。以下是同学们拟定的活动流程： ①共同讨论并拟定光污染治理的方案           ②实地调查光污染方面存在的问题 ③将方案通过邮件方式发给当地人大代表      ④制定调研方案，确定人员分工 对此次活动流程设计最合理的是（   ） A．④→②→①→③ B．④→③→②→① C．②→④→③→① D．②→①→③→④ 5．中学生小辰通过网络课程学习编程知识，还加入了线上编程交流社群，与全国各地的爱好者分享学习心得、共同解决问题，编程能力得到快速提升。这说明网络在学习方面的作用是（   ） A．打破时空限制，为知识学习和交流提供便捷平台 B．会取代学校课堂，成为唯一的学习渠道 C．只能让少数成绩优秀的学生受益 D．会导致学习时间浪费，影响学业成绩 6．（新情境）“碎片化”是短视频网络时代的重要特征。碎片化信息帮我们利用了闲暇时间，接触了更多新鲜事；碎片化信息是新时代的“拖延神器”，也让人失去了深度思考的能力。对此，我们的应对之策是（   ） ①选择网络信息，合理过滤信息     ②学会“信息节食”，培养深度思维 ③治理网络乱象，严禁发布信息     ④走进信息茧房，体味其中趣味 A．②④ B．③④ C．①② D．①③ 7．下列用图示法表示所学概念间的关系，表述正确的一项是（   ） A． B． C． D． 8．某校道德与法治课老师以“革命圣地红色游”系列活动为话题开展议题式教学，设计了以下三个子议题。据此推断，这节课的主题最可能是（   ） 子议题一：自由有界——了解红色旅游巴士专线乘坐规则制定的依据 子议题二：文明有范——探究在旅游景区如何规范自身言行、文明有礼 子议题三：维权有术——探讨红色文化街区购买的文创产品有瑕疵该怎样依法维权 A．学会关爱他人 B．依法行使权利 C．服务奉献社会 D．参与社会生活 9．（学科融合）许衡与友人外出，因天气热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人劝解道：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主吗？”以下行为表现与该典故寓意相符的是（   ） ①遵守学校纪律，不迟到不早退              ②在无人监考的考场，认真答题 ③在爸爸的督促下，完成家务劳动              ④没有交警时，自觉等候绿灯通行 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．观察下图，可以得出的结论是（   ） ①公民珍惜个人信用，诚信意识不断增强 ②社会信用体系不断完善，治理效果逐步显现 ③失信行为一旦发生，个人诚信记录就难以修复 ④失信被执行人名单总人数逐年增加，应加大惩罚力度 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．卢梭说过:一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。下列同学对“守法”的认识最接近该名言主旨的是（    ） A．甲同学:我守法，是因为我不敢违法 B．乙同学:我守法，是因为法律规定不能违法 C．丙同学:我守法，是因为违法会带来很多麻烦，不愿违法 D．丁同学:我守法，是因为我敬畏法律 12．近日，我市某中学开展了“与法同行”主题教育系列活动（如下表）。开展这些活动旨在引领学生（     ） “守护法治精神”——开展维权知识互动擂台赛“护航青春成长路”——设计未成年人保护漫画长廊“点亮生活法律眼”——制作反电信诈骗宝典 A．投身社会实践，养成亲社会行为 B．了解法律运行机制，具备解决纠纷能力 C．树立法治观念，提高自护能力 D．遵守社会规则，打击不法行为 13．小辰在道德与法治课的“依法维权”专题学习中收集了几个生活案例，这些案例是他听到几名邻居聊起的维权经历。老师让小辰从邻居们维权时打算采用的诉讼类型里，找出正确的选择。以下邻居选择的诉讼类型正确的是（   ） A．邻居小王说：“朋友找我借钱却不还，我准备提起刑事诉讼。” B．邻居张某说：“房东不给我退押金，我打算提起行政诉讼。” C．邻居陈某说：“商家卖假货还先动手把我打成重伤，我要提起刑事诉讼。” D．邻居李某说：“我对交警开出的罚单不服，想提起民事诉讼。” 14．生活中侵权的行为时有发生，我们要学会用正确的方式来维护自己的合法权益。下列维权方式正确的是（     ） A．遭遇校园霸凌，忍气吞声不了了之 B．知识产权受到侵犯，向人民法院起诉 C．商家怀疑商品被偷，对顾客强行搜身 D．受到同学欺负，纠集他人将对方打伤 15．下列生活场景符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（     ） ①乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展 ②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 ③寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行 ④日常生活，不轻视或歧视他人→礼貌待人→促进社会和谐融洽 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共2小题，共30分。 16．（改编题）（15 分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  教育部等九部门发布的《关于加快推进教育数字化的意见》，提出如下意见（摘录）：深入实施国家教育数字化战略……促进人工智能助力教育变革，加快形成泛在可及的终身教育体系，助力建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会，为有效应对新一轮科技革命和产业变革、加快建设教育强国提供有力支撑……坚持立德树人，牢牢把握正确政治方向和价值导向，提高网络育人能力。坚持应用导向，以深度应用引领教育高质量发展。坚持数字赋能，推动教育理念、教学模式和教育治理整体性变革。坚持以人为本，着力培养学生高阶思维、思考判断能力、实践能力。 （1）教育部等九部门发布《关于加快推进教育数字化的意见》有何现实意义？（9分） 材料二  教育部基础教育教学指导委员会发布的《中小学生生成式人工智能使用指南（2025年版）》规定：学生应避免在作业中简单复制生成式人工智能工具生成的内容；避免使用生成式人工智能参加考试与测验，不得利用生成式人工智能作弊；避免在展现创造性或个性化表达的学习任务中轻易滥用生成式人工智能，丧失个人思考与观点；避免在未查阅高质量教材或权威资料前贸然使用生成式人工智能获取信息；避免将个人信息输入生成式人工智能工具，泄露数据和隐私；避免在未经授权的情况下利用生成式人工智能复制或传播作品，侵犯著作权。 （2）结合所学知识和生活实际，谈谈中学生应该如何提高自身的媒介素养。（6分） 17．（改编题）（15分）【坚持学以致用】 在科技飞速发展的今日，网络如同一把双刃剑，既为我们带来了便捷与丰富的信息，也潜藏着令人担忧的网络谣言。为此，小秦搜集了以下资料： 近日，任某将同学之间的嬉戏场景进行拍摄，并冠以“霸凌”等虚假不实内容在网上发布，引发广泛关注，造成不良社会影响。西安警方依法对任某予以行政处罚。 同学们学习了上述案例后，纷纷表示明白了一些法律道理。 （1）同学们从案例中可以明白哪些法律道理？（6分） 有一天，小秦的妈妈骑电动自行车送小秦去上学，途中因为没有戴头盔被交警罚款20元。小秦的妈妈说：“戴不戴头盔是我的自由，其他人无权干涉。” （2）请你帮助小秦劝说妈妈。（9分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期期中模拟卷（南京专用） （考试时间：50分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一、二单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（新情境）社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（    ） ①养成健康生活方式和良好的行为习惯     ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益     ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话表达的观点是（   ） A．个人的生存可以离开社会 B．社会具有复杂性与个人没有关联 C．人的身份是在社会关系中确定的 D．个人只需从社会中获取物质支持 3．以下是一次著名实验，其中“?”处应填入的是（   ） 实验开始：独自居住在一个溶洞内，除了不能与他人进行交往，其他生活完全正常 实验发展：一年后，变得情绪低落，丧失了交际能力 实验结论：? ①人的生存与发展离不开社会 ②人的成长是不断社会化的过程 ③个人只需要在社会中获得精神滋养 ④社会的进步和发展离不开个人 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 4．某班针对当地光污染问题计划开展调研活动，并设计“光污染治理”方案提交给当地人大代表。以下是同学们拟定的活动流程： ①共同讨论并拟定光污染治理的方案           ②实地调查光污染方面存在的问题 ③将方案通过邮件方式发给当地人大代表      ④制定调研方案，确定人员分工 对此次活动流程设计最合理的是（   ） A．④→②→①→③ B．④→③→②→① C．②→④→③→① D．②→①→③→④ 5．中学生小辰通过网络课程学习编程知识，还加入了线上编程交流社群，与全国各地的爱好者分享学习心得、共同解决问题，编程能力得到快速提升。这说明网络在学习方面的作用是（   ） A．打破时空限制，为知识学习和交流提供便捷平台 B．会取代学校课堂，成为唯一的学习渠道 C．只能让少数成绩优秀的学生受益 D．会导致学习时间浪费，影响学业成绩 6．（新情境）“碎片化”是短视频网络时代的重要特征。碎片化信息帮我们利用了闲暇时间，接触了更多新鲜事；碎片化信息是新时代的“拖延神器”，也让人失去了深度思考的能力。对此，我们的应对之策是（   ） ①选择网络信息，合理过滤信息     ②学会“信息节食”，培养深度思维 ③治理网络乱象，严禁发布信息     ④走进信息茧房，体味其中趣味 A．②④ B．③④ C．①② D．①③ 7．下列用图示法表示所学概念间的关系，表述正确的一项是（   ） A． B． C． D． 8．某校道德与法治课老师以“革命圣地红色游”系列活动为话题开展议题式教学，设计了以下三个子议题。据此推断，这节课的主题最可能是（   ） 子议题一：自由有界——了解红色旅游巴士专线乘坐规则制定的依据 子议题二：文明有范——探究在旅游景区如何规范自身言行、文明有礼 子议题三：维权有术——探讨红色文化街区购买的文创产品有瑕疵该怎样依法维权 A．学会关爱他人 B．依法行使权利 C．服务奉献社会 D．参与社会生活 9．（学科融合）许衡与友人外出，因天气热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人劝解道：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主吗？”以下行为表现与该典故寓意相符的是（   ） ①遵守学校纪律，不迟到不早退              ②在无人监考的考场，认真答题 ③在爸爸的督促下，完成家务劳动              ④没有交警时，自觉等候绿灯通行 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．观察下图，可以得出的结论是（   ） ①公民珍惜个人信用，诚信意识不断增强 ②社会信用体系不断完善，治理效果逐步显现 ③失信行为一旦发生，个人诚信记录就难以修复 ④失信被执行人名单总人数逐年增加，应加大惩罚力度 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．卢梭说过:一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。下列同学对“守法”的认识最接近该名言主旨的是（    ） A．甲同学:我守法，是因为我不敢违法 B．乙同学:我守法，是因为法律规定不能违法 C．丙同学:我守法，是因为违法会带来很多麻烦，不愿违法 D．丁同学:我守法，是因为我敬畏法律 12．近日，我市某中学开展了“与法同行”主题教育系列活动（如下表）。开展这些活动旨在引领学生（     ） “守护法治精神”——开展维权知识互动擂台赛“护航青春成长路”——设计未成年人保护漫画长廊“点亮生活法律眼”——制作反电信诈骗宝典 A．投身社会实践，养成亲社会行为 B．了解法律运行机制，具备解决纠纷能力 C．树立法治观念，提高自护能力 D．遵守社会规则，打击不法行为 13．小辰在道德与法治课的“依法维权”专题学习中收集了几个生活案例，这些案例是他听到几名邻居聊起的维权经历。老师让小辰从邻居们维权时打算采用的诉讼类型里，找出正确的选择。以下邻居选择的诉讼类型正确的是（   ） A．邻居小王说：“朋友找我借钱却不还，我准备提起刑事诉讼。” B．邻居张某说：“房东不给我退押金，我打算提起行政诉讼。” C．邻居陈某说：“商家卖假货还先动手把我打成重伤，我要提起刑事诉讼。” D．邻居李某说：“我对交警开出的罚单不服，想提起民事诉讼。” 14．生活中侵权的行为时有发生，我们要学会用正确的方式来维护自己的合法权益。下列维权方式正确的是（     ） A．遭遇校园霸凌，忍气吞声不了了之 B．知识产权受到侵犯，向人民法院起诉 C．商家怀疑商品被偷，对顾客强行搜身 D．受到同学欺负，纠集他人将对方打伤 15．下列生活场景符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（     ） ①乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展 ②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 ③寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行 ④日常生活，不轻视或歧视他人→礼貌待人→促进社会和谐融洽 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共2小题，共30分。 16．（改编题）（15 分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  教育部等九部门发布的《关于加快推进教育数字化的意见》，提出如下意见（摘录）：深入实施国家教育数字化战略……促进人工智能助力教育变革，加快形成泛在可及的终身教育体系，助力建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会，为有效应对新一轮科技革命和产业变革、加快建设教育强国提供有力支撑……坚持立德树人，牢牢把握正确政治方向和价值导向，提高网络育人能力。坚持应用导向，以深度应用引领教育高质量发展。坚持数字赋能，推动教育理念、教学模式和教育治理整体性变革。坚持以人为本，着力培养学生高阶思维、思考判断能力、实践能力。 （1）教育部等九部门发布《关于加快推进教育数字化的意见》有何现实意义？（9分） 材料二  教育部基础教育教学指导委员会发布的《中小学生生成式人工智能使用指南（2025年版）》规定：学生应避免在作业中简单复制生成式人工智能工具生成的内容；避免使用生成式人工智能参加考试与测验，不得利用生成式人工智能作弊；避免在展现创造性或个性化表达的学习任务中轻易滥用生成式人工智能，丧失个人思考与观点；避免在未查阅高质量教材或权威资料前贸然使用生成式人工智能获取信息；避免将个人信息输入生成式人工智能工具，泄露数据和隐私；避免在未经授权的情况下利用生成式人工智能复制或传播作品，侵犯著作权。 （2）结合所学知识和生活实际，谈谈中学生应该如何提高自身的媒介素养。（6分） 17．（改编题）（15分）【坚持学以致用】 在科技飞速发展的今日，网络如同一把双刃剑，既为我们带来了便捷与丰富的信息，也潜藏着令人担忧的网络谣言。为此，小秦搜集了以下资料： 近日，任某将同学之间的嬉戏场景进行拍摄，并冠以“霸凌”等虚假不实内容在网上发布，引发广泛关注，造成不良社会影响。西安警方依法对任某予以行政处罚。 同学们学习了上述案例后，纷纷表示明白了一些法律道理。 （1）同学们从案例中可以明白哪些法律道理？（6分） 有一天，小秦的妈妈骑电动自行车送小秦去上学，途中因为没有戴头盔被交警罚款20元。小秦的妈妈说：“戴不戴头盔是我的自由，其他人无权干涉。” （2）请你帮助小秦劝说妈妈。（9分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $