专题09 非选择题（中国古代史）（5年汇编）（新疆专用）2022-2026年中考历史真题分类汇编

专题09 非选择题（中国古代史） 5年汇编 考点分类 考情示例 命题规律 考点01 先秦—魏晋南北朝 2026·新疆·中考真题；2025·新疆·中考真题；2024·新疆·中考真题；2023·新疆·中考真题；2026·新疆·中考真题；2026·新疆·中考真题 · 情境设置：多以文化中国、中华民族共同体、国家统一、边疆治理、和平发展等主题创设综合探究情境，结合历史图片、文物材料、文字史料和地图等多种材料，引导学生从先秦至魏晋南北朝的政治、经济、文化及民族关系中提取有效信息。 · 考查重点：重点考查先秦诸子文化与制度成就、秦汉统一多民族国家的建立与巩固、汉代民族关系及边疆治理、魏晋南北朝时期民族交融与区域发展；注重考查历史信息分类、材料解读、史实识记、归纳概括和中华民族共同体意识。 · 命题趋势：命题突出大历史观和家国情怀，将统一多民族国家发展、民族交往交流交融与文化传承相结合；材料类型更加多样，设问由单一识记向“材料判断—史实联系—历史认识”递进，重视考查学生依据材料概括历史现象、分析历史作用并形成正确历史认识的能力。 考点02 隋唐—明清 2023·新疆·中考真题 · 情境设置：常围绕统一多民族国家演进、家国情怀、国家治理和历史文化传承等主题设置活动课或综合探究情境，综合运用文字材料、历史图片、地图及时间线等形式，呈现隋唐至明清政治发展、民族关系和边疆治理的历史进程。 · 考查重点：重点考查隋唐制度创新与民族交往、宋元时期民族关系与国家发展、明清统一多民族国家的巩固以及边疆治理措施；注重考查历史事件的时空定位、政策措施识别、历史影响分析、民族交融认识和家国情怀教育。 · 命题趋势：命题更加注重从统一多民族国家发展的连续性和整体性考查隋唐至明清历史，将制度建设、民族关系、边疆治理与国家认同相结合；设问趋向综合化和开放化，强调从材料中提取信息并联系教材知识进行比较、归纳和评价，突出历史解释能力与正确国家观、民族观的培养。 考点1 先秦—魏晋南北朝 1．（2023·新疆·中考真题）通过不同类别的材料，我门可以感受到历史演进的脉搏。阅读下列材料，回答问题。     （1）将以上材料按不同类别进行分类。（只填写字母） ①文献类：　　　　　　　　　　；②实物类：　　　　　　　　　　；③图像类：　　　　　　　　　　。 （2）能印证“中华文化多元一体”的材料是　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　。（只填写字母） 2．（2024·新疆·中考真题）某历史兴趣小组拟在学校文化节上举办“铸牢中华民族共同体意识图片展”，请你一起参与布展活动。 （1）在第一主题“大一统”中，王军同学挑选了以下两个文物图片。图1出土在什么地方？图2出现在哪个朝代？它们共同说明了什么？ （2）在第二主题“大交融”中，李红同学展示了图3、该图片反映的事件有什么影响？请你围绕本主题，在五代辽宋夏金时期的新疆历史中再挑选一件文物的图片，作为图4，写出文物名称并说明挑选的理由。 （3）在第三主题“大团结”中，南芳同学选择的图5源于哪一政策的实施？结合图6拟定的结束语，谈谈你参与本次活动的收获。 图5 庆祝新疆维吾尔自治区成立 结束语中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。 图6 3．（2026·新疆·中考真题）我国自古就是一个多民族国家，在漫长的历史进程中，各民族迁徙汇聚，相互学习，推动了我国统一多民族国家的发展。阅读材料，回答问题。 材料一   华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通（交流往来），各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 材料二   ……拓跋鲜卑认为自己是黄帝儿子昌意的后代；慕容鲜卑认为自己是黄帝有熊氏的苗裔；……后秦的建立者为羌人，把自己的祖先说成是有虞氏；前秦的建立者为氐人，把自己的祖先说成是中原的有扈氏；大夏的建立者为匈奴人，把自己的祖先说成是大禹。 ——义务教育教科书教师教学用书（中国历史七年级上册） 材料三 材料四   在中国漫长的历史进程中，各民族迁徙汇聚，交流互补，冲突交融，推动了中国统一多民族国家的发展。各民族之间既有和睦相处，也有矛盾冲突，民族交往交流交融是主流。秦汉时期建立了统一多民族封建国家；魏晋南北朝时期，各民族大迁徙、大交融；隋唐时期，各民族在大一统条件下大交融、大发展；宋辽夏金时期，政权并立，各民族的交往交流交融也并未中断；元明清三代是统一多民族国家得到巩固和发展的时期，多元一体的民族格局渐趋稳定。 ——普通高中教科书《历史》选择性必修一 （1）依据材料一，归纳华夏族形成的特点。 （2）依据材料二可以看出，魏晋以来内迁各族对待中原历史和文化持什么态度？结合所学知识，写出5世纪末“拓跋鲜卑”持这一态度进行的重大改革及意义。 （3）参照材料三所给“妙应寺”的简介与历史价值示例，将《步辇图》（局部）的历史价值补充完整。结合所学知识，写出元朝对西藏实施有效管理的中央机构。 简介：妙应寺，俗称白塔寺，位于北京，始建于元朝的白塔，是我国现存年代最早、规模最大的藏 式佛塔。 历史价值：是中央政府对西藏实施有效管理、民族文化深入交融的历史见证。 简介：《步辇图》为唐朝阎立本所绘制，描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。 历史价值：                                              （4）依据材料四，指出我国古代民族关系的主流及中华民族的发展趋势。 4．（2026·新疆·中考真题）中国古代的边疆治理与中华民族共同体的发展紧密联系。阅读材料，回答问题。 材料一   汉初，国力疲弱，匈奴不断南下袭扰，不得不对匈奴采取“和亲”的妥协政策。“文景之治”得以休养生息之后，国力不断充盈强大。汉武帝出兵塞外，大败匈奴，维护了边疆地区的稳定。 ——摘编自张新民《中国古代边疆治理经验的反思与总结》 （1）根据材料一，指出汉朝对待匈奴的态度发生了怎样的变化，并分析变化的原因。 材料二   唐朝通过和亲、册封等方式，实行以怀柔、招抚为主的边疆政策，并设立安西、北庭都护府等机构，加强了对西域的管理；采取积极开发边疆的政策，如发展屯田、开辟互市贸易等；唐朝不仅妥善安排前来求学的边疆民族子弟，还将众多汉文经典书籍颁赐给他们。宋朝在沿袭唐朝的基础上进行边疆治理。元朝在西藏地区设立了宣慰使司都元帅府等机构进行管理，并大量任用当地土官，因俗而治。清朝对边疆地区进行全面治理和地区性开发，经历了四个阶段：即平定三藩和统一台湾、雅克萨之战和签订《尼布楚条约》、对准噶尔及天山南路的用兵、驻藏大臣的设立与改土归流的推行。清朝成为一个幅员辽阔、人口众多的统一多民族封建国家，这奠定了我国今天的疆域基础。 ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》等 （2）根据材料二，分别从政治、经济、文化角度，指出唐朝边疆治理的措施，并概括中国古代边疆治理的特点。 材料三   历代王朝通过一脉相承的边疆治理思想和继承创新的边疆治理政策，保持了边疆地区的繁荣与稳定，强化了各民族的交往交流交融，形成了分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近的中华民族共同体，促进了中华文明核心区域的稳定，为中华文明的延续发展奠定了坚实的基础。 ——摘编自段红云《论中国古代边疆治理对中华民族共同体发展的历史作用》 （3）根据上述材料并结合所学知识，分析中国古代边疆治理的历史意义。 （4）选取中国古代史整体、部分或某个朝代，以“边疆治理”为主题，自拟论题，并加以论述。（要求：观点明确，史实正确，史论结合，表达清晰） 5．（2026·新疆·中考真题）和平、发展、合作、共赢是不可阻挡的历史潮流。九年级某班学生据此开展探究活动，请你参与完成。 【探究一：和平寻踪】 作为人类文明的经济带，它串起几千年东西方的农耕文明、草原文明、海洋文明······这条大道一直承担着中国与欧亚国家政治、经济、文化联系的重要职能。 从永乐三年开始第一次出使至宣德八年结束最后一次航程，郑和“总率巨腙（zōng，船队）百艘”，“浮历数万里，往复几十年”，到达亚非30多个国家和地区，创造了巨大的功绩。 ——武斌《天下中国：世界文明交流互鉴的中国范式》 （1）材料中的“这条大道”开辟于哪个朝代？依据材料并结合所学知识，郑和创造了怎样的功绩？ 【探究二：发展聚焦】 （2）补充完成示意图中A、B处的成就。结合所学知识，归纳工业革命给人类带来的积极影响。 【探究三：合作共赢】 （3）当前，世界百年未有之大变局加速演进，国际形势变乱交织，改革完善全球治理体系刻不容缓。请你围绕“构建合作共赢为核心的新型国际关系”这一观点，从国际组织、中国方案两个维度结合史事加以论述。（要求：史论结合，条理清楚。） 6．（2025·新疆·中考真题）某校同学积极参加“文化中国行”活动，请你也参与，并结合所学知识完成相关任务。 任务一：解读课本中的国宝 （1）图1“国宝”腹内铭文记述了周武王在牧野伐纣的时间，该时间是哪一年？图2“国宝”在新疆出土说明了什么？ 任务二：参观博物馆中的珍藏 （2）在陕西历史博物馆研学时，“盛唐气象”展览区“丝路繁华”篇章引起同学们关注。如果让你参与布展，为这一篇章挑选两张反映中外文化交流的图片，请写出图片名称。 （3）在新疆维吾尔自治区博物馆研学时，同学们来到“历史的丰碑——新疆革命史料展览”区，看到以下电文，据此说说你的感悟。 陶峙岳将军及所属部队将士们：包尔汉主席及所属政府工作人员们：你们在九月二十五日及二十六日的通电收到了。我们认为你们的立场是正确的。你们声明脱离广州反动残余政府，归向人民民主阵营，接受人民政治协商会议的领导，听候中央人民政府及人民革命军事委员会的命令处置，此种态度符合全国人民的愿望，我们极为欣慰，希望你们团结军政人员，维持民族团结和地方秩序，并和现正准备出关的人民解放军合作，废除旧制度，实行新制度，为建立新新疆而奋斗。毛泽东朱德一九四九年九月二十八日 任务三：分享学习中的收获 （4）在这次“文化中国行”活动中，同学们准备分享校内校外的学习成果，请介绍你的分享方法。 考点2 隋唐—明清 1．（2023·新疆·中考真题）某班同学以“统一多民族国家的演进与家国情怀”为主题，开展活动课学习，请你参与其中，并完成相关问题。 （1）在“个人自主学习”时，有同学总结出“统一多民族国家的演进历程”简表（见下表）。你认为A处应该补写的内容是什么？以“隋唐”或“元明清”时期边疆治理方面的两例史实说明其“特点”。 时期 特点 秦汉 统一多民族国家的     A      隋唐 统一多民族国家的重建和繁荣 元明清 统一多民族国家的稳固和发展 （2）在“小组合作探究”中，某小组以示意图的方式展示了新中国成立后统一多民族国家发展的部分内容（见下图）。B处实行的制度是什么？概括C处的共同作用。 （3）在“班级专题论坛”上，同学们分享了小组搜集到的以下人物的名言名句。据此谈谈，在统一多民族国家演进过程中，你的费任与担当是什么？                1．（2026·新疆·三模）生产工具的革新与科技的进步，是推动人类社会不断向前发展的重要动力。某历史社团以“科技革新与社会发展”为主题展开探究。 主题一 主题二 主题三 农耕文明的“第一架引擎” 工业浪潮的“全球引擎” 大国重器的“钢铁长城” 春秋时期的铁制农具 瓦特和蒸汽机 新中国成立以来，一代代科技工作者攻坚克难，在极端艰苦的条件下取得了一系列里程碑式成就。……随着人工智能（AI）技术的发展，中国的无人作战舰艇、智能防空反导系统，……正以智能化战争的新形态，捍卫着祖国的领海与领空。 问题探究： （1）主题一农耕文明的“第一架引擎”中农具的推广对当时中国社会产生了怎样的深远影响？ （2）主题二工业浪潮的“全球引擎”导致世界力量对比发生了什么变化？它对中国产生了怎样的直接冲击？ （3）阅读主题三，结合你对中国现代科技发展的了解，完成下面“历史情景剧”脚本续写任务。 【场景设定】时间：2035年，某国防科技展览馆。人物：爷爷（老海军），亲历过新中国早期海防艰难岁月的老兵。小明（学生），当代初中生，热爱军事与科技。智能讲解员（AI全息投影），融合了大数据与虚拟现实的未来讲解员。【剧本片段】小明：爷爷，您看这套智能海上作战系统的模型，太酷了！现在的中国海军真是“可下五洋捉鳖”，底气越来越足。爷爷：是啊，想当年……（叹气）咱们海军装备全是“万国牌”旧舰艇，力量薄弱，出海都要看别人脸色。智能讲解员：（投影出现代航母、大型驱逐舰与无人智能潜航器画面）各位观众，从1964年的【A】爆炸成功，……到今天的人工智能指挥控制系统，每一次科技突破，都推动着国防实力和综合国力的巨大飞跃。 【任务要求】 ①在剧本【A】处填写相应的历史名词。 ②结合所学知识，以至少三个史事论述“智能讲解员”所提供的讲解观点。要求：史料正确，表述逻辑清晰。 2．（2026·新疆·三模）中国历代王朝与国家政权始终致力于维护国家领土完整、加强边疆治理，推动各民族交融共生，谱写了统一多民族国家不断发展的壮丽篇章。某校七年级三班历史教师组织学生进行分组探究学习，请你参与完成相关问题。 第一组   疆域研学组 （1）对比第一组中的三幅疆域图，从秦到元统一多民族国家的疆域发展呈现出怎样的趋势？结合所学知识，列举盛唐时期中央政府对新疆（西域）地区的管辖措施。 第二组   诗词探究组 诗一：大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。——杨昌浚《恭诵左公西行甘棠》 诗二：春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。——丘逢甲《春愁》（1896年4月17日） （2）分析材料中两首诗所反映的历史事件对中国统一带来的不同影响。 第三组   图片解读组 （3）根据两幅图片，指出中国在处理民族关系与两岸关系上采取的大政方针。综合上述三组材料，谈谈你对统一多民族国家发展历程的认识。 3．（2026·新疆·一模）秉持全球视野，共担生态责任。阅读材料，回答问题。 【生态文明古人智慧】 （1）材料中的秦律体现了哪些生态智慧？并结合所学知识，举一例顺应这一智慧的事例。 【环境治理工业挑战】 英国议会通过《公共卫生法》《垃圾清理法》等来处理公共卫生问题，推动了公共卫生意识的发展。……英国政府颁布一系列法律来应对河流污染现状，1875年《大公共卫生法》涉及污水排放、修建下水道等问题；1876年《河流污染防治法》是英国历史上第一部防治河流污染的国家立法。 ——摘编自毛利霞《从隔离病人到治理环境——19世纪英国霍乱防治研究） 《肮脏的“泰晤士河老爹”》 （发表于1848年） （2）结合所学知识，分析上图漫画折射的社会问题出现的原因。针对这些社会问题，英国社会采取了哪些应对措施？ 【生态文明中国贡献】 ·2024年11月28 日，随着最后一棵树苗栽进新疆万花园防沙治沙综合示范区的土壤，环塔克拉玛干沙漠边缘绿色阻沙防护带成功“合龙”，为世界第二大流动沙漠系上一条3046 千米长的“绿围脖”。·农业农村部2025年专项调查显示，长江江豚种群数量已恢复至1 426头，较2022 年增加177 头。这标志着自2021年1月1日长江流域重点水域全面实施十年禁渔以来，长江生态保护取得阶段性显著成效。 （3）学校开展“绿水青山就是金山银山”的征文活动。请你以“中国生态文明的世界贡献”为主题写一份倡议书。（要求：史论结合，表达清晰。） 亲爱的同学们：题目：                                                           倡议人：李哲言2026年5月1日 4．（2026·新疆·一模）某历史兴趣小组开展了“边疆治理与国家认同”．的任务式学习，请你参与完成相关任务。 任务一 【自主学习——知识构建】 （1）西汉时期在图1遗址设置机构的意义是什么？你能从图2文物中获取到哪些信息？ 任务二 【合作探究——材料研读】 在民族治理上中国并不强调边疆与内地的“同质”化而重视“差序”化治理，在巩固内政与开拓边疆之间寻求平衡点，由此形成了富有弹性的治理模式。 ——卜宪群《谈我国历史上的“大一统”思想与国家治理》 （2）结合所学知识，请任选两个朝代且各列举一例其在边疆地区“差序”化治理的措施。 任务三 【活动感悟——学习卡片】 新时代党的治疆方略必须长期坚持 奋力开创社会主义现代化新疆建设新局面——2026年自治区《政府工作报告》解读 新疆70年的沧桑巨变，是中华民族伟大复兴历史进程的一个生动缩影。实践证明，我们党确立的民族区域自治制度是完全正确的，新时代党的治疆方略是科学有效的，必须长期坚持，不断结合新的实际抓好贯彻落实。——2025年9月习近平参观新疆维吾尔自治区成立70周年主题成就展时强调 一大批重大基础设施投运，世界最长高速公路隧道一天山胜利隧道贯通、乌尉高速全线通车，全国最大的750千伏超高压输电环网一-环塔里木电网工程建成投运，“内供七环网、外送五通道”电力主网架基本形成，取得了一系列标志性成果。 （3）材料中提到“新时代党的治疆方略是科学有效的”，结合新疆发展成就，对此进行说明。通过此次“边疆治理与国家认同”的任务式学习，你有哪些收获？ 5．（2026·新疆·二模）某校组织学生赴新疆研学，同学们提前开展专项探究活动，请你为大家提供帮助，和同学们一起解决下列探究问题。 探究一 古道纵横藏珍宝 （1）同学甲依据古籍记载简单绘制了西汉时期通往新疆的陆上交通路线图，☆处分别为路线起点和中央政权在该地区设置的最高行政管理机构，请将两处缺失信息补充完整。 （2）同学乙在搜索新疆地区文化遗产时，发现古道沿途部分地点出土了以上物品，选择其中一件简要分析其历史价值；并指出这些物品的出土共同说明了什么？ 探究二 丹心守望护山河 （3）同学丙非常喜欢英雄人物，请你查阅史料，在新疆历史中挑选一个相似的英雄人物，写出人物姓名并用一句话简要概括他的事迹。 探究三 人民同心筑家园 ——新疆地区生产总值（亿元）→公共财政收入（亿元） 新疆地区生产总值与财政收入（部分）    1955年和2012年新疆产业结构 （4）观察以上两图，概括新疆经济发展取得的成就。对此你有何感受？ 6．（2026·新疆·二模）民族团结，民心所向，国家统一，大势所趋。阅读下面材料，回答问题。 【文物述说历史】 （1）结合所学知识，写出一例唐蕃友好的史实。两枚金印体现了民族交往的哪种方式？ 【文字承载情感】 材料一   脱离罗刹入乐土，自此畜牧安升平。渥巴锡汗识向背，迁莺出谷兹为荣。（注：罗刹指俄罗斯） 材料二   重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以卫京师……东则海防，西则塞防，二者并重。 ——左宗棠 （2）材料一描述的是哪一事件？根据材料二，概括左宗棠在边疆安全方面的观点。结合所学知识，指出他为捍卫国家统一作出的贡献。 【管辖见证主权】 地区 朝代 机构 新疆 西汉 设置①               ，总管西域事务，保护往来商旅 西藏 元朝 设立②               ，对藏族地区行使行政管辖 台湾 元朝 设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球 清朝 设置③               ，隶属福建省 （3）根据表格并结合所学知识将①②③处内容补充完整。结合表格内容，你能得出怎样的历史认识？ 7．（2026·新疆·二模）马在中国文化里奔腾千年，已融入历史、艺术与民族品格。历史兴趣小组开展了探究活动，请你一起完成相关任务。 探究一   【探文韵同源】 材料一 材料二 （1）根据材料并结合所学知识，“玉马”的出土说明了什么？指出材料二反映的时代趋势。 探究二   【感风习相和】 材料三 材料四   回鹘商人将马匹、玉器、药材、香料等运往中原，又从中原换回茶叶、铁器、钱币等。在辽朝的都城上京，有专门给回鹘商人居住的“回鹘营”。中原地区也从新疆地区获得食盐、毛皮、马等。——摘自《简明新疆地方史读本》 （2）材料三能够体现唐朝怎样的社会风气？结合所学知识，分析材料四中经济交流活动产生的影响。 探究三   【铸家国同心】 材料五创作背景：1771年，土尔扈特部众历尽艰险，回到祖国的怀抱，受到清廷妥善安置，以宝马宝吉骝献予乾隆帝。 材料六创作背景：1941年，第二次长沙会战期间，徐悲鸿在马来西亚办展募捐，听闻国难当头，连夜作《奔马图》以抒忧思。 （3）根据创作背景，分别写出与两幅画作相关的历史事件。马在中华历史文化中具有重要象征意义，结合以上历史，谈谈其蕴含的精神内涵。 8．（2026·新疆乌鲁木齐·一模）马在中国文化里奔腾千年，已融入历史、艺术与民族品格。历史兴趣小组开展了探究活动，请你一起完成相关任务。 探究一   【探文韵同源】 （1）根据材料并结合所学知识，“玉马”的出土说明了什么？指出材料二反映的时代趋势。 （2）材料三能够体现唐朝怎样的社会风气？结合所学知识，分析材料四中经济交流活动产生的影响。 探究二   【铸家国同心】 （3）根据创作背景，分别写出与两幅画作相关的历史事件。马在中华历史文化中具有重要象征意义，结合以上历史，谈谈其蕴含的精神内涵。 9．（2026·新疆·二模）九年级1班同学围绕“讲好中国故事，展现中国形象”开展探究学习，请你参与完成相关问题。 【任务一：解读文物后的故事】 【任务二：阅读文献中的故事】 材料一   两千年来，这条通道始终主宰着人类文明的进程。不同种族、不同信仰、不同文化背景的帝王、军队、商人、学者、僧侣、奴隶，往来在这条道路上，创造并传递着财富、智慧、宗教、艺术、战争、疾病和灾难。 ——摘编自《丝绸之路：一部全新的世界史》 材料二   中国是一个拥有五千年悠久历史的国家，在这漫长的时间长河里，出现过众多璀璨的文明，比如文学就是其中之一。如果把中国上下五千年的文学串联起来，中国古代文学（即诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说）就构成了一部非常厚重的中国文学史。 ——摘编自钱穆《中国文学史》 【任务：聆听资讯里的故事】 ①中国科学家屠呦呦带领团队发现了抵抗疟疾的青蒿素，贡献人类健康事业。 ②中国主张一国两制、维和与人类命运共同体，助力建设和平美丽的世界。 ③中国战场是世界反法西斯的东方主战场、是脱贫攻坚主战场、是抗疫主战场…… ——整理自新华社快讯 （1）如果说任务一的文物背后是多元一体的统一中国形象，那么请你来介绍一下它们共同的历史意义。 （2）任务二可以读出交流互鉴、文化璀璨的中国形象，请你结合材料和所学知识，选择两个史实来介绍中国的这种现象。 （3）请你从中国形象的角度为任务三的新闻概括一个主题。在学习历史中，你认为可以通过哪些途径搜集历史资料？ 10．（2026·新疆·二模）人类历史进程中的每一次思想解放，都催生了伟大的思想先驱，矗立起光耀后世的思想丰碑。阅读材料，完成下列要求。 材料一 代表人物 重要言论 A墨子B孟子C庄子D韩非子 a．民为贵，社稷次之，君为轻。b．严刑重罚之可以治国也。c．国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。d．夫道，有情有信，无为无形。 材料二   14世纪中期兴起于意大利威尼斯和佛罗伦萨……这场运动持续了300年……这些建立了欧洲的新文化的人被称为人文主义者，他们创作了许多文学、艺术和建筑方面的伟大作品，生动地展现了近代文明的发展和进步。 ——【英】乔治·威尔斯、【美】卡尔顿·海斯《全球通史》 材料三 （1）请将材料一中的内容正确搭配，并结合所学知识分析这些言论对后世的共同影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，列举两例“这场运动”期间人文主义者创作的“伟大作品”；简述“这场运动”的进步意义。 （3）请参照示例，从材料三中任选一位人物（示例除外），说明他在思想文化领域是如何探索救国救民道路的。（要求：100字左右。） 示例： 选择人物1：康有为 说明：19世纪末，康有为组织“公车上书”，领导“戊戌变法”。期间创办学堂，讲学著书，宣传变法思想，培养维新人才，产生了广泛而持久的影响。 试卷第1页，共3页 1 / 52 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 非选择题（中国古代史） 5年汇编 考点分类 考情示例 命题规律 考点01 先秦—魏晋南北朝 2026·新疆·中考真题；2025·新疆·中考真题；2024·新疆·中考真题；2023·新疆·中考真题；2026·新疆·中考真题；2026·新疆·中考真题 · 情境设置：多以文化中国、中华民族共同体、国家统一、边疆治理、和平发展等主题创设综合探究情境，结合历史图片、文物材料、文字史料和地图等多种材料，引导学生从先秦至魏晋南北朝的政治、经济、文化及民族关系中提取有效信息。 · 考查重点：重点考查先秦诸子文化与制度成就、秦汉统一多民族国家的建立与巩固、汉代民族关系及边疆治理、魏晋南北朝时期民族交融与区域发展；注重考查历史信息分类、材料解读、史实识记、归纳概括和中华民族共同体意识。 · 命题趋势：命题突出大历史观和家国情怀，将统一多民族国家发展、民族交往交流交融与文化传承相结合；材料类型更加多样，设问由单一识记向“材料判断—史实联系—历史认识”递进，重视考查学生依据材料概括历史现象、分析历史作用并形成正确历史认识的能力。 考点02 隋唐—明清 2023·新疆·中考真题 · 情境设置：常围绕统一多民族国家演进、家国情怀、国家治理和历史文化传承等主题设置活动课或综合探究情境，综合运用文字材料、历史图片、地图及时间线等形式，呈现隋唐至明清政治发展、民族关系和边疆治理的历史进程。 · 考查重点：重点考查隋唐制度创新与民族交往、宋元时期民族关系与国家发展、明清统一多民族国家的巩固以及边疆治理措施；注重考查历史事件的时空定位、政策措施识别、历史影响分析、民族交融认识和家国情怀教育。 · 命题趋势：命题更加注重从统一多民族国家发展的连续性和整体性考查隋唐至明清历史，将制度建设、民族关系、边疆治理与国家认同相结合；设问趋向综合化和开放化，强调从材料中提取信息并联系教材知识进行比较、归纳和评价，突出历史解释能力与正确国家观、民族观的培养。 考点1 先秦—魏晋南北朝 1．（2023·新疆·中考真题）通过不同类别的材料，我门可以感受到历史演进的脉搏。阅读下列材料，回答问题。     （1）将以上材料按不同类别进行分类。（只填写字母） ①文献类：　　　　　　　　　　；②实物类：　　　　　　　　　　；③图像类：　　　　　　　　　　。 （2）能印证“中华文化多元一体”的材料是　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　。（只填写字母） 【答案】（1）① B    ② A    ③ C （2）① A    ② B      【解析】（1）小问详解： 分类：结合所学知识，文献史料是指前人遗留下来的有关口耳相传的人类言行和文字记载的资料，包括文字资料和口传资料两大部分，《简明新疆地方史》属于文献史料，故①填B；实物史料是指历史遗迹、遗物等，新疆哈密出土的彩陶罐属于实物史料，因此，②填A；图像史料是指当时留下的照片、影像资料等，左宗棠的照片属于图像史料，故③填C。 （2）小问详解： 材料：新疆哈密出土的彩陶罐与半坡遗址出土的彩陶罐相似，新疆书籍《福乐智慧》中有大量关于国家观念和伦理道德的阐述，体现了儒家文化的影响，这些都能印证“中华文化多元一体”，故能印证“中华文化多元一体”的材料是A和B。 2．（2024·新疆·中考真题）某历史兴趣小组拟在学校文化节上举办“铸牢中华民族共同体意识图片展”，请你一起参与布展活动。 （1）在第一主题“大一统”中，王军同学挑选了以下两个文物图片。图1出土在什么地方？图2出现在哪个朝代？它们共同说明了什么？ （2）在第二主题“大交融”中，李红同学展示了图3、该图片反映的事件有什么影响？请你围绕本主题，在五代辽宋夏金时期的新疆历史中再挑选一件文物的图片，作为图4，写出文物名称并说明挑选的理由。 （3）在第三主题“大团结”中，南芳同学选择的图5源于哪一政策的实施？结合图6拟定的结束语，谈谈你参与本次活动的收获。 图5 庆祝新疆维吾尔自治区成立 结束语中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。 图6 【答案】（1）地方：新疆沙雅县于什格提古城遗址。朝代：清朝。说明：新疆、西藏归属中央政权，自古就是中国的领土。 （2）影响：促进了吐蕃经济和社会的发展。名称及理由：宋代回鹘文木杵；该文物锥形，八棱八面，每一面两行回鹃文，是修建佛塔时，用以奠基的木杵，对研究回鹘文化等有重要意义。（其他符合题意的文物亦可） （3）政策：民族区域自治制度。收获：坚持和完善民族区域自治制度，全面贯彻党的民族政策；加强民族团结意识，推进西部大开发战略，实现各民族共同团结奋斗和繁荣发展；保护和发展少数民族文化，尊重各民族的宗教信仰和风俗习惯等。（言之有理即可） 【解析】（1）小问详解： 地方：根据题干图1“‘汉归义羌长’铜印”和所学可知，“汉归义羌长”铜印出土于新疆沙雅县于什格提古城遗址。朝代：根据所学可知，清朝时康熙帝1713年册封格鲁派另一位首领“班禅额尔德尼”封号，赐予金印。说明：根据所学可知，它们共同说明了新疆、西藏归属中央政权，自古就是中国的领土。 （2）小问详解： 影响：根据题干图3“松赞干布和文成公主塑像”信息和所学可知，图3反映了文成公主入藏的事件，其影响是促进了吐蕃经济和社会的发展。名称及理由：根据所学知识，从五代辽宋夏金时期的新疆历史中再挑选一件文物的图片，作为图4，如宋代回鹘文木杵，再说明挑选的理由即可：该文物锥形，八棱八面，每一面两行回鹃文，是修建佛塔时，用以奠基的木杵，对研究回鹘文化等有重要意义。其他符合题意的文物亦可。 （3）小问详解： 政策：根据题干图5“庆祝新疆维吾尔自治区成立”和所学可知，新疆维吾尔自治区成立源于民族区域自治制度的实施，民族区域自治制度是我国的基本政治制度。收获：根据题干图6“中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂”信息，从民族政策、民族团结、民族文化等方面，分析概括参与本次活动的收获即可，如：坚持和完善民族区域自治制度，全面贯彻党的民族政策；加强民族团结意识，推进西部大开发战略，实现各民族共同团结奋斗和繁荣发展；保护和发展少数民族文化，尊重各民族的宗教信仰和风俗习惯等。 3．（2026·新疆·中考真题）我国自古就是一个多民族国家，在漫长的历史进程中，各民族迁徙汇聚，相互学习，推动了我国统一多民族国家的发展。阅读材料，回答问题。 材料一   华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通（交流往来），各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 材料二   ……拓跋鲜卑认为自己是黄帝儿子昌意的后代；慕容鲜卑认为自己是黄帝有熊氏的苗裔；……后秦的建立者为羌人，把自己的祖先说成是有虞氏；前秦的建立者为氐人，把自己的祖先说成是中原的有扈氏；大夏的建立者为匈奴人，把自己的祖先说成是大禹。 ——义务教育教科书教师教学用书（中国历史七年级上册） 材料三 材料四   在中国漫长的历史进程中，各民族迁徙汇聚，交流互补，冲突交融，推动了中国统一多民族国家的发展。各民族之间既有和睦相处，也有矛盾冲突，民族交往交流交融是主流。秦汉时期建立了统一多民族封建国家；魏晋南北朝时期，各民族大迁徙、大交融；隋唐时期，各民族在大一统条件下大交融、大发展；宋辽夏金时期，政权并立，各民族的交往交流交融也并未中断；元明清三代是统一多民族国家得到巩固和发展的时期，多元一体的民族格局渐趋稳定。 ——普通高中教科书《历史》选择性必修一 （1）依据材料一，归纳华夏族形成的特点。 （2）依据材料二可以看出，魏晋以来内迁各族对待中原历史和文化持什么态度？结合所学知识，写出5世纪末“拓跋鲜卑”持这一态度进行的重大改革及意义。 （3）参照材料三所给“妙应寺”的简介与历史价值示例，将《步辇图》（局部）的历史价值补充完整。结合所学知识，写出元朝对西藏实施有效管理的中央机构。 简介：妙应寺，俗称白塔寺，位于北京，始建于元朝的白塔，是我国现存年代最早、规模最大的藏 式佛塔。 历史价值：是中央政府对西藏实施有效管理、民族文化深入交融的历史见证。 简介：《步辇图》为唐朝阎立本所绘制，描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。 历史价值：                                              （4）依据材料四，指出我国古代民族关系的主流及中华民族的发展趋势。 【答案】（1）特点：由多民族融合而成，并非单一民族。各民族错居、交流往来，去小异存大同，逐渐化合形成。 （2）态度：认同中原历史文化，将自己祖先与中原华夏族名人联系起来。重大改革：北魏孝文帝改革。意义：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 （3）历史价值：是唐朝时期汉藏族友好交往、唐蕃关系发展的重要历史见证，体现了唐朝开明的民族政策，促进了民族文化的交流与融合。中央机构：宣政院。 （4）主流：民族交往交流交融。趋势：多元一体的民族格局渐趋稳定，统一多民族国家不断巩固和发展。 【解析】（1）小问详解： 特点：从材料一“非一族所成”可知华夏族不是单一民族，而是由多个民族组成；“诸族错居，接触交通”体现了各民族相互错居、交流往来；“各去小异而大同，渐化合以成一族之形”说明各民族在交流中去除小的差异，保留大的相同点，逐渐融合形成一个民族，即华夏族。 （2）小问详解： 态度：材料二列举了拓跋鲜卑、慕容鲜卑、后秦、前秦、大夏等内迁各族将自身祖先与中原华夏族名人联系起来，如拓跋鲜卑认为自己是黄帝儿子昌意的后代，慕容鲜卑认为自己是黄帝有熊氏的苗裔等。由此可以推断出魏晋以来内迁各族认同中原历史文化，将自己祖先与中原华夏族名人联系起来。 重大改革：结合所学可知，5世纪末拓跋鲜卑进行的重大改革是北魏孝文帝改革，促进了民族融合，增强北魏实力。 意义：结合所学可知，孝文帝改革推行汉化政策，促进了民族交融，使鲜卑族等少数民族与汉族在文化、习俗等方面相互融合，同时也增强了北魏政权的经济、军事等实力，巩固了统治。 （3）小问详解： 历史价值：从简介“《步辇图》为唐朝阎立本所绘制，描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景”可知，它反映了唐朝时期吐蕃与唐朝的和亲这一重要历史事件。唐太宗接见吐蕃求婚使者，之后文成公主入藏，促进了汉藏两族的友好交往，是唐蕃关系发展的重要体现，也体现了唐朝开明的民族政策，促进了民族文化的交流与融合。 中央机构：元朝在中央设立宣政院，负责掌管全国佛教事宜并统辖吐蕃（今西藏）地区的军政事务，标志着西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。 （4）小问详解： 主流：材料四明确指出“民族交往交流交融是主流”，说明我国古代各民族之间虽然有矛盾冲突，但交流融合是主要方面。 趋势：从材料四中秦汉建立统一多民族国家，到魏晋南北朝大交融，隋唐大发展，宋辽夏金时期交往未中断，元明清统一多民族国家巩固发展，多元一体民族格局渐趋稳定，可看出中华民族呈现出多元一体格局不断稳定，统一多民族国家不断巩固和发展的趋势。 4．（2026·新疆·中考真题）中国古代的边疆治理与中华民族共同体的发展紧密联系。阅读材料，回答问题。 材料一   汉初，国力疲弱，匈奴不断南下袭扰，不得不对匈奴采取“和亲”的妥协政策。“文景之治”得以休养生息之后，国力不断充盈强大。汉武帝出兵塞外，大败匈奴，维护了边疆地区的稳定。 ——摘编自张新民《中国古代边疆治理经验的反思与总结》 （1）根据材料一，指出汉朝对待匈奴的态度发生了怎样的变化，并分析变化的原因。 材料二   唐朝通过和亲、册封等方式，实行以怀柔、招抚为主的边疆政策，并设立安西、北庭都护府等机构，加强了对西域的管理；采取积极开发边疆的政策，如发展屯田、开辟互市贸易等；唐朝不仅妥善安排前来求学的边疆民族子弟，还将众多汉文经典书籍颁赐给他们。宋朝在沿袭唐朝的基础上进行边疆治理。元朝在西藏地区设立了宣慰使司都元帅府等机构进行管理，并大量任用当地土官，因俗而治。清朝对边疆地区进行全面治理和地区性开发，经历了四个阶段：即平定三藩和统一台湾、雅克萨之战和签订《尼布楚条约》、对准噶尔及天山南路的用兵、驻藏大臣的设立与改土归流的推行。清朝成为一个幅员辽阔、人口众多的统一多民族封建国家，这奠定了我国今天的疆域基础。 ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》等 （2）根据材料二，分别从政治、经济、文化角度，指出唐朝边疆治理的措施，并概括中国古代边疆治理的特点。 材料三   历代王朝通过一脉相承的边疆治理思想和继承创新的边疆治理政策，保持了边疆地区的繁荣与稳定，强化了各民族的交往交流交融，形成了分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近的中华民族共同体，促进了中华文明核心区域的稳定，为中华文明的延续发展奠定了坚实的基础。 ——摘编自段红云《论中国古代边疆治理对中华民族共同体发展的历史作用》 （3）根据上述材料并结合所学知识，分析中国古代边疆治理的历史意义。 （4）选取中国古代史整体、部分或某个朝代，以“边疆治理”为主题，自拟论题，并加以论述。（要求：观点明确，史实正确，史论结合，表达清晰） 【答案】（1）变化：从被迫妥协到主动出兵。 原因：汉初统治者实行休养生息政策，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展。 （2）措施：政治：和亲；册封；怀柔、招抚；设立专门的管理机构。经济：开发边疆；发展屯田；开辟互市贸易。文化：安置边疆民族子弟学习；颁赐汉文经典书籍。 特点：方式灵活多样；继承创新；措施全面；因地制宜（因俗而治）。 （3）意义：加强管理，维护边疆稳定和国家统一，有利于统一多民族封建国家的发展；开发边疆，促进边疆经济发展；有利于民族团结，推动民族交流；促进了中华民族共同体的形成和发展；有利于中华文明的延续。 （4）论题1：中国古代史上历代中央政权对边疆地区进行了有效治理。 论述：秦朝开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区，加强对该地区的有效管理。西汉设置西域都护，对西域地区进行有效管辖。唐太宗实行开明的民族政策，得到了周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”，可见唐太宗边疆治理措施成效显著。为了对辽阔疆域进行有效治理，元朝采取因地制宜方式，在东北、西北、东南、西南等地设置相应的管理机构，加强了中央对这些地区的统治。如在东南地区，设置澎湖巡检司，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构；在西南地区设置机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。清朝对边疆地区进行全面治理和地区性开发，使清朝成为一个幅员辽阔、人口众多的统一多民族封建国家，这奠定了我国今天疆域的基础。 综上，中国古代史上历代王朝采取灵活多变、因地制宜的边疆政策是行之有效的，促进了统一多民族封建国家的发展。 论题2：唐朝的边疆治理措施全面，影响深远。 政治方面，唐朝设立安西、北庭都护府，有利于加强中央对西域地区的管理，维护国家统一。经济方面，唐太宗派文成公主入藏时，同时带去蔬菜种子、茶叶、丝绸等方面的书籍，促进了吐蕃经济与社会的发展。文化方面，松赞干布派遣贵族子弟到长安学习，有利于汉文化的传播，也促进了边疆地区的文化发展。综上，唐朝积极开明的边疆政策，全面而有效，巩固了统一多民族封建国家的发展。 论题3：明清时期加强边疆地区的管理推进统一多民族封建国家的巩固和发展。 明朝设立奴儿干都司，加强了对东北女真等部的直接管理；设立卫所，驻守军队，开展屯田，并在长城附近的多民族聚居地区建立许多农牧贸易场所，促进了民族交往。清朝，在西藏地区册封达赖、班禅，设置驻藏大臣，有效加强了对西藏的管辖；在西北地区，康熙时期出兵准噶尔，乾隆时期平定了大、小和卓叛乱，设立伊犁将军，加强了对西北地区管辖；清政府妥善安置了归国的土尔扈特部。在东南地区，1683年，台湾归入清朝版图；1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省，加强中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防。综上，明清时期边疆治理对统一多民族封建国家的发展作出了贡献。 其他参考论题：中国古代的边疆治理促进了中华民族共同体的形成与发展；中国古代边疆治理推动了中华文明的延续；中国古代边疆治理思想一脉相承；边疆治理要坚持因地制宜的原则。 【解析】（1）小问详解： 变化：根据材料一“不得不对匈奴采取‘和亲’的妥协政策”和“汉武帝出兵塞外，大败匈奴”可知变化为从被迫妥协到主动出兵。 原因：根据材料一“ ‘文景之治’得以休养生息之后，国力不断充盈强大。汉武帝出兵塞外，大败匈奴，维护了边疆地区的稳定”可知原因为汉初统治者实行休养生息政策，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展。 （2）小问详解： 措施：根据材料二“唐朝通过和亲、册封等方式，实行以怀柔、招抚为主的边疆政策，并设立安西、北庭都护府等机构，加强了对西域的管理”可知政治方面采取的措施为和亲、册封、怀柔、招抚；设立专门的管理机构。根据材料二“采取积极开发边疆的政策，如发展屯田、开辟互市贸易等”可知经济方面采取的措施为开发边疆；发展屯田；开辟互市贸易。根据材料二“唐朝不仅妥善安排前来求学的边疆民族子弟，还将众多汉文经典书籍颁赐给他们”可知文化方面采取的措施为安置边疆民族子弟学习；颁赐汉文经典书籍。 特点：根据材料二“唐朝通过和亲、册封等方式，实行以怀柔、招抚为主的边疆政策，并设立安西、北庭都护府等机构，加强了对西域的管理；采取积极开发边疆的政策，如发展屯田、开辟互市贸易等；唐朝不仅妥善安排前来求学的边疆民族子弟，还将众多汉文经典书籍颁赐给他们”可知唐朝采取多种措施加强边疆治理，因此特点为方式灵活多样；措施全面；根据材料二“宋朝在沿袭唐朝的基础上进行边疆治理”可知特点为继承创新；根据材料二“元朝在西藏地区设立了宣慰使司都元帅府等机构进行管理，并大量任用当地土官，因俗而治”可知特点为因地制宜（因俗而治）。 （3）小问详解： 意义：根据材料三“保持了边疆地区的繁荣与稳定，强化了各民族的交往交流交融，形成了分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近的中华民族共同体，促进了中华文明核心区域的稳定，为中华文明的延续发展奠定了坚实的基础”可知中国古代边疆治理的历史意义为加强管理，维护边疆稳定和国家统一，有利于统一多民族封建国家的发展；开发边疆，促进边疆经济发展；有利于民族团结，推动民族交流；促进了中华民族共同体的形成和发展；有利于中华文明的延续。 （4）小问详解： 论题1：根据所学知识可知，秦始皇统一六国后，又派兵统一了岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡。公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，标志着西域正式归属中央政权。唐太宗实行开明的民族政策，被尊奉为各族的“天可汗”，因此可知题目为中国古代史上历代中央政权对边疆地区进行了有效治理。 论述：根据所学知识可知，秦始皇统一六国后，又派兵统一了岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡。公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，标志着西域正式归属中央政权。唐太宗实行开明的民族政策，被尊奉为各族的“天可汗”接着用具体史事进行阐述秦朝开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区，加强对该地区的有效管理。西汉设置西域都护，对西域地区进行有效管辖。唐太宗实行开明的民族政策，得到了周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”，可见唐太宗边疆治理措施成效显著。为了对辽阔疆域进行有效治理，元朝采取因地制宜方式，在东北、西北、东南、西南等地设置相应的管理机构，加强了中央对这些地区的统治。如在东南地区，设置澎湖巡检司，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构；在西南地区设置机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。清朝对边疆地区进行全面治理和地区性开发，使清朝成为一个幅员辽阔、人口众多的统一多民族封建国家，这奠定了我国今天疆域的基础。 综上，中国古代史上历代王朝采取灵活多变、因地制宜的边疆政策是行之有效的，促进了统一多民族封建国家的发展。 论题2：根据所学知识可知，唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区；文成公主入藏促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系，因此可知题目为唐朝的边疆治理措施全面，影响深远。 论述：根据所学知识可知，唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区；文成公主入藏促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系接着用具体史事进程阐述，政治方面，唐朝设立安西、北庭都护府，有利于加强中央对西域地区的管理，维护国家统一。经济方面，唐太宗派文成公主入藏时，同时带去蔬菜种子、茶叶、丝绸等方面的书籍，促进了吐蕃经济与社会的发展。文化方面，松赞干布派遣贵族子弟到长安学习，有利于汉文化的传播，也促进了边疆地区的文化发展。综上，唐朝积极开明的边疆政策，全面而有效，巩固了统一多民族封建国家的发展。 论题3：根据所学知识可知，明朝设立奴儿干都司，加强了对东北地区的管理；清朝在西藏地区册封达赖和班禅，设置驻藏大臣，有效加强了对西藏的管辖；1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省，因此可知题目为明清时期加强边疆地区的管理推进统一多民族封建国家的巩固和发展。 论述：根据所学知识可知，明朝设立奴儿干都司，加强了对东北地区的管理；清朝在西藏地区册封达赖和班禅，设置驻藏大臣，有效加强了对西藏的管辖；1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省，接着铜具体史事进行阐述，明朝时期设立奴儿干都司，加强了对东北女真等部的直接管理；设立卫所，驻守军队，开展屯田，并在长城附近的多民族聚居地区建立许多农牧贸易场所，促进了民族交往。清朝，在西藏地区册封达赖、班禅，设置驻藏大臣，有效加强了对西藏的管辖；在西北地区，康熙时期出兵准噶尔，乾隆时期平定了大、小和卓叛乱，设立伊犁将军，加强了对西北地区管辖；清政府妥善安置了归国的土尔扈特部。在东南地区，1683年，台湾归入清朝版图；1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省，加强中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防。 综上，明清时期边疆治理对统一多民族封建国家的发展作出了贡献。 其他参考论题：根据所学知识可知，历朝历代加强对边疆地区的管理有助于统一多民族国家的不断巩固和发展，为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，因此可知观点为中国古代的边疆治理促进了中华民族共同体的形成与发展；根据所学知识可知，在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。元朝时期行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。因此可知观点为中国古代边疆治理推动了中华文明的延续；根据材料二“唐朝不仅妥善安排前来求学的边疆民族子弟，还将众多汉文经典书籍颁赐给他们。宋朝在沿袭唐朝的基础上进行边疆治理”可知观点为中国古代边疆治理思想一脉相承；根据所学知识可知，元朝统治者采取因地制宜的方式加强统治。东南地区，在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理。西北地区，设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务。清朝在西藏地区册封达赖和班禅，设置驻藏大臣，有效加强了对西藏的管辖。因此可知观点为要坚持因地制宜的原则。 5．（2026·新疆·中考真题）和平、发展、合作、共赢是不可阻挡的历史潮流。九年级某班学生据此开展探究活动，请你参与完成。 【探究一：和平寻踪】 作为人类文明的经济带，它串起几千年东西方的农耕文明、草原文明、海洋文明······这条大道一直承担着中国与欧亚国家政治、经济、文化联系的重要职能。 从永乐三年开始第一次出使至宣德八年结束最后一次航程，郑和“总率巨腙（zōng，船队）百艘”，“浮历数万里，往复几十年”，到达亚非30多个国家和地区，创造了巨大的功绩。 ——武斌《天下中国：世界文明交流互鉴的中国范式》 （1）材料中的“这条大道”开辟于哪个朝代？依据材料并结合所学知识，郑和创造了怎样的功绩？ 【探究二：发展聚焦】 （2）补充完成示意图中A、B处的成就。结合所学知识，归纳工业革命给人类带来的积极影响。 【探究三：合作共赢】 （3）当前，世界百年未有之大变局加速演进，国际形势变乱交织，改革完善全球治理体系刻不容缓。请你围绕“构建合作共赢为核心的新型国际关系”这一观点，从国际组织、中国方案两个维度结合史事加以论述。（要求：史论结合，条理清楚。） 【答案】（1）朝代：西汉（汉朝）。 功绩：郑和下西洋是世界航海史上的壮举；增进了中国与亚非国家和地区的相互了解与友好往来，开辟了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线。 （2）A：瓦特改良蒸汽机；B：电力的广泛应用。 积极影响：极大提高了社会生产力，推动了经济社会快速发展；改变了人们的生产生活方式，提升了生活水平；推动了人类文明的进步。 （3）论述：①国际组织维度：二战后成立的联合国，以维护国际和平与安全、促进国际合作为宗旨，在协调国际争端、应对全球性问题中发挥了重要作用，推动了世界和平发展；世界贸易组织推动了全球贸易自由化，促进了各国经济交流与共同发展，证明合作是共赢的基础。②中国方案维度：中国提出共建“一带一路”倡议，多年来与沿线国家在基建、经贸、文化等领域开展深度合作，带动了沿线国家经济发展，实现了发展成果共享，符合互利共赢的要求；中国提出构建人类命运共同体理念，为改革全球治理体系、应对气候变化、公共卫生等全球共同挑战提供了中国智慧，顺应了合作共赢的历史潮流。综上，构建以合作共赢为核心的新型国际关系，顺应了和平发展的时代潮流，是全球发展的必然选择。 【解析】（1）小问详解： 朝代：“这条大道一直承担着中国与欧亚国家政治、经济、文化联系的重要职能”→“西汉”，张骞通西域开辟了丝绸之路，是东西方往来的大动脉； 功绩：“永乐三年”、“郑和”→从郑和下西洋的地位、与亚非友好往来、对海上交通线的开辟等角度进行答题即可。 （2）小问详解： A：“第一次工业革命”、“哈格里夫斯”、“斯蒂芬森”→“瓦特改良蒸汽机”。 B：“第二次工业革命”、“内燃机”、“化学工业”→“电力的广泛应用”。 积极影响：结合所学从生产力、生活方式、文明进步的角度答题即可。 （3）小问详解： 论述：围绕观点“构建合作共赢为核心的新型国际关系”从国际组织（如联合国、世界贸易组织）和中国方案（如人类命运共同体、“一带一路”）两个角度，结合相应的国际组织的具体职能和中国方案的作用及贡献进行论述即可，最后简要小结，注意史论结合，思路清晰。 6．（2025·新疆·中考真题）某校同学积极参加“文化中国行”活动，请你也参与，并结合所学知识完成相关任务。 任务一：解读课本中的国宝 （1）图1“国宝”腹内铭文记述了周武王在牧野伐纣的时间，该时间是哪一年？图2“国宝”在新疆出土说明了什么？ 任务二：参观博物馆中的珍藏 （2）在陕西历史博物馆研学时，“盛唐气象”展览区“丝路繁华”篇章引起同学们关注。如果让你参与布展，为这一篇章挑选两张反映中外文化交流的图片，请写出图片名称。 （3）在新疆维吾尔自治区博物馆研学时，同学们来到“历史的丰碑——新疆革命史料展览”区，看到以下电文，据此说说你的感悟。 陶峙岳将军及所属部队将士们：包尔汉主席及所属政府工作人员们：你们在九月二十五日及二十六日的通电收到了。我们认为你们的立场是正确的。你们声明脱离广州反动残余政府，归向人民民主阵营，接受人民政治协商会议的领导，听候中央人民政府及人民革命军事委员会的命令处置，此种态度符合全国人民的愿望，我们极为欣慰，希望你们团结军政人员，维持民族团结和地方秩序，并和现正准备出关的人民解放军合作，废除旧制度，实行新制度，为建立新新疆而奋斗。毛泽东朱德一九四九年九月二十八日 任务三：分享学习中的收获 （4）在这次“文化中国行”活动中，同学们准备分享校内校外的学习成果，请介绍你的分享方法。 【答案】（1）时间：约公元前1046年 说明：汉代中原文化已传播到新疆地区，新疆与中原地区在文化上联系紧密，体现了统一多的民族国家文化交融、交流。 （2）名称：《玄奘西行求法图》《鉴真东渡图》 （3）感悟：这份电文见证了新疆和平解放的重要历史时刻，体现了中国共产党领导下实现国家统一、民族团结的伟大历程；彰显了陶峙岳将军等顺应历史潮流、拥护人民政权的正确抉择，为新中国巩固边疆、建设新疆奠定基础；让我们深刻认识到维护国家统一、民族团结是历史必然，先辈们的贡献激励我们传承爱国精神，守护来之不易的和平与发展。 （4）分享方法：校内：举办主题班会，用PPT展示“文化中国行”中参观国宝、博物馆的照片，讲述文物故事、历史感悟；组织小组汇报，每组聚焦一个任务（如“国宝解读”“新疆革命史感悟”），分享调研资料、思考成果。 校外：制作文化宣传短视频，剪辑活动中的文化场景、心得感悟，发布到校园公众号、社交平台；开展社区文化分享会，用展板呈现“文化中国行”收获，与居民交流互动，传播文化知识。 【解析】（1）小问详解： 时间：根据所学知识可知，周武王继位后，于公元前1046年，统帅各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜。 说明：根据图2可知，汉代《仓颉篇》木简、《论语》木简在新疆出土，说明中原文化向新疆传播，体现了新疆与中原文化交流、统一多民族国家文化融合的历史。 （2）小问详解： 名称：根据题干“盛唐气象展览区丝路繁华”和结合所学知识可知，贞观初年，玄奘西行前往天竺取经。十多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，由弟子记录成书的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献；鉴真受日本邀请东渡日本，在日本传授佛法，还传播中国医药、文学、书法、建筑化等，对中日文化交流做出了卓越贡献。所以选取《玄奘西行求法图》《鉴真东渡图》。 （3）小问详解： 感悟：本题相对开放。根据材料和所学知识，感悟可从维护国家统一民族团结、爱国主义的精神品质和对新疆的发展影响等角度回答，言之有理即可。如：感悟：这份电文见证了新疆和平解放的重要历史时刻，体现了中国共产党领导下实现国家统一、民族团结的伟大历程；彰显了陶峙岳将军等顺应历史潮流、拥护人民政权的正确抉择，为新中国巩固边疆、建设新疆奠定基础；让我们深刻认识到维护国家统一、民族团结是历史必然，先辈们的贡献激励我们传承爱国精神，守护来之不易的和平与发展。 （4）小问详解： 分享方法：根据所学知识可知，分校内、校外场景，校内从班级互动（班会PPT、小组汇报）角度，利用常规校园交流形式，侧重知识传递与同学间思维碰撞；校外结合传播渠道（短视频、社区分享），拓展学习成果辐射范围，贴合不同场景的交流特点，实现从校内学习到校外文化传播的延伸，满足分享校内外成果的任务需求。如：校内：举办主题班会，用PPT展示“文化中国行”中参观国宝、博物馆的照片，讲述文物故事、历史感悟；组织小组汇报，每组聚焦一个任务（如“国宝解读”“新疆革命史感悟”），分享调研资料、思考成果。校外：制作文化宣传短视频，剪辑活动中的文化场景、心得感悟，发布到校园公众号、社交平台；开展社区文化分享会，用展板呈现“文化中国行”收获，与居民交流互动，传播文化知识。 考点2 隋唐—明清 1．（2023·新疆·中考真题）某班同学以“统一多民族国家的演进与家国情怀”为主题，开展活动课学习，请你参与其中，并完成相关问题。 （1）在“个人自主学习”时，有同学总结出“统一多民族国家的演进历程”简表（见下表）。你认为A处应该补写的内容是什么？以“隋唐”或“元明清”时期边疆治理方面的两例史实说明其“特点”。 时期 特点 秦汉 统一多民族国家的     A      隋唐 统一多民族国家的重建和繁荣 元明清 统一多民族国家的稳固和发展 （2）在“小组合作探究”中，某小组以示意图的方式展示了新中国成立后统一多民族国家发展的部分内容（见下图）。B处实行的制度是什么？概括C处的共同作用。 （3）在“班级专题论坛”上，同学们分享了小组搜集到的以下人物的名言名句。据此谈谈，在统一多民族国家演进过程中，你的费任与担当是什么？                【答案】（1）①建立和巩固。 例：隋唐时期：①唐高宗时，唐朝联合回纥灭西突厥，中央政权完全统一西域。②唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区，进一步加强了中央政府对新疆地区的管辖。 元明清时期：①元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。②1885年，清政府在台湾正式建省，加强了对台湾的管辖。 （2）B：民族区域自治（制度）。C：有利于祖国统一。（意思接近即可。） （3）例：将自己的发展与祖国的命运结合起来；树立远大理想，立志报效祖国；践行理想信念，从小事做起，从自己做起；培养坚忍不拔的毅力和迎难而上的精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗等。 【解析】（1）小问详解： A：结合所学可知，秦汉时期的特征是统一多民族国家的建立和巩固。 隋唐时期：结合所学可知，唐高宗时，唐朝联合回纥灭西突厥，中央政权完全统一西域；唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区，进一步加强了中央政府对新疆地区的管辖，所以隋唐时期是统一多民族国家的重建和繁荣时期。 元明清时期：结合所学可知，为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地的区的情况，采取因地制宜的方式，加强中央对这些地区的统治，例如，元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖；清朝是统一多民族国家进一步巩固和发展的关键时期，为安定边疆，1885年，清政府在台湾正式建省，加强了对台湾的管辖。 （2）小问详解： B：结合所学可知，民族区域自治制度，从制度和政策层面保障了少数民族公民享有平等自由权以及经济、社会、文化权力。这对维护民族团结、巩固祖国统一和促进民族地区发展具有重大意义； 作用：结合所学可知，民族区域自治制度对维护民族团结、巩固祖国统一和促进民族地区发展具有重大意义；一国两制，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。二者的共同作用是有利于祖国统一。 （3）小问详解： 责任与担当：从题干，林则徐、杨靖宇、钱学森的名言名句中我们可以看出，他们都把祖国放在第一位，把自己的命运同祖国的命运紧紧的连在一起，所以在统一多民族国家演进过程中，我们应该将自己的发展与祖国的命运结合起来；树立远大理想，立志报效祖国；践行理想信念，从小事做起，从自己做起；培养坚忍不拔的毅力和迎难而上的精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗等。 模拟题精选 1．（2026·新疆·三模）生产工具的革新与科技的进步，是推动人类社会不断向前发展的重要动力。某历史社团以“科技革新与社会发展”为主题展开探究。 主题一 主题二 主题三 农耕文明的“第一架引擎” 工业浪潮的“全球引擎” 大国重器的“钢铁长城” 春秋时期的铁制农具 瓦特和蒸汽机 新中国成立以来，一代代科技工作者攻坚克难，在极端艰苦的条件下取得了一系列里程碑式成就。……随着人工智能（AI）技术的发展，中国的无人作战舰艇、智能防空反导系统，……正以智能化战争的新形态，捍卫着祖国的领海与领空。 问题探究： （1）主题一农耕文明的“第一架引擎”中农具的推广对当时中国社会产生了怎样的深远影响？ （2）主题二工业浪潮的“全球引擎”导致世界力量对比发生了什么变化？它对中国产生了怎样的直接冲击？ （3）阅读主题三，结合你对中国现代科技发展的了解，完成下面“历史情景剧”脚本续写任务。 【场景设定】时间：2035年，某国防科技展览馆。人物：爷爷（老海军），亲历过新中国早期海防艰难岁月的老兵。小明（学生），当代初中生，热爱军事与科技。智能讲解员（AI全息投影），融合了大数据与虚拟现实的未来讲解员。【剧本片段】小明：爷爷，您看这套智能海上作战系统的模型，太酷了！现在的中国海军真是“可下五洋捉鳖”，底气越来越足。爷爷：是啊，想当年……（叹气）咱们海军装备全是“万国牌”旧舰艇，力量薄弱，出海都要看别人脸色。智能讲解员：（投影出现代航母、大型驱逐舰与无人智能潜航器画面）各位观众，从1964年的【A】爆炸成功，……到今天的人工智能指挥控制系统，每一次科技突破，都推动着国防实力和综合国力的巨大飞跃。 【任务要求】 ①在剧本【A】处填写相应的历史名词。 ②结合所学知识，以至少三个史事论述“智能讲解员”所提供的讲解观点。要求：史料正确，表述逻辑清晰。 【答案】（1）影响：促进了社会生产力水平不断提高，推动了中国社会变革和转型。 （2）变化：工业革命使西方资本主义国家成为世界主导力量，东方国家逐渐落后。 直接冲击：西方列强发动鸦片战争等侵华战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会。 （3）历史名词：第一颗原子弹 参考示例： 观点：每一次科技突破都推动着国防实力和综合国力的巨大飞跃。 论述：1966年成功进行了第一次核导弹武器试验，1971年，我国自行研制的导弹驱逐舰完成了多次科学试验和对外出访任务，同时海军也陆续装备了我国自己制造的核潜艇，制造了各种型号的歼击机、轰炸机和强击机；改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型飞机，空军的现代化建设有了新的飞跃；进入20世纪90年代以后，我国海军武器装备不断更新换代，现代化水平有了明显提高；海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，活动范围也逐步扩大；2012年9月，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列。因此，每一次科技突破，都推动着国防实力和综合国力的巨大飞跃。 【解析】（1）小问详解： 影响：铁质农具相较之前的木、石农具，具有硬度高、耐用性强的特点，提高了社会的生产力，生产力的提高又促进生产关系的变革，从而推动社会的转型。 （2）小问详解： 变化：工业革命使英国等西方国家生产力大幅提升，资本主义国家迅速崛起，成为世界的主导力量，资本主义国家伴随而来的对外殖民掠夺、殖民扩张，亚非拉国家逐渐沦为殖民地半殖民地，世界形成西方先进，东方落后的格局。 冲击：可从列强的侵华战争、中国社会性质变化等角度进行分析。 （3）小问详解： 历史名词：“1964年”、“国防”→1964年中国在国防科技领域的重大突破是第一颗原子弹爆炸成功，增强了国防实力。 观点讲解：从材料“到今天的人工智能指挥控制系统，每一次科技突破，都推动着国防实力和综合国力的巨大飞跃”直接提炼出观点是“每一次科技突破都推动着国防实力和综合国力的巨大飞跃”。其次，结合所学知识，列举新中国在国防科技方面的成就以及成就对中国的作用，说明科技突破如何推动国防实力和综合国力的飞跃。最后进行总结，呼应观点。 2．（2026·新疆·三模）中国历代王朝与国家政权始终致力于维护国家领土完整、加强边疆治理，推动各民族交融共生，谱写了统一多民族国家不断发展的壮丽篇章。某校七年级三班历史教师组织学生进行分组探究学习，请你参与完成相关问题。 第一组   疆域研学组 （1）对比第一组中的三幅疆域图，从秦到元统一多民族国家的疆域发展呈现出怎样的趋势？结合所学知识，列举盛唐时期中央政府对新疆（西域）地区的管辖措施。 第二组   诗词探究组 诗一：大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。——杨昌浚《恭诵左公西行甘棠》 诗二：春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。——丘逢甲《春愁》（1896年4月17日） （2）分析材料中两首诗所反映的历史事件对中国统一带来的不同影响。 第三组   图片解读组 （3）根据两幅图片，指出中国在处理民族关系与两岸关系上采取的大政方针。综合上述三组材料，谈谈你对统一多民族国家发展历程的认识。 【答案】（1）趋势：疆域面积不断扩大，对边疆地区的管辖日益加强，统一多民族国家的版图不断拓展。 管辖措施：设置安西都护府、北庭都护府，管辖西域天山南北地区。 （2）影响：诗一左宗棠收复新疆，捍卫了祖国西北领土主权，巩固了西北边疆，维护了国家统一和领土完整。 诗二反映甲午中日战争后《马关条约》割让台湾，日本割占台湾严重破坏了中国的领土完整，大大加深了中国的民族危机，阻碍了国家统一的进程。 （3）方针：1955年新疆维吾尔自治区成立，反映了新中国实行民族区域自治制度，保障少数民族当家作主的权利，维护民族团结与边疆稳定。1988年台湾返乡探亲团抵达北京，反映了新中国在两岸关系上推行“和平统一、一国两制”的基本方针，推动两岸人员往来与交流合作，打破两岸长期隔绝状态。 历史认识：维护国家统一、加强边疆治理是中国历代王朝的核心使命，从秦汉到元明清，统一多民族国家的疆域不断巩固、民族交融不断深化，是历史发展的主流；近代以来，面对边疆危机与领土分裂，中国人民始终坚持反侵略、反分裂斗争，捍卫了国家领土完整，彰显了中华民族维护统一的坚定意志；新中国成立后，通过民族区域自治制度保障少数民族权益，以“和平统一、一国两制”推动两岸关系发展，开创了统一多民族国家治理的新境界，为民族复兴奠定了坚实基础。 【解析】（1）小问详解： 趋势：对比秦、唐、元三幅疆域图，秦朝疆域“北至长城一带、南至南海”，唐朝“北至贝加尔湖、外兴安岭一带、西至咸海”，元朝“北至蒙古政权以北，南越海表，东尽辽左，西极流沙”可见范围不断扩大，边疆管理日益加强，统一多民族国家疆域不断扩展。 管辖措施：抓住“盛唐时期”，结合所学知识，唐高宗在新疆地区设置安西都护府和北庭都护府，统辖天山南北。 （2）小问详解： 影响：诗一，“大将筹边”“湖湘子弟”“左公西行”可以提炼出该事件是左宗棠收复新疆，从维护国家主权、领土完整、国家统一、边疆管理的角度回答影响即可。诗二，“去年今日割台湾”“1896年4月17日”可以提炼出该事件是《马关条约》割让台湾，从中国领土进一步丧失、民族危机大大加深、国家统一受到严重破坏的角度回答。 （3）小问详解： 方针：“新疆维吾尔自治区成立”可知新中国实行民族区域自治制度。“1988年1月，第一个台湾返乡探亲团抵达北京”可以提炼出我国在两岸关系上的基本方针是“和平统一、一国两制”。 历史认识：结合三组材料，从秦到元疆域扩大、左宗棠收复新疆维护统一、《马关条约》割让台湾破坏统一、以及民族区域自治和“一国两制”的实践，围绕国家统一、维护国家主权、反对侵略、反分裂斗争、加强边疆治理这几个核心点回答即可。 3．（2026·新疆·一模）秉持全球视野，共担生态责任。阅读材料，回答问题。 【生态文明古人智慧】 （1）材料中的秦律体现了哪些生态智慧？并结合所学知识，举一例顺应这一智慧的事例。 【环境治理工业挑战】 英国议会通过《公共卫生法》《垃圾清理法》等来处理公共卫生问题，推动了公共卫生意识的发展。……英国政府颁布一系列法律来应对河流污染现状，1875年《大公共卫生法》涉及污水排放、修建下水道等问题；1876年《河流污染防治法》是英国历史上第一部防治河流污染的国家立法。 ——摘编自毛利霞《从隔离病人到治理环境——19世纪英国霍乱防治研究） 《肮脏的“泰晤士河老爹”》 （发表于1848年） （2）结合所学知识，分析上图漫画折射的社会问题出现的原因。针对这些社会问题，英国社会采取了哪些应对措施？ 【生态文明中国贡献】 ·2024年11月28 日，随着最后一棵树苗栽进新疆万花园防沙治沙综合示范区的土壤，环塔克拉玛干沙漠边缘绿色阻沙防护带成功“合龙”，为世界第二大流动沙漠系上一条3046 千米长的“绿围脖”。·农业农村部2025年专项调查显示，长江江豚种群数量已恢复至1 426头，较2022 年增加177 头。这标志着自2021年1月1日长江流域重点水域全面实施十年禁渔以来，长江生态保护取得阶段性显著成效。 （3）学校开展“绿水青山就是金山银山”的征文活动。请你以“中国生态文明的世界贡献”为主题写一份倡议书。（要求：史论结合，表达清晰。） 亲爱的同学们：题目：                                                           倡议人：李哲言2026年5月1日 【答案】（1）生态智慧：顺应自然规律，尊重自然规律；合理利用与保护自然资源；强调资源的可持续利用。（答出一点即可） 事例：制定二十四节气以指导农业生产；修建都江堰等。（任举一例即可） （2）原因：工业革命与城市化快速发展，环保设施滞后，政府治理不足。 措施：出台法律，进行环境立法；不断增强公共卫生意识。（答出一点即可） （3）【示例】 题目：守护绿水青山 共筑美丽世界 亲爱的同学们： “绿水青山就是金山银山”这句深富哲理的话语，不仅是中国生态文明建设的核心理念，更蕴含着中华民族尊重自然、顺应自然的千年智慧。作为新时代的青年，我们应当了解并传承这份智慧，为全球生态安全贡献中国力量。 中华文明历来崇尚天人合一、道法自然。从《秦律·田律》规定中看出，我们的祖先用行动证明，发展不必以破坏自然为代价。当代中国正为全球生态治理贡献中国方案。我们植树“合龙”塔克拉玛干沙漠、推进长江十年禁渔工作。中国已成为全球森林资源增长最多、新能源利用规模最大的国家。 在此，我倡议：树立环保意识，践行低碳生活，积极参与生态保护，以实际行动共建清洁美丽世界。 倡议人：李哲言 2026年5月1日 【解析】（1）小问详解： 生态智慧：“春天二月，不准到山林中砍伐木材，不准堵塞水道，不到夏季，不准烧草作为肥料”→顺应自然规律、尊重自然规律的生态智慧；“不准采用发芽的植物，或提取幼兽、卵，不准……毒杀鱼鳖，不准设置捕捉鸟兽的陷阱和网罟”→合理利用与保护自然资源的生态智慧；“到七月才解除禁令”→强调资源可持续利用的生态智慧。 事例：以都江堰为例，它遵循岷江自然水文规律，采用无坝引水的方式，通过鱼嘴分水、飞沙堰泄洪排沙、宝瓶口引水灌溉，既治理了水患，又实现了农田灌溉，全程不破坏河流生态，体现了古人顺应自然、合理利用水资源的生态理念；以二十四节气为例，它依据太阳周年运动与物候变化划分时序，精准反映季节、气候与农事的关联，指导人们按农时安排农业生产，避免违背自然规律盲目耕作，体现了古人对自然节律的尊重与对土地资源的合理利用，以此印证古代生态智慧。 （2）小问详解： 原因：结合漫画时间1848年、英国泰晤士河的背景，联系第一次工业革命的影响，即可得出工业化城市化带来污染的核心原因。 措施：“英国议会通过《公共卫生法》《垃圾清理法》”“1875年《大公共卫生法》涉及污水排放、修建下水道等问题；1876年《河流污染防治法》是英国历史上第一部防治河流污染的国家立法”→出台法律、进行环境立法，不断增强公共卫生意识。 （3）小问详解： 倡议书：以“中国生态文明的世界贡献”为主题撰写倡议书时，首先以“绿水青山就是金山银山”的理念为引，关联《秦律・田律》体现的古代天人合一生态智慧，搭建历史传承的逻辑；再结合材料中塔克拉玛干沙漠防沙带合龙、长江十年禁渔的当代实践，以及中国在森林资源增长、新能源利用上的成就，阐述中国为全球生态治理提供的方案；最后落脚到青年行动层面，发出树立环保意识、践行低碳生活的倡议，形成“理念溯源—古今印证—当代实践—青年倡议”的完整逻辑链条，确保史论结合、表达清晰。 4．（2026·新疆·一模）某历史兴趣小组开展了“边疆治理与国家认同”．的任务式学习，请你参与完成相关任务。 任务一 【自主学习——知识构建】 （1）西汉时期在图1遗址设置机构的意义是什么？你能从图2文物中获取到哪些信息？ 任务二 【合作探究——材料研读】 在民族治理上中国并不强调边疆与内地的“同质”化而重视“差序”化治理，在巩固内政与开拓边疆之间寻求平衡点，由此形成了富有弹性的治理模式。 ——卜宪群《谈我国历史上的“大一统”思想与国家治理》 （2）结合所学知识，请任选两个朝代且各列举一例其在边疆地区“差序”化治理的措施。 任务三 【活动感悟——学习卡片】 新时代党的治疆方略必须长期坚持 奋力开创社会主义现代化新疆建设新局面——2026年自治区《政府工作报告》解读 新疆70年的沧桑巨变，是中华民族伟大复兴历史进程的一个生动缩影。实践证明，我们党确立的民族区域自治制度是完全正确的，新时代党的治疆方略是科学有效的，必须长期坚持，不断结合新的实际抓好贯彻落实。——2025年9月习近平参观新疆维吾尔自治区成立70周年主题成就展时强调 一大批重大基础设施投运，世界最长高速公路隧道一天山胜利隧道贯通、乌尉高速全线通车，全国最大的750千伏超高压输电环网一-环塔里木电网工程建成投运，“内供七环网、外送五通道”电力主网架基本形成，取得了一系列标志性成果。 （3）材料中提到“新时代党的治疆方略是科学有效的”，结合新疆发展成就，对此进行说明。通过此次“边疆治理与国家认同”的任务式学习，你有哪些收获？ 【答案】（1）意义：标志着西域正式归属中央政权。 信息：元代文学经典作品已传播到新疆地区；新疆地区与中原文化联系密切；各民族交往交流交融的历史见证等。（答出两点即可） （2）朝代：唐朝。措施：设置安西都护府和北庭都护府，册封当地首领等。 朝代：清朝。措施：在新疆地区设立伊犁将军，在西藏地区设立驻藏大臣等。 （任选两个朝代，其治理边疆措施各答出一点即可） （3）说明：在新时代党的治疆方略指引下，新疆交通、电网等基础设施建设取得巨大成就。 收获：我国自古以来就是统一的多民族国家，历代王朝因地制宜的边疆治理措施，有效促进了边疆开发、民族交融与文化交流，增强了国家向心力与凝聚力。在中国共产党的领导下，新疆地区实现了历史性转变，各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。（言之有理即可） 【解析】（1）小问详解： 意义：首先判断，图1西汉乌垒城是西汉西域都护府的治所，结合中西域都护府的历史意义作答即可。 信息：中原文学作品《西厢记》、元代、出土于新疆，推导得出文化交流、民族交融相关的信息即可。 （2）小问详解： 措施：本题以古代边疆“差序”化治理为核心，解题时首先需明确“差序”化治理的内涵，即不照搬内地制度、结合边疆地域与民族特点因地制宜管理；接着以唐朝和清朝为对象，分别梳理其边疆治理措施：唐朝针对西域地区，通过设置安西都护府、北庭都护府并册封当地首领，实现军政管控与地方自治的结合；清朝则针对新疆、西藏的不同情况，在新疆设立伊犁将军统辖军政事务，在西藏设立驻藏大臣参与地方管理，既维护了中央权威，又兼顾了当地传统；最后结合措施特点，总结出古代边疆治理“因俗而治、弹性管理”的核心模式，完成对设问的回应。 （3）小问详解： 说明：“世界最长高速公路隧道—天山胜利隧道贯通、乌尉高速通车”“全国最大的750千伏超高压输电网—环塔里木电网工程建成投运”→在新时代党的治疆方略指引下，新疆交通、电网等基础设施建设取得巨大成就，推动了经济社会发展，印证了治疆方略的科学性与有效性。 收获：首先紧扣“边疆治理与国家认同”的任务主题，先回顾古代边疆治理的史实，从历代王朝因地制宜的边疆治理措施切入，分析这些措施在推动边疆开发、促进民族交融与文化交流、增强国家向心力与凝聚力方面的历史作用，明确我国自古以来就是统一多民族国家的历史脉络；再结合新时代新疆发展的成就，关联中国共产党领导下新疆实现历史性转变的现实，将古代治理经验与当代民族政策成果相衔接，最终落脚到对统一多民族国家发展、各民族共同团结奋斗与共同繁荣发展的认识上，形成“历史传承—当代实践—国家认同”的完整逻辑链条，完成对“收获”部分的阐述。 5．（2026·新疆·二模）某校组织学生赴新疆研学，同学们提前开展专项探究活动，请你为大家提供帮助，和同学们一起解决下列探究问题。 探究一 古道纵横藏珍宝 （1）同学甲依据古籍记载简单绘制了西汉时期通往新疆的陆上交通路线图，☆处分别为路线起点和中央政权在该地区设置的最高行政管理机构，请将两处缺失信息补充完整。 （2）同学乙在搜索新疆地区文化遗产时，发现古道沿途部分地点出土了以上物品，选择其中一件简要分析其历史价值；并指出这些物品的出土共同说明了什么？ 探究二 丹心守望护山河 （3）同学丙非常喜欢英雄人物，请你查阅史料，在新疆历史中挑选一个相似的英雄人物，写出人物姓名并用一句话简要概括他的事迹。 探究三 人民同心筑家园 ——新疆地区生产总值（亿元）→公共财政收入（亿元） 新疆地区生产总值与财政收入（部分）    1955年和2012年新疆产业结构 （4）观察以上两图，概括新疆经济发展取得的成就。对此你有何感受？ 【答案】（1）路线起点：长安。 最高行政管理机构：西域都护府。 （2）历史价值： 【示例1】图1：出土于新疆民丰尼雅遗址，其上文字为汉代小篆；精美的纹路图案和造型工艺堪称汉式蜀锦最高技术的代表，被誉为20世纪中国考古学最伟大的发现之一，说明汉代时期中原文字和织锦技艺已经传播到新疆地区，印证了丝路往来和中央政权对西域的有效管理。 【示例2】图2：出土于新疆鄯善洋海墓地，文书中出现的“郡、县、乡、邑、里”等地方行政单位说明前秦/十六国时期在新疆实行郡县制，采用中原管理体制实施有效管辖，是研究新疆地区行政体制沿革的重要史料；文书使用汉字，说明此时中原文字在新疆广泛传播。 【示例3】图3：出土于新疆若羌楼兰古城遗址，说明魏晋南北朝时期中原地区的医学对新疆地区产生影响，是研究中国古代医学史、丝绸之路文化交流以及边疆社会生活的重要史料。 【示例4】图4：出土于陕西西安，这里是丝绸之路的起点，唐三彩是唐朝时期陶瓷中的代表，俑上奏乐和舞蹈的人物多为深目高鼻的“胡人”，反映了唐朝时期的民族交融，是盛唐开放繁荣气象的缩影，也是研究丝绸之路文化交流的重要史料。（任选一件文物，写出其历史价值即可。） 说明：①从物品本身来看，以上物品的出土说明自古以来中原地区与新疆往来密切，中原地区在文化、医学、纺织技艺、制度等多方面影响着新疆；新疆自古是中国领土不可分割的一部分，接受中央政权的管辖；中华文明具有多元一体的特征，新疆文化扎根于中华文化沃土，与中原文化交往交融，共同丰富中华文化的内涵。②从物品都在丝绸之路沿线出土来看，说明丝绸之路连接中原与西域，是沟通东西方经济文化交流的重要交通要道，是不同地区文化交流互鉴的纽带。（答案开放，言之有理即可。） （3）【示例】左宗棠。事迹：统率清军消灭阿古柏侵略势力，收复除伊犁地区以外的新疆领土，主持新疆善后工作，整军备战，成为收复伊犁谈判的坚强后盾。1884年，清政府根据左宗棠的建议，在新疆地区建立行省，他为维护国家领土主权的完整作出了重大贡献。（答案相对开放，只要是与新疆相关、体现反抗外来侵略精神的英雄人物即可。） （4）成就：新疆地区生产总值大幅增长，经济实力显著提升；产业结构不断优化，以农业为主转向工业与服务业并重；经济发展更加多元协调。（答出一点即可。） 感受：党和国家的战略布局与持续关怀、各族人民团结奋斗的汗水共同推动新疆经济的快速发展；这一历程不仅见证了新疆地区的沧桑巨变，更让我坚信，在稳定的社会环境和有力的政策支持下，新疆的未来必将更加繁荣美好。（意思接近即可。） 【解析】（1）小问详解： 路线起点：结合所学知识，西汉时期通往西域（新疆）的陆上交通路线（丝绸之路）以长安为起点； 最高行政管理机构：公元前60年，西汉设置西域都护府，作为管理西域的最高机构，标志着新疆地区正式归属中央政权管辖。 （2）小问详解： 历史价值：任选一件文物，结合文物信息，从出土地点、文物特征、反映的历史现象三个维度提炼即可：在出土地点层面，新疆境内遗址，说明中原文化已传播至西域；在文物特征层面，文字、工艺体现中原文化元素（如汉代小篆、蜀锦技艺）；历史现象层面，印证丝绸之路交流与中央对西域的管辖。 共同说明：从中原与新疆的关系、丝绸之路的作用两个维度作答：政治层面：新疆是中国领土不可分割的一部分；文化层面：丝绸之路促进了中原与西域的经济文化交流。 （3）小问详解： 【示例】左宗棠。结合所学知识，左宗棠是晚清收复新疆的民族英雄，其事迹围绕“维护国家主权、收复新疆”展开，体现反抗外来侵略、捍卫领土完整的精神即可。 （4）小问详解： 成就：从图表信息提炼：生产总值：1952年到2012年，新疆地区生产总值从7．91亿元增长到7530．32亿元→提炼为“生产总值大幅增长，经济实力显著提升”；产业结构：1955年第一产业占比54．3%，2012年第一产业占比16．2%，第二、三产业占比大幅提升→提炼为“产业结构不断优化，从以农业为主转向工业与服务业并重”。 感受：开放性试题，可从国家政策支持、民族团结、发展前景等维度作答，体现对新疆发展的认可与信心。 6．（2026·新疆·二模）民族团结，民心所向，国家统一，大势所趋。阅读下面材料，回答问题。 【文物述说历史】 （1）结合所学知识，写出一例唐蕃友好的史实。两枚金印体现了民族交往的哪种方式？ 【文字承载情感】 材料一   脱离罗刹入乐土，自此畜牧安升平。渥巴锡汗识向背，迁莺出谷兹为荣。（注：罗刹指俄罗斯） 材料二   重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以卫京师……东则海防，西则塞防，二者并重。 ——左宗棠 （2）材料一描述的是哪一事件？根据材料二，概括左宗棠在边疆安全方面的观点。结合所学知识，指出他为捍卫国家统一作出的贡献。 【管辖见证主权】 地区 朝代 机构 新疆 西汉 设置①               ，总管西域事务，保护往来商旅 西藏 元朝 设立②               ，对藏族地区行使行政管辖 台湾 元朝 设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球 清朝 设置③               ，隶属福建省 （3）根据表格并结合所学知识将①②③处内容补充完整。结合表格内容，你能得出怎样的历史认识？ 【答案】（1）史实：文成公主入藏（或金城公主入藏、唐蕃会盟） 方式：册封。 （2）事件：土尔扈特部回归祖国。 观点：海防与塞防并重。 贡献：收复新疆，捍卫国家领土完整。 （3）①西域都护府 ②宣政院 ③台湾府 认识：新疆、西藏、台湾自古以来就是中国不可分割的一部分；中国古代中央政府对边疆地区的管辖不断加强，统一多民族国家不断巩固和发展。 【解析】（1）小问详解： 史实：列举唐朝与吐蕃交往的相关历史事件即可，如文成公主入藏、金城公主入藏、唐蕃会盟等。 方式：达赖金印、班禅金印是清朝中央册封西藏宗教领袖的实物，因此交往方式是册封。 （2）小问详解： 事件：“脱离罗刹（罗刹指俄罗斯）入乐土；渥巴锡汗识向背”，渥巴锡是土尔扈特部首领，率部摆脱沙俄统治回归祖国。 观点：“东则海防，西则塞防，二者并重。”→海防与塞防并重。 贡献：左宗棠出兵收复被侵占的新疆，捍卫国家领土完整。 （3）小问详解： ①西汉公元前60年设西域都护府，标志新疆正式归属中央管辖；②元朝设宣政院管辖西藏，西藏成为元朝正式行政区；③清朝1684年设置台湾府，隶属于福建省，加强了对台湾的管辖。 认识：结合表格中不同朝代对边疆地区的管辖举措，从国家主权、边疆管理等角度作答即可。 7．（2026·新疆·二模）马在中国文化里奔腾千年，已融入历史、艺术与民族品格。历史兴趣小组开展了探究活动，请你一起完成相关任务。 探究一   【探文韵同源】 材料一 材料二 （1）根据材料并结合所学知识，“玉马”的出土说明了什么？指出材料二反映的时代趋势。 探究二   【感风习相和】 材料三 材料四   回鹘商人将马匹、玉器、药材、香料等运往中原，又从中原换回茶叶、铁器、钱币等。在辽朝的都城上京，有专门给回鹘商人居住的“回鹘营”。中原地区也从新疆地区获得食盐、毛皮、马等。——摘自《简明新疆地方史读本》 （2）材料三能够体现唐朝怎样的社会风气？结合所学知识，分析材料四中经济交流活动产生的影响。 探究三   【铸家国同心】 材料五创作背景：1771年，土尔扈特部众历尽艰险，回到祖国的怀抱，受到清廷妥善安置，以宝马宝吉骝献予乾隆帝。 材料六创作背景：1941年，第二次长沙会战期间，徐悲鸿在马来西亚办展募捐，听闻国难当头，连夜作《奔马图》以抒忧思。 （3）根据创作背景，分别写出与两幅画作相关的历史事件。马在中华历史文化中具有重要象征意义，结合以上历史，谈谈其蕴含的精神内涵。 【答案】（1）说明：说明早在商代，中原地区就已经与新疆地区存在经济文化交流，新疆的玉石等物产已经传入中原，体现了早期的民族交流与联系。 时代趋势：反映了国家由分裂走向统一的历史趋势，也体现了秦朝巩固统一、加强中央集权的时代特征。 （2）社会风气：体现了唐朝开放包容、昂扬进取、刚健豪迈的社会风气。 影响：① 促进了中原与边疆地区的经济文化交流，推动了双方的经济发展；② 加强了民族之间的联系与交融，促进了统一多民族国家的发展。 （3）历史事件：《宝吉骝图》：土尔扈特部回归祖国。 《奔马图》：抗日战争（或第二次长沙会战）。 精神内涵：马在中华文化中象征着开拓进取、昂扬向上的精神，也体现了中华民族团结统一、自强不息、忧国忧民、保家卫国的精神。 【解析】（1）小问详解： 说明：根据材料一“玉马出土于河南殷墟妇好墓，其玉料则是新疆和阗玉”→说明早在商代，中原地区就已经与新疆地区存在经济文化交流，新疆的玉石等物产已经传入中原，体现了早期的民族交流与联系。 时代趋势：根据材料二“秦统一文字”→反映了国家由分裂走向统一的历史趋势，也体现了秦朝巩固统一、加强中央集权的时代特征。 （2）小问详解： 社会风气：根据材料三“唐代女性骑马雕塑”并结合教材内容→体现了唐朝开放包容、昂扬进取、刚健豪迈的社会风气。 影响：根据材料四“回鹘商人将马匹、玉器、药材、香料等运往中原，又从中原换回茶叶、铁器、钱币等”→促进了中原与边疆地区的经济文化交流，推动了双方的经济发展；根据教材内容→ 加强了民族之间的联系与交融，促进了统一多民族国家的发展。 （3）小问详解： 历史事件：《宝吉骝图》：根据材料五“1771年，土尔扈特部众历尽艰险，回到祖国的怀抱，受到清廷妥善安置，”→土尔扈特部回归祖国。 《奔马图》：根据材料六“1941年，第二次长沙会战期间”→抗日战争。 精神内涵：从商代玉马见证早期民族交流，到秦统一、唐代开放，再到土尔扈特回归、抗战时期的奔马→马在中华文化中象征着开拓进取、昂扬向上的精神，也体现了中华民族团结统一、自强不息、忧国忧民、保家卫国的精神。 8．（2026·新疆乌鲁木齐·一模）马在中国文化里奔腾千年，已融入历史、艺术与民族品格。历史兴趣小组开展了探究活动，请你一起完成相关任务。 探究一   【探文韵同源】 （1）根据材料并结合所学知识，“玉马”的出土说明了什么？指出材料二反映的时代趋势。 （2）材料三能够体现唐朝怎样的社会风气？结合所学知识，分析材料四中经济交流活动产生的影响。 探究二   【铸家国同心】 （3）根据创作背景，分别写出与两幅画作相关的历史事件。马在中华历史文化中具有重要象征意义，结合以上历史，谈谈其蕴含的精神内涵。 【答案】（1）说明：商周时期中原与新疆地区已有经济文化交流，玉器工艺高超。 趋势：国家从分裂走向统一。 （2）社会风气：开放包容、昂扬进取、兼容并蓄。 影响：促进中外经济文化交流，丰富物质文化生活，推动唐朝繁荣。 （3）事件： 《宝吉骝图》：土尔扈特部回归祖国； 《奔马图》：抗日战争。 精神内涵：爱国奋进、自强不息、开拓进取、团结统一、坚韧不拔。 【解析】（1）小问详解： 说明：据材料一“玉马出土于河南安阳殷墟妇好墓，经检测是新疆和田玉”→地域上体现中原与新疆的早期交流，工艺上反映玉器制作技艺高超。 趋势：“统一文字”→描述的是秦朝统一全国后巩固统一的措施，反映了国家从分裂走向统一的趋势。 （2）小问详解： 社会风气：据材料三“唐代骑马女子雕塑”→可提炼出开放包容、昂扬进取、兼容并蓄的社会风气。 影响：从交流层面、生活层面、国家层面三个角度思考。 （3）小问详解： 事件：据材料五《宝吉骝图》：“士尔扈特部众历经艰险回归祖国”→土尔扈特部回归祖国；据材料六《奔马图》创作背景“1941年抗日战争期间”→抗日战争。 精神内涵：徐悲鸿画作体现的爱国奋进、自强不息，拓展至开拓进取的精神；土尔扈特部回归的团结统一、坚韧不拔。 9．（2026·新疆·二模）九年级1班同学围绕“讲好中国故事，展现中国形象”开展探究学习，请你参与完成相关问题。 【任务一：解读文物后的故事】 【任务二：阅读文献中的故事】 材料一   两千年来，这条通道始终主宰着人类文明的进程。不同种族、不同信仰、不同文化背景的帝王、军队、商人、学者、僧侣、奴隶，往来在这条道路上，创造并传递着财富、智慧、宗教、艺术、战争、疾病和灾难。 ——摘编自《丝绸之路：一部全新的世界史》 材料二   中国是一个拥有五千年悠久历史的国家，在这漫长的时间长河里，出现过众多璀璨的文明，比如文学就是其中之一。如果把中国上下五千年的文学串联起来，中国古代文学（即诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说）就构成了一部非常厚重的中国文学史。 ——摘编自钱穆《中国文学史》 【任务：聆听资讯里的故事】 ①中国科学家屠呦呦带领团队发现了抵抗疟疾的青蒿素，贡献人类健康事业。 ②中国主张一国两制、维和与人类命运共同体，助力建设和平美丽的世界。 ③中国战场是世界反法西斯的东方主战场、是脱贫攻坚主战场、是抗疫主战场…… ——整理自新华社快讯 （1）如果说任务一的文物背后是多元一体的统一中国形象，那么请你来介绍一下它们共同的历史意义。 （2）任务二可以读出交流互鉴、文化璀璨的中国形象，请你结合材料和所学知识，选择两个史实来介绍中国的这种现象。 （3）请你从中国形象的角度为任务三的新闻概括一个主题。在学习历史中，你认为可以通过哪些途径搜集历史资料？ 【答案】（1）共同意义：促进民族交融和友好往来；促进统一多民族国家的巩固和发展。 （2）交流互鉴：丝绸之路，促进东西方经济文化和物种友好往来，为一带一路建设奠定基础和历史底蕴。 文化璀璨：唐诗宋词繁荣浪漫；或元杂剧、戏曲、国粹京剧，影响世界。 （3）主题：可信可敬的中国形象。 途径：解读文物、实地看博物馆；阅读历史书籍文献；看新闻听资讯；网络搜索图片等资料。 本题主要考查民族交融、丝绸之路、中国古代文学，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。 本题考查民族交融、丝绸之路、中国古代文学等为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 【解析】 1．共同意义：根据材料图片“北魏骑马佣、唐蕃会盟碑、西夏货币、驻藏大臣”和所学可知，材料反映的民族交融和对边疆的管辖。因此，四个历史事件促进了民族交融和友好往来；促进了统一多民族国家的巩固和发展。 2．交流互鉴：根据材料“两千年来，这条通道始终主宰着人类文明的进程。不同种族、不同信仰、不同文化背景的帝王、军队、商人、学者、僧侣、奴隶，往来在这条道路上，创造并传递着财富、智慧、宗教、艺术、战争、疾病和灾难”和所学可知，材料反映的是丝绸之路，促进东西方经济文化和物种友好往来，为一带一路建设奠定基础和历史底蕴。 文化璀璨：根据材料“如果把中国上下五千年的文学串联起来，中国古代文学（即诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说）就构成了一部非常厚重的中国文学史”和所学可知，唐诗宋词繁荣浪漫；或元杂剧、戏曲、国粹京剧，影响世界。 3．主题：根据材料“中国科学家屠呦呦带领团队发现了抵抗疟疾的青蒿素”“中国主张一国两制、维和与人类命运共同体，助力建设和平美丽的世界”“中国战场是世界反法西斯的东方主战场、是脱贫攻坚主战场、是抗疫主战场……”和所学可知，中国为世界作出伟大贡献，突出了可信可敬的中国形象； 途径：本题是开放性题目，言之有理即可。综合上述材料和所学可知，如解读文物、实地看博物馆；阅读历史书籍文献；看新闻听资讯；网络搜索图片等资料。 10．（2026·新疆·二模）人类历史进程中的每一次思想解放，都催生了伟大的思想先驱，矗立起光耀后世的思想丰碑。阅读材料，完成下列要求。 材料一 代表人物 重要言论 A墨子B孟子C庄子D韩非子 a．民为贵，社稷次之，君为轻。b．严刑重罚之可以治国也。c．国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。d．夫道，有情有信，无为无形。 材料二   14世纪中期兴起于意大利威尼斯和佛罗伦萨……这场运动持续了300年……这些建立了欧洲的新文化的人被称为人文主义者，他们创作了许多文学、艺术和建筑方面的伟大作品，生动地展现了近代文明的发展和进步。 ——【英】乔治·威尔斯、【美】卡尔顿·海斯《全球通史》 材料三 （1）请将材料一中的内容正确搭配，并结合所学知识分析这些言论对后世的共同影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，列举两例“这场运动”期间人文主义者创作的“伟大作品”；简述“这场运动”的进步意义。 （3）请参照示例，从材料三中任选一位人物（示例除外），说明他在思想文化领域是如何探索救国救民道路的。（要求：100字左右。） 示例： 选择人物1：康有为 说明：19世纪末，康有为组织“公车上书”，领导“戊戌变法”。期间创办学堂，讲学著书，宣传变法思想，培养维新人才，产生了广泛而持久的影响。 【答案】（1）A——c；B——a；C——d；D——b。 共同影响：这些思想是中国古代思想文化的重要组成部分，对中国传统思想发展、政治制度演变及后世思想文化产生了深远影响。 （2）作品：但丁《神曲》；达·芬奇《蒙娜丽莎》（或《最后的晚餐》）；莎士比亚《哈姆雷特》（或《罗密欧与朱丽叶》） 进步意义：推动了欧洲思想解放，为近代科学文化发展奠定基础。 （3）人物：孙中山 说明：20世纪初，孙中山提出“三民主义”（民族、民权、民生），作为辛亥革命的指导思想。他通过创办《民报》、发表演讲等方式，批判封建专制，宣传民主共和，推动思想启蒙，为推翻清朝统治、建立中华民国奠定思想基础。 【解析】（1）小问详解： A．墨子是墨家代表人物，强调兼爱、非攻等，对应c； B．孟子是儒家代表人物，提倡民贵君轻，对应的是a； C．庄子是道家代表人物，强调无为而治，对应的是d； D．韩非子是法家代表人物，强调法治，对应的是b。 共同影响：结合教材内容，可从历史地位，对后世影响等角度分析回答。 （2）小问详解： “伟大作品”：14-17世纪，文艺复兴运动在意大利开展，以人文主义为核心思想，其代表作有但丁《神曲》，达·芬奇《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》，莎士比亚《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等。 进步意义：文艺复兴运动以人文主义为核心，强调人的作用和价值，这推动了欧洲思想解放，为近代科学文化发展奠定基础。 （3）小问详解： 本题开放性试题，解答时任选一个人（除康有为），可从该人物的时间、主张及其影响等角度说明他在思想文化领域是如何探索救国救民道路的。 试卷第1页，共3页 1 / 52 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $