周周测04 第2章 力与空间探索第1节 科学新教材浙教版八年级上册

2026-2027学年八年级科学周周测 第2章 周测4 力 第1节 （时间:75分钟 分数：100分） 一、选择题(本题共12小题，共48分) 1．下列关于力的说法中，正确的是（　　） A．力是物体对物体作用，所以发生力的作用物体间必须相互接触 B．力不能脱离物体而独立存在 C．相互接触的物体，一定会产生力的作用 D．单独一个物体，也可以产生力的作用 【答案】B 【解答】解：A、力是物体对物体作用，所以发生力的作用物体不一定相互接触，如磁力，故A错误； B、力不能脱离物体而独立存在，故B正确； C、相互接触的物体，不一定会产生力的作用，故C错误； D、单独一个物体，不可以产生力的作用，故D错误。 故选：B。 2．如图为龙舟、足球、射箭和公路自行车的体育图标，根据描述，其中与其他三个力所产的作用效果不同的是（　　） A．①划龙舟时用力划水，龙舟向前进 B．②踢足球时用力踢球，球飞出去 C．③射箭时用力拉弓，弓弦弯了 D．④用力踩脚踏板时，自行车加速前进 【答案】C 【解答】解：A、①划龙舟时用力划水，龙舟向前进，龙舟的速度大小发生变化，说明力可以改变物体的运动状态； B、②踢足球时用力踢球，球飞出去，足球的速度大小发生变化，说明力可以改变物体的运动状态； C、③射益时用力拉弓，弓弦弯了，弓弦的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状； D、④骑自行车时用力探脚踏板，自行车加速前过，自行车的速度发生变化，说明力可以改变物体的运动状态。 故选：C。 3．小明在学习了火箭发射的原理后，利用“力的作用是相互的“自制了“空气动力马达”（如图），吸管1与吸管2中间连通，先将吸管Ⅰ的一端与吸管2的a、b两端均密封，再将吸管2的两端各自剪出一个小口，往吹气端吹气后，从学生视角看吸管2会顺时针转动，为了实现上述设计，下列开口方向正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【解答】解：AB、由于物体间力的作用是相互的，吸管受力的方向与出气方向相反，要使吸管转动，两端的开口应该异向，故AB错误； CD、因为从学生视角看吸管2会顺时针转动，故C错误、D正确。 故选：D。 4．使用测力计前发现弹簧测力计的指针已处在0.4N处（没受拉力时），没来得及校零就用它去测力了。如果读数是2.5N，则所测力的准确记数为（　　） A．2.5N B．2.1N C．2.9N D．2.7N 【答案】B 【解答】解：使用弹簧测力计前弹簧测力计的指针指在0.4N处，没有调零去测力，就相当于从0.4N处开始测起，弹簧测力计最后的示数为2.5N，所测力的大小就等于2.5N﹣0.4N＝2.1N。 故选：B。 5．某同学用弹簧、KT板、挂钩等材料自制弹簧测力计甲，再用实验室里的弹簧测力计乙与其水平对拉检验准确性。下列有关说法正确的是（　　） A．甲、乙两测力计的量程相同 B．甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力 C．甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力 D．甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对相互作用力 【答案】D 【解答】解： A、由图可知，甲自制测力计量程是0～2.5N，乙实验室测力计量程是0～5N，二者量程不相同，故A错误。 B、甲对乙的拉力与乙对甲的拉力属于一对相互作用力，大小相等，故B错误。 C、甲对乙的拉力作用在乙上，乙对甲的拉力作用在甲上，两个力作用在不同物体上，不是一对平衡力，故C错误。 D、甲对乙的拉力和乙对甲的拉力，作用在两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对相互作用力，故D正确。 故选：D。 6．如图甲所示，一个铁球从竖直立在地面的轻弹簧的正上方某处自由下落，t0秒后小球刚接触弹簧，后将弹簧压缩至最短，设在整个过程中小球的速度为v，小球受到的重力G和弹簧弹力F的差值为ΔF（ΔF＝|G﹣F|），弹簧被压缩的长度为Δx，则下列图象正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【解答】解：A．小球接触弹簧后，弹簧被压缩，弹力F随压缩量Δx增大而增大（根据胡克定律F＝kΔx，k为弹簧劲度系数）；ΔF＝G﹣F，则ΔF＝G﹣kΔx，由于F一直在增大，一开始G大于F，后来G小于F，所以△F先减小后增大，不是不变，故A错误； B．小球接触弹簧后，弹簧被压缩，弹力F随压缩量Δx增大而增大（根据胡克定律F＝kΔx，k为弹簧劲度系数）；ΔF＝G﹣F，则ΔF＝G﹣kΔx，由于F一直在增大，一开始G大于F，后来G小于F，所以△F先减小后增大，不是减小，故B错误； C．接触弹簧前（0～t0时间内）：小球只受重力，做自由落体运动，速度v随时间t均匀增大（v＝gt）；接触弹簧后：初始阶段（弹力F＜G）：合力向下（ΔF＝G﹣F＞0），小球做加速运动，但随着F增大，合力减小，加速度减小，速度增大得越来越慢；当F＝G时：合力为0，速度达到最大值；后续阶段（弹力F＞G）：合力向上（ΔF ＝G﹣F＜0），小球做减速运动，且随着F继续增大，合力反向增大，加速度增大，速度减小得越来越快，直到弹簧压缩至最短时速度为0；因此，速度v随时间t的变化是：先匀加速，再加速度减小的加速，接着加速度增大的减速，图像应为先上升（斜率逐渐变小），到峰值后下降（斜率逐渐变大），不是“三角形”的线性变化规律，故C错误； D．接触弹簧前（0～t0时间内）：小球只受重力，做自由落体运动，速度v随时间t均匀增大（v＝gt）；接触弹簧后：初始阶段（弹力F＜G）：合力向下（ΔF＝G﹣F＞0），小球做加速运动，但随着F增大，合力减小，加速度减小，速度增大得越来越慢；当F＝G时：合力为0，速度达到最大值；后续阶段（弹力F＞G）：合力向上（ΔF＝G﹣F＜0），小球做减速运动，且随着F继续增大，合力反向增大，加速度增大，速度减小得越来越快，直到弹簧压缩至最短时速度为0；因此，速度v随时间t的变化是：先匀加速，再加速度减小的加速，接着加速度增大的减速，图像应为先上升（斜率逐渐变小），到峰值后下降（斜率逐渐变大），故D正确。 故选：D。 7．在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则（　　） A．L甲＝L乙＝L丙＝L丁 B．L乙＝L丁＜L甲＝L丙 C．L甲＝L乙＜L丙＝L丁 D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙 【答案】B 【解答】解：弹簧受到的拉力与其伸长量（弹簧实际长度与原长之间的差值）成正比；而图甲和丙都是使弹簧伸长的，图乙和图丁都是让弹簧压缩的，图甲和图丙上的作用力相同，故伸长的长度相同；图乙和图丁上的作用力相同，故压缩的长度相同，故有L乙＝L丁＜L甲＝L丙；故ACD错误，B正确； 故选：B。 8．小华水平用力轻推矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用大小相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。此过程说明力的作用效果与（　　） A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．与以上三者都有关 【答案】C 【解答】解：小华水平用力轻推矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用大小相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。力的大小和方向相同，推底部和瓶盖，力的作用点不同，力的作用效果不同，故C正确，ABD错误。 故选：C。 9．如图所示，运动员起跳投篮，篮球离手后至投入篮框的运动轨迹如图所示。若不计空气阻力，下列选项中能表示篮球在空中飞行时的受力情况的是（G表示重力，F表示手对球的作用力）（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解答】解：因不计空气阻力，所以空中飞行的篮球只受到重力的作用，并且重力的方向是竖直向下的，因此从四个选项可判断出只有A符合题意。 故选：A。 10．下列关于力的作用效果，说法错误的是（　　） A．物体发生形变，则一定受到力的作用 B．物体受到力的作用，可能不发生形变 C．物体受到力的作用，可能运动状态不发生变化 D．物体受到力的作用，可能不产生任何作用效果 【答案】D 【解答】解：A、力可以改变物体的形状即使物体发生形变。所以物体发生形变，一定受到力的作用，故A正确； BCD、力的作用效果有两个：既可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，物体受到力的作用，可能不发生形变，但运动状态肯定发生改变，形变和运动状态必有一个或两个都发生变化，故BC正确，D错误。 故选：D。 11．如图所示，弹簧测力计及细绳重力不计，钩码重10N，静止时弹簧测力计的读数为（　　） A．20N B．10N C．0 D．条件不足，无法确定 【答案】B 【解答】解：弹簧测力计处于静止状态，在水平方向上受到平衡力的作用，故其左右各受到10N的拉力作用；弹簧测力计的示数显示的是作用在挂钩上的力，即示数等于向左的拉力，即示数为10N。 故选：B。 12．在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受到的拉力成正比。某同学在研究“弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系”时，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L﹣L0作为弹簧的伸长量x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的弹簧所受拉力F与弹簧的伸长量x的图线可能是下图所示图线中的哪一个（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解答】解：（1）实验中用横轴表示弹簧的伸长量x，纵轴表示弹簧的拉力F（即所挂重物的重力大小） （2）弹簧平放时测量自然长度，此时弹簧伸长量为0cm； （3）当竖直悬挂时，由于自身重力的影响弹簧会有一段伸长量，但此时所挂重物的重力为0N（即：F＝0N） （4）因为在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与其所受的拉力成正比，综合上述分析四个图象中只有C符合。 故选：C。 二、填空题（本题4小题，共26分） 13．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方都提出了许多观点，小科同学对他们的观点进行归纳整理，结果如表所示。其中正方和反方正确的观点分别有 　 　 、　 　 （填序号）。 正方 反方 ①两个物体相互接触，就一定有力的作用 ②两个物体相互接触，不一定有力的作用 ③两个物体不接触，一定没有力的作用 ④两个物体不接触，也可能有力的作用 ⑤力不能脱离物体而单独存在 ⑥力可以脱离物体而单独存在 ⑦力的产生总涉及两个物体 ⑧一个物体也可以产生力的作用 【答案】⑤⑦；②④。 【解答】解：两个物体相互接触，不一定会产生力的作用（如紧靠竖直的墙放放在水平地面的木箱，与墙之间不存在力的作用）； 两个物体不接触，也不一定就不会产生力的作用（如磁体间的相互吸引）；所以：②④是正确的； 力是物体对物体的作用，不能离开物体而单独存在，所以⑤是正确的； 力是物体间的相互作用，要产生力，至少需要两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，所以⑦是正确的。 故答案为：⑤⑦；②④。 14．在学校运动会上，小科与小明两位同学采用无人机进行航拍，全方位地展示了运动会的空前盛况。请回答下列问题： （1）无人机在空中悬停时，受到重力和向上托力的作用，其中托力的施力物体是　 　 。 （2）甲、乙两架无人机同时从地面起飞竖直向上飞行，运动过程中速度与时间的关系如图二所示。1～2分钟内，以甲为参照物，乙正在　 　 （选填“上升”、“下降”或“静止”）。 【答案】（1）空气；（2）上升。 【解答】解：（1）无人机在空中悬停时，它的机翼向下推动空气，对空气施加向下的作用力，由于力的作用是相互的，所以空气同时对机翼产生向上的作用力，这就是托力，因此托力的施力物体是空气。 （2）根据图二可知，在1～2分钟内，乙的速度保持72km/h不变，而甲的速度逐渐增大但小于乙的速度，故以甲为参照物，乙正在上升。 故答案为：（1）空气；（2）上升。 15．下面有关力的现象： ①用力压面团，面团变扁；用力拉面团，面团变长。 ②双手挤压空饮用水瓶，施加的力增大，瓶子的形变程度就增大。 ③用扳手拧螺母，手握在把的末端比握在把的中间容易拧紧螺母。 ④用力拉弹簧，用的力越大，弹簧伸得越长。 其中能说明力的作用效果跟力的大小有关的是　 　 （填序号，下同）；能说明力的作用效果跟力的方向有关的是　 　 ；能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是　 　 。 【答案】②④；①；③。 【解答】解：②用不同的力挤压瓶子，瓶子的形变程度不同，说明力的大小改变，作用效果改变；④中用力拉弹簧，用的力越大，弹簧伸得越长，力的大小改变，作用效果改变，故能说明力的作用效果跟力的大小有关的是②④。 ①中用力压面团，面团变扁；用力拉面团，面团变长，力的方向不同，作用效果不同，故能说明力的作用效果跟力的方向有关的是①。 ③中用扳手拧螺母，手握在把的末端比握在把的中间容易拧紧螺母，力的作用点不同，作用效果不同，故能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是③。 故答案为：②④；①；③。 16．根据题意回答下面问题： （1）使用弹簧测力计前要观察量程和最小刻度值，指针要指向零刻度。使用过程中，指针、弹簧不得与外壳有接触；使用过程中，拉力不能超过弹簧测力计的　 　 。 （2）如图所示，指针所示被测物重是　 　 N。 （3）甲、乙两人各用10N的力沿相反方向拉同一弹簧测力计，则弹簧测力计的读数为　 　 。 【答案】（1）量程；（2）1.6；（3）10N。 【解答】解：（1）使用弹簧秤应注意的是：使用前要观察量程和最小刻度值，指针要指在零点。使用过程中，指针、弹簧不得与外壳有摩擦。使用过程中，拉力不能超过弹簧计的量程； （2）由图知：此弹簧测力计的量程是0～5N；弹簧秤的分度值为0.2N，指针正好指在1.6N的刻度上，因此弹簧测力计的示数为1.6N； （3）因为物体间力的作用是相互的，当甲、乙两人在水平方向各用10N的力沿相反方向拉同一弹簧测力计，假设甲拉的一端被固定，乙作用在弹簧测力计的挂钩上，因此弹簧测力计的示数等于乙的作用力，即10N。 故答案为：（1）量程；（2）1.6；（3）10N。 三、实验题（本题3小题，共26分） 17．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小科设计了这样的实验：把一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生形变来研究问题。如图所示是小科设计的实验的主要步骤（小科使用的钩码规格相同，重力均为G）。请分析回答： （1）通过比较 　 　 两组种钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。 （2）通过比较甲、丁两组中钢片的弯曲方向，可以发现：　 　 。 （3）在本实验中，小科采用的科学研究方法叫 　 　 法。 【答案】（1）甲、丙；（2）力的作用效果与力的方向有关；（3）控制变量。 【解答】解： （1）研究力的作用效果与力的作用点有关，要控制力的大小和力的方向相同，改变力的作用点的位置，所以通过比较甲、丙两组种钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。 （2）甲、丁两组中，力的方向不同，而力的大小和作用点相同，故通过比较甲、丁两组中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的方向有关。 （3）在本实验中，研究力的作用效果与其中一个因素的关系时，控制其它因素相同，所以小科采用的科学研究方法叫控制变量法。 故答案为：（1）甲、丙；（2）力的作用效果与力的方向有关；（3）控制变量。 18．如图所示是我国科学团队研制的一款柔性显示玻璃，厚度仅有0.03mm，创造出新的世界纪录，这种玻璃常应用于折叠屏手机。 （1）手指用力按压柔性玻璃，玻璃发生形变，玻璃要恢复原状，也会对手指产生力作用，这说明物体之间力的作用是 　 　 。 （2）用同样大小的力按压玻璃的边缘或者中心，弯曲程度不同，这说明力的作用效果与力的 　 　 有关。 （3）如果要让玻璃弯曲程度更明显，可以 　 　 （选填“增大”或“减小”）压力。 【答案】（1）相互的；（2）作用点；（3）增大。 【解答】解：（1）当一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也会对这个物体施加大小相等、方向相反的力，即力的作用是相互的。手指对玻璃施加压力，玻璃发生弹性形变后对手指产生弹力，说明物体之间力的作用是相互的。 （2）力的作用效果与力的大小、方向、作用点（力的三要素）有关。本题中力的大小相同，仅作用点（边缘/中心）不同，导致玻璃的弯曲程度（作用效果）不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。 （3）在力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显。要让玻璃弯曲程度更明显，需要增大压力。 故答案为：（1）相互的；（2）作用点；（3）增大。 19．在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中： （1）根据力的作用效果可以对力的大小进行测量。弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是　 　 。 A.力可以改变弹簧的形状 B.力可以改变弹簧的运动方向 C.力可以改变弹簧的运动快慢 （2）在进行如图所示的实验前，应将弹簧测力计沿　 　 方向放置，然后进行调零。 （3）小武同学猜想：用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，示数可能不同。以下设计中，能验证该猜想的是　 　 。 A.测量一根头发能承受的拉力 B.测量同一个木块受到的重力 C.测量让小武感受相同的拉力 D.测量拉动同一个木块的拉力 【答案】（1）A；（2）水平；（3）B。 【解答】解：（1）弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧的伸长跟所受的拉力成正比来工作的，弹簧的长度变化即形状变化，故A正确、BC错误。 （2）由图可知弹簧测力计水平方向测量力的大小，一定要水平方向上进行调零。 （3）A、一根头发能承受的力是不稳定的，即便使用同一只弹簧测力计前后两次测量结果有时也是不同的，故不能验证猜想是否正确。 B、同一木块的重力是相同的，利用不同的弹簧测力计测量结果是相同的，故可以验证猜想是否正确。 C、小武感受力的大小是不确定的，即便使用同一只弹簧测力计前后两次测量结果有时也是不同的，故不能验证猜想是否正确。 D、拉动同一个木块进行不同的运动，拉力大小可能也不同，故不能验证猜想是否正确。 故答案为：（1）A；（2）水平；（3）B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 7 / 17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级科学周周测 第2章 周测4 力 第1节 （时间:75分钟 分数：100分） 一、选择题(本题共12小题，共48分) 1．下列关于力的说法中，正确的是（　　） A．力是物体对物体作用，所以发生力的作用物体间必须相互接触 B．力不能脱离物体而独立存在 C．相互接触的物体，一定会产生力的作用 D．单独一个物体，也可以产生力的作用 2．如图为龙舟、足球、射箭和公路自行车的体育图标，根据描述，其中与其他三个力所产的作用效果不同的是（　　） A．①划龙舟时用力划水，龙舟向前进 B．②踢足球时用力踢球，球飞出去 C．③射箭时用力拉弓，弓弦弯了 D．④用力踩脚踏板时，自行车加速前进 3．小明在学习了火箭发射的原理后，利用“力的作用是相互的“自制了“空气动力马达”（如图），吸管1与吸管2中间连通，先将吸管Ⅰ的一端与吸管2的a、b两端均密封，再将吸管2的两端各自剪出一个小口，往吹气端吹气后，从学生视角看吸管2会顺时针转动，为了实现上述设计，下列开口方向正确的是（　　） A． B． C． D． 4．使用测力计前发现弹簧测力计的指针已处在0.4N处（没受拉力时），没来得及校零就用它去测力了。如果读数是2.5N，则所测力的准确记数为（　　） A．2.5N B．2.1N C．2.9N D．2.7N 5．某同学用弹簧、KT板、挂钩等材料自制弹簧测力计甲，再用实验室里的弹簧测力计乙与其水平对拉检验准确性。下列有关说法正确的是（　　） A．甲、乙两测力计的量程相同 B．甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力 C．甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力 D．甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对相互作用力 6．如图甲所示，一个铁球从竖直立在地面的轻弹簧的正上方某处自由下落，t0秒后小球刚接触弹簧，后将弹簧压缩至最短，设在整个过程中小球的速度为v，小球受到的重力G和弹簧弹力F的差值为ΔF（ΔF＝|G﹣F|），弹簧被压缩的长度为Δx，则下列图象正确的是（　　） A． B． C． D． 7．在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则（　　） A．L甲＝L乙＝L丙＝L丁 B．L乙＝L丁＜L甲＝L丙 C．L甲＝L乙＜L丙＝L丁 D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙 8．小华水平用力轻推矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用大小相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。此过程说明力的作用效果与（　　） A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．与以上三者都有关 9．如图所示，运动员起跳投篮，篮球离手后至投入篮框的运动轨迹如图所示。若不计空气阻力，下列选项中能表示篮球在空中飞行时的受力情况的是（G表示重力，F表示手对球的作用力）（　　） A． B． C． D． 10．下列关于力的作用效果，说法错误的是（　　） A．物体发生形变，则一定受到力的作用 B．物体受到力的作用，可能不发生形变 C．物体受到力的作用，可能运动状态不发生变化 D．物体受到力的作用，可能不产生任何作用效果 11．如图所示，弹簧测力计及细绳重力不计，钩码重10N，静止时弹簧测力计的读数为（　　） A．20N B．10N C．0 D．条件不足，无法确定 12．在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受到的拉力成正比。某同学在研究“弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系”时，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L﹣L0作为弹簧的伸长量x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的弹簧所受拉力F与弹簧的伸长量x的图线可能是下图所示图线中的哪一个（　　） A． B． C． D． 二、填空题（本题4小题，共26分） 13．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方都提出了许多观点，小科同学对他们的观点进行归纳整理，结果如表所示。其中正方和反方正确的观点分别有 　 　 、　 　 （填序号）。 正方 反方 ①两个物体相互接触，就一定有力的作用 ②两个物体相互接触，不一定有力的作用 ③两个物体不接触，一定没有力的作用 ④两个物体不接触，也可能有力的作用 ⑤力不能脱离物体而单独存在 ⑥力可以脱离物体而单独存在 ⑦力的产生总涉及两个物体 ⑧一个物体也可以产生力的作用 14．在学校运动会上，小科与小明两位同学采用无人机进行航拍，全方位地展示了运动会的空前盛况。请回答下列问题： （1）无人机在空中悬停时，受到重力和向上托力的作用，其中托力的施力物体是　 　 。 （2）甲、乙两架无人机同时从地面起飞竖直向上飞行，运动过程中速度与时间的关系如图二所示。1～2分钟内，以甲为参照物，乙正在　 　 （选填“上升”、“下降”或“静止”）。 15．下面有关力的现象： ①用力压面团，面团变扁；用力拉面团，面团变长。 ②双手挤压空饮用水瓶，施加的力增大，瓶子的形变程度就增大。 ③用扳手拧螺母，手握在把的末端比握在把的中间容易拧紧螺母。 ④用力拉弹簧，用的力越大，弹簧伸得越长。 其中能说明力的作用效果跟力的大小有关的是　 　 （填序号，下同）；能说明力的作用效果跟力的方向有关的是　 　 ；能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是　 　 。 16．根据题意回答下面问题： （1）使用弹簧测力计前要观察量程和最小刻度值，指针要指向零刻度。使用过程中，指针、弹簧不得与外壳有接触；使用过程中，拉力不能超过弹簧测力计的　 　 。 （2）如图所示，指针所示被测物重是　 　 N。 （3）甲、乙两人各用10N的力沿相反方向拉同一弹簧测力计，则弹簧测力计的读数为　 　 。 三、实验题（本题3小题，共26分） 17．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小科设计了这样的实验：把一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生形变来研究问题。如图所示是小科设计的实验的主要步骤（小科使用的钩码规格相同，重力均为G）。请分析回答： （1）通过比较 　 　 两组种钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。 （2）通过比较甲、丁两组中钢片的弯曲方向，可以发现：　 　 。 （3）在本实验中，小科采用的科学研究方法叫 　 　 法。 18．如图所示是我国科学团队研制的一款柔性显示玻璃，厚度仅有0.03mm，创造出新的世界纪录，这种玻璃常应用于折叠屏手机。 （1）手指用力按压柔性玻璃，玻璃发生形变，玻璃要恢复原状，也会对手指产生力作用，这说明物体之间力的作用是 　 　 。 （2）用同样大小的力按压玻璃的边缘或者中心，弯曲程度不同，这说明力的作用效果与力的 　 　 有关。 （3）如果要让玻璃弯曲程度更明显，可以 　 　 （选填“增大”或“减小”）压力。 19．在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中： （1）根据力的作用效果可以对力的大小进行测量。弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是　 　 。 A.力可以改变弹簧的形状 B.力可以改变弹簧的运动方向 C.力可以改变弹簧的运动快慢 （2）在进行如图所示的实验前，应将弹簧测力计沿　 　 方向放置，然后进行调零。 （3）小武同学猜想：用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，示数可能不同。以下设计中，能验证该猜想的是　 　 。 A.测量一根头发能承受的拉力 B.测量同一个木块受到的重力 C.测量让小武感受相同的拉力 D.测量拉动同一个木块的拉力 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 7 / 17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $