语文版八年级上册第七单元第30课《过零丁洋》教学设计

《过零丁洋》教学设计 黄骅市吕桥镇周青庄中学    杨中奎   教学目标： 知识和能力目标：结合作者经历，阅读理解诗歌内容，背诵并默写这首诗。 过程和方法目标：品味鉴赏诗歌语言，把握作者忧国之痛和愿以死明志，为国捐躯的豪情壮志。 情感态度和价值观目标：感受、理解文天祥高尚的民族气节和挚诚的爱国情怀，培养学生爱国情感。 教学重点：1、理解诗歌的内容。2、熟读并背诵诗作。 教学难点：1、对诗中警策语句的理解与鉴赏。 2、理解并感悟诗人的爱国情怀。 课时安排：1课时 教学设计： 一、 导入新课 事先板书：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——孟子 与其说它是英雄传记，不如说是烈士壮歌：这里有对叛徒的痛斥，这里有对仇寇的嘲笑；这里有对故国的悲啼，这里有对正气的浩歌。生活折辱，然而锐气非但没有耗蚀反倒是浩然盈胸，精神非但没有颓废反倒是巍如山岳。今天我们学习—— 投影题目：过零丁洋   文天祥 投影材料： 课前我们读过文天祥的有关材料，这些材料中有没有让你感动的地方？请大家把自己的读后感受跟班上同学交流交流。   从小就仰慕英雄，崇尚忠义；文采出众，曾是皇帝钦点的状元；兵败一路逃亡，历经九死一生的惨境；因为他忠义，敌人很尊重他；写的信很感人，为了国家他历经艰辛，无怨无悔，视死如归，但是妻子女儿却顾不上了，内心悲痛也没有办法；文天祥认为义就是人活着不能拯救国难，死后还要变成恶鬼去杀贼，誓不与贼共存。舍生取义。 这首诗写于42岁。此时他已被俘，在敌人押解途经零丁洋的时候所作。 二、初读诗歌  朗读、诗译。 师： 下面，请一位同学朗读这首诗歌。 （1、正音，2、押韵，3、韵脚“经”、“星”、“萍”、“丁”、“青”，） 师：同学们是否能读懂这首诗呢？（关键字词的解释） 起一经： 四周星：  寥落：荒凉冷落。指战争造成的残破景象。惶恐：惊慌恐惧。汗青：指史册。 师：你们是如何翻译的呢？老师给大家一些建议：(课件展示。) 1．正确释字，诗意扩充。 2．语言凝练、尽量押韵。 师：请看老师给大家的示例。 (课件展示。) 回想我早年由科举入仕历尽苦辛，如今起兵抗元战火频繁四年未尽。 师：请同学们结合课下注解，翻译后三联诗，先做到疏通诗意，再在此基础上，用充满诗意的语言解说后三联诗的内容。 1： 国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。 2：惶恐滩的惨败让我至今