湖南邵阳市邵东市2026-2027学年九年级上学期第一次学情监测语文试题

2026年九年级（上）第一次学情监测 语文 题号 三 总分 合分人 复分人 得分 温馨提示：本试卷共三道大题，满分120分，考试时间120分钟。 一、积累与运用(20分)》 某中学九（一）班组织开展以“与诗歌同行，与时代共舞”为主题的专题学习活动，请你参 加，并完成下面的任务。 【漫步诗林，赏析诗情】 下面是小晶同学为此次活动写的一段话，小巧同学提出了一些建议，请你按要求完成任务。 诗是迷醉心怀的智慧，诗是内心翻腾之叹息，诗是文学大建议： 观园里一道最美妙的风景。读《沁园春·雪》，我们可以感受 “帝”与“骋”是错别字，需 毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以触摸体修改。 会作者深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以帝听诗人真挚 画横线处可以用成语替换。 的情感；读《乡愁》，我们可以作者渴望两岸统一的初心；读《你 画横波浪线处句子有语病。 是人间的四月天》，我们可以与作者分享那“四月天”的聘婷； 读《我看》，我们可以畅想那摇曳着的自由。与诗为伴，让每 天都明媚鲜妍。诗歌已经渗透到民族的血液中，①人的思想 或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化(A.潜移默化 B.耳濡目染)地影响着中华儿女。诗歌不仅是全世界人民的 精神财富，而且巳成为中国人民的文化宝藏。与诗歌同行，让 诗意与人生②互相补充，更能显出各自的长处。（A.相得益彰 B.交相辉映) 1.“帝”“聘”应分别改为“ ”。(2分) 2.在语段的括号内选择合适的成语。（填字母）。（2分) ① ② 3.语段中画横波浪线句子有语病，请将正确的句子写出来。(2分)》 【拥抱时代，见证精彩】 数字浪潮扑面而来，悄然改变着学习与生活。这既是时代的馈赠，也是成长的机遇，让我 们共同开启这场知识与智慧的探索之旅吧！ 4.同学想运用AI为“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）生成配乐，以下乐器中最合 适的一种是(3分) A.二胡（音色：凄婉如诉）B马头琴（音色：苍茫悠远) C琵琶（音色：清脆明亮） 2026年九年级（上）第一次学情监测（语文）一1 5.体育老师用A1软件给学生做跳绳测评，小文两次测评的报告如下（满分为164次/分钟）。 为提高跳绳能力，请你根据测评报告给小文提两条可行的建议。(4分) 测评报告（一） 测评报告（二) 数据一览 数据一览 我的建议： 1:00 O时间（分 泾中次 1:00 ⊙时间（分钟） 0 泾中断（次） ① 注：跳绳速 》 54 140 160 网 160 率反映在 最多连续（个）速度（次分钟） 》最多连续个)速度饮分钟 特定时间 个 27% 天交替牌跳 72% 军 0% 天交楷脚跳 100% 内跳绳的 并脚跳 并脚跳 即时速度， 跳绳速率图 跳绳速率图 如160bmp 表示按此 ② 180 bmp 180 bmp 170 170 速率持续跳 160 160 150 150 绳1分钟可 140 140 130 跳160次。 120 120 110 0:050:150:250350:450:55时间 100 0:050:150250350:450:55时间 【品悟诗文，一展诗风】 6.参加完活动后，小林想请你帮助她完成下面两个任务。 任务一：用古诗文填空。（4分) 文化中国，情怀千古。杜甫辗转外地，“ ,月是故乡明”，流露思 乡之情：李白赐金放还，“欲渡黄河冰塞川， ”,渴望再被重用：刘 禹锡酬答友人，“ 病树前头万木春”，尽显豁达襟怀；苏轼望月 怀人，“但愿人长久 ”,传承千古相思。 任务二：请仿照下面的诗句形式创作一首短诗，要求句子结构、修辞手法基本一致。(3分) 青春是万花丛中的牡丹， 娇艳欲滴， 立于丛中最高枝，追逐阳光， 拼搏，向上。 青春是戈壁滩上的白杨， 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I（10分) 阅读下面的文字，完成7一9题。 仅仅“悦读”是不够的 ①近年来，各地各单位在全民阅读宣传推广中特别强调“悦读”，即“阅读是快乐的”“要快 乐阅读”…“悦读”当然没错，但过犹不及，过分强调“悦读”容易导致全民阅读趋向于“轻” “软”“短”“碎” ②阅读带来的精神愉悦是客观存在的，但这样的快乐，来自头脑的积极参与，来自持续的 精神投入。没有能量的付出，仅仅一目十行地读，是很难产生愉悦感的。阅读，有点类似于体 有锻炼，不投入一定体力，不达到一定强度，很难激发内啡肽、多巴胺等“快乐递质”。阅读其 实并不轻松。 2026年九年级（上）第一次学情监测（语文）一2 ③今天很多人所热衷的“悦读”，某种程度上是数字化时代带来的误解或迷思。他们把获 取阅读资源的便利、浏览社交煤体的便捷、阅读网络短文的轻松，误解成阅读是轻松愉快的，结 果习惯于浅阅读、碎片化阅读和视频化阅读。“悦读”的正确方式应该是深度阅读、广泛阅读 和文本化阅读。 ④一个人、一个民族要使自己的精神世界厚重深邃起来，要使自己的精神境界升华起来， 必须阅读经典。现在一提读经典，许多人望而却步。一是觉得老生常谈，设啥新意；二是觉得 经典枯燥乏味，离今天和现实很远，提不起兴趣。那么，我们不妨换个词，把“读经典”换成“读 第一流的著作”。“第一流的著作”是各领域的源泉或代表，奠定了各领域发展的基础。这样 的书不多，读之可以一当十，是既节省精力又获益甚大的阅读。 ⑤“第一流的著作”，是不能用看侦探小说、玄幻小说的态度去读的。阅读厚重的作品犹 如攀登高山，虽然过程艰苦，但只要登顶就可发现别样风光，“登泰山而小天下”。有了攻读第 一流著作的经验，再去看其他作品就容易多了。正如一位国外学者所说：“你必须阅读并学习 超越你能力的书，阅读超越你头脑的书。只有那样的书能帮助你的思想增长。” ⑥当前，在全民阅读中，各界普遍非常关注国民阅读量。但与其关注“阅读量”，不如关注 “阅读质量”。古今中外，许多大家都指出：读得多，不如读得精。美学家朱光潜说：“读书并不 在多，最重要的是选得精，读得彻底。”德国作家黑塞说：“读书绝对不只是为了我们心情愉快， 而应集中我们的精神来读。读书并不是要打发无趣的生活…而是在帮助我们渐浙提升并充 实自己的生活。”这些精辟的论述值得我们深思。 ⑦要深化全民阅读，就必须提升全民阅读的质量。而提升阅读质量，仅仅“悦读”显然是 不够的。所以，既要多读书，也要读好书，善读书。 (选自《人民日报》2026年1月18日，有删改)》 7.根据文章内容，下列表述有误的一项是(3分) ( A.本文的论证结构是总一分一总，采用驳论的论证方式。 B.本文语言通俗易懂，在论证过程中引用了古今中外名言，如第⑤段“登泰山而小天下”，表 述简洁清晰易于读者理解，增强了文章的文化底蕴。 C.第⑥段画横线的句子运用了道理论证，论证了“读得多，不如读得精”的观点，增强了论证 的说服力。 D.第④段，首先提出必须阅读经典的观点，接着分析人们不愿阅读经典的原因，然后阐明阅 读经典应该读“第一流的著作”，最后告诉我们阅读经典的作用。 8.第⑤段画横线句子运用了什么论证方法？有什么作用？(3分) 阅读厚重的作品犹如攀登高山，虽然过程艰苦，但只要登顶就可发现别样风光。 9.有同学认为“阅读就应该追求轻松快乐，何必非要读那些枯燥的经典”。请结合文章内容和 生活实际，谈谈你的看法。（4分) (二)现代文阅读Ⅱ（16分) 阅读下面的文字，完成10一13题。 关于《四个春天》的一些小事 ①我家在贵州南部，山长水远，青翠连天。每年春节，我常背着相机回家。 ②一天早起，我隔着窗，看见爸挨着厨房坐在天井一角给妈熬中药。这个过程很谩长，要 把煨出来的药汤热成膏，火要小，还得不停搅动，防止粘锅糊掉。初春的天气依旧寒冷，爸一只 2026年九年级（上）第一次学情监测（语文）一3 手揣在手套里，脚悟在装有热水袋的脚套里，木铲子在锅里一圈一图地划，手冷了就换另一只 满头白发在阴冷的空气里微微颤动。我呆呆地看着被框在一扇窗里的他，像端详一幅画，一幅 在时间里流动的画。中药的味道浙浙传来，仿佛很多暗色记忆的索引，我心下一动，又架起了 相机。虽然同样景象拍了多次，但我觉得每一次都有特别的意义，我愿意记录下哪怕千篇一律 的动作。 ③刚拍了一会儿，妈从厨房里出来了，她在爸侧后方站了好久，低头看着锅里搅动的木铲， 爸没有回头，依然注视着手中的活计。我们三人的目光就这样以不同的方式和心情，聚焦在那 把木铲上。这感觉很奇异，仿佛那稳固的律动里，有 把我们绑在了一起。过了一会 儿，妈眼神恍惚起来，越来越温柔，抬起手抚摸爸的白发，柔声说，你的头发应该理啦。爸说， 嗯。这一声回应让她回神过来，脸红扑扑地笑了起来，用普通话说，谢谢啦。妈在说一些难以 启齿的话时，会换成普通话，似乎隔着一层习惯，就易于开口了。爸说，谢什么鬼啊。她笑着 说，谢谢你的情啊，谢谢你的爱呀。 ④我从来没听过哪个老人这样直接地表达爱意愣了一下，我像偷窥了什么秘密而怕被发 现一样脸红起来，轻轻关掉相机，蹑手蹑脚摸回床上躺下。那一整天，我都陷在一种化不开的 温柔里。 ⑤一年除夕，年夜饭后我正在洗碗，爸妈打开了电视等“春晚”。房间突然黑下来，停电 了。一时间不知如何是好，也设有供电局的电话。片刻静默之后，黑暗里响起爸的笑声：哈哈 哈，好玩。他突如其来的快乐点燃了我们的情绪，都跟着笑了起来。我打亮火机去找蜡烛，隐 约看到妈坐在路灯透窗而来的微光里左顾右盼。突然，妈拍桌说，这电爱来不来，千脆去山里 走走。于是一家人穿衣换鞋，说说笑笑往城外走去。 ⑥又一年春天，乍暖还寒。一天黄昏过后，我打开房门，豁然看见天井对面，爸妈各处 室，妈在缝纫，爸在唱歌，兴起处挥手打着拍子。在黑暗里，他们像两个闪亮的画框中的人物， 并列在一起，如此地和谐。两人手势起落的节奏韵律，奇妙地应和着。我连忙架起相机，镜头 都来不及换，按下按钮，站在他们对面的夜黑里，静静地看着，心中排山倒海。那是我第一次在 一定距离外，长久地凝视我的父母，我仿佛看到了“地老天荒”这个词确切的含义。 ⑦也是那年，暮春的一日，下午我和爸在客厅聊起他的童年，不知怎么睡着了，傍晚醒来天 已黑透。迷迷糊糊中，隐约听到小提琴声一爸又在练琴了。我心念一动，抓起相机，找遍楼 上楼下也不见他的踪影，才恍然大悟跑去楼顶。琴声渐渐清晰，爸背对我站在天台一侧，不远 处的橘色路灯把他映成了剪影。逆光下，他的几缕银发闪着光，在微风里飘动。暖调的夜色， 把纷扰嘈杂的世界抹成一幅洁净的画面，我站在他身后静静地看着。在某一刻，我希望这画面 永远静止，我们父子就这样相对而立。等他暂停下来，我问怎么到楼顶练琴。他说，我看你睡 着，怕吵醒你，跑上来练。说着微笑起来，那笑容里，每个细胞都焕发出无尽的柔情。 ⑧曾有人问我，你父母身上那么多让人感动的特质，对你影响最大的是什么？我想了想， 回答说，是温柔。温柔能带来这世上最美好的东西。 (选自《四个春天》，有删改） 10.下面哪一选项填人第③段横线处最为恰当？请作出选择并结合文章赏析所填内容。(5分) A.一个情感的结 B.一根情感的绳 C.万千情感的丝 11.作者说，父母对他影响最大的特质是“温柔”。这“温柔”具体指什么？请结合全文分条作 答。（5分) 2026年九年级（上）第一次学情监测（语文）一4 12.第②段和第⑦段将描写父亲的场景，分别比作“一幅在时间里流动的画”和“一幅洁净的画 面”。作者借两幅画表现的“父亲”有何不同？请结合文章分析作答。（2分) 13.本文是陆庆屹散文集《四个春天》的序言，据此文推测，作者为何要以“四个春天”作为散文 集名？请结合文章分条作答。(4分) (三)古诗文阅读(19分) 阅读下面的古诗文，完成14一18题。 【甲】 依韵和并州郑宣徽见寄范仲淹 西湖载客恣游从，湖上参差半佛宫。回顾隙驹曾不息，沉思樽酒可教空。 层台累榭皆清旷，万户千门尽郁葱。向此行春无限乐，却惭何道继文翁。 【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧 其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自范仲淹《岳阳楼记》)》 【丙】臣观《书》日：“德惟善政，政在养民。”此言圣人之德惟在善政善政之要惟在养民；养民之 政，必先务农；农政既修，则衣食足；衣食足，则爱肤体；爱肤体，则畏刑罚；畏刑罚，则寇盗自息， 祸乱不兴。是圣人之德，发于善政；天下之化，起于农亩。 (节选自范仲淹《答手诏条陈十事》) 【丁】延州诸砦①多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。先是，诏分边兵：总管领万人，钤 辖®领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卓者先出。仲淹日：“将不择人以官为先后取败 之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。 时塞门、承平诸砦既废，用种世衡策，城青涧以据贼冲，大兴营田，且听民得互市，以通有无。又 以民远输劳苦，请建廊城为军，以河中、同、华中下户税租就输之。春夏徙兵就食，可省籴①十 之三，他所减不与。诏以为康定军。 (节选自《宋史·范仲淹传》) 【注】①砦(zhi):同“寨”，守卫用的栅栏、营垒。②钤(qin)辖：节制管辖，宋代武官名。③廊 (kuàng)城：地名。④籴(d):买进（粮食）。 14.读完（甲】诗后，小语制作了下面表格，请你完善信息。（4分） 风光无限。请展开想象，描绘【甲】《依韵和并州郑宣徽见寄》颈联呈现的 画面提示 画面： 情感表达 触景生情。诗人不禁发出“向此行春无限乐”的感叹，诗人为 而乐。 15.参考表格提示的方法，解释下列加点词。（4分) 文言词句 方法 解释 或异二者之为 查阅字典法：①有时；②也许；③通“惑”，迷惑。 (1) (填序号) 使更出御贼 语境推断法：结合上下文推断。 (2) 农政既修 课内迁移法：《桃花源记》“既出，得其船” (3) 德惟善政 勾边成语：至善至美 (4) 2026年九年级（上）第一次学情监测（语文）一5 16.下列对诗文内容的理解，不正确的一项是(3分) () A.【甲】诗写春日游湖美景，风光清旷繁茂，诗人虽饱览春色心生愉悦，却仍自感惭忱，暗含 以先贤为榜样、济世安民的追求。 B.【乙】《岳阳楼记》选段，提出“不以物喜，不以己悲”，抒发“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”的远大政治抱负。 C【丙】文认为好的治理核心在于养育百姓，而养民必先重视农业；农业兴盛才能衣食富 足，进而减少犯罪，安定社会。 D.【丁】文中范仲淹沿用旧制，仍按照官职高低安排将领出战：同时修建营田、开放民间贸 易，减轻百姓运输粮草的负担。 17.下列对丁】文画波浪线句子断句正确的一项是(3分) () A.将不择人以官/为先后取/败之道也 B.将不择人/以官为先/后取败之道也 C.将不择人/以官为先后/取败之道也 D.将不择/人以官为先后/取败之道也 18.苏轼这样评价范仲淹：“出为名相，处为名贤；乐在人后，忧在人先。”乙文中范仲淹也抒发 了“先天下之忧而优，后天下之乐而乐”的政治情怀。请你结合甲、丙、丁三文谈谈范仲淹 政治情怀的具体体现。(5分) (四)整本书阅读(5分) 19.学校读书社开展“分享·幸福体悟”整本书阅读活动。请从以下备选名著中任选一部，仿 照示例，完成你的阅读分享。 备选名著：《简·爱》 《唐诗三百首》 【阅读锦戴】整本书阅读，可以根据文体特征选择阅读的关注点。如小说关注人物、情节、 环境，诗歌关注意象、情感，纪实作品关注事实、作者的态度等。 整体书阅读关注点 读书方法及感悟 阅读《西游记》，我关注人物形象，精读了三调芭蕉扇的 示例 名著：《西游记》 故事。我明白了孙悟空“借扇”遭拒与他降服红孩儿有 关注点：人物形象 关。孙悟空不畏艰难，智斗罗刹女、与牛魔王斗法，这样 百折不挠的品质，让我懂得实现目标要勇于坚持。 ③ 分享 名著：① 关注点：② 三、写作(50分) 20.阅读下面文字，按要求写作。 历练对人生是何等的重要。有的人身心承受住了“凤风涅槃”般的历练，他便走向了 成功；有的人无法承受，便败下阵来；而更多的人，承受住了一时的历练，也获得了一点成 功，但此后便躺到了舒服的安乐窝里一劳永逸，就此沉沦下去。生命的高度是由历练打造 的，只有历练不止，我们生命的殿堂才能永远金碧辉煌。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600字。 2026年九年级（上）第一次学情监测（语文）一6 2026年九年级（上）第一次学情监测（语文）一7 2026年九年级（上）第一次学情监测（语文）一82026年九年级（上）第一次学情监测 语文参考答案 1.谛娉 2.①A②A 3.诗歌不仅是中国人民的文化宝藏，而且已成为全世界人民的精神财富。 4.B 5.示例：①尽量完全使用交替脚跳，减少并脚跳。②训练1分钟无中断跳，提高稳定性。 6.任务一：露从今夜白将登太行雪满山沉舟侧畔千帆过千里共婵娟任务二：示例：挺 拔向上扎根大地，仰望苍穹坚韧，顽强 7.A 8.运用了比喻论证的方法。将阅读厚重的作品（或“第一流的著作”）比作“攀登高山”，将阅 读过程中的艰苦比作登山的过程，将阅读后的深刻收获与精神提升比作“登顶”后看到的“别 样风光”。这个比喻生动形象地论证了阅读经典需要付出艰苦努力，但最终能带来巨大精神 收益的观点，使说理更加通俗易懂。 9.示例：我不完全赞同这种看法。首先，正如文章所说，追求轻松的“悦读”本身并无过错，它 确实能带来快乐，是培养阅读兴趣的起点。但是，如果阅读只停留在追求轻松快乐，甚至沉迷 于碎片化、娱乐化的浅阅读，则不利于我们精神世界的深化。经典著作或“第一流的著作”往 往包含着人类最深刻的思想和智慧，阅读它们虽然可能“过程艰苦”，但能极大地锻炼思维、提 升境界、塑造品格，这种收获是浅阅读无法比拟的。例如，读一本有趣的网络小说很快乐，但读 过之后可能很快遗忘；而啃下一本《史记》或《百年孤独》虽然费时费力，却能让我们对历史、人 性有更深刻的理解，这种阅读带来的满足感和成长是持久而深刻的。因此，在享受“悦读”之 余，我们应该有意识地挑战一些有深度的经典，追求更高的阅读质量。 10.A最恰当。(2分)用“一个情感的结”喻指三人此时情感的交融，化抽象为具体；以“结”凸 显出三人情感牢固联结，与后面的“绑”相照应：以“结”呼应上文“不停搅动”的动作，暗示蕴 藏在日常细节中的和谐温暖；“结”这一传统意象有美好之意，与三人深情凝视的场景吻合。 (赏析答出任意三点即可) 11.①以行动、言语表达爱，彼此深情以待：②遇停电笑而出游，乐观面对意外；③日常生活默契 和谐，静享平淡美好；④坚持练习小提琴，有情调地生活；⑤不打搅儿子睡觉，关心爱护子女。 12.①第②段将父亲在寒冷中为母亲熬药的场景比作在时间里流动的画，蕴含岁月流逝中父亲 对母亲不变的呵护。②第⑦段将父亲傍晚在楼顶独自拉琴的场景比作洁净的画面，凸显父亲 远离世俗嘈杂，追求清雅生活的品性。 13.①书中所叙事情都发生在春天，以“春天”串起全书；②“春天”一语双关，既指春节前后的 家人团聚时刻，又指家人之间情感的温暖美好：③强调“春天”的数量，凸显父母对“我”持续地 感染和影响；④“四个春天”用语直白平实，却可以激发联想，引起阅读期待。 2026年九年级（上）第一次学情监测语文参考答案一1 14.画面示例：层层高台上建造的房屋是那么明朗开阔，杭州城许多人家的门前都郁郁葱葱，一 派生机。百姓生活幸福、安定 15.②轮流已经好的 16.D 17.C 18.甲诗：①借整修寺庙助饥民度过饥荒。②一刻不地忙碌，连喝酒的时间都没有。③在他的 治理下，百姓安居乐业。丙文：①主张善政，认为善政的关键在于养民。②关心百姓疾苦，积极 为民请命。丁文：①延州周围各要塞大多失守，范仲淹主动请求前往延州。②改变按官品高低 出击的规定，检阅本州军队，训练士兵，根据敌情，派遣他们轮流出战。③采纳种世衡的计策， 修筑青润城来扼杀敌军进犯的要冲。④大兴农田水利，并且开放民间贸易，以便边民互通有 无。⑤老百姓远路输纳赋税过于劳苦，他上奏请求将城建成军事基地，让百姓就近送缴税租。 这些都是范仲淹忧国忧民的具体表现。（答出任意5点即可） 19.示例一：①《简·爱》②人物成长③为梳理主人公的成长轨迹，我采用情节串联法的读 书方法。我梳理了简·爱从桑菲尔德庄园离开、在沼泽居自救成长、最终选择回到罗切斯特身 边这几处关键情节，作了如下梳理笔记：“从‘逃离依附'到‘独立自主’再到‘主动选择’，简· 爱的成长不是‘妥协’，而是带着自尊与爱意的‘成熟’，让我明白成长是学会与世界平等对 话。”示例二：①《唐诗三百首》②意象③为品味诗歌的意象之美，我采用圈点批注的读书 方法。当读到王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”时，我圈出“大漠”“孤烟”“长河” “落日”这些意象，作了如下批注：“这些意象勾勒出塞外雄浑壮阔的画面，让我感受到唐诗意 境的磅礴之美，也体会到诗人此刻的孤寂与豁达。” 2026年九年级（上）第一次学情监测语文参考答案一2