精品解析：山东省德州市夏津县2025-2026学年统编版2016四年级上学期期中学习成果阶段展示语文试题

2025—2026学年第一学期期中学习成果阶段展示 四年级语文试题 一、积累与运用 1. 读下面一段话，完成练习。 处处留心皆学问。观察植物，我们会发现爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，长大后会地铺在墙上，没有，也不留，而细丝也会变成弯曲的。观察动物，我们发现，蟋蟀修建住宅的才能不逊色于建筑工人，它会地住址，当搜索青草丛中时，你会发现隐藏着一条倾斜的隧道，那便是蟋蟀舒服的住宅，即使骤雨降落，这里也会立刻变干。 2. “鱼、牛、虎”的家分别叫作什么？（ ） A. 穴 棚 窝 B. 洞 圈 厩 C. 巢 洞 穴 D. 塘 棚 穴 3. 下列人物与词语“神机妙算、各显神通、腾云驾雾、三头六臂”分别对应恰当的一项是（ ） A. 孙悟空 八仙 诸葛亮 哪吒 B. 诸葛亮 八仙 孙悟空 哪吒 C. 姜子牙 二郎神 八仙 孙悟空 D. 诸葛亮 哪吒 姜子牙 二郎神 4. 下列句子中“新鲜”的意思与例句相同的是哪一项？（ ） 例：那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 A. 第一次来到乡下，小语觉得一切都那么新鲜。 B. 小文呼吸着乡下新鲜的空气，感到心旷神怡。 C. 外婆挎上小竹篮，从菜地里摘来新鲜的蔬菜。 D. 山坡上，遍地的野花在阳光下显得格外新鲜。 5. 下列哪一项描写的是作者想象的画面？（　　） A. 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。 B. 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 C. 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 D. 我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。 6. 下列情景可以用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”来形容的是（ ） A. 鹅毛大雪纷纷扬扬地飘落下来，梅花凌寒怒放，众人兴致勃勃地赏梅。 B. 小林在作文大赛中获得了第一名，他骄傲极了，瞧不起其他的参赛选手。 C. 明明书法写得很好，亮亮绘画画得很好，他们互相学习，取长补短。 D. 小婷和丽丽两人通力合作，夺得了乒乓球双打比赛的冠军。 7. 下面能够体现连续观察的句子是（ ） A. 蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。 B. 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 C. 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 D. 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 8. 下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A. 花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 B. 从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 C. 卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ D. 稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。 9. 下列句子说法不正确的一项是（　　） A. 我们在阅读的时候要充分发挥想象，可以透过文字想象画面、声音、味道等，这样我们的感受才会更深。 B. 《一个豆荚里的五粒豆》讲述了五粒豆不同的经历，有三粒豆最后被鸽子吃掉了，一粒豆落在水沟里，还有一粒豆发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。 C. 《蟋蟀的住宅》通篇采用拟人化的手法，展开丰富的想象，把蟋蟀比作人，把它的巢穴称作“住宅”，把它的活动比作人的活动。 D. 我们学习了很多中外神话故事，其中《盘古开天地》《女娲补天》是中国古代神话，《精卫填海》《普罗米修斯》是古希腊神话。 10. 背诵与理解。 （1）诗中有美景，《暮江吟》中的“一道残阳铺水中，______________”描绘了夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景色。诗中有哲理，《题西林壁》中的“______________，只缘身在此山中”道出了“当局者迷，旁观者清”的人生哲理。谚语，蕴含着民众丰富的经验。随着秋雨的到来，天气逐渐转寒，正所谓“一场秋雨一场寒，______________”；姐姐看到南飞的大雁，脱口而出：“‘______________，雁儿脚上带霜来。’天气要变冷啦！”我却不这么认为，因为“八月暖，九月温，______________。” （2）______________，岂能长少年。我生待明日，万事成______________。念天地之悠悠，______________而涕下！______________，不尽长江滚滚来。晴空一鹤排云上，便引诗情到______________。 综合实践。 11. 用“因为……所以……”的句式，描述你对漫画内容的理解。 _______________________ 12. 针对漫画所描绘的现象，请你设计一句宣传语。 ___________________________ 13. 结合漫画内容，联系生活实际，下面不利于保护眼睛的一项是（ ） A. 近距离用眼时间不宜过长。 B. 看书写字时，光线应适度。 C. 在行走的车厢里看书。 D. 少玩或不玩手机、电脑等。 14. 现在你已激活精卫的AI形象，请你完成与他的对话。 精卫：“你好，小朋友，你是怎么认识我的？” 我：“你好，精卫，我是从古书《______________》中认识你的。请问你的父亲是炎帝吗？” 精卫：“是的，他一心为民，是一个好领袖。我是他的________。” 我：“那你为什么变成了鸟？还改名精卫了？” 精卫：“因为我______________，______________，故为精卫”（用课文原句填空） 我：“你是怎么填海的呀？” 精卫：“_______________________，______________。”（用课文原句填空） 我：“你这样填是填不满东海的？不如放弃吧！” 精卫：“_____________________” 我：“你可真是一只______________的小鸟。” 二、阅读与理解 (一)《爬山虎的脚》(节选) ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。①茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬，如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 (二)《紫罗兰》(节选) ①紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘(jū)束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。 ②紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌(qiàn)在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊(ruǐ)，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心!要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。②雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。 15. 读（一）和（二）两个片段，选择填空。(填序号) ①嫩红 ②紫色 ③茎上长叶柄的地方 ④枝状的六七根细丝 ⑤黄色 ⑥狭长 ⑦淡红色 ⑧茎上长叶柄的地方的反面 （1）爬山虎脚的生长位置：________；爬山虎脚的样子：________；爬山虎脚的颜色：________ （2）紫罗兰叶子的形状：________；紫罗兰花的颜色：________；紫罗兰花蕊的颜色：________。 （3）选文中画“ ”的①②句采用的修辞手法分别是（ ） A.①比喻 ②排比 B.①比喻 ②拟人 C.①拟人 ②排比 D.①拟人 ②比喻 16. 读句子，选一选，作者进行了怎样的观察。 A.细致观察 B.连续观察 （1）紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。（ ） （2）细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。（ ） 17. 阅读短文时，我们可以尝试从不同角度提问。 第一类：针对短文内容提出问题； 第二类：针对短文写法提出问题； 第三类：联系生活经验提出问题。 读了以上短文，请你提一个你认为最值得思考的问题，并尝试解决。 （1）我提出的问题：________________________________？ （2）这个问题属于第________类问题，我的答案是：_____________________。 文言文阅读 羿射九日 尧①时十日并出，草木焦枯，尧命羿射十日，中其九日，日中九乌②皆死，堕③其羽翼，故留其一日也。 [注释]①尧：传说中的上古帝王。②乌：神话传说中，太阳里有一只三足金乌鸟。③堕：落。 18. 下列断句正确的是哪一项？（ ） A. 尧命/羿射/十日 B. 尧命羿/射十/日 C. 尧/命羿/射十日 D. 尧/命羿射/十日 19. 引用原文，梳理羿射九日的起因、经过、结果。 ______ → ______ → 九乌皆死，留其一日 （起因） （经过） （结果） 20. 在文中找出一处想象神奇的句子抄写下来，并说说你的感受。 ______________________________________________ 21. 夸父______________和后羿____________都是影响广泛的神话人物。请你结合所学，为他们各选2个合适的颁奖词，制作神话人物风云榜。（填序号） 夸父 ①悲悯众生 ②勇敢无畏 ③坚定执着 ④神通广大 ⑤三头六臂 ⑥未卜先知 后羿 三、习作乐园 22. 通过观察，叶圣陶发现了爬山虎是如何向上爬的；通过观察，法布尔了解了蟋蟀是如何建造住宅的……通过观察，你发现了什么？请你以日记的形式，写一写自己的观察收获。 要求：1．注意日记的格式；2．主要记录观察对象的变化，还可以写观察的过程及自己当时的想法和心情；3．字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期中学习成果阶段展示 四年级语文试题 一、积累与运用 1. 读下面一段话，完成练习。 处处留心皆学问。观察植物，我们会发现爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，长大后会地铺在墙上，没有，也不留，而细丝也会变成弯曲的。观察动物，我们发现，蟋蟀修建住宅的才能不逊色于建筑工人，它会地住址，当搜索青草丛中时，你会发现隐藏着一条倾斜的隧道，那便是蟋蟀舒服的住宅，即使骤雨降落，这里也会立刻变干。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“均、匀、叠、慎、择”的正确写法。 2. “鱼、牛、虎”的家分别叫作什么？（ ） A. 穴 棚 窝 B. 洞 圈 厩 C. 巢 洞 穴 D. 塘 棚 穴 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配和文化常识。 鱼生活在水中，一般是池塘、水塘等水域环境。塘是指水池、堤岸或有水的洼地。所以鱼的家叫“鱼塘”。 牛是一种体型较大的家畜，需要一个相对宽敞、安全的空间来休息和躲避恶劣天气。棚正好能满足这一需求。牛棚可以为牛遮风挡雨，无论是烈日炎炎的夏天，还是寒风凛冽的冬天，牛在棚内都能得到一定程度的保护。所以牛的家叫“牛棚”。 虎是典型的山地林栖动物，它们通常选择易于隐蔽的灌木丛或草丛作为休息的地方。带着幼崽的母虎会选择一个猎物丰富且较隐蔽的山洞做窝，以确保幼崽的安全。穴是指动物的巢穴，一般是天然形成的洞窟或者自己挖掘的洞穴。所以老虎的家叫“虎穴”。 故选D。 3. 下列人物与词语“神机妙算、各显神通、腾云驾雾、三头六臂”分别对应恰当的一项是（ ） A. 孙悟空 八仙 诸葛亮 哪吒 B. 诸葛亮 八仙 孙悟空 哪吒 C. 姜子牙 二郎神 八仙 孙悟空 D. 诸葛亮 哪吒 姜子牙 二郎神 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人物形象。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 各显神通：比喻在各自工作中显身手。 腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。 三头六臂：用来形容有特别大的本领。 孙悟空是中国著名的神话人物之一，出自四大名著之《西游记》。会筋斗云等高超的法术。 姜子牙(约公元前1128-约公元前1015)，本名姜尚，姜姓，字子牙，曾被封于吕地，故又称吕尚，被尊称为太公望，后人多称其为姜子牙、姜太公。中国历史上最享盛名的政治家、军事家和谋略家。 二郎神又称二郎显圣真君、灌口二郎、二郎真君、灌口神、赤城王、昭惠显圣仁佑王、清源妙道真君等等，刀枪不入，身体强壮，能抵御刀枪等兵器的伤害，是民间信仰和道教的神祇人物。 诸葛亮在草船借箭中，能算出天气，算出曹操的心理，体现了神机妙算的特点。 八仙过海，各显神通：八仙是中国民间传说中道家的八位仙人，比喻做事各有各的一套办法。也比喻各自拿出本领互相比赛。 哪吒：三头六臂，是中国古代神话中的神通法术，主要使用者有哪吒，变成三个脑袋和六条手臂的法身，手使六件武器攻击敌人，并以一敌六。 与“神机妙算、各显神通、腾云驾雾、三头六臂”这些词语对应的人物分别是“诸葛亮、八仙、孙悟空、哪吒”。 故选B。 4. 下列句子中“新鲜”的意思与例句相同的是哪一项？（ ） 例：那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 A. 第一次来到乡下，小语觉得一切都那么新鲜。 B. 小文呼吸着乡下新鲜的空气，感到心旷神怡。 C. 外婆挎上小竹篮，从菜地里摘来新鲜的蔬菜。 D. 山坡上，遍地的野花在阳光下显得格外新鲜。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义词。 新鲜：（刚生产、宰杀或烹调的食物）没有变质，也没有经过腌制、干制等；（形）（花朵）没有枯萎；（形）（空气）经常流通，不污浊；（形）（事物）出现不久，还不普遍；少见的；稀罕。 “叶子新鲜”形容叶子没有枯萎，颜色鲜艳、充满生机。 A．本句中“新鲜”指新奇、稀罕、未经历过的。 B．“新鲜的空气”中“新鲜”指经常流通，不含杂质的气体。 C．“新鲜的蔬菜”中“新鲜”指刚采摘、没有变质，没有腌制果的。 D．“叶子新鲜”是指野没有枯萎，花色彩鲜艳、充满生机。 故选D。 5. 下列哪一项描写的是作者想象的画面？（　　） A. 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。 B. 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 C. 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 D. 我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 A．这句话描述的是实际发生的场景，即村道被修补过的现实情况。它并没有包含作者的想象或虚构内容。 B．这句话中的“仿佛看见它们在对我眨眼”和“仿佛听见它们在小声说话”都是作者的想象。作者通过拟人化的手法，将星星描绘得如同有生命一般，正在与作者进行互动。这种描写显然超出了实际观察的范畴，属于作者的想象画面。 C．这句话描述的是一条白线（可能是海浪或江潮）逐渐靠近并变化形态的实际场景。它同样没有包含作者的想象或虚构内容。 D．这句话描述的是作者躺在舱面上观察天空的实际场景。虽然它描绘了一幅美丽的星空画面，但这仍然是基于作者的实际观察，而非想象。 故选B。 6. 下列情景可以用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”来形容的是（ ） A. 鹅毛大雪纷纷扬扬地飘落下来，梅花凌寒怒放，众人兴致勃勃地赏梅。 B. 小林在作文大赛中获得了第一名，他骄傲极了，瞧不起其他的参赛选手。 C. 明明书法写得很好，亮亮绘画画得很好，他们互相学习，取长补短。 D. 小婷和丽丽两人通力合作，夺得了乒乓球双打比赛的冠军。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 宋代诗人卢钺的《雪梅》中“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”的意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。告诉人们的哲理是：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是真理。 A．句子表达的意思是大雪和梅花各有各的美，与题干诗句表达的含义无关。 B．句子表达的意思是小林作文大赛获奖后变得骄傲瞧不起他人，与题干中诗句表达的含义无关。 C．句子“他们相互学习，取长补短。”符合诗句哲理。 D．句子表达的意思是小婷和丽丽团结合作获得冠军，与题干中诗句表达的含义无关。 故选C。 7. 下面能够体现连续观察的句子是（ ） A. 蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。 B. 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 C. 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 D. 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 A．“蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草”，此句只是描述了蟋蟀吃草时的一个行为表现，没有体现出对蟋蟀或相关事物在不同时间的状态变化进行观察，不能体现连续观察。 B．“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的”，该句中“刚长出来”和“不几天”明确体现了时间的变化，并且描述了爬山虎叶子在不同时间的颜色变化，是对爬山虎生长过程中叶子状态的连续观察，能够体现连续观察。 C．“隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅”，此句只是对蟋蟀住宅的形状、大小等静态特征进行描述，没有涉及时间上的变化和不同时间的状态，不能体现连续观察。 D．“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角”，该句是对茎上细丝的形态进行描写，属于静态观察，没有体现出时间上的连续性和状态变化，不能体现连续观察。 故选B。 8. 下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A. 花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 B. 从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 C. 卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ D. 稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。 A、C、D都是拟人句。 B．是比喻句，把“大潮”的响声比喻成“闷雷”。 9. 下列句子说法不正确的一项是（　　） A. 我们在阅读的时候要充分发挥想象，可以透过文字想象画面、声音、味道等，这样我们的感受才会更深。 B. 《一个豆荚里的五粒豆》讲述了五粒豆不同的经历，有三粒豆最后被鸽子吃掉了，一粒豆落在水沟里，还有一粒豆发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。 C. 《蟋蟀的住宅》通篇采用拟人化的手法，展开丰富的想象，把蟋蟀比作人，把它的巢穴称作“住宅”，把它的活动比作人的活动。 D. 我们学习了很多中外神话故事，其中《盘古开天地》《女娲补天》是中国古代神话，《精卫填海》《普罗米修斯》是古希腊神话。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法、神话故事及课内文章的理解。 D．《盘古开天地》《女娲补天》《精卫填海》都是中国古代神话，而《普罗米修斯》是古希腊神话。这里将《精卫填海》归为古希腊神话是错误的。 故选D。 10. 背诵与理解。 （1）诗中有美景，《暮江吟》中的“一道残阳铺水中，______________”描绘了夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景色。诗中有哲理，《题西林壁》中的“______________，只缘身在此山中”道出了“当局者迷，旁观者清”的人生哲理。谚语，蕴含着民众丰富的经验。随着秋雨的到来，天气逐渐转寒，正所谓“一场秋雨一场寒，______________”；姐姐看到南飞的大雁，脱口而出：“‘______________，雁儿脚上带霜来。’天气要变冷啦！”我却不这么认为，因为“八月暖，九月温，______________。” （2）______________，岂能长少年。我生待明日，万事成______________。念天地之悠悠，______________而涕下！______________，不尽长江滚滚来。晴空一鹤排云上，便引诗情到______________。 【答案】 ①. 半江瑟瑟半江红 ②. 不识庐山真面目 ③. 十场秋雨要穿棉 ④. 八月里来雁门开 ⑤. 十月还有小阳春 ⑥. 青春须早为 ⑦. 蹉跎 ⑧. 独怆然 ⑨. 无边落木萧萧下 ⑩. 碧霄 【解析】 【详解】（1）书写时注意“瑟、庐、棉、雁、春”的正确写法。 （2）书写时注意“春、蹉、跎、怆、萧、霄”的正确写法。 综合实践。 11. 用“因为……所以……”的句式，描述你对漫画内容的理解。 _______________________ 12. 针对漫画所描绘的现象，请你设计一句宣传语。 ___________________________ 13. 结合漫画内容，联系生活实际，下面不利于保护眼睛的一项是（ ） A. 近距离用眼时间不宜过长。 B. 看书写字时，光线应适度。 C. 在行走的车厢里看书。 D. 少玩或不玩手机、电脑等。 【答案】11. 状状因为长期玩手机等电子产品，所以眼睛近视了。 12. 远离电子产品，亲近大自然，你能看到更美丽的世界。 13. C 【解析】 【11题详解】 本题考查对漫画内容的理解。 题目要求不仅概括出漫画的大致内容，要抓住主题，还要用“因为……所以……”的句式进行概括，我们做题的时候一定要注意按要求来。电子产品对一个小朋友说：你常陪我玩，送你一副眼镜。可知过度使用电子产品会使得视力下降，最后变成近视眼。 示例：因为孩子长时间使用电子产品，所以导致视力下降，不得不佩戴眼镜。 【12题详解】 本题考查拟写宣传语的能力。 宣传语的语言要简洁，内容要符合题目的要求。设计出来的宣传语一定要与保护眼睛，保护视力，远离电子产品有关。 示例：远离电子产品，守护明亮双眼。 【13题详解】 本题考查语言表达的能力。 C．车子在行驶过程中，会发生抖动，身体在摇动，眼睛和书本距离无法固定，会加重眼睛的负担。“在行走的车厢里看书”就是一种伤害眼睛，影响视力的做法，不利于保护眼睛。 故选C。 14. 现在你已激活精卫的AI形象，请你完成与他的对话。 精卫：“你好，小朋友，你是怎么认识我的？” 我：“你好，精卫，我是从古书《______________》中认识你的。请问你的父亲是炎帝吗？” 精卫：“是的，他一心为民，是一个好领袖。我是他的________。” 我：“那你为什么变成了鸟？还改名精卫了？” 精卫：“因为我______________，______________，故为精卫”（用课文原句填空） 我：“你是怎么填海的呀？” 精卫：“_______________________，______________。”（用课文原句填空） 我：“你这样填是填不满东海的？不如放弃吧！” 精卫：“_____________________” 我：“你可真是一只______________的小鸟。” 【答案】 ①. 山海经 ②. 女儿 ③. 游于东海 ④. 溺而不返 ⑤. 常衔西山之木石 ⑥. 以堙于东海 ⑦. 我不会放弃的，我要坚持下去，直到把东海填平！ ⑧. 坚持不懈 【解析】 【详解】本题考查名篇名作的理解。 首先要知道精卫是中国古代神话故事中的人物，关于精卫最早记载于《山海经》，所以第一空应填《山海经》。 精卫是炎帝之少女，所以第二空可填“小女儿”。 对于精卫变成鸟的原因，根据课文原文“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”，所以第三、四空依次填“游于东海”“溺而不返”。书写时注意“游”“溺”的正确写法。 精卫填海的方式，课文原文是“常衔西山之木石，以堙于东海”，所以第五、六空依次填“常衔西山之木石”“以堙于东海”。书写时注意“衔”“堙”的正确写法。 对于第七空，当被劝放弃时，精卫可能会回答体现其坚持不懈精神的句子，如“我不会放弃的，只要我一直坚持，总会有填平东海的那一天。”（答案不唯一，只要体现精卫的坚定意志即可） 最后一空是对精卫的评价，根据精卫填海的故事，可以用“意志坚定”“坚持不懈”“锲而不舍”等词语来形容。 二、阅读与理解 (一)《爬山虎的脚》(节选) ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。①茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬，如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 (二)《紫罗兰》(节选) ①紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘(jū)束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。 ②紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌(qiàn)在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊(ruǐ)，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心!要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。②雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。 15. 读（一）和（二）两个片段，选择填空。(填序号) ①嫩红 ②紫色 ③茎上长叶柄的地方 ④枝状的六七根细丝 ⑤黄色 ⑥狭长 ⑦淡红色 ⑧茎上长叶柄的地方的反面 （1）爬山虎脚的生长位置：________；爬山虎脚的样子：________；爬山虎脚的颜色：________ （2）紫罗兰叶子的形状：________；紫罗兰花的颜色：________；紫罗兰花蕊的颜色：________。 （3）选文中画“ ”的①②句采用的修辞手法分别是（ ） A.①比喻 ②排比 B.①比喻 ②拟人 C.①拟人 ②排比 D.①拟人 ②比喻 16. 读句子，选一选，作者进行了怎样的观察。 A.细致观察 B.连续观察 （1）紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。（ ） （2）细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。（ ） 17. 阅读短文时，我们可以尝试从不同角度提问。 第一类：针对短文内容提出问题； 第二类：针对短文写法提出问题； 第三类：联系生活经验提出问题。 读了以上短文，请你提一个你认为最值得思考的问题，并尝试解决。 （1）我提出的问题：________________________________？ （2）这个问题属于第________类问题，我的答案是：_____________________。 【答案】15. ①. ⑧ ②. ④ ③. ① ④. ⑥ ⑤. ⑦ ⑥. ⑤ ⑦. B 16. ①. A ②. B 17. ①. 示例：爬山虎的脚触着墙后为什么能把嫩茎拉一把使其紧贴在墙上呢？ ②. 一 ③. 因为爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，细丝原先是直的，触墙后弯曲了，产生了一种拉力，所以能把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 【解析】 【导语】这两篇文章以细腻的笔触描绘了自然界的植物——爬山虎和紫罗兰。文章通过生动的描绘和类比，将爬山虎的攀附过程与其脚的细节，以及紫罗兰生动的色彩与结构展现得栩栩如生。作者运用拟人、比喻等修辞手法，使读者仿佛置身于植物的自然世界，感受到大自然生命的魅力。这种细致的观察和生动的表达，启发读者去关注生活中的小美好，发现平凡中潜藏的艺术魅力。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解和修辞手法的辨析。 （1）结合片段（一）《爬山虎的脚》(节选)第①自然段“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”可知，爬山虎脚的生长位置：重点在于“茎上长叶柄的地方，反面”，故选⑧。“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝”，这里主要是说细丝的形态，故爬山虎脚的样子：枝状的六七根细丝，故选④。“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。”指出了爬山虎脚的颜色是：嫩红，故选①。 （2）结合片段（二）《紫罗兰》(节选)第①自然段“紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。”可知，紫罗兰叶子的形状：狭长，故选⑥。 结合片段（二）《紫罗兰》(节选)第②自然段“紫罗兰的花是淡红色的。”可知，紫罗兰花的颜色：淡红色，故选⑦。 结合片段（二）《紫罗兰》(节选)第②自然段“紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。”可知，紫罗兰花蕊的颜色：黄色，故选⑤。 （3）片段（一）《爬山虎的脚》(节选)第①自然段“①茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六比丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”，这句话将“细丝”比作“蜗牛的触角”，“像”是比喻词，这是典型的比喻修辞手法。 片段（二）《紫罗兰》(节选)第②自然段“②雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。”，这句话“机灵地钻进”把“水珠”和“春风”赋予了人的动作和神态，是拟人修辞手法。 由此可知，画线句子①是比喻，②是拟人。 故选B。 【16题详解】 本题考查的是对观察方法的理解和应用。 （1）片段（二）《紫罗兰》(节选)第②自然段“罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。”，作者详细地描绘了紫罗兰花朵的大小（“十分小”）、花瓣的质地（“柔柔的”）和数量（“三片”），还有花蕊的颜色（“黄色”）。 并且通过形象的比喻，将花蕊比作 “戴着一顶顶金黄色的小帽儿”和 “展翅欲飞的金蝴蝶”，从多个角度对紫罗兰的花进行了细致入微的刻画。这种对花朵各个细节的描述，表明作者是在一个特定的时间点，对紫罗兰的花进行了仔细的观察，属于细致观察。 故选A。 （2）结合片段（一）《爬山虎的脚》(节选)第②自然段“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。”作者观察到了爬山虎细丝的状态变化，即 “原先是直的” 和 “现在弯曲了”。 还注意到了细丝的动作 “把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”。这种观察不是只停留在一个时间点，而是记录了细丝随着时间的推移发生的变化，体现了对爬山虎细丝动态变化过程的连续观察。 故选B。 【17题详解】 本题考查的是阅读理解中的提问与解答能力。 首先，仔细阅读两篇短文，理解其主要内容，包括对爬山虎和紫罗兰的形态、生长特点等方面的描述。 对于第一类针对短文内容提问，可以思考文中植物的某个独特特征的原理或作用。例如：爬山虎的脚触墙后发生形状变化的内在机制是什么？这个问题是基于短文对爬山虎脚触墙变化的描述，深入探究其背后的生理或物理原因，属于内容类问题。 对于第二类针对短文写法提问，可以关注作者的描写手法、结构安排等。比如：作者在描写紫罗兰时，先写叶子再写花，这样的顺序安排对表现紫罗兰的整体形象有什么好处？这是分析作者行文的逻辑顺序及其效果，属于写法类问题。 对于第三类联系生活经验提问，可以结合生活中见到的类似植物现象或养护植物的经历。例如：在生活中，如果想要种植爬山虎来美化墙壁，需要注意哪些与它攀爬特性相关的问题？这个问题把短文里爬山虎的攀爬特点与实际种植场景相联系，属于生活经验类问题。 然后根据自己提出的问题类型，运用相应的知识和思维方式来解答即可。 示例： 第一类： （1）我提出的问题：为什么作者在描写紫罗兰时，把花的花瓣、花蕊等各部分都描述得那么细致，却没有过多提及花的香味对其自身有什么作用呢？ （2）这个问题属于第一类问题。我的答案是：作者在文中重点可能是想通过对紫罗兰花朵外观各部分细致的刻画，让读者能清晰地想象出紫罗兰花朵的美丽模样。而对于花的香味对其自身的作用，也许相对不那么容易直观展现，或者在作者想要表达的关于紫罗兰的主要特点里，外观的呈现更为重要，所以没有过多提及。 第二类： （1）我提出的问题：《爬山虎的脚》这篇短文在描写爬山虎攀爬过程时，连续使用了多个动词，这样写有什么好处呢？ （2）这个问题属于第二类问题。我的答案是：作者在描写爬山虎攀爬过程中连续使用多个动词，如“触”“巴”“拉”等，能够生动形象地展现出爬山虎依靠它独特的脚一步步往上爬的动态过程，让读者仿佛能亲眼看到爬山虎攀爬的样子，使整个描写更加具体、鲜活，增强了文章的画面感和可读性。 第三类： （1）我提出的问题：在生活中，我们经常能看到一些植物像爬山虎一样会攀爬，那我们怎样利用爬山虎的攀爬特性来美化我们居住的环境呢？ （2）这个问题属于第三类问题。我的答案是：我们可以在庭院的围墙边或者房屋的外墙处种植爬山虎，让它顺着墙壁攀爬生长，这样不仅能在夏天起到一定的遮阳降温作用，还能让墙面看起来更有生机，增添一份自然的美感。不过要注意给它提供合适的生长条件，比如充足的阳光、水分等，并且要定期检查其生长情况，防止它过度生长对墙体造成损害。 文言文阅读 羿射九日 尧①时十日并出，草木焦枯，尧命羿射十日，中其九日，日中九乌②皆死，堕③其羽翼，故留其一日也。 [注释]①尧：传说中的上古帝王。②乌：神话传说中，太阳里有一只三足金乌鸟。③堕：落。 18. 下列断句正确的是哪一项？（ ） A. 尧命/羿射/十日 B. 尧命羿/射十/日 C. 尧/命羿/射十日 D. 尧/命羿射/十日 19. 引用原文，梳理羿射九日的起因、经过、结果。 ______ → ______ → 九乌皆死，留其一日 （起因） （经过） （结果） 20. 在文中找出一处想象神奇的句子抄写下来，并说说你的感受。 ______________________________________________ 21. 夸父______________和后羿____________都是影响广泛的神话人物。请你结合所学，为他们各选2个合适的颁奖词，制作神话人物风云榜。（填序号） 夸父 ①悲悯众生 ②勇敢无畏 ③坚定执着 ④神通广大 ⑤三头六臂 ⑥未卜先知 后羿 【答案】18. C 19. ①. 十日并出，草木焦枯 ②. 尧命羿射十日，中其九日 20. 尧命羿射十日，中其九日。 感受：我觉得羿用弓箭射太阳的情节很神奇。天空那么高，羿一箭就能把挂在高空的一个太阳射下来，多神奇啊！ 21. ①. ①③ ②. ②④ 【解析】 【导语】这则神话故事简洁地讲述了后羿射九日的传奇。它生动地描绘了尧时代因十日并出导致自然灾难的情景，以及后羿肩负拯救众生的任务，通过其神箭技艺射落九日的过程。这段文字运用丰富的想象力，以九日中寓有九只金乌的神话设定，使整个故事充满了神奇色彩。此故事不仅体现了后羿为天下苍生解除祸患的英雄形象，也表现了古代人民对神力和英雄的崇敬。 【18题详解】 “尧命羿射十日”的意思：尧派后羿射掉十个太阳。这句话中，“尧”是主语，“命羿”是谓语，“射十日”是动宾短语作宾语，故断句为：尧/命羿/射十日。选C。 【19题详解】 “尧时十日并出，草木焦枯”这是故事的起因，在尧的时代，天空中同时出现了十个太阳，导致大地上的草木都被烤焦了，造成了严重的自然灾害。为了解决这个问题，尧决定采取行动。“尧命羿射十日，中其九日”这是故事的经过，句子描述了羿射九日的经过。尧命令神射手羿去射下那十个太阳。羿接受了命令，并成功地射中了其中的九个太阳。 【20题详解】 找出一个想象神奇的句子，写一写你的感受即可。 神奇的句子：日中九乌皆死，堕其羽翼。 感受：这句话不仅展现了古代人民对于太阳的神秘想象，还体现了他们对于自然现象的敬畏和解释。通过将太阳描绘成拥有生命的鸟儿，作者赋予了太阳更多的情感和象征意义，使得这个故事更加生动有趣。 【21题详解】 《夸父逐日》，夸父追逐太阳，是想解决人间酷热干旱的苦难，心里牵挂天下百姓，所以是悲悯众生。夸父一直不停地追赶太阳，哪怕口渴死去也不放弃目标，体现坚定执着。故应选①③； 依据《羿射九日》可知天上十个太阳祸害人间，后羿敢于去射太阳，不怕艰难危险。后羿能拉弓射下太阳，本领超凡，是神通广大。故应选②④。 【点睛】参考译文：尧统治的时候，十个太阳一同出来，灼热的阳光晒焦了庄稼，花草树木干枯死亡，老百姓连吃的东西都没有。（于是）尧派后羿射掉十个太阳。太阳里的九只鸟都死了，它的羽翼都掉了，所以留下了一个太阳。 三、习作乐园 22. 通过观察，叶圣陶发现了爬山虎是如何向上爬的；通过观察，法布尔了解了蟋蟀是如何建造住宅的……通过观察，你发现了什么？请你以日记的形式，写一写自己的观察收获。 要求：1．注意日记的格式；2．主要记录观察对象的变化，还可以写观察的过程及自己当时的想法和心情；3．字数不少于400字。 【答案】例文： 2026年10月9日 星期五 晴 今天下午，我在小区花坛边蹲了将近一个小时，只为观察一只小小的蜗牛。以前我总觉得蜗牛慢吞吞的，没什么好看，可今天的发现让我改变了想法。 我刚蹲下时，那只蜗牛正趴在一片白菜叶上，壳是土黄色的，带着一圈圈螺旋纹，像一个小小的田螺壳。它的身体软软的，灰白色，两对触角伸得长长的。我用一根草茎轻轻碰了碰它的长触角，它“嗖”地一下把触角缩了回去，连整个头都缩进了壳里，过了好一会儿才慢慢探出来。我忍不住笑了：原来蜗牛的胆子这么小啊！ 可真正让我惊讶的事还在后面。它开始爬行了。我原以为蜗牛只是靠身体一伸一缩往前挪，可仔细一看，它爬过的地方留下了一条亮晶晶的黏液痕迹，像一条细细的银线。我用手指轻轻碰了碰那条痕迹，滑滑的、凉凉的。更神奇的是，蜗牛爬上一片竖直的叶子时，竟然没有掉下来。它的腹足像一块小小的吸盘，紧紧地贴住叶面，一拱一拱地往上爬。我盯着它看了好久，发现它每爬一小段，就会停下来，触角左右摆动，好像在探路。 看着看着，我忽然想到：蜗牛爬得这么慢，为什么还要爬呢？它明明可以缩在壳里不动啊。可它偏偏一步一步往前，留下的黏液痕迹虽然细，却一直没断过。那一刻，我竟有些感动。也许它并不知道前方有什么，但它就是那样不慌不忙地走着，留下自己的路。 天快黑时，那只蜗牛已经爬到了叶子的顶端。我站起身，腿都麻了，可心里却满满的。以前读叶圣陶爷爷写爬山虎，读法布尔写蟋蟀，总觉得他们真了不起，能发现那么多秘密。今天我才明白，观察不只是用眼睛看，还要有耐心，要蹲得下来，要等得起。一只小小的蜗牛，就让我看到了坚持的模样。 我以后还想观察更多。也许明天，我可以去看看蚂蚁怎么搬食物，或者去听听蟋蟀到底什么时候开始唱歌。原来，大自然里藏着这么多故事，只要你愿意停下来，安安静静地看。 【解析】 【详解】一、审题。 本题要求以日记格式写一篇观察习作，写自己细致观察生活事物发现的变化与特点，记录观察过程、自己的想法与感受，字数不少于400字，主题贴近生活观察、善于发现细节。 二、立意。 通过细心观察身边事物的变化，体会留心观察、善于发现的乐趣，明白生活处处有学问，培养细心观察、勤于思考的好习惯。 三、写作思路。 开头：按照日记规范写清日期、星期、天气，点明自己观察的对象，交代观察的缘由。 中间：详细写观察过程，有序记录事物的外形、动作、状态变化；穿插自己的发现、疑问、思考和心情，把观察细节写具体，贴合题目“观察收获”。 结尾：总结本次观察的新发现，写出自己的收获与感悟，点明细心观察就能发现生活中的奇妙与美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $