识字2《树之歌》同步作业-2026-2027学年语文二年级上册统编版

统编版小学二年级语文上册同步作业 识字2《树之歌》 班级：________ 姓名：________ 学号：______ 用时：______ 基础关★ 人人必做　|　提升关★★ 稳步进阶　|　拓展关★★★ 挑战自我　 第一部分　知识点梳理（复习导航） 一、课文我会背（要熟读成诵，全诗共写了11种树木） 树之歌 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。 二、会认字（15个，借助拼音会认读） wú 梧 tóng 桐 zhǎng 掌 fēng 枫 sōng 松 bǎi 柏 zhuāng 装 huà 桦 nài 耐 shǒu 守 jiāng 疆 yín 银 shān 杉 huà 化 guì 桂 三、会写字（10个，要会读、会写、会讲、会用） 字 拼音 笔画 结构 部首 本课常用组词 杨 yáng 7画 左右 木 杨树、白杨 壮 zhuàng 6画 左右 丬（将字旁） 壮大、强壮 桐 tóng 10画 左右 木 梧桐、桐树 枫 fēng 8画 左右 木 枫树、枫叶 松 sōng 8画 左右 木 松树、松柏 柏 bǎi 9画 左右 木 柏树、松柏 棉 mián 12画 左右 木 木棉、棉花 杉 shān 7画 左右 木 水杉、杉木 化 huà 4画 左右 亻（单人旁） 化石、变化 桂 guì 10画 左右 木 金桂、桂花 四、多音字 多音字 读音和词语 柏 bǎi：柏树、松柏　　bó：柏林 绿 lǜ：绿色、绿装　　lù：鸭绿江（只作了解） 五、形近字辨一辨 比一比 再组词 壮（壮大）　/　状 壮（壮大）　状（形状） 枫（枫叶）　/　风 枫（枫叶）　风（大风） 桂（金桂）　/　娃 桂（金桂）　娃（女娃） 化（化石）　/　花 化（化石）　花（花朵） 六、反义词与课文结构 ● 反义词：高——低　　暖——寒　　南——北　　香——臭　　活——死 课文句子 写到的树 介绍角度 特点与写法 第1句 杨树、榕树、梧桐树 看形状 杨树高、榕树壮；梧桐树叶像手掌（比喻） 第2句 枫树、松树、柏树 看颜色 秋天枫叶红；松柏四季常青（拟人“披绿装”） 第3句 木棉、桦树 看习性和地区 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆（对比） 第4句 银杏、水杉、金桂 看价值和特点 银杏、水杉是“活化石”；金桂花开得香 七、偏旁里的小秘密 ● 木字旁（木）：“杨、榕、梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂、棉”等字都带木字旁，多与树木有关。“木”作左偏旁时，最后一笔捺要改成点。 ● 其他偏旁：银——钅（金字旁，多与金属有关）；化——亻（单人旁）；掌——手字底（与手有关）；装——衣字底（与衣服有关）。 八、日积月累（读一读，背一背） ● 树木词语：泡桐　白桦　云杉　翠柏　桂花　枫叶　松子　白果 ● 与树有关的谚语： 十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。 第二部分　分层同步作业 基础关 ★（人人必做，把字词句基础打扎实） 一、看拼音，写词语。 yáng shù fēng yè sōng bǎi mù mián （ ） （ ） （ ） （ ） shuǐ shān huà shí jīn guì zhuàng dà （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给加点字选择正确的读音，在上面画“√”。 1．柏（bǎi　bó）树　　　　2．桦（huà　huá）树 3．耐（nài　lài）寒　　　 4．北疆（jiāng　jāng） 5．银杏（yíng　yín）　　　6．水杉（shān　sān） 7．手掌（zǎng　zhǎng）　　8．梧桐（tóng　téng） 三、比一比，再组词。 壮（　　　） 枫（　　　） 桂（　　　） 化（　　　） 松（　　　） 状（　　　） 风（　　　） 娃（　　　） 花（　　　） 公（　　　） 四、选字填空。 1．壮　状 这棵白杨树又高又（　　）。　　天上的云有各种各（　　）。 2．枫　风 秋天，（　　）树的叶子红了。　　一阵秋（　　）吹过，落叶飘了下来。 3．桂　挂 （　　）花开了，满院子都是香味。　　墙上（　　）着一幅风景画。 五、我能写出带有“木”字旁的字，越多越好。 （　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　） 我还能选其中两个字各组一个词：________________　________________ 提升关 ★★（读懂课文，学会表达） 六、按课文内容填一填。 1．（　　　）高，（　　　）壮，（　　　）树叶像（　　　）。 2．枫树秋天（　　　　），（　　　）四季（　　　　）。 3．木棉喜暖在（　　　），桦树（　　　）守（　　　）。 4．（　　　）（　　　）活化石，（　　　）开花满院香。 七、读一读，连一连，把树木和它的特点连起来。 杨树 壮 榕树 高 梧桐 秋天叶儿红 枫树 树叶像手掌 松柏 喜暖在南方 木棉 四季披绿装 桦树 开花满院香 银杏和水杉 耐寒守北疆 金桂 活化石 八、句子乐园。 1．照样子，写句子。例：梧桐树叶像手掌。 ____________像________________________________。 2．“松柏四季披绿装”中“披绿装”的意思是（　　）。 ① 松柏穿上了绿色的衣服　　② 松柏一年四季叶子都是绿色的 3．我也能写一句把事物当作人来写的话。 ________________________________________________。 九、根据课文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 1．杨树壮，榕树高。（　　） 2．梧桐树叶像手掌。（　　） 3．木棉喜暖，生长在南方。（　　） 4．银杏和水杉被人们称为“活化石”。（　　） 5．金桂开花的时候，满院子都能闻到香味。（　　） 十、写出下面词语的反义词。 高——（　　　）　暖——（　　　）　南——（　　　）　香——（　　　） 十一、课内阅读我最棒。 读下面的课文片段，完成练习： 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。 1．这两句话一共写了________种树木，分别是________________。 2．喜欢温暖、生长在南方的是________；不怕寒冷、守在北方边疆的是________。 3．被称为“活化石”的是________和________。 4．“金桂开花满院香”中，你从哪个字感受到桂花特别香？请把它圈出来，并说说理由。 ________________________________________________ 拓展关 ★★★（学以致用，挑战自我） 十二、日积月累。 1．把下面与树有关的谚语补充完整。 （1）十年树木，________________。 （2）树高百尺，________________。 （3）树无根不长，________________。 2．根据意思选择合适的谚语，把序号填在括号里。 ① 十年树木，百年树人　② 树高百尺，叶落归根　③ 树无根不长，人无志不立 爷爷离开家乡几十年，最后还是回到了故乡安度晚年，这真是“（　　）”。 十三、课外阅读我能行。 校园里的树 我们的校园里种着许多树。 操场南边有一棵高大的白杨树，笔直地站着，像一位站岗的战士。花坛边有几棵枫树，秋天一到，叶子红得像一团团火。教学楼前种着两棵桂花树，每到秋天，满校园都能闻到甜甜的香味。围墙边还有一排翠绿的柏树，风吹雨打，叶子总是那么绿。 我爱校园里的树，它们是我天天见面的好朋友。 1．短文写了哪几种树？请用“○”在文中圈出它们的名字。 2．在括号里填上合适的量词。 一（　　）高大的白杨树　　　　围墙边有一（　　）翠绿的柏树 3．短文中把白杨树比作________________，把红红的枫叶比作________________。 4．“风吹雨打，叶子总是那么绿”写的是________树，这让你想到课文中的哪一句诗？请写下来。 ________________________________________________ 十四、实践与表达（选做） 请你照课文的样子，选一种自己熟悉的树，写一两句小儿歌。先想一想：它长得高不高？叶子像什么？花或果子有什么特点？ 小支架：（什么树）________（怎么样），（什么树）________（怎么样），________（树叶或花）像________。 ________________________________________________ ________________________________________________ 参考答案与解析 一、看拼音，写词语 杨树　枫叶　松柏　木棉　水杉　化石　金桂　壮大 【解析】“松、柏、杉、桂、棉”都是木字旁，书写时左窄右宽；“木”作偏旁捺改点。“壮”的左边是“丬”，共6画，不要多写一点；“化”右边是“匕”，先撇后竖弯钩，共4画。 二、选择正确读音 依次为：bǎi√　huà√　nài√　jiāng√　yín√　shān√　zhǎng√　tóng√ 【解析】易错点：“柏”在“柏树”中读 bǎi，表示地名“柏林”时才读 bó；“桦”读第四声 huà，不读第二声；“杉”是翘舌音 shān；“银”是前鼻音 yín，不要读成 yíng。 三、比一比，再组词 参考：壮（壮大/强壮）　状（形状/样子）；枫（枫叶/枫树）　风（大风/秋风）； 桂（金桂/桂花）　娃（女娃/娃娃）；化（化石/变化）　花（花朵/开花）；松（松树/松柏）　公（公鸡/外公）。 【解析】字形相近，要从偏旁区分：“枫、桂、松”是木字旁，与树木有关；“风、娃、公”偏旁不同，意思也不同。组词合理即可，答案不唯一。 四、选字填空 1．壮　状　　2．枫　风　　3．桂　挂 【解析】“壮”表示强壮、粗壮，用来形容树；“状”指形状、样子。“桂”是木字旁，指桂花树；“挂”是提手旁，指把东西悬起来。 五、写木字旁的字 参考：杨、榕、梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂、棉；组词如“杨树、枫叶、松柏、金桂、水杉、木棉”等。 【解析】本题引导发现“木字旁的字多与树木有关”的规律。多写、组词正确可酌情鼓励。 六、按课文内容填空 1．杨树　榕树　梧桐　手掌 2．叶儿红　松柏　披绿装 3．南方　耐寒　北疆 4．银杏　水杉　金桂 【解析】注意是“守北疆”不是“守边疆”（2024年新教材用字）；“披绿装”指松柏一年四季叶子常绿；“银杏、水杉”是两种树，要分两个空填写。 七、连一连 杨树——高；榕树——壮；梧桐——树叶像手掌；枫树——秋天叶儿红；松柏——四季披绿装； 木棉——喜暖在南方；桦树——耐寒守北疆；银杏和水杉——活化石；金桂——开花满院香。 八、句子乐园 1．比喻句示例：弯弯的月亮像小船。／红红的枫叶像一枚枚邮票。／圆圆的荷叶像小伞。（句子通顺、想象合理即可） 2．② 3．拟人句示例：小树在春风里高兴地点头。／花儿张开了笑脸。（把事物当作人来写） 【解析】“像”字句是比喻句，要把一种事物比作另一种不同类、但有相似点的事物；“披绿装”把松柏当作人来写，是拟人手法，指松柏四季常青。 九、判断对错 1．×　2．√　3．√　4．√　5．√ 【解析】第1句把特点弄反了，应是“杨树高，榕树壮”。其余与课文一致。 十、写反义词 高——低　暖——寒　南——北　香——臭 【解析】“暖—寒”出自“木棉喜暖、桦树耐寒”；“寒”就是冷。还可积累“活——死”。 十一、课内阅读 1．五；木棉、桦树、银杏、水杉、金桂 2．木棉；桦树 3．银杏；水杉 4．圈出“满”字，“满院香”是说桂花的香飘满了整个院子，从“满”字可以感受到桂花香气很浓、飘得很远（意思对即可）。 十二、日积月累 1．（1）百年树人　（2）叶落归根　（3）人无志不立 2．② 【解析】“树高百尺，叶落归根”比喻人走得再远，最终还是要回到故乡；“十年树木，百年树人”比喻培养人才是长久之计；“树无根不长，人无志不立”告诉我们人要有志向。 十三、课外阅读《校园里的树》 1．白杨树、枫树、桂花树、柏树 2．棵；排 3．一位站岗的战士；一团团火（意思对即可）。 4．柏；松柏四季披绿装 【解析】这篇短文是配合课文的原创类文，同样用了比喻（白杨像战士、枫叶像火），并借柏树“叶子总是那么绿”呼应课文“松柏四季披绿装”，考查知识迁移。量词“排”用于成行列的许多树木。 十四、实践与表达（选做） 示例：柳树绿，桃树粉，银杏叶子像小扇。／松树高，槐树香，柳枝细细像长辫。 评价建议：能写出树名和一个特点，能恰当地用上“像”字句、想象合理，重在鼓励观察与表达，不要求与示例一致。 学科网（北京）股份有限公司 $