河南周口市淮阳区2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

2026~2027学年上学期初中生学情分析与测评（一） 七年级道德与法治 （考试范围：第一单元) 一、选择题(17小题，每小题2分，共34分) 1.D2.C3.A4.D5.A6.B7.B8.C9.D10.B11.A12.A13.A14.D15.A16.A 17.B 二、非选择题（4小题，共36分) 18.学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础：学习是我们现阶段的基本任务，也是我 们成就梦想的重要路径；学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面 前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 建议：答出一条给2分，最高给6分，其他答案合理亦可酌情给分。 19.小丁的态度是错误的，他不能正确对待他人的评价。①他人的评价是小丁认识自己的一面镜子， 有助于形成对自己客观、完整、清晰的认识，所以小丁应重视他人的态度和评价。②对同学的评价， 小丁应学会用心聆听，用理性心态面对，客观冷静地分析自己的实际情况。③如果同学的评价符合事 实，哪怕有我们不愿听到的，也要勇于面对。感谢同学帮助我们更清楚地认识自己，然后积极改正。 ④如果评价不符合客观事实，甚至是对我们的过分吹捧或对人格的贬损，要学会平静地拒绝，不让这 样的评价伤害自己，这样才能不断提升自己，成就更好的自己。 建议：首先必须判断出小丁的态度是错误的，并能够给出必要的评价，即解释清楚错误的原因、他人 评价的好处等。观点正确，层次分明，逻辑严密，分析透彻，表述规范，给8~7分；观点正确，层 次比较分明，逻辑比较严密，分析比较透彻，表述比较规范，给63分：观点模糊不清，层次不分 明，逻辑不严密，分析不透彻，表述不规范，给21分：观点错误，或只作判断不作分析，或表述 与主题无关，给0分。 20.(1)凡事预则立，不预则废。中学时代是人生发展的重要阶段，对个人的成长具有重要意义，必 须进行规划；进行成长规划有助于明确个人发展目标，合理安排时间，提高学习效率：进行个人成长 规划有助于个人顺利度过中学时代，避免陷入盲目和无序：通过本次活动也可以增强班级凝聚力，促 进同学间的交流与合作：小军应该珍惜这次机会，积极参与，共同制定有助于个人成长的规划：等等。 (2)明确目标，制定短期和长期目标：合理安排时间，制定行动方案；培养良好的学习习惯，提高 学习效率；积极参与各类活动，全面发展自己；定期反思和调整规划，确保规划的有效执行。 建议：第(1)题首先要明确必须进行中学生活的规划，答出进行个人成长规划的原因及影响即可， 每条给2分，最高给6分。第(2)题需要回答如何进行个人成长规划，言之有理即可给分，每条给 2分，最高给4分。 21.(1)主题班会、知识竞赛、手抄报等。 (2)示例：梦想：成为一名医生，治病救人。 座右铭：天道酬勤，只要付出努力，就一定能够实现自己的梦想。 行动：①努力学习科学文化知识，增强个人知识储备。②培养医学兴趣爱好，勇于创新，敢于挑战， 不断超越自我。③积极参加医学类的实践活动，增强动手能力，为未来做好准备等。 建议：第(1)题符合实际、言之有理即可给分，每条给1分，最高给2分。第(2)题中的梦想和座 右铭在写的时候要符合实际。在写行动的时候，一定要紧扣个人梦想，言之有理即可给分。梦想给2 分，座右铭给2分，行动每条给2分，最高给6分。2026~2027学年上学期初中生学情分析与测评（一） 七年级道德与法治 (考试范围：第一单元)》 注意事项： 1.本试卷共2页，两大题，满分70分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和 答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案 形 填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 题号 二 总 分 分数 一、选择题(17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个 选项中，只有一项符合题目要求) 1.中学时代是青少年成长的“拔节孕穗期”，这一阶段我们逐步独 立思考，塑造正确的三观，诸多人生经历会深远影响后续成长道 长 路，是人生成长的关键阶段。对此下列理解正确的是( ①步入中学，只需专注课本学习，无需规划人生方向 ②中学时代可以直接改变我们的人生发展轨迹 ③中学阶段是人生发展的关键时期，具有独特价值 ④中学时代为我们的一生奠定重要基础 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.某中学针对七年级新生开展调研发现，多数学生面临课程增多、 节奏加快带来的学习压力，部分学生难以融入新集体、适应新校 规，产生迷茫情绪。面对初中新生活的机遇与挑战，学校和学生 应当 ( ①学生主动调整心态，把握新生活带来的发展机遇 ②适应初中生活需要过程，无需急于调整自身状态 ③学习压力是成长正常现象，要学会合理调节压力 ④学校开设学法指导课、团体心理辅导，助力新生成长 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.某校开设科创、研学、志愿服务等多元学生社团，鼓励学生结合 煤 兴趣自主报名，通过校外实践、目标规划、互评激励等方式助力 学生成长。积极参与中学社团活动，对我们成长的价值在于 ①提供发展兴趣的平台，涵养我们的品格 ②有助于缓解学习生活中的所有烦恼 C.仅凭主观感受判断自我，造成认知偏差 ③打开认识社会的大门，拓展我们的视野 D.轻视自我反思，完全依托外界评价定位自己 ④可以充分发展个性，让自已变得与众不同 9.当下各类网络人格测评深受中学生喜爱，不少同学盲目跟风，完 A.①③ B.①④ c.②③ D.②④ 全依靠测评标签定义自己、定位自已，将网络测试当作认识自我 4.七年级学生小航身兼班级和社团事务，多重任务让他顾此失彼、 的唯一方式。这种认知方式存在明显误区，这提醒我们，认识自 焦虑迷茫。在老师指导下，他确立学期总目标，拆解为每日、每 我应当 ) 周小任务，科学分配时间，最终从容应对各项事务，状态大幅改 A.依托网络测评结果，辅助自我认知定位 善。这告诉我们，做好初中生活规划应当 ( B.排斥所有心理测试，拒绝一切外部参考 A.树立远大目标即可，无需细化落地执行 C.跟风参与网络测试，以此融入同伴集体 B.遇到困惑依赖他人指导，减少自我探索 D,在真实的生活实践当中不断反思认识自已 C.优先专注文化课学习，适当简化集体事务 10.小峻竞选班长时，同学们评价褒贬不一，有人认可他的组织能 D.确定目标之后，制定切实可行的行动方案 力，也有人指出他做事急躁、不够耐心的缺点。多样的他人评 5.合理的规划能帮助我们更好地度过初中阶段。下列同学做的规 价，让小峻看清了自已的优势与不足。这启示我们做更好的自 划，合理的是 已己要学会 () A.小芹制订了假期学习计划，对相对弱势科目分配了更多时间 A.侧重欣赏他人，弱化自身优势与特长 B.小林制订了锻炼计划，没有长跑经验的他决定挑战马拉松 B.扬长避短，发挥优势同时改进自身不足 C.小茹计划在寒假期间先玩个痛快，最后两天再完成赛假作业 C.正视自身缺点，过度否定自我价值 D.小欣制订了假期实践计划，准备到无人区去进行探险 D.迎合他人评价，完全改变自身行事风格 6.努力是梦想与现实的桥梁，有的同学虽怀揣远大目标，却总找各 11.升人初中后，小桐发现数学学科是自身短板，多次测试因此失 种借口拖延，始终不愿付诸行动，最终目标沦为空谈。努力就要 分。他决心主动改正缺点，补齐学科薄弱环节。改正自身缺点 需要遵循科学流程，下列流程最合理的是 ( ) A.留存美好期许，依托时机等待机遇 ①客观认清自已数学学科存在的具体问题 B.落实在每一天的具体行动当中 ②从比较容易改进的知识点人手开始行动 C.追求高效速成，弱化过程积累沉淀 ③及时肯定自己每一次付出的努力 D.直面追梦挫折，适当调整奋斗目标 ④长期坚持，巩固学习效果、补齐短板 7.课堂小组交流时，几位同学聊起如何看待别人给自己的评价。 A.①→②③④ B.①③②④ 下面几位同学的理解，能够做到理性对待他人评价的是（) C.②-→①→③④ D.②→③+①→④ ①小怡：他人评价可作参考、不可盲从，需理性甄别 12.国画《大水漫不过鸭子背》寓意深刻：洪 ②小恺：全盘接纳他人评价，尊重他人的所有看法 水汹涌来袭，鸭子凭借后天习得的焖熟 ③小诺：冷静分析批评意见，择其善者而从之 游泳本领从容应对。过硬的能力并非天 ④小宸：面对不同意见，优先质疑他人的出发点 生，而是长期练习、自我提升的结果。这 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 启示我们做更好的自己要 ) 8.一头驴子因镜子摆放角度问题，看不到自己的尾巴，仅凭主观观 A.不断发掘自身潜能，持续提升综合 感质疑自身样貌，陷人自我认知的误区，无法客观认清自己。这 能力 寓言警示我们，进行自我评价时要避免 () B.逆境能够倒逼成长，助力激发个人潜能 A.过度自信，片面放大自身的优势与长处 C.外部环境制约个人发展，决定能力上限 B.过度依赖自我评价，忽视他人客观反馈 D.依托自身天赋优势，适度练习即可成长 2026~2027学年上学期初中生学情分析与测评（一）第1页共2页 13.中华经典名句蕴含成长智慧，“苟日新，日日新，又日新”倡导自 我革新，“天行健，君子以自强不息”倡导奋进自强，“见善如不 及，见不善如探汤”倡导向善改过。这启示我们 () A.不断自我革新，追求自我完善与进步 B.聚焦学业成绩，以分数作为成长重心 C.包容自身不足，无需主动做出改变 D.接纳自身优势，忽视存在的短板缺陷 14.航天功臣孙家栋年少立志报国，毕生深耕航天领域，始终以国 家需求为奋斗方向，深耕科研、无私奉献，为我国航天事业发展 立下汗马功劳。他的人生选择与追梦历程，为当代少年树立了 榜样。这告诉我们，少年的梦想应当 () A.立足个人兴趣追求，兼顾社会发展需求 B.树立远大理想，稳步推进个人目标实现 C.尽早确立人生梦想，助力自我事业成功 D.与时代脉搏以及国家发展需要紧密相连 15.古人十分重视立志对人生的作用，留下诸多传世箴言。“志不 立，天下无可成之事”点明立志是成事之基，“志之所趋，无远勿 届”彰显志向的强大引领作用，两句名言蕴含共同的成长道理。 两句名言着重强调，少年成长需要 () A,树立远大志向，为人生指引前进方向 B.坚定人生理想，为梦想实现提供支撑 C.正视追梦坎坷，认清奋斗的现实价值 D.做有梦想的少年，紧扣时代脉搏 16.某校组织七年级学生走进乡村开展主题为“感受劳动之美·共 享躬耕之乐”的研学活动，同学们通过亲农学农，深人了解乡村 的独特魅力。这说明 () ①学习可以表现为探究、发现、体验和感悟 ②课堂上学习知识已经不再重要，不能适应新的社会发展需要 ③学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、 所做，都可以是学习 ④参加社会实践活动是中学生的首要任务 A.①③ B.①④ C.②④ D.③④ 17.学习金字塔理论清晰展现不同学习方式的效果差异：被动听讲知 识留存率极低，而小组讨论、实践操作、讲授他人等主动学习方 式，能大幅提升知识留存效果。这一科学研究成果，为我们学会 学习提供了重要指引。这启示我们要学会学习，就要() A.借鉴他人学习方法，结合自身情况优化 B.掌握科学的学习方法，善于合作实践 C.重视课堂听讲基础，搭配主动探究学习 D.乐于分享所学知识，助力深化自我理解 二、非选择题(4小题，共36分) 18.(6分)人生有两样财富他人无法夺走，一是心中的梦想，赋予我 们前行的方向与勇气；二是脑中的知识，是日积月鼎习得的能 力与智慧。追梦之路离不开持续学习，学习与人生梦想紧密相 连、相辅相成。 运用所学知识，谈谈学习对于追逐人生梦想有着怎样重要 的意义。 19.(8分)班长：“小丁，有同学反映，你虽然成绩好，但对同学态度 冷漠、儆慢，好像看不起他们，希望你注意一下。”小丁：“谢谢班 长提醒！让他们说去吧，我不在乎。” 针对小丁对待他人评价的态度，请你进行辨别与分析。 20.(10分)初中意味着新的阶段、新的开始。某校针对七年级的新 生发出如下通知： 通知 全体七年级的同学们： 经年级研究决定，全体同学于9月2日下午活动时间到学校阶 梯教宝，参加“初中三年个人成长规划”活动，届时请大家准时 参加。 ××学校七年级年级部 2026年9月1日 2026~2027学年上学期初中生学情分析与测评（一）第2页共2页 (1)看到通知的小军与本班的几名同学说：“中学三年没有必要 进行成长规划，服从老师安排和学校规定就行。”假如你当时在 场，请你进行劝说，使小军愿意参加此次活动。(6分)》 (2)听完你的劝说，小军应该怎样做好初中规划？(4分) 1.(12分)习近平总书记强调，少年儿童是祖国的未来，是中华民 族的希望。希望同学们立志为强国建设、民族复兴而读书，不 负家长的期望，不负党和人民的期待。 为响应习近平总书记的号召，帮助同学们树立梦想、绽放 精彩人生，某校七年级(1)班正在举办“坚定心中梦，勇做追梦 人”系列活动，请你参与其中并完成下列任务。 (1)请你为此次活动设计两种切实可行的活动形式。(2分) (2)“少年有梦，则国有望；少年追梦，则国强盛。”作为新时代的 青年，你将会如何绽放独特的生命精彩？请完成下面的逐梦卡 片。(10分) 相 少年有梦，绽放精彩 我是展翅飞翔的雏底，要在青春的乐章里奏出美炒的音符；我 是新时代的好少年，将在生命的长河中书写壮丽的篇幸。 我的梦想： (2分)。 书 我的座右铭： (2分)。 为实现心中梦想，绽放生命的精彩，我将：(6分) ① 菌 ② ③