第16章 第5节 遗传与转基因技术-【金牌导学案】2026-2027学年八年级全一册生物课堂本同步课件（北师大版·新教材）

第6单元 生命的延续 第16章 生物的遗传和变异 金牌导学案 1 第5节 遗传与转基因技术 金牌导学案 金牌导学案 1 2 3 4 5 学法指导 课前预习 课堂导学 随堂检测 拓展训练 2 1.运用结构与功能相适应、生物与环境相适应的观点，阐明基因组成和环境共同决定生物的性状。 2.知道遗传信息发生改变可以引起生物变异。 3.通过实例分析，认识到杂交育种、转基因技术对人类生产生活具有巨大推动作用。 第16章 第5节 遗传与转基因技术 3 本节课主要了解遗传和环境的关系，你需要对应课前预习，在教材 P102～104（上）勾画这些概念；借助生活中的例子，了解表现型、基因 型和环境三者之间的关系以及变异类型；阅读教材P104（下） , 了解杂交育种和转基因技术在农业生产中的应用，以及转基因技术在制 药、遗传病诊治和环境保护方面的应用；请认真阅读并思考课堂导学， 完成随堂检测内容进行知识巩固。 第16章 第5节 遗传与转基因技术 学法指导 4 生物的性状是由基因组成和环境共同决定的 1.一般环境条件的变化不易使________发生改变，________则容易受到 环境条件的影响。例如，水毛茛伸出水面的叶片呈扁平状，而长期浸没 水中的叶片深裂成丝状。 2.小结：表现型是基因型与______条件共同作用的结果。 基因型 表现型 环境 第16章 第5节 遗传与转基因技术 课前预习 5 变异类型 1.变异是生物界的一种普遍现象。 （1）可遗传的变异：凡性状的变异、能在后代重复出现的变异、叫作可遗 传的变异。可遗传的变异是由遗传物质（也就是基因组成）的改变产生的。 （2）不可遗传的变异：有一些变异并不涉及遗传物质的改变，它们仅仅 是由外界______条件引起的，不遗传给后代。例如，常在户外工作的皮 肤黝黑的人，他们的子女并不一定是“黑”孩子。 环境 第16章 第5节 遗传与转基因技术 课前预习 6 2.人常常利用对人有益的________变异来改良或培育新品种。 3.总之，环境变化能够引起__________。当它引起__________发生改变 时，产生的变异是__________；否则，产生的变异是____________。 可遗传 生物变异 遗传物质 可遗传的 不可遗传的 第16章 第5节 遗传与转基因技术 课前预习 7 杂交育种可培育农作物新品种 1.杂交育种是通过不同纯系品种杂交，在其后代中______、______优良 品种的方法。 2.举例：20世纪60年代，我国农学家通过杂交技术使水稻的矮秆性状与 高产性状重新组合，培育出一批矮秆、高产的杂交水稻品种，解决了水 稻倒伏减产的问题。 选择 纯化 第16章 第5节 遗传与转基因技术 课前预习 8 转基因技术 1.转基因技术是把一个生物体的__________转移到另一个生物体_____中 的生物技术。 2.举例：利用细菌合成人胰岛素；培育抗虫、抗病的农作物新品种；改 良农作物的品质等。 特定基因 第16章 第5节 遗传与转基因技术 课前预习 9 3.转基因技术在制药、遗传病诊治和环境保护方面的应用。 （1）转基因技术可以使动物、植物甚至微生物成为制造药物的“微型工 厂”。 （2）转基因技术还可以用于遗传病的诊断与治疗。 （3）转基因技术在环境治理方面也可以发挥奇妙的作用。 第16章 第5节 遗传与转基因技术 课前预习 10 易错突破 表现型、基因型和环境的关系 基因型相同的个体，表现型不一定相同，因为环境也能影响表现型； 表现型相同的个体，基因型也不一定相同，如控制双眼皮（显性性状） 的基因可以有和 两种类型。 第16章 第5节 遗传与转基因技术 课堂导学 11 第16章 第5节 遗传与转基因技术 课堂导学 可遗传变异和不可遗传变异的区别 环境变化能够引起生物变异，但只有当它引起遗传物质改变时，产 生的变异才是可遗传的；否则，产生的变异是不可遗传的。 第16章 第5节 遗传与转基因技术 课堂导学 13 课堂小结 第16章 第5节 遗传与转基因技术 课堂导学 14 其他育种技术 ①诱变育种：用物理、化学因素（如太空辐射、紫外线、射线、化 学试剂等）诱导植物的遗传特性发生变异，再从变异群体中选择符合人 们某种要求的单株，进而培育成新的品种或种质的育种方法。举例：普 通甜椒的种子经过太空漫游后播种，再经过选择，培育成太空椒。 ②人工选择育种：利用品种在繁殖过程中的自然变异作为选择工作 的原始材料，通过人为选择具有优良性状的个体进行繁殖，逐渐淘汰不 良性状，从而培育出新品种。举例：从产奶量不同的奶牛中进行选择， 繁育出高产奶牛。 第16章 第5节 遗传与转基因技术 课堂导学 15 杂交育种、转基因技术、诱变育种和人工选择育种这四种育种技术 都能引起遗传物质的改变，均可遗传给下一代。杂交育种培育高产抗倒 伏小麦利用的原理是基因重组（将两个亲本的优良基因组合在一起）； 诱变育种，如太空椒的培育利用的原理是基因突变。 重点字词#1.2 第16章 第5节 遗传与转基因技术 课堂导学 1.同一品种的圆白菜在北京栽培长成的叶球重 ；引种到西藏后叶 球的质量普遍增加，最大的竟达到 。两地圆白菜的叶球质量差别显 著的原因是( ) B A.控制性状的基因发生改变 B.环境影响性状的表现 C.细胞核内的染色体数目发生改变 D.性状的表现由环境决定 第16章 第5节 遗传与转基因技术 随堂检测 17 2.一种果蝇突变体（一种变异类型）在 的气温下生存能力很差，但 当温度上升到 时，突变体的生存能力会大大提高。这说明( ) D A.温度是影响突变体生存的唯一因素 B.环境条件的改变，对突变体都是有利的 C.果蝇产生的突变体都是与环境相适应的 D.突变体的有利还是有害取决于环境条件 第16章 第5节 遗传与转基因技术 随堂检测 18 【主题】近些年，市面上出现了“航天瓜” “航椒”，这些果蔬的种子 曾经与中国航天员一起遨游太空。人工培育的航天果蔬在营养价值、口 感等方面有着明显优势。据此完成3~5题。 3.太空育种是利用宇宙飞船等把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱 导种子发生变异，再返回地面选育新品种的过程。太空育种( ) A A.能诱导生物产生可遗传的变异 B.产生的变异都是对生物自身有利的 C.培育出地球上原本不存在的生物 D.产生的变异都是对人类有益的 第16章 第5节 遗传与转基因技术 随堂检测 19 4.下列有关航天果蔬的叙述，错误的是( ) D A.航天果蔬的新性状受基因控制 B.航天果蔬的新性状可遗传给后代 C.航天果蔬需进行严格的食品安全检验 D.培育航天果蔬所利用的原理是基因重组 5.科学家借助太空微重力等特殊环境，使种子发生变异，经过选育，可 改良品种。太空育种的方式从根本上改变了这些种子的( ) A A.遗传物质 B.生活习性 C.生理功能 D.生活环境 第16章 第5节 遗传与转基因技术 随堂检测 20 6.全球最大蚕桑“种质银行”坐落在镇江，它保存有全世界最多的蚕、 桑种质资源。科研人员将抗病基因导入常规优良品种中，培育出“华康” 系列蚕种。该过程主要应用了( ) B A.杂交技术 B.转基因技术 C.克隆技术 D.太空育种技术 7.下列属于不可遗传变异的是( ) B A.视觉正常的夫妇生下患红绿色盲的儿子 B.大蒜在无光条件下长成的蒜黄 C.一窝家兔中有白色、灰色个体 D.甜玉米的果穗上出现的非甜玉米籽粒 第16章 第5节 遗传与转基因技术 随堂检测 21 8.正常状态下，苜蓿的每个叶柄上长有3枚小叶。2020年，一批苜蓿种子 搭乘嫦娥五号探测器进入太空，返回地球后种植，少数植株叶柄上长有7 枚小叶。以下说法错误的是( ) C A.小叶数量的差异属于变异 B.该差异由遗传物质改变引起 C.性状的改变有利于生物的生存 D.太空种子不一定符合人们的需求 第16章 第5节 遗传与转基因技术 随堂检测 22 9.国家最高科技奖获得者、小麦育种专家李振声历时20多年，通过小麦 与牧草杂交实验，培育出抗病、高产、优良的小麦品种。下列有关叙述 错误的是( ) B A.在农业生产中，培育新品种的方法有杂交育种、诱变育种等 B.该杂交育种过程是通过无性生殖实现的 C.小麦新品种具有的抗病、高产变异是可遗传的 D.该杂交育种成功的关键是确保小麦与牧草进行异花传粉 第16章 第5节 遗传与转基因技术 随堂检测 23 10.我国科学家把细菌的抗虫基因导入棉花细胞中，该基因指导合成的蛋 白质可以杀死棉铃虫，从而获得抗虫棉。抗虫棉可减少农药使用量，增 加经济效益。下列分析不合理的是( ) B A.培育抗虫棉应用了转基因技术 B.抗虫基因可以直接杀死棉铃虫 C.该实例说明基因可以控制性状 D.种植抗虫棉可以减少环境污染 第16章 第5节 遗传与转基因技术 随堂检测 24 11.阅读下列材料，回答相关问题。 材料一：科技人员将刚结出的球形西瓜幼果放进方形透明盒中让它 继续生长，原本球形的西瓜会长成方形。这种方形西瓜受某些人的喜爱。 材料二：科学家利用航天技术将普通西瓜的种子送入太空，返回后 再进行栽培选育，培育出了含糖量高、膳食纤维少、果实大的太空西瓜。 第16章 第5节 遗传与转基因技术 随堂检测 25 （1）方形西瓜的变异属于__________（选填“可遗传”或“不可遗传”） 的变异。若从方形西瓜中取出种子播种，使其自然生长，则会结出____ 形西瓜。 不可遗传 球 （2）太空西瓜含糖量高、果实大的根本原因是太空条件改变了普通西瓜 种子的__________。 （3）上述材料说明，生物的变异是________和______条件共同作用的结果。 遗传物质 基因型 环境 第16章 第5节 遗传与转基因技术 随堂检测 26 1.水稻是我国的粮食作物之一，农业害虫是导致水稻减产的主要原因之 一。请你运用所学知识，列举两种培育抗虫水稻新品种的方法。 培育抗虫水稻新品种的方法有：杂交育种；诱变育种（太空育种）； 转基因技术（基因工程育种）等。 第16章 第5节 遗传与转基因技术 拓展训练 27 2.作为一种常用的现代生物技术，转基因技术已被广泛用于生产当中。 资料一：苏云金杆菌是一种细菌，体内有“杀虫蛋白”基因 （简称基因）。将该基因转入水稻中，可以生产出含有 蛋白的大米， 名为大米。蛋白能使食用它的昆虫幼虫死亡，但目前尚未发现 蛋白对哺乳动物有明显的毒害作用。 资料二：一般来说， 和蛋白质彻底分解成小分子物质后才能被 吸收，即使食用了大米，人体内也不会有基因和 蛋白。然而， 近年来科学家发现，存在未经消化的蛋白质被吸收进入人体的现象。 第16章 第5节 遗传与转基因技术 拓展训练 28 支持：转基因食品中的蛋白质和 彻底分解成小分子物质后才能 被吸收；目前尚未发现 蛋白对哺乳动物有明显的毒害作用。 反对：未经消化的蛋白质可被吸收进入人体。（答案合理即可） 根据上面的资料和你了解的信息，你对转基因大米的推广持怎样的 观点？从文中找出支持你观点的依据。 第16章 第5节 遗传与转基因技术 拓展训练 29 30 $