5.2 构建人类命运共同体（表格式教学设计）政治统编版选择性必修1

5.2 构建人类命运共同体（教学设计） 课题 构建人类命运共同体 课时安排 1课时 教材分析 本框是第五课的落脚点，也是整册教材的升华点。前四课解决了“世界是什么样的”“中国如何作为”，本框回答“中国为世界贡献了什么方案”。教材以“五个世界”为目标、“五个坚持”为路径，以四大全球倡议为战略引领，落脚于中国推动构建人类命运共同体的生动实践。课标要求“引述有关资料，认识推动构建人类命运共同体的意义”。 学情分析 学生通过前四课的学习，已理解世界多极化、和平与发展、中国外交政策等知识，对“人类命运共同体”有新闻感知，但容易停留在“口号”层面。学生需要从一个具体的故事出发，在故事推进中逐步理解“为什么要构建”“内涵是什么”“怎样构建”。 核心 素养目标 政治认同：认同构建人类命运共同体理念是解决人类共同问题的中国智慧和中国方案。 科学精神：通过中老铁路故事中“陆锁国”困境的分析，理解构建人类命运共同体的历史必然性。通过中老铁路建成后在经济、文化、生态、安全四个维度的成果，理解人类命运共同体的科学内涵。通过中老铁路合作模式的分析，理解中国推动构建人类命运共同体的具体路径。 公共参与：通过关注中国推动构建人类命运共同体的实践，培养以全球视野观察世界的能力。 重点 人类命运共同体的内涵（“五个世界”目标与“五个坚持”路径）；中国智慧的生动实践。 难点 理解人类命运共同体理念提出的现实必然性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 PPT 展示情境： 展示老挝地形图，中老铁路路线图。 教师活动：老挝被中国、越南、柬埔寨、泰国、缅甸五个国家“锁”在中间。一个没有出海口的国家，怎么发展？老挝政府把“变陆锁国为陆联国”确定为国家战略。但问题是——铁路建设需要先进技术、巨额资金和复杂工程经验，这些老挝都没有。中老铁路总投资相当于老挝一年GDP的规模。这个梦，怎么圆？” 引出课题《构建人类命运共同体》。 观看PPT时政材料，思考设问，进入学习状态。 用“陆锁国”的地理困境与中老铁路路线进行对比。老挝的“锁”不只是地理概念，更是发展困境的隐喻。从“锁”到“联”的转变，就是人类命运共同体理念要回答的问题。 讲授新课 一、人类命运共同体的内涵 （PPT图片+材料呈现） 议题一：这条铁路，为什么能圆一个百年的梦？ 议学材料：老挝是东南亚唯一的内陆国家，国土被山地和森林覆盖，交通极为不便。长期以来，老挝经济发展受制于“陆锁”困境——没有出海口，没有现代化铁路，货物进出口依赖邻国港口，运输成本高昂。老挝政府将“变陆锁国为陆联国”确定为国家战略，但面临现实困难：铁路建设需要先进技术、巨额资金和复杂工程经验，这些是老挝当时不具备的。中老铁路总投资相当于老挝一年GDP的规模，资金筹措一度是最大的难题。 与此同时，全球仍有大量发展中国家面临类似困境——基础设施不足、发展资金短缺、技术能力有限。联合国2026年报告显示，最不发达国家的基础设施缺口持续扩大。不公正、不合理的国际经济旧秩序仍在损害发展中国家利益。当今世界，和平赤字、发展赤字、安全赤字、治理赤字依然突出，任何国家都无法靠单打独斗独善其身。 中老铁路建成后成效显著，多维度展现了国际合作的共赢价值。经济层面，助力老挝实现从“陆锁国”到“陆联国”的百年夙愿，累计创造超11万个就业岗位，带动沿线旅游消费增长超35%，中老跨境货运成本下降30%至50%，沿线文旅、物流等业态活力大幅提升。 文化层面，全线25座车站采用“一站一景”设计，融合中老两国民族特色、历史文化元素，成为跨文化交流的生动载体。生态层面，建设全程贯彻生态优先理念，通过野生动物专用通道、生态复绿等措施降低环境扰动，累计绿化面积超300万平方米。安全层面，高标准建设搭配智能监测预警系统，成功抵御多次地质、气象灾害，运行稳定性、安全性位居前列。 议学任务： 结合材料，回答： （1）说明为什么要构建人类命运共同体。 （2）中老铁路的建设与运营体现了人类命运共同体的哪些内涵？ 教师总结：老挝的“陆锁”困境不是孤例，全球大量发展中国家都面临类似的资金、技术、经验瓶颈。“四大赤字”相互交织，各国利益休戚与共。构建人类命运共同体，是应对全球性挑战的必由之路。“五个世界”是目标，“五个坚持”是路径。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 小组合作 展示 通过中老铁路建设前后老挝的变化对比，准确理解为何要构建人类命运共同体以及人类命运共同体的内涵。 讲授新课 二、中国智慧的生动实践 （PPT图片+材料呈现） 议题二：中国智慧的生动实践 议学材料：中老铁路从规划到运营始终贯穿共商共建共享原则。 2010年，中老双方约定以“合资建设、共同经营”模式推进，双方出资比例7:3，经多轮谈判敲定适配老挝财政能力的融资方案，减轻当地财政负担。中方通过“师带徒”、合作办学等方式，为老挝培养了近千名铁道技术、管理及师资人才，切实改善当地从业者家庭生活。铁路投用后货运成本最高下降40%，助力老挝实现“陆联国”百年夙愿。 中老铁路是中国实践多边合作的缩影，目前我国已同150余个国家、30多个国际组织签署“一带一路”合作文件，相关全球治理倡议获得广泛支持。 议学任务： 结合材料，说明中国是如何以自身实践推动构建人类命运共同体的。 教师总结：中国提出人类命运共同体理念、四大全球倡议，为全球治理提供中国方案，得到国际社会广泛响应。中国不仅是倡导者，更是行动派。“一带一路”是实践平台，中老铁路是标志性工程。中国主动承担推动全球治理体系改革的责任，以自身发展惠及世界，展现负责任大国的担当。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 小组合作 展示 通过中国和老挝合作建设中老铁路的历程，生动感悟中国智慧的生动实践。 课堂小结 板书设计 5.2 构建人类命运共同体 一、人类命运共同体的内涵 1.构建人类命运共同体的原因 2.人类命运共同体的内涵及路径 二、中国智慧的生动实践 1.中国智慧和中国方案 2.中国行动 3.中国担当 作业布置 完成分层作业 教学反思 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $