3.1 世界多极化的发展（表格式教学设计）政治统编版选择性必修1

3.1 世界多极化的发展（教学设计） 课题 世界多极化的发展 课时安排 1课时 教材分析 本框是第三课《多极化趋势》第一框，承接第一课国家、国际组织的基础概念，聚焦当代国际格局变化。本框包含两目：第一目“世界多极化深入发展”，阐释多极化形成背景、表现、基本特征；第二目“当今世界的重要力量”，介绍美国、欧盟、俄罗斯、日本、中国、广大发展中国家等力量在国际格局中的地位。 教材以国际力量对比变迁为主线，阐明多极化是当今国际形势的的突出特点，多极化只是发展趋势，尚未形成定型格局。本框既是对国际格局现状的事实阐释，也是引导学生理解中国外交主张、认同国际关系民主化的理论载体，为后面学习国际关系、时代主题、中国外交政策奠定基础。本课选用金砖峰会、全球南方崛起作为一案到底情境，将抽象的 “力量中心、多极化趋势” 转化为可分析的数据与材料，落实议题式教学。 学情分析 高二选考学生，已经学习主权国家、国际组织等基础知识，具备基础国际视野，能看懂简单国际经济数据，但存在认知难点：容易混淆“多极化趋势” 和 “多极化格局已经形成”；混淆力量中心与主权国家，认为力量中心一定是主权国家；看待国际格局容易简单化、片面化，只看到经济数据，忽略力量之间依存、博弈、制约的关系；对 “全球南方” 概念陌生，需要依托金砖扩员的真实案例，理解新兴市场与发展中国家群体性崛起的意义。 学生具备材料解读、主观题作答基础，适合议学任务、材料探究、当堂书面作答的课堂活动，适合用数据情境驱动思辨，落实科学精神与政治认同。 核心 素养目标 政治认同：通过了解习近平主席关于“全球南方群体性崛起，成为推动世界多极化的关键动力”的讲话，认同中国推动平等有序的世界多极化的主张，增强对中国特色大国外交的认同。 科学精神：通过分析金砖国家的发展，理解世界多极化深入发展的表现与物质基础，能够辨识多极化进程中多种力量相互依存又相互制约的特征。 通过分析中国、新兴国家在当前国际格局中的地位与作用，理解当今世界主要力量的多极化分布，能够区分“力量中心”与“主权国家”的不同范畴。 公共参与：通过关注全球南方群体性崛起这一国际格局变化，培养以国际视野观察世界、理性分析国际力量对比变化的意识和能力。 重点 世界多极化的表现与特征；世界主要力量的地位与作用。 难点 理解多极化是“趋势”而非“现实”。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 PPT 展示情境： 金砖国家峰会图文资讯。 师：二十年前，金砖只是经济学概念；今天，金砖大家庭覆盖亚非拉，人口占全球近一半。习近平主席在峰会上提出：“全球南方群体性崛起，成为推动世界多极化的关键动力。” 今天我们就从本次金砖峰会出发，学习《世界多极化的发展》。 引出课题：《世界多极化的发展》。 观看PPT时政材料，思考设问，进入学习状态。 用时政情境激发兴趣，快速引出世界多极化概念。 讲授新课 一、世界多极化深入发展 （PPT图片+材料呈现） 议题一：从 “四国” 到 “11+10”：金砖扩员改写了什么？ 议学材料：2026 年 9 月 13 日，习近平主席在金砖国家领导人第十八次会晤上发表讲话。他指出，当前，世界百年变局加速演进，全球南方群体性崛起，成为推动世界多极化的关键动力。 从力量对比看，金砖国家按购买力平价计算的 GDP 占全球比重约 40%，七国集团占比约 27.8%。过去五年，金砖国家对全球 GDP 总量的贡献超过 40%，对世界经济增长的贡献率接近 50%，而 G7 的增长贡献仅约 18%。 从合作规模看，金砖合作机制已从最初的 4 个成员国发展为拥有 11 个正式成员国和 10 个伙伴国的 “金砖大家庭”，合作版图横跨亚、非、欧、拉美四大洲，总人口占全球近一半。金砖内部货物贸易规模从 2003 年的 842 亿美元跃升至 2024 年的 1.17 万亿美元，二十年间增长超 13 倍。 议学任务： 结合材料，说明金砖国家的发展变化反映了世界多极化深入发展的哪些表现。 教师总结：世界正在形成若干个政治经济力量中心。世界向多极化发展，建立在多种力量相互依存又相互制约的基础之上。多极化格局尚未完全形成，单极与多极的矛盾将长期存在。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 小组合作 展示 依托数据直观感受力量对比变化；通过难点辨析，纠正 “多极化格局已经形成” 的误区，突破本课难点。 讲授新课 二、世界主要力量 （PPT图片+材料呈现） 议题二：“全球南方” 崛起，凭什么成为多极化的 “关键动力”？ 议学材料：中国综合国力不断增强，提出共建 “一带一路” 倡议，倡导构建人类命运共同体，促进全球治理体系变革。在金砖峰会上，习近平主席就深化金砖合作提出 5 项倡议，涵盖人工智能开源普惠、贸易投资便利化、数字产业合作、智能制造、科技育才等领域。中国将于明年接任金砖主席国，主办金砖国家领导人第十九次会晤。 广大发展中国家在人口、经济、贸易等方面占有举足轻重的地位。金砖合作机制已从最初的 4 个成员国发展为拥有 11 个正式成员国和 10 个伙伴国的 “金砖大家庭”，覆盖亚洲、非洲、拉美和中东。金砖成员国约占全球人口的 49.5%、全球经济总量的 40% 和全球贸易的 26%。发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正合理的国际政治经济新秩序的主力军。 议学任务： 结合材料，说明中国和广大发展中国家的发展壮大对世界多极化产生了什么影响。 教师总结：中国综合国力持续提升，以金砖为代表的新兴市场和发展中国家经济总量占全球比重上升，深刻改变国际力量对比，助推多极化深入发展。 中国和广大发展中国家坚持主权平等、不干涉内政等国际关系基本准则，推动全球治理与国际金融架构改革，提升发展中国家在全球事务中的代表性与发言权。广大发展中国家是反对霸权主义、强权政治，维护世界和平的重要力量，是推动建立公正合理国际政治经济新秩序的主力军。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 小组合作 展示 聚焦全球南方崛起这一主线，落实政治认同，训练材料分析与主观题表达能力。 课堂小结 板书设计 3.1 世界多极化的发展 一、世界多极化深入发展 1.当今国际形势的一个突出特点：世界多极化深入发展 2.世界多极化的形成 3.世界多极化国际格局的特点及影响 二、世界主要力量 1.当今世界主要力量中心 2.中国为世界多极化作出的贡献 3.发展中国家对世界多极化的作用 作业布置 完成分层作业 教学反思 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $