湖南衡阳市衡阳县滨江中学2026-2027学年八年级上学期语文10月阶段学情自测

八年级语文 一、积累与运用（29分） 小星收集了相关资料，请阅读并完成下题。 在贵州省平塘县，这座有着巨大科研潜质的射电望远镜令人[甲]瞠目结舌。它像一只巨眸，静静躺在大窝凼里。站在特定观景处，其全貌[乙]一览无余，口径500米的“大锅”被6座高塔稳稳围住。每天，熙熙攘攘的游客登上山顶瞭望台，与它合影留念。多年来，它精准筛选着来自宇宙深处的信号，让我们mù dǔ了诸多宇宙奇观。曾经，我国天文学研究面临数据依赖国外的gān gà；如今，“中国天眼”凭借其卓越性能，助力我国天文学界在国际前沿领域大步迈进，开启宇宙[丙]探索新征程。 1.请给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） 潜质_____ 筛选_____ mù dǔ_____ gān gà_____ 2.甲、乙、丙三处的词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A.甲 B.乙 C.丙 3.有同学认为画横线的句子放在这里不合适，你同意吗？请说明理由。 4.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分） A.牧人/驱犊返，猎马/带禽归 B.黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠 C.大漠孤/烟直，长河落/日圆 D.几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥 5.下列各句中有通假字的一项是（ ）（2分） A.风烟俱净，天山共色 B.奇山异水，天下独绝 C.经纶世务者，窥谷忘反 D.疏条交映，有时见日 6.下列说法有误的一项是（ ）（2分） A.《答谢中书书》的作者陶弘景，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家。有《陶隐居集》。 B.古代的书信又叫“尺牍”或“信札”，多记事陈情，也可以抒情、写景等。 C.我国历史上常用的纪年法有年号纪年法、干支纪年法等。如“元丰六年”即是采用了干支纪年法。 D.苏轼，北宋著名文学家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，三人均在“唐宋八大家”之列。 7.下列对诗歌的理解和赏析，正确的一项是（ ）（2分） A.《渡荆门送别》是一首送别诗，写的是诗人送别友人。 B.《钱塘湖春行》中颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 C.《使至塞上》中颔联是诗人借蓬草自喻，写飘零之感。古诗中说到蓬草，大多是自叹身世。由“归雁”一词可知，这次出使边塞的时间是秋天。 D.《黄鹤楼》一诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼生发的联想。 8.第一小组准备在文化长廊张贴祖国各地的风景图片，来彰显锦绣中华的风采。请你用本学期学过的诗句来为这些图片作注。（9分） 锦绣中华图片 风景名称 作注诗句 西子湖畔 白居易《钱塘湖春行》中“①__________，②__________”抒发了他对西湖的留恋之情。 荆楚大地 李白《渡荆门送别》中“③__________，④__________”展现了山岭原野的开阔气势。 汉阳原野 崔颢《黄鹤楼》中展现了“⑤__________，芳草萋萋鹦鹉洲”的明丽之景。 边塞关隘 王维《使至塞上》中描摹了“⑥__________，⑦__________”的雄奇壮美。 山西东泉 王绩《野望》中“⑧__________，⑨__________”描绘了秋日夕阳下层林尽染、群山静默、暮色苍苍的山野秋景。 你班将乘坐大巴去黄鹤楼开展研学旅行，同学们积极参与。 9.小文借助导航软件，查到三种出行方案（见表格）。她给班主任罗老师打电话陈述了自己的建议和理由：“______________________________”（2分） 因素方案 用时 路程 红绿灯 途经 过路费 方案一 1小时47分钟 154.8千米 7处 沪渝高速、汉蔡高速 201元 方案二 2小时14分钟 154.1千米 19处 沪渝高速、东风大道 141元 方案三 3小时53分钟 157.4千米 82处 318国道 0元 10.讨论研学主题时，小文说：“黄鹤楼与岳阳楼、滕王阁合称‘江南三大名楼’，我想了解黄鹤楼的建筑风格。”小雅说：“听说黄鹤楼始建于223年，历代屡加重修，我想研究_________________。”你说：“不少诗人都曾登临黄鹤楼，我的探究主题是_________________。”（4分） 二、阅读（41分） （一）阅读下面两首诗歌，完成小题。（6分） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 送友人入蜀① 李白 见说②蚕丛路③，崎岖不易行。 山从人面起，云傍马头生。 芳树笼秦栈，春流绕蜀城。 升沉应已定，不必问君平④。 【注】①此诗为李白在长安送友人入蜀时所作，诗人当时受到朝廷权贵的排挤。②见说：听说。③蚕丛路：代称入蜀的道路。④君平：西汉严遵，字君平，曾在成都以卖卜为生。 11.这两首律诗首联入题，分别写“出蜀”和“___________”，诗人借景抒怀，均从视觉角度描写了___________等景物。（2分） 12.细读这两首诗的尾联，说说诗人抒发的情感有何不同。（4分） （二）班级组织“江山如此多娇”主题古诗文学习活动，请你完成下面任务。（14分） 活水源记（节选） 刘基① 灵峰之山，其上曰金鸡之峰。其草多竹，其木多枫槠、多松，其鸟多竹鸡。寺居山中，山四面环之。其前山曰陶山，华阳外史弘景之所隐居。其东南山曰日铸之峰，欧冶子之所铸剑也。寺之后，薄崖石有阁曰松风阁，奎上人②居之。 有泉焉，其始出石罅③，涓涓然冬温而夏寒。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴；俯视，则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公④恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源。其中有石蟹，大如钱。有小鲼鱼，色正黑，居石穴中。其草多水松、菖蒲，有鸟大如鸲鹆⑤，黑色而赤嘴。有二脊令⑥，恒从竹中下，立石上，浴饮毕，鸣而去。 予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。上人又曰：“属岁旱时，水所出，能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。 （选自《历代山水小品文选》，有删改） 【注释】①刘基：字伯温，浙江人。元末明初政治家、文学家，明朝开国元勋。②奎上人：当时的僧人，刘基的朋友。③石罅：石缝。④白野公：元末诗人、书法家泰不华的别号，刘基的朋友。⑤鸲鹆（qúyù）：鸟名，俗称八哥。⑥脊令：水鸟名。 13.请参考方法提示，解释下列句中加粗词的含义。（4分） 文言语句 方法提示 词语释义 薄崖石有阁曰松风阁 参考成语法：日薄西山 (1) 深不逾尺 结合语境法：联系上下文 (2) 故秘书卿白野公恒来游 查阅字典法：A.固定的，永久的B.平常，一般C.经常，常常 （3）（填序号） 又爱其出之不穷 课内迁移法：蝉则千转不穷（《与朱元思书》） (4) 14.同样是写水，你认为本文中画线的句子哪一句和《与朱元思书》中“游鱼细石，直视无碍”，在内容和写法上有异曲同工之妙，请你选择并阐述理由。（3分） A.俯视，则崖上松竹花木皆在水底。 B.有二脊令，恒从竹中下，立石上，浴饮毕，鸣而去。 我选_____句，理由：_____________________________________ 15.参照《与朱元思书》整理单，结合《活水源记》（节选）具体内容，完成篇章整理任务。（3分） 16.作者借“活水源”，寄托了怎样的情感和志趣？请结合选文和【链接材料】探究。（4分） 【链接材料】刘基的诗文不乏抨击统治者腐朽、同情民间疾苦之作。至元二年，他被元政府授为高安县丞。他深入乡间，体察民情，一身正气赢得百姓赞誉。大明建立后，他严厉整肃纲纪，教化民众。 （三）阅读下面文字，完成下面小题。（13分） 我的信念 〔法〕玛丽·居里 生活对于任何人都非易事。我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出多大代价，都要把这件事情完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。” 有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕，蚕正在结茧，这使我很感兴趣。望着这些蚕执着地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似，像它们一样，我总是耐心地把自己集中在一个目标上。我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般。 近五十年来，我致力于科学研究，而研究就是对真理的探索。我有许多美好快乐的记忆。少女时期，我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月；在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻之中一般，坐在简陋的书房里艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭。 我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。 我深信，在科学方面，我们是有对事业而不是对财富的兴趣。当皮埃尔·居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时，我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念的。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家——他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。我唯一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。我估量过在法国得到自由的代价。 我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，因而我尽量克制自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格中，我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了忍耐。年纪渐长，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对朗诵诗歌和仰望星辰也有一点儿兴趣。 我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断展现它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。这种科学的魅力，就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因了。 17.下列对文章思想内容的理解和写作技巧的分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.文章通过居里夫人自述的科学信念与生活态度，展现了她对科学研究的纯粹热爱与无私奉献精神。 B.文中“我唯一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”一句，直接表达了作者对政治自由的渴望。 C.居里夫人欣赏栽花、植树、建筑，对朗诵诗歌和仰望星辰也有一点儿兴趣，这体现了她特有的生活情趣。 D.文章语言质朴平实，以第一人称娓娓道来，通过具体事例与哲理性思考结合，增强了说理的真实性与感染力。 18.文中的“我”有哪些信念？（4分） 19.从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。（3分） 我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般。 20.第5段中“讲究现实的人”与“梦想家”有什么区别？居里夫人对这两类人分别是怎样的态度？（4分） （四）班级准备以《红星照耀中国》为依托，开展以“寻找精神榜样，引领少年成长”为主题的名著短视频制作大赛。下面是小燕确定的“视频主角”的相关语段，请你品读，并回答下列问题。（8分） 语段一 一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大（“眼光非常和蔼”这是大家常用的话），身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。 语段二 自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦……他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他也喜欢跟朋友们谈天，有时也开开玩笑，虽然并不像毛泽东那样幽默。 21.从以上语段可知，小燕确定的“视频主角”是________。（2分） 22.小燕说自己很喜欢这位人物，对他的很多事迹印象深刻，比如__________________（任一具体情节）。（2分） 23.你认为小燕选择的这个人物符合短视频主角“引领少年成长”这一标准吗？请结合名著内容说明理由。（4分） 三、写作（50分） 24.阅读下面的文字，按要求写作。（50分） 山河辽阔，风景无限。铁马秋风塞北，杏花烟雨江南，总有一处风景，让你愿将整颗心沉醉其间。 请以《让我沉醉的风景》为题，写一篇不少于600字的写景文章。 要求：①有条理地写出景物特点； ②恰当运用写作方法； ③文中不得出现真实的人名、校名等信息。 学科网（北京）股份有限公司 答案以及解析 1.答案：qián；shāi；目睹；尴尬 2.答案：A 解析：“瞠目结舌”指瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。文中描述“中国天眼”的科研潜质令人赞叹，“瞠目结舌”与语境不符。 3.答案：同意。文段主要围绕“中国天眼”的科研价值和意义展开，强调其在天文学研究方面的重大作用，而画横线句描述的是游客与“中国天眼”合影留念的场景，与文段主题不紧密相关，破坏了文段整体的连贯性和逻辑性。 4.答案：C 解析：C项，正确的节奏划分应为：大漠/孤烟直，长河/落日圆。 5.答案：C 解析：C项的“反”同“返”，返回。故选C项。 6.答案：C 解析：“元丰六年”采用的是年号纪年法，“元丰”是宋神宗赵顼的年号。 7.答案：D 解析：A项“诗人送别友人”错误，诗歌运用了拟人的修辞手法，是故乡水送别友人；B项结合诗句“浅”“才”可知，“没马蹄”写出了春草初长、尚未繁茂的早春景色；C项的“雁”比喻漂泊在外的游子，并不是点出季节；D项为正确答案。 8.答案：①最爱湖东行不足 ②绿杨阴里白沙堤 ③山随平野尽 ④江入大荒流 ⑤晴川历历汉阳树 ⑥大漠孤烟直 ⑦长河落日圆 ⑧树树皆秋色 ⑨山山唯落晖 9.答案：[示例]罗老师，您好！我从导航软件中查到三种出行方案。我觉得下面这种比较好：走沪渝高速、汉蔡高速，用时仅1小时47分钟，只经过7处红绿灯，能最快到达目的地，既节省时间又安全便捷。 10.答案：[示例]黄鹤楼的历史；关于黄鹤楼的诗歌 解析：第一空，根据“黄鹤楼始建于223年，历代屡加重修”可知，这是关于黄鹤楼的修建历史，因此横线处可填“黄鹤楼的历史”“黄鹤楼的修建过程”等。第二空，根据“不少诗人都曾登临黄鹤楼”可知，这是黄鹤楼与诗人的联系，因此横线处可填“关于黄鹤楼的诗歌”“黄鹤楼与诗人的渊源”等。 11.答案：入蜀；山、江、云 解析：《渡荆门送别》是“出蜀”；由标题可知，《送友人入蜀》是“入蜀”。《渡荆门送别》中，“山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼”写到了山、江、月、云；《送友人入蜀》中，“山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城”写到了山、云、树、江。两首诗都从视觉角度描写了山、江、云。 12.答案：《渡荆门送别》尾联运用拟人的修辞手法，诗人说故乡水来送别自己，抒发了对故乡的热爱和依依不舍之情。《送友人入蜀》尾联运用典故，表达了诗人对友人的抚慰与劝诫，也寄寓了诗人受到朝廷权贵排挤的感慨。 解析：《渡荆门送别》尾联将故乡的江水拟人化，江水仿佛饱含着对游子的不舍之情，诗人借此抒发了自己对故乡的热爱和依依不舍之情。结合注释可知，《送友人入蜀》尾联巧妙借用严君平的典故，委婉地劝诫友人莫要深陷于功名利禄之中。这寥寥数语，不仅饱含着对友人的深切关怀，更融入了对自身遭遇的感慨，言辞含蓄委婉，耐人寻味。 13.答案：（1）迫近；（2）超过；（3）C；（4）穷尽 14.答案：【示例】A；A句意思是：俯视水中，崖石上的松竹花木都（映）在水底。《与朱元思书》中“游鱼细石，直视无碍”的意思是：游动的鱼儿和细小的石子（也能）看得清清楚楚。两句话分别用“崖上松竹花木”“游鱼细石”等景物侧面表现了水的清澈。 解析：“游鱼细石，直视无碍”，指可以直接看到水底的鱼儿和沙石，侧面凸显了水的清澈。A句“俯视，崖上松竹花木皆在水底”通过岸边景物的倒影映入水中，侧面烘托水的澄澈透明。B句，重点刻画了两只脊令鸟在水中沐浴、喝水、唱歌等情态动作。 15.答案：①隐士（或名士、高人）；②澄澈；③活 解析：根据第一段中的“其前山曰陶山，华阳外史弘景之所隐居。其东南山曰日铸之峰，欧冶子之所铸剑也。寺之后，薄崖石有阁曰松风阁，奎上人居之”可知，灵峰之山多隐居的名士，所以①处应填“隐士（或名士、高人）”。根据第二段中的“其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴；俯视，则崖上松竹花木皆在水底”可知，泉水清澈，所以②处可应填“澄澈”。根据文章题目《活水源记》以及文中“予既爱兹水之清，又爱其出之不穷”可知，这处泉水的特点是源源不断，富有生机，所以③处应填“活”。 16.答案：情感：作者在文本中描写活水源“冬温而夏寒”“澄澈可鉴”“出之不穷”等特点，间接表达了他对活水源的喜爱和赞美之情。志趣：活水源滋养了周围的动植物，让它们纷纷来依附，体现了活水源润泽万物、解救百姓于困顿的品格。而作者为官期间深入体察民情赢得百姓赞誉，大明建立后他教化百姓，他的言行与活水源的品格相符。由此可见，拥有君子之德，勤政为民是作者的志趣所在。 解析：根据第二段中“有泉焉，其始出石罅，涓涓然冬温而夏寒”“深不逾尺，而澄澈可鉴”以及第三段“又爱其出之不穷”可知，作者描绘了活水源冬温夏寒、清澈、源源不断的特点，间接流露对其的喜爱与赞美。从第三段“能使群动咸来依”和“属岁旱时，水所出，能溉田数十亩”可知，活水源能滋养万物，在旱时灌溉田地，有润泽万物的品质。【链接材料】中提到刘基在元末任高安县丞时，深入乡间体察民情获赞誉，大明建立后又教化民众，他的这些作为如同活水源一样惠及百姓。由此可见，作者借活水源表达了对其美好品质的赞美，寄托了自己要如活水源般，拥有君子之德、勤政为民的志趣。 附参考译文： 灵峰山，山上有座金鸡峰。山上的草木大多是竹子，树木大多是枫树、槠树和松树，鸟类大多是竹鸡。寺庙坐落在山中，山四面环绕着它。寺前面的山叫作陶山，是华阳外史陶弘景隐居的地方。寺的东南面的山叫作日铸峰，是欧冶子铸剑的地方。寺的后面，迫近崖石的地方有座楼阁叫作松风阁，奎上人居于其中。 有泉水在此处，它最初从石缝里流出来，涓涓细流，冬天温暖而夏天寒凉。刚开始形成水渠时，水深不超过一尺，清澈得可以照见两岸景物；俯视水中，崖石上的松竹花木都（映）在水底。所以秘书卿白野公常常来游玩，整天坐在水旁，给这泉水取名叫作活水源。水中有石蟹，大如铜钱。有小鲮鱼，颜色纯黑，生活在石洞里。这里的草大多是水松、菖蒲，有大的像八哥的鸟，黑色羽毛但嘴巴是红色的。有两只脊令鸟，常常从竹林中飞下来，站在石头上，洗浴喝完水后，鸣叫着飞走了。 我既喜爱这泉水的清澈，又喜爱它源源不断地流出来，还能使各种动植物都来依附它，具有君子的品德。奎上人又说：“遇到干旱的年份，泉水流出的水，能够灌溉几十亩田地。”那么它的恩泽又能惠及万物，难怪白野公如此深爱它。 17.答案：B 解析：B项表述不准确。原文中“自由国家”“自由学者”并非直接指向政治自由，而是强调学术独立与思想自由的环境，居里夫人更侧重于科研条件的纯粹性，而非政治层面的诉求。 18.答案：①面对生活中的困难，我们必须有坚韧不拔的精神；②要有信心，相信我们对每一件事情都具有天赋的才能；③执着地、勤奋地工作，耐心地把自己的努力集中在一个目标上；④永远追求安静的工作和简单的家庭生活；⑤科学本身就具有伟大的美，要不断地探索科学的奥秘。 19.答案：运用比喻的修辞手法，将居里夫人自我鞭策、专注科研的精神比作蚕被本能驱使着结茧，表现了居里夫人对真理的探索、对科研事业的执着和热爱。 20.答案：讲究现实的人：他们工作或进行科学研究是为了获得报酬。梦想家：投身于科学研究本身，被纯粹的科学研究所吸引，无暇也无热情去谋求物质上的利益。居里夫人对前者表示理解，对后者表示赞同。 21.答案：朱德 解析：名著语段对应的主角是朱德。 22.答案：【示例】他曾整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦 解析：名著中关于朱德的故事有：担任全军统帅后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭；他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起讲故事打球；军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状；朱德向弟兄们讲话时往往脱下他的帽子；在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己步行，似乎不知疲倦；有时要是不十分忙，他就帮助农民们种庄稼，他常常从山下挑粮食到山上。 23.答案：【示例】符合。朱德有着坚定的信仰、不畏艰难的精神，在决心寻找中国共产党和新的革命道路之后，他毅然放弃原有的军衔和地位，选择了一条当时一些人看来清贫、艰苦、漂泊的道路。他把自己的一切奉献给了共产主义崇高事业。他对革命事业矢志不渝，能够引领少年坚定理想，不忘初心，做共产主义事业的接班人。 解析：“引领少年成长”意味着该人物具有某种正面的、启发性的特质或行为，能够激励读者有所提升或成长。回顾《红星照耀中国》中关于朱德的描述和事迹，特别是那些体现其性格、品质或精神风貌的内容。从朱德的事迹中提炼出体现其引领少年成长的关键点，如勇敢、坚忍、忠诚、无私等品质。将提炼出的关键信息与评价标准相结合，构建出一个完整的论证过程，说明朱德如何符合这一标准。结合阅读积累可知，朱德是一位英勇无畏、信念坚定的将领。他与士兵同甘共苦，深受士兵们的爱戴和尊敬。朱德具有深厚的军事素养和卓越的指挥才能，为革命的胜利立下了汗马功劳。朱德的勇敢和坚忍可以激励读者勇敢面对困难和挑战，不屈不挠，坚定理想信念。他与士兵同甘共苦的品质提醒读者在追求目标时要关心他人、团结协作。朱德的军事才能和智慧则启示读者要在学习和工作中不断提升自己的能力，勇于担当责任。综上所述，朱德符合“引领少年成长”的标准。 24.答案： 让我沉醉的风景 总有些风景，会猝不及防地撞进心里，从此在心底铺展成一片再也抹不去的底色。于我而言，那让我沉醉的风景，既非名山大川，也非名胜古迹，而是外婆家屋后那片沉默的、长满芦苇的河滩。 去往外婆家的路，总在七月的蝉声里显得格外漫长。当汽车终于拐过最后一个弯，那片熟悉的河滩便远远地迎了过来。它从不喧哗，只是静静地卧在蓝天白云下，像一页被时光遗忘的旧信笺。 走近了，才能真正看清它的模样。河水是极浅的，清亮得像一块会流动的玻璃，能清晰地看见河底圆润的卵石和偶尔掠过的小鱼。河滩上，芦苇长得正盛，高过人头，密得像是大地的心事。风像威严的巡视者——它一来，整片芦苇便齐刷刷地低下头，又齐刷刷地扬起，银白的花穗在阳光下如海浪般翻涌。那沙沙的声响，不是噪音，而是天地间最古老的催眠曲，听得人心里软软的、酥酥的，仿佛自己也成了一株有思想的芦苇。 我最爱在黄昏时分独自走进芦苇深处。夕阳像个喝醉了的画家，把整片河滩都泼上了橘红色的颜料。这时，常会有白鹭从芦苇丛中飞起，它们优雅地展开翅膀，在夕阳里划出一道道银亮的弧线，然后消失在更远的河湾。我静静地站着，听河水潺潺，闻着芦苇特有的清苦气息，感觉自己正在被这宁静从里到外一寸寸地洗涤。城市的喧嚣、学业的压力，都在这沙沙的声浪里渐渐远去，只剩下一个纯粹的、与自然同步呼吸的自己。 记得去年夏天，我带着月考失利的沮丧来到这里。坐在河滩上，看着河水不疾不徐地流向远方，看着芦苇在风雨过后依然挺直腰杆，我忽然就明白了什么。这片河滩，千百年来经历了多少洪水的冲刷、风雨的洗礼，可它依然在这里，用最温柔的姿态接纳着一切。它教会我，生命的美不在于永远一帆风顺，而在于像这芦苇一样，风雨过后，依然能向着天空生长。 如今，每当我感到疲惫或迷茫时，总会想起那片河滩。它是我藏在心底的一片净土，是让我沉醉的精神故乡。原来，最动人的风景，也许不需要跋山涉水去寻找——它就在那里，在每一个愿意停下脚步的瞬间，温柔地拥抱着每一个迷路的孩子。 解析：题目核心在于“沉醉”，要求不仅能将所写之景清晰呈现出来，更要能传递出强烈的情感，使读者感受到该风景何以令人深陷其中、心神俱醉。选材上：可选择自然奇观，如黄山云海之变幻、漓江山水之清丽、草原落日之壮阔；或选择人文胜迹，如古镇雨巷之幽静、敦煌壁画之瑰丽、皇家园林之恢宏；还可选择生活小景，如窗外梧桐四季变化、集市灯火、人间烟火、校园一角书声琅琅。写景时可调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，细致刻画景物的形态、色彩、声音与所处氛围，并适时穿插自身感受，做到景中有情。结尾可总结风景之独特，回扣“沉醉”之感，并点明其带给自己的启示或长久影响。 $