精品解析：甘肃平凉市灵台县2025-2026学年度统编版第一学期二年级语文阶段学情自测卷

2025―2026学年度第一学期期中学情调研试卷 二年级语文 1. 看拼音，写词语。 （1）中的夜晚，看见的月亮在天空。 （2），看！上的可真美 ！ 2. 选字填空。 园 圆 进 近 坐 座 阳阳一走（ ）教室，就看到自己旁边的（ ）位上（ ）着一位新同学。新同学长着一双又大又（ ）的眼睛，性格开朗。阳阳邀请她周末一起去学校附（ ）的公（ ）玩。 按要求完成练习。 3. 读一读，连一连。 弹 秋千 练 图画 下 铁环 画 京戏 滚 钢琴 唱 滑梯 荡 围棋 滑 舞蹈 4. 照样子，写一写。 （1）例：一朵彩云 一__________镜子 一__________山雀 （2）例：荡来荡去 __________来__________去 __________来__________去 5. 在“□”里给下列句子填入合适的标点符号。 你看□我们的校园多美呀□小鸟在树上叽叽喳喳地叫着□桂花飘香万里□一阵秋风吹过□树叶像蝴蝶一样飘落下来□我们的校园这么美□你怎么忍心破坏它呢□ 6. 补全词语，再完成练习。 含苞（ ）（ ） （ ）（ ）满园 （ ）（ ）柳绿 （ ）（ ）争艳 （1）这些词语可用来描写___________（选填：春天 秋天）的美丽景色。 （2）经过雨水的滋润，花儿竞相开放，展现自己美丽的身姿，真是___________。（选词填空） 7. 我会做手工。 请你为即将开始的说书会制作邀请函，把步骤的顺序填在括号里。 （ ） （ ） （ ） （ ） ①在内页写上文字内容 ②准备材料 ③制作封面 ④对内页进行装饰 照样子，写句子。 8. 仿写： 舅舅带回来的山楂、柿子或毛栗子，外婆总要给我留一份。 ______________________，总要_________________________________。 9. 满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 ______________________像_____________________________________。 根据所学知识选一选，连一连。 10. 下列标语中，最适合挂在图书馆的是（ ）（填序号） A. 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 B. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 C. 热爱书吧——这是知识的源泉！ D. 树高百尺，叶落归根。 11. 讲故事，明道理。连一连。 《彩虹》 关爱家人 《数星星的孩子》 学会寻找童年之趣、自然之趣、生活之趣 《去外婆家》 刻苦钻研、认真思考是获取知识的重要品质 阅读古诗，并完成练习。 小儿垂钓 [唐]胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 12. 这首诗写的是一个小孩（ ）的场景。 ①玩水 ②钓鱼 ③捉青蛙 13. 稚子“遥招手”的原因是“____________”（填诗句）。 14. 诗中的“蓬头稚子”是个（ ）的孩子。 ①不讲礼貌 ②淘气贪玩 ③专心学习垂钓、天真可爱 课外阅读。 比本领 公鸡和鸭子比谁的本领大。 它们比赛（sài）跑步。公鸡连飞带跑，把鸭子落下了一大段。鸭子一摇一摆，怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子说：“你相信我的本领大了吧！” 它们又比赛游泳。鸭子游得又快又稳。公鸡浑身是水，差点淹（yān）死。鸭子也得意地对公鸡说：“到底谁的本领大呢？” 小朋友，你看谁的本领大呢？ 15. 短文共有___________个自然段，写了___________和___________比本领。 16. 它们比了___________次。第一次比赛___________，___________赢了；第二次比赛___________，___________赢了。 17. 从词语“___________”看出公鸡跑得快，从词语“___________”看出鸭子游得好。 18. 短文告诉我们（ ）。 ①公鸡的本领大 ②鸭子的本领大 ③公鸡和鸭子各有各的本领 19. 看图写话。 爷爷生病了，玲玲在干什么？玲玲说了些什么？爷爷又是怎么说的？想一想，写一写。不会写的字用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025―2026学年度第一学期期中学情调研试卷 二年级语文 1. 看拼音，写词语。 （1）中的夜晚，看见的月亮在天空。 （2），看！上的可真美 ！ 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“秋、哥、圆、挂”的正确写法。 （2）书写时注意“奶、晚、星、啊”的正确写法。 2. 选字填空。 园 圆 进 近 坐 座 阳阳一走（ ）教室，就看到自己旁边的（ ）位上（ ）着一位新同学。新同学长着一双又大又（ ）的眼睛，性格开朗。阳阳邀请她周末一起去学校附（ ）的公（ ）玩。 【答案】 ①. 进 ②. 座 ③. 坐 ④. 圆 ⑤. 近 ⑥. 园 【解析】 【详解】注意园一般指供人游玩的地方，圆用来形容物体的形状；进是表示走入的动作，近指距离很近；座是名词，指位置，坐是表示把臀部放在椅子上的动作。 按要求完成练习。 3. 读一读，连一连。 弹 秋千 练 图画 下 铁环 画 京戏 滚 钢琴 唱 滑梯 荡 围棋 滑 舞蹈 【答案】 【解析】 【详解】题干有四列，第一列和第三列是表示动作的汉字，第二列和第四列是事物名称。第一列与第二列相连，第三列和第四列相连，根据词语的正确搭配关系连线即可。 4. 照样子，写一写。 （1）例：一朵彩云 一__________镜子 一__________山雀 （2）例：荡来荡去 __________来__________去 __________来__________去 【答案】 ①. 面 ②. 只 ③. 跑 ④. 跑 ⑤. 走 ⑥. 走 【解析】 【详解】（1）本题要求填写合适的量词。 镜子可搭配量词：面。 山雀可搭配量词：只、群、对。 （2）本题要求仿照“荡来荡去”的样式写词语，格式是ABAC式，第一个字和第三个字相同，中间是“来”和“去”，这样的词有：飞来飞去、游来游去、跳来跳去等等。 5. 在“□”里给下列句子填入合适的标点符号。 你看□我们的校园多美呀□小鸟在树上叽叽喳喳地叫着□桂花飘香万里□一阵秋风吹过□树叶像蝴蝶一样飘落下来□我们的校园这么美□你怎么忍心破坏它呢□ 【答案】， ！ ， 。 ， 。 ， ？ 【解析】 【详解】“你看”后面属于句内短暂停顿，用逗号；“我们的校园多美呀”抒发赞叹，是感叹语气，句末用感叹号；“小鸟在树上叽叽喳喳地叫着”是分句停顿，用逗号；“桂花飘香万里”是一层画面描写结束，用句号；“一阵秋风吹过”是句中停顿，用逗号；“树叶像蝴蝶一样飘落下来”这一层景物描写完毕，用句号；“我们的校园这么美”属于分句停顿，用逗号；“你怎么忍心破坏它呢”是反问句，句末用问号。 6. 补全词语，再完成练习。 含苞（ ）（ ） （ ）（ ）满园 （ ）（ ）柳绿 （ ）（ ）争艳 （1）这些词语可用来描写___________（选填：春天 秋天）的美丽景色。 （2）经过雨水的滋润，花儿竞相开放，展现自己美丽的身姿，真是___________。（选词填空） 【答案】 ①. 欲 ②. 放 ③. 春 ④. 色 ⑤. 花 ⑥. 红 ⑦. 百 ⑧. 花 ⑨. 春天 ⑩. 百花争艳 【解析】 【详解】含苞欲放：花苞将要开放。 春色满园：园子里到处都是春天的景色。 花红柳绿：花儿鲜红，柳树翠绿，形容春天美丽的风光。 百花争艳：各种各样的花儿竞相开放，比谁艳丽。 （1）含苞欲放、春色满园、花红柳绿、百花争艳，写的都是花草萌发、鲜花盛开，这都是春天的景象；秋天大多是落叶、果实，所以选春天。 （2）百花争艳的意思就是许许多多花儿争相开放、比美，正好和“花儿竞相开放，展现自己美丽的身姿”这句话的意思对应，所以填百花争艳。 7. 我会做手工。 请你为即将开始的说书会制作邀请函，把步骤的顺序填在括号里。 （ ） （ ） （ ） （ ） ①在内页写上文字内容 ②准备材料 ③制作封面 ④对内页进行装饰 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ① ④. ④ 【解析】 【详解】先观察图片，第一幅图片有剪子、胶水、卡纸，通过这些可知是准备材料，选②；第二幅图是邀请函的封面，对应③；第三幅图是在内页上写字，对应①；第四幅图是对写过字的内页进行装饰，对应④。 从这几幅图片可知，制作邀请函首先要准备材料，接着开始制作封面，然后开始写里面的文字，最后进行装饰即可。 依次选②③①④。 照样子，写句子。 8. 仿写： 舅舅带回来的山楂、柿子或毛栗子，外婆总要给我留一份。 ______________________，总要_________________________________。 【答案】 ①. 妈妈买回来的水果 ②. 先拿给爷爷奶奶尝一尝 【解析】 【详解】例句前面交代出现的事物，后面用“总要”写出固定会做的一件事，表达习惯性的行为。仿写的时候，先构思一个场景或者事物放在①的位置，再想一想在这个场景下，经常会做什么事，放在②的位置，用上“总要”，保证语句通顺。 示例：爸爸出差带回的小礼物，总要先拿给我看一看。 9. 满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 ______________________像_____________________________________。 【答案】 ①. 弯弯的月亮 ②. 一条小船漂在深蓝色的大海上 【解析】 【详解】例句把“满天的星星”比作“无数珍珠”，把“夜空”比作“碧玉盘”。这句话用双重比喻，既写出星星亮晶晶的样子，又写出夜空圆圆的、碧绿的模样，生动描绘出星空美丽的画面。仿写时，先确定要描写的事物当作本体，找到外形、特点相似的事物做喻体，加上表示状态或者位置的短句，以生动形象的画面描绘即可。 示例：荷叶上的水珠像一颗颗宝石滚在碧绿的玉盘上。 根据所学知识选一选，连一连。 10. 下列标语中，最适合挂在图书馆的是（ ）（填序号） A. 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 B. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 C. 热爱书吧——这是知识的源泉！ D. 树高百尺，叶落归根。 【答案】C 【解析】 【详解】A．这句话赞美劳动过后内心的喜悦，适合劳动相关场景，不适合图书馆； B．这句话告诫人们要珍惜粮食，适合食堂、餐厅，不适合图书馆； C．这句话号召大家读书，点明书籍和知识的关系，符合图书馆读书学习的环境，适合挂在图书馆； D．这句话意思是树木长得再高，落叶还是要回到树根，比喻漂泊的人终究要回归故土，适合思乡、故土主题，不适合图书馆。 11. 讲故事，明道理。连一连。 《彩虹》 关爱家人 《数星星的孩子》 学会寻找童年之趣、自然之趣、生活之趣 《去外婆家》 刻苦钻研、认真思考是获取知识的重要品质 【答案】 【解析】 【详解】题干有两列，第一列是书名，第二列是故事蕴含的道理。第一列和第二列相连，根据正确的对应关系相连即可。 阅读古诗，并完成练习。 小儿垂钓 [唐]胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 12. 这首诗写的是一个小孩（ ）的场景。 ①玩水 ②钓鱼 ③捉青蛙 13. 稚子“遥招手”的原因是“____________”（填诗句）。 14. 诗中的“蓬头稚子”是个（ ）的孩子。 ①不讲礼貌 ②淘气贪玩 ③专心学习垂钓、天真可爱 【答案】12. ② 13. 怕得鱼惊不应人 14. ③ 【解析】 【导语】这首小诗以质朴灵动的笔触，勾勒出稚子溪边垂钓的鲜活画面，细节满溢童真，将孩童专注天真的神态刻画得跃然纸上，清淡自然间尽显纯粹鲜活的童趣。 【12题详解】 诗题《小儿垂钓》，“垂钓”就是钓鱼；诗句“蓬头稚子学垂纶”里，垂纶指钓鱼。整首诗描写小孩子在河边学钓鱼的画面，不是玩水或者捉青蛙，所以选②。 【13题详解】 结合诗句“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”可知，路人远远过来问路，小孩子远远摆手，不回答。因为他担心自己说话的声音会惊吓到水里的鱼，鱼儿就会逃走。诗句“怕得鱼惊不应人”直接写出了“遥招手”的原因。 【14题详解】 ①结合诗句“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”可知，路人远远过来问路，小孩子远远摆手，不回答。因为他担心自己说话的声音会惊吓到水里的鱼，鱼儿就会逃走，不是故意不理人。本选项表述错误。 ②孩子一心盯着鱼竿，认真钓鱼，不是淘气贪玩，本选项表述错误。 ③正确：孩子专心钓鱼，小心翼翼的模样十分天真可爱，本选项表述正确。 故选③。 课外阅读。 比本领 公鸡和鸭子比谁的本领大。 它们比赛（sài）跑步。公鸡连飞带跑，把鸭子落下了一大段。鸭子一摇一摆，怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子说：“你相信我的本领大了吧！” 它们又比赛游泳。鸭子游得又快又稳。公鸡浑身是水，差点淹（yān）死。鸭子也得意地对公鸡说：“到底谁的本领大呢？” 小朋友，你看谁的本领大呢？ 15. 短文共有___________个自然段，写了___________和___________比本领。 16. 它们比了___________次。第一次比赛___________，___________赢了；第二次比赛___________，___________赢了。 17. 从词语“___________”看出公鸡跑得快，从词语“___________”看出鸭子游得好。 18. 短文告诉我们（ ）。 ①公鸡的本领大 ②鸭子的本领大 ③公鸡和鸭子各有各的本领 【答案】15. ①. 4##四 ②. 公鸡 ③. 鸭子 16. ①. 2##二 ②. 跑步 ③. 公鸡 ④. 游泳 ⑤. 鸭子 17. ①. 连飞带跑 ②. 又快又稳 18. ③ 【解析】 【导语】这是一则浅显有趣的寓言小故事。全文按照事情发展顺序，写公鸡与鸭子两次比试本领。运用对比，写出二者各有所长。语言简单口语化，适合低年级阅读。故事借比赛告诉我们道理：每个人都有自己的长处，不要片面评判谁更强。主要考查提取信息、理解文章主旨的能力。 【15题详解】 自然段以开头空两格为标志，全文一共4段；第①自然段直接点明主角是公鸡和鸭子。 【16题详解】 第②段写第一次赛跑，公鸡连飞带跑，把鸭子落下一大段，公鸡获胜； 第③段“又比赛游泳”，鸭子游得又快又稳，鸭子获胜； 所以比了两次赛。 【17题详解】 结合第②段原文“公鸡连飞带跑，把鸭子落下了一大段”可知“连飞带跑”写出公鸡跑得快； 结合第③段原文“鸭子游得又快又稳”可知“又快又稳”写出鸭子游得好。 【18题详解】 结合短文可知公鸡擅长跑步，鸭子擅长游泳，每个人都有自己的长处，不能只看一个方面。对应③公鸡和鸭子各有各的本领。 19. 看图写话。 爷爷生病了，玲玲在干什么？玲玲说了些什么？爷爷又是怎么说的？想一想，写一写。不会写的字用拼音代替。 【答案】例文： 爷爷生病了，正躺在床上休息。玲玲端来一杯温水，走到爷爷的床边。玲玲对爷爷说：“爷爷，快喝点水吧，希望您快点好起来！”爷爷笑着接过水杯，说：“谢谢你，懂事的好孩子！” 【解析】 【详解】解题时，仔细观察图画，可以看到爷爷盖着被子，躺在床上，他生病了；小女孩玲玲手里端着水杯，站在床边。接着结合题目提示，想一想玲玲会怎样关心生病的爷爷，写出玲玲说的话语，再想象爷爷的回答。最后按照先写画面情景，再写人物对话的顺序，把整件事写成一段通顺的话。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $