第10课《美丽的颜色》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

艾芙﹒居里 ﹒ 美丽的颜色 授课教师:深圳市龙岗区扬美实验学校 牟苡慧 初中语文统编版教材八年级第二单元第8课 请替换文字内容 爱因斯坦曾说过:“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候,我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面大。” 请替换文字内容 助学积累 玛丽•居里(1867-1934),法国著名科学家。1867年出生在波兰一个知识分子家庭,因嫁给法国科学家比埃尔•居里,故称居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下,发现了新元素钋,同年又发现了镭。1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。1906年,比埃尔•居里遭遇车祸不幸身亡,居里夫人接替丈夫的职位,成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。1911年,居里夫人获得诺贝尔化学奖。由于长时间接触放射性物质,1934年7月3日,这位人生中充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。 请替换文字内容 助学积累 简陋(l u) 炽热(ch ) 猝至(c ) 窒息(zh ) 吹嘘(x ) 踱步(du ) 镭(l i) 沥青(l ) 骤雨(zh u) 荧光(y n ) 轮廓(ku ) 钋(p ) 筋疲力尽:形容非常疲乏,一点力气也没有了。 和颜悦色:脸色和蔼喜悦,形容和善可亲。 小心翼翼:形容谨慎小心,一点不敢疏忽。 请替换文字内容 整体感知,走近文本 1.通过预习,用简短的语言复述课文内容。 如:这是一篇 (体裁),主要叙述了 ,事情, 体现了 (主人公), 精神品质。 传记 发现新的元素镭的 居里夫人 热爱科学、不怕困难的 请替换文字内容 整体感知,走近文本 2.速读课文,分析文章的结构层次。 第一部分(1-7):叙述了居里夫妇极端艰苦的工作条件。 第二部分(8-19):具体叙述了居里夫人制炼、分离镭这种工作的艰苦与困难,表现了她热爱科学、痴迷科学、献身科学的伟大精神。 第三部分(20-26):写在居里夫妇的不懈努力下,一个新的元素——镭被发现了。 请替换文字内容 深层探究,走进文本 1.快速阅读文本,勾画居里夫妇是在怎样的条件下提取镭的?作者这样写的目的是为了体现什么? 工作环境——夏天:燥热、残破 冬天:下雨、下雪、冻僵 工作设备——极其简陋、窒息 没有排出有害气体的“通风罩” 体现出工作条件极端的艰苦 请替换文字内容 深层探究,走进文本 2.除第①段提到“极大的快乐”外,文中第⑥段居里夫人又说:“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年,还是在这个简陋的旧棚屋中度过的,我们把精力完全用在工作上。”在如此艰苦的条件下,为什么是最快乐呢?请同学们跳读课文加以概括。 毫不妥协——“工作日变成了工作月,工作月变成了工作年。” 顽强乐观——“觉得冷的时候,我们在炉旁喝一杯热茶,就又舒服了。” 全身心投入——“只见很少的几个人”“在黑板前谈话” 热爱科学——“被新领域吸引住了”“谈的总是他们所迷恋的镭” 执着追求——“走进他们的领域,走进他们的梦境” 请替换文字内容 深层探究,走进文本 3.那“极端的艰苦”和“最快乐”不矛盾吗? 不矛盾。“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣,夏天燥热,冬天严寒;设备极其简陋,没有排放有害气体的“通风罩”;工作极其繁重、辛苦,使人“筋疲力尽”。而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱,在科学研究中如痴如醉的心态,对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此不疲,所以两者并不矛盾。 请替换文字内容 深层探究,走进文本 4.分析居里夫人的形象特点。 居里夫人是一个热爱科学的人; 居里夫人是一个不怕困难的人; 居里夫人是一个持之以恒、不达目的誓不罢休的人。 请替换文字内容 课文小结 1.题目“美丽的颜色”的含义。 ①镭自身的色彩及发光而产生的美景。 ②居里夫妇的人格魅力。 请替换文字内容 课文小结 2.本篇传记的写作特点是什么? 多处引用传主的语言。在传主的语言中多次提到“累”,也多次提到“快乐“,增加了本传记的真实性,更能凸显人物的美丽光辉形象。而且本文把记叙和传主语言很好地融合为一体,流畅自然,应为传记作品的典范之作。 关键时刻关键行为的细微点染。 请替换文字内容 拓展延伸 通过本文你从中得到什么启示? 意志坚强,不畏艰难 创新精神 脚踏实地、忘我工作精神 请替换文字内容 生 活 目 标 艰 苦 奋 斗 无 私 奉 献 坚 定 信 念 美丽的颜色 请替换文字内容 布置作业 谢 谢 《美丽的颜色》课后题 【课内阅读】 阅读课文,回答以下问题 1、考考你的记忆 《美丽的颜色》选自《 》。作者 ,是 的次女。玛丽 居里,法国著名波兰裔科学家、物理学家、化学家,1903年获得诺贝尔物理学奖,1911年,因发现元素钋和 再次获得诺贝尔化学奖。 2、说说你的理解 本文节选的内容在原作中的标题是“伟大的发现”,编者将题目改成了“美丽的颜色”,你更喜欢哪个题目?为什么? 3、练练你的表达 文中多处引用居里夫人的话有何作用呢? 4、谈谈你的感悟 通过阅读课文,你感受到了居里夫妇哪些可贵的品质? 参考答案: 1、居里夫人传 艾芙 居里 居里夫人 镭 2、示例一: 喜欢“美丽的颜色”,因为标题语意双关,既指居里夫妇发现的镭具有美丽的颜色,又指他们的坚韧执着、以苦为乐、热爱科学等精神品格的美丽。 示例二: 喜欢“伟大的发现”,因为文章叙述了居里夫妇发现镭的过程,此题目揭示了文章的写作内容,同时“伟大”一词又高度赞美了居里夫妇了不起的科学贡献和献身科学的精神。 3、文中多次引用居里夫人的语,补充了历史细节,展示出传主的心理感受,增强了文章的真实性;同时变换了文章的叙述节奏,使行文更加生动。 4、比如意志坚强、不畏艰难、百折不挠、忘我工作、热爱科学等 【课外阅读】 阅读下面的文章,完成第1-题。 我的信念 玛丽 居里 ①生活对于任何人都非易事。我们必须有坚韧不拔的精神,最要紧的,还是我们自己要有信心。我们必须相信,我们对每一件事情都具有天赋的才能。并且,无论付出多大代价,都要把这件事完成。当事情结束的时候,你要能够问心无愧地说:“我已经尽我所能了。” ②有一年的春天,我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕,蚕结着茧子,这使我很感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着,我感到我和它们非常相似。像它们一样,我总是耐心地集中在一个目标上,我之所以如此,或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。 ③近五十年来,我致力于科学的研究,而研究,基本上是对真理的探索。我有许多美好快乐的记忆。少女时期,我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月。在那整个时期,我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地研究,我们专心致志,像在梦幻之中一般。后来我们发现了镭。 ④我一生中,总是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想,我竭力保持宁静的环境,以免受人事和盛名的侵扰。 ⑤我觉得,在科学方面,我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔•居里和我决定应否在我们的发现上获取经济上的利益时,我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。因而我们没有申请镭的专利,也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然,人类需要寻求现实的人,他们在工作中获得很大的报酬。但是,人类也需要梦想家——科学研究强烈地吸引着他们,使他们忘我地工作,没有闲暇,也无热情去谋求物质上的利益。我惟一的奢望,是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作。我从不认为这种权益是理所当然的,因为在二十四岁以前,我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。我估量过法国自由的价值。 ⑤我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道,许多像我一样敏感的人,即使受了一言半语的呵责,也会过分懊恼,他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格中,我获益匪浅。当他猝然长逝以后,我便学会了忍耐。年纪渐老,我愈会欣赏生活中的种种琐事,如载花、植树、建筑,对诵诗和眺望星辰,也有一点兴趣。 ⑦我一直沉醉于世界的优美之中,我所热爱的科学也不断展现它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家,不只是一个技术人员,而且,他更像一个小孩儿,迷醉在如同神话故事一样的大自然中。科学的这种魅力,就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。 1、对文中画横线的句子“我的唯一奢望是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作”理解不正解的一项是( ) A.显示了一个科学家追求自由、热爱祖国、忠实于科学事业的精神。 B.表达了作者的观点:科学是无国界的,科学研究需要和平的环境、自由的精神。 C.作者认为只有生活在和平、独立的国家,获得充分的自由,不被世事所烦扰,科学家才能更好地从事科学研究。 D.表达了作者渴望离开被压迫、被践踏的祖国,成为自由人的愿望。 2、文中“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别?居里夫人对这两类人的态度分别是什么? 3.从选文中,可以看出杰出的科学家具有怎么样的品质?请用四个短语来概括。 4、结合课文和选文,谈谈居里夫人给你的启示。 参考答案: 1、D 2、寻求现实的人:他们工作或进行科学研究是为了获得报酬; 梦想家:投身于科学研究本身,被纯粹的科学研究所吸引,无暇也我热情去谋求物质上的利益。 对前者,居里夫人表示理解,对后者表示赞同。 3、答案须从文章中找到依据。答对一个短语得1分。如:“专心致志”、“追求真理”、“甘于寂寞”、“淡薄名利”、“温和沉静”等。 4、略 $