福建泉州市永春县部分学校2026-2027学年上学期九年级阶段评估(一) 物理

20000o00000000000o 福建省2027届九年级阶段评估（一） 物 理 》第十三章一第十四章第2节 注意事项：共六大题，31小题；满分100分，作答时间90分钟。 一、选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 聚鲜 合题目要求的。 1.小闽给妈妈准备一盆洗脚水。这盆水的适宜温度应接近 A.5℃ B.40℃ C.80℃ D.95℃ 2.生活中，人们常用干净的沙子炒制花生。这是利用了沙子的 ( A.熔点低 B.密度大 如 C.比热容小 D.内能小 《天工开物》是明代科学家宋应星编撰的一部综合性科技著作，被誉为“中国17世纪的工艺 剧 百科全书”。回答3~5题。 3.“候潮一过，明日天晴，半日晒出盐霜”是明代《天工开物·作咸》中记载古人用海水制盐的过 程。“晒盐”涉及的物态变化是 识 长 A.熔化 B.汽化 C.凝华 D.凝固 4.《天工开物》中有对铸钟技术、工序等的详细描绘，将铜水或铁水注入钟模冷却便铸成了钟。 区 铜或铁由液态变成固态的过程属于 A.凝固 B.熔化 撒 C.升华 D.凝华 5.《天工开物》中记载了我国的淬火工艺。如图，这是工人将烧红的铁器迅速放入冷水中冷却的 情景。下列改变内能的方式与其不同的是 南 A.围炉取暖 B.冰镇降温 C向手哈气 的 D.擦燃火柴 6.如图，分别表示几位同学在“用温度计测液体的温度”实验中的做法，其中正确的是 D 7.“二十四节气”是我国古代农耕文明伟大成就之一。古人通过观测天体运行，总结出一年中时 令、气候、物候等变化的规律，体现了我国古代人民的智慧。下列现象属于液化的是 ( A.立春时节冰雪消融 B.寒露时节露珠晶莹 C.霜降时节霜挂枝头 D.冬至时节千里冰封 【福建省2027届九年级阶段评估（一）·物理第1页（共8页）】 【1LHKB】 8.如图所示，山地自行车的“避震”是一种以密闭空气为工作介质的空气弹簧，具有体积小、弹力 大、工作平稳、使用寿命长等优点。当迅速向下压缩密闭空气时，下列 说法正确的是 A.“避震”内的空气温度升高 B.“避震”内的空气密度不变 C.“避震”内的空气压强减小 D.“避震”内的空气内能减小 9.创客小组模拟“绿色打印技术”的工作过程。首先，纸上的粉状热敏材料经激光加热后迅速变 为气体脱离纸面。接着，这些气体在收集装置的冷却器中直接变为固态粉末被回收。在上述 过程中，热敏材料先后发生的物态变化是 () 冷却器 冷却器 激光 收集) 物理 8倒出 真有用的 递 A.汽化和凝固 B.熔化和液化 C.升华和凝固 D.升华和凝华 10.如图所示，这是海波的熔化图像，从图像中获得的信息正确的是 个温度℃ D ( B A.海波是晶体，熔点是48℃ 8 C B.海波在CD段状态是固态 0 A C.海波在BC段不吸收热量 0 D.海波熔化过程经历12min 6 12 时间/min 11.高性能计算机的CPU芯片工作时通常用“热管”进行散热。如图所示，“热管”一般分为加热 段、绝热段和冷却段。吸热芯内的液体工作物质在加热段变为气体，气体沿通道移动至冷却 段放出热量同时变为液体，流回至加热段完成循环。 冷却段一绝热段 十加热段 关于“热管”的工作过程，下列说法正确的是 ( ) 热量 蒸 输出 流动 A.吸热芯内的液体工作物质吸收热量变为气体是升华 型 方热量 现象 输人 吸热芯 B.加热段发生的物态变化需要放出热量 液体回流 C.气体移动至冷却段发生的物态变化是液化 D.“热管”的作用是将空气中的热量传递到计算机中 12.通过水的三态变化，地球上的水不停地循环，如图所示。水循环各过程所发生的物态变化及 其吸、放热正确的是 () 小冰晶 (④) 水蒸气 小水滴 小冰珠 (③) (②) (①) 聚集成雪 海水 聚集凝结 变大成雹 下降成雨 A.过程①是水升华成水蒸气 B.过程②水蒸气要放出热量 C.过程③是水蒸气凝固成小冰晶 D.过程④是小水滴凝华成小冰珠 【福建省2027届九年级阶段评估（一）·物理第2页（共8页）】 【1LHKB 13.如图所示，这是一碗刚出锅的面条。下列说法正确的是 A.煮面时，水在沸腾后不再吸热，温度不变 B.面条刚放人沸水中时，水将温度传递给面条 C.刚出锅时，面条“热”得烫嘴，“热”表示的是热量 D.面汤的温度降低后，具有的内能减小 14.如图，在上端开口的容器内用相同功率的灯泡同时加热质量和初温相同的水和沙土，已知水 的比热容大于沙土，观察AB管内白烟流向。下列 说法正确的是 ( A加热相同时间，水和沙土吸收的热量不相等 B.加热相同时间，沙土升温多，内能增加也大 沙 C.加热一段时间后，白烟从A流向B D.停止加热后，水降温慢，是因为沙土的放热能力强 二、填空题：本题共6小题，每空1分，共12分。 15.2026年5月24日，长征二号F遥二十三运载火箭腾空而起，尾焰划破酒泉卫星发射中心的 夜空，随后将神舟二十三号载人飞船精准送入预定轨道，发射任务圆满成功。腾空起飞时， 神舟二十三号载人飞船的机械能将 (选填“增大”“减小”或“不变”)；当火箭高速进 入大气层，与大气摩擦，外壳温度升高，这是通过 的方式改变物体的内能。 16.体育比赛中，运动员一旦受伤，医生会对受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮 肤表面迅速汽化 (选填“吸热”或“放热”)，使受伤部位表层组织骤然变冷而暂时失 去痛觉。这利用了氯乙烷有较低的 点。 17.如图所示，古人利用该鼎进行烹煮时，需将鼎盖紧密闭锁，鼎内积累大量水蒸气使得内部气 压 个标准大气压，水的沸点 100℃。（均选填“大于”“小于”或“等于”） 鼎盖 锁扣 +温度/℃ 80 分 60 鼎体 40 乙 20 02468时间/mim 第17题图 第18题图 第20题图 18.如图所示，制作“手工拼豆”时，先将一颗颗五颜六色的塑料“豆子”按照设计好的图案整齐摆 放在平板上；然后用熨斗熨烫，“豆子”慢慢变软，待其变为黏稠状态时停止加热，这一过程中 所发生的物态变化是 :让其自然降温冷却一段时间后，“豆子”重新凝固，相邻的“豆 子”相互粘连在一起，一个可爱的拼豆作品就制作完成了。后一过程中通过 的方式 改变了“豆子”的内能。 19.在“探索厨房中的物态变化问题”的活动中，同学们走进厨房，留心观察。炒菜时，如果油中 混有水，会发生飞溅现象，这是因为油和水的 不同；拿刚出笼的热馒头时，总要先往 手上蘸点水，这样就不会太烫手，这是因为手上的水 吸热。 【福建省2027届九年级阶段评估（一）·物理第3页（共8页）】 【1LHKB】 20.把凉的奶制品放入盛有热水的保温桶中，经过一段时间，它们的温度随时间变化的图像如图 所示。奶制品与热水的质量相同，则代表奶制品的温度变化图像的是 (选填“甲”或 “乙”)。若不考虑热损失，从图像可以发现，甲、乙的比热容之比为 三、作图题：本题共2小题，每小题2分，共4分。 21.如图所示，这是一支温度计的局部示意图（玻璃泡在下方未画出）。请在图中画出温度为 一5℃时，温度计的液面位置，并将有液体的部分涂黑。 -10 5 努 热水 冰水 第21题图 第22题图 22.小闽同学将热水、冰水分别装人纸杯中，放在温度为25℃的环境中，如图所示。一段时间 些 后，发现杯壁上都有小水珠出现。请分别在装有热水和冰水的杯子上画出小水珠的大致位 置。（小水珠用小圆圈表示） 四、简答题：本题共1小题，共4分。 焙 23.省油灯是我国古代劳动人民智慧的结晶，其由上下两个碗状容器组成，中间有一夹层，夹层 有一小孔与外部相连，“上部盛油、夹层盛水”，如图甲所示。实践小组研究发现，“上部盛水、 & 夹层盛油”也可以省油，如图乙所示。回答下列问题： (1)省油灯内为什么要盛水而不是盛其他物体？ (2)请分别写出这两种省油灯在省油原理上的不同之处。 别 火焰 火焰 烟 水 油 哦 ▣回 5写B足 司 【福建省2027届九年级阶段评估（一）·物理第4页（共8页）】 【1LHKB】 五、实验题：本题共5小题，共30分。 24.(5分)小闽在学习了温度计的相关知识后，开展了“自制温度计”的项目化学习活动。他用 生活中常见的器材设计并制作了如图甲所示的温度计。 升A 优秀 误差在士0.3℃以内 -B 良好 误差在士0.8℃以内 合格 误差在士1.2℃以内 玻璃 小瓶 不合格 误差大于士1.2℃ 1 温度计的准确性 甲 (1)【设计】此温度计是根据液体 的原理制成的。 (2)【制作】给此温度计定标：将该温度计分别放入0℃和40℃的水中，待液面静止后，标出 圜 液柱到达的位置记作A和C,则0℃对应的刻度线是 (选填“A”或“C”)。 (3)【评价】用该温度计测量30℃的温水，液柱正好移动到B处，根据表格，请评价此温度计 如 属于哪一档次： 原因是 (4)【改进】为提高简易温度计的精确度，请提出可行的方案： (一条即可) 25.(4分)小闽在探究物态变化的实验中，设计了如图甲、乙所示的两种探究“碘的升华”的实验 敏 方案。 长 碘升 华管 区 甲：用酒精灯直接加热 乙：用热水加热 丙 郑 (1)已知酒精灯火焰的温度约为500℃，在一个标准大气压下，碘的熔点为113.5℃。上述 设计中，更合理的方案是 (选填“甲”或“乙”)，此方案可防止碘发生 现 杯 象。 (2)为了进一步探究此类现象，小闽用干冰（固态二氧化碳）进行了下列实验：在烧杯中倒入 适量的水，向水中放入一小块干冰，观察到水中很快有大量气泡产生，同时水面有大量白 的 雾，如图丙所示。实验中，水中大量的气泡是由干冰 形成的，水面上大量的白雾 是由水蒸气 形成的。 26.(6分)在探究“比较不同物质吸热本领”的实验中，实验装置如图所示。 (1)实验中应量取 (选填“体积”或“质量”)相等的 甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电 加热器加热。当它们吸收相同热量时，通过比较 (选填“加热时间”或“温度计升高的示数”)来 判断吸热能力的强弱。 (2)实验记录的数据如表所示。从开始加热到温度升高到 46℃，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲 (选填“小于”“大于”或“等于”) 【福建省2027届九年级阶段评估（一）·物理第5页（共8页）】 【1LHKB】 Qz;从数据可推测乙液体的沸点为 加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 甲的温度/℃ 30 34 38 42 46 50 54 58 62 乙的温度/℃ 30 38 46 54 62 70 78 78 78 (3)若甲液体的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，则乙液体的比热容为 J/(kg·℃)。若 给汽车选择冷却液， (选填“甲”或“乙”)液体冷却效果相对较好。 27.(7分)小闽和同学一起探究改变物体的内能。 【提出问题】做功是否能改变物体的内能？ 【设计实验与进行实验】器材：气压式喷雾器、数字式温度计等。 【实验步骤】 A.如图a所示，用温度计测出气压式喷雾器内部的气体温度； B.如图b所示，先关闭喷嘴处的阀门，接着手压活塞快速打气，并用温度计测出气压式喷雾 器内部的气体温度； C.如图c所示，打开喷嘴处的阀门，迅速放出壶内一部分气体，并用温度计测出气压式喷雾 器内部的气体温度。 气压式喷雾器 1 阀门 数字式温度计 12.5℃ 20.5℃ 13.5℃ 6 【分析论证】 (1)实验中通过观察 来反映气体内能的变化，这种科学研究方法 是 (2)如图b,手压活塞快速打气使筒内气体的温度 ,若缓慢打气会导致 (3)打开喷嘴处的阀门，迅速放出壶内一部分气体时，温度计示数降低，气体内能 (选填“增加”“减少”或“不变”)。 【实验结论】 (4)研究过程如图a、b和c所示，仔细观察图中的操作和测量结果，归纳得出： ①比较a和b两图可知：外界对物体做功，物体 ②比较 两图可知：物体对外界做功，物体内能减小，温度降低。 28.(8分)小闽用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾前后温度变化的特点”。 ,温度℃ 温度传感器 100 98 96 注射器 冷水 注射器 94 陶土网 92 901 88 0246810时间/min 乙 (1)如图甲，在安装实验器材时，装置中存在明显错误，下一步应调节 (选填“A”或 【福建省2027届九年级阶段评估（一）·物理第6页（共8页）】 【1LHKB】 “B”)到适当的位置。 (2)用酒精灯给水加热至沸腾，需要计时、记录温度并观察现象。实验中判断水沸腾的依据 是 (3)实验结束后，小闽根据记录的数据，绘制了温度随时间变化的图像，如图乙所示，由此得 出水沸腾前后温度变化的特点是 (4)实验时，要得出水沸腾过程中需要吸热的结论，以下最合适的实验操作是 (填 字母) A.水沸腾后，移去酒精灯，观察水能否继续沸腾 B.水沸腾后，用夹子将烧杯移至陶瓷盘上，观察水能否继续沸腾 C.将水加热至沸腾，并持续加热几分钟，同时记录数据 (5)小闽进一步进行拓展实验，利用图丙所示的三颈烧瓶做水的沸腾实验： ①当烧瓶中的水沸腾时，将注射器内少量冷水全部注入烧瓶中，发现烧瓶内的水立刻停 止了沸腾，则此时烧瓶内水的沸点 (选填“变高”“变低”或“不变”)。 ②接下来将酒精灯移走并把三颈烧瓶的瓶口用塞子密封住，然后向外拉动注射器的活 塞，发现烧瓶中的水再次沸腾了，由此可得出的结论是 六、计算题：本题共3小题，共22分。 29.(6分)物理科技小组发现一支完好的温度计示数已经不准确，在一个标准大气压下，放入冰 水混合物中示数为一5℃，放人沸水中示数则为75℃。问： (1)此时这支温度计每上升1℃代表实际温度上升多少℃？ (2)若测一个物体温度，温度计的示数为15℃，其所对应的实际温度是多少？ 【福建省2027届九年级阶段评估（一）·物理第7页（共8页）】 【1LHKB】 30.(8分)在一个标准大气压下，将质量为2kg的金属块，加热到570℃后，立即投入质量为 1kg、温度为20℃的冷水中。若金属块放出的热量全部被水吸收，最终水的温度升高到 70℃。[c水=4.2×103J/(kg·℃)] (1)求水吸收的热量。 (2)求金属块的比热容。 (3)若这些热水继续吸收2.1×105J的热量，则水的末温是多少℃？ 等 31.(8分)在实践活动中，小闽亲身体验“钻木取火”。使用的钻杆可视为杠杆，已知钻杆的动力 臂是阻力臂的5倍。人提供的动力为30N,每次钻木做的功为20J,其中28%通过克服摩 擦转化为木材的内能。木材的燃点为300℃，初始温度为20℃，木材的比热容为 烯 2.0×103J/(kg·℃)，假设用于升温的有效燃烧木材质量为10g。 (1)求每次钻动时，木材对钻头的阻力。 & (2)求常温下有效燃烧木材达到燃点时，木材需要吸收的热量。 (3)至少需要钻动多少次才能使木材达到燃点？ 为 烟 够 【福建省2027届九年级阶段评估（一）·物理第8页（共8页）】 【1LHKB】