辽宁沈阳市第七中学2026-2027学年上学期九年级九月语文质量检测卷

九年级上学期九月语文质量检测 满分150分 时间140分钟 基础性学习（14分) 1.下列词语中加点字的字音字形，完全正确的一项是( )(2分) A.妖娆(ro) 呢喃(nf) 忧戚(q1) 一代天娇(jiào) B.冠冕(mian) 豢养(huan) 黎明(11) 心无旁骛(wù) C.遁词(dùn) 积淀(diRg) 拘囚(qi) 前卦后继(pd) D.锤练(Iiàn)玄虚(xun) 摇曳(y) 自暴自弃(bào) 阅读下面语段，完成2-3题。（4分) ①文化不仅是历史尘埃中的过往，更是活生生的当下。②作为文化内容创作者，我 们踏足婺源、景德镇、敦煌等地，去现场记录鱼灯、打铁花、瓷器、飞天造型等中国文 化符受。其中最难忘的，还要数在边境小城云南金平的拍摄 。③这里的人们太热 情了：瑶族奶奶昕说我要拍摄，换上了最的红头瑶服饰；第一次见面的哈尼族阿 姨，向我展示自己为女儿缝制了整整两年的传统嫁衣…④这些都是拍摄脚本之外 的惊喜。⑤在金平的“中国·红河蝴蝶谷”，让我看到数不清的蝴蝶漫天潮飞， 金色蝶翼铺满山金。⑥我突然觉得，认真生活的金平人也是可爱的蝴蝶，不同民族的蝴 蝶在这片土地共同起舞。⑦这些让我明白文化从来不是高高在上的， 贴着土地， 关系着我们每个人的生活的。 2.依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（)(2分) A.经历 隆重 不约而同 就是 B.经过庄重 不期而遇 就是 C.经过庄重 不约而同 而是 D.经历隆重 不期而遇 而是 3.下列各项中语法知识分析正确的一项是（ )（2分) A.三个加点词均为形容词；画横线的三个短语结构各不相同。 B.第②句画直线的句子主干是“创作踏足婺源、景德镇、敦煌等地”。 C.画波浪线的句子，两个分句语意有主次之分。 D.第③句“；”应改为“，”，第⑤句有语病，应该删掉“让”。 4.下列各项中表述不正确的是()(2分) A.北宋时期群星闪耀，范仲淹、欧阳修、苏轼分别创作了《岳阳楼记》《醉翁亭记》《水 调歌头》，三人均位列“唐宋八大家”。 B.《周总理，你在哪里》作者柯岩，本名冯凯，诗歌表达了对周总理深深地缅怀和崇敬。 C.在古代器皿中，“樽”“觥”“白”都指酒杯；在北宋宴饮活动中，“弈”指下棋， “射”指投壶。 D.《中国人失掉自信力了吗》选自于《且介亭杂文》，是鲁迅创作的一篇驳论文。 5.古诗文默写(6分) (1)欲渡黄河冰塞川， 第1页，共9页 (2) 天与云与山与水，上下一白。 (3)但愿人长久， (4)祖国大好河山，“前人之述备矣”，《岳阳楼记》中“ ”两句描绘了洞庭湖水势浩大，宽阔无边；《醉翁亭记》中 ”一句描绘了琅琊山夏季风光。 拓展型学习（13分) 活动一：整本书阅读(5分)（加优质资源16502471299，获取辽宁名校真题试卷） 6.(1)读书分享会上，大家给出自己的图书推荐语，表述不正确的一项（)(2分) A.宁宁推荐《艾青诗选》：30年代诗歌常常借助“土地”“太阳”两大意象抒情。《向 太阳》借歌颂太阳，表达对光明未来的热切追求，充满昂扬的时代力量。 B.阳阳推荐《骆驼祥子》：祥子的悲剧不能简单归于个人懒惰堕落，黑暗不公的旧社会 不断摧毁他的生存希望，是造成其人生悲剧重要的社会根源。 C.小七推荐·《朝花夕拾》：这部回忆性散文集，并非一味怀念过往；不少篇目在温情回 忆之中，融入对旧习俗、旧教育制度的反思与批判。 D.辉辉推荐《童年》：小说以成人的视角旁观故事，纯粹客观记录十九世纪俄国底层百 姓的日常生活片段。 (2)图书分享会上，小宇看到比利时艺术家麦绥莱勒创作的木刻连环图画故事集《一个 人的受难》，模仿创作了一幅：一条向远方延伸、起伏曲折的旷野大路，一个渺小的男 子剪影孤身行走在路上，四周空旷辽远。请你从《骆驼祥子》中的祥子、《朝花夕拾》 中的鲁迅和《童年》中的阿廖沙中选择一人，结合图片里的具体画面，选择具体情节， 阐释对这幅图画内涵的理解。(3分) 活动二：跨学科学习(8分) 沈阳市第七中学迎来建校120周年，学校开展“百廿薪火，青春献礼”主题活动。 校学生会记者小语搜集了四则材料，请完成下面小题。 材料一【文献史料】 我国学校教育体系源远流长，千年育人精神一脉相承。西周时期，官方设立国学、 乡学，以礼、乐、射、御、书、数“六艺”为核心教学内容，注重德智体全面培育，但 教育资源高度垄断，仅面向贵族子弟开放。春秋时期王权衰落、官学崩坏，孔子率先开 第2页，共9页 创民间私学体系，提出“自行束脩以上，吾未尝无诲焉”，正式推行“有教无类”的教 育主张，让平民子弟拥有平等求学的机会。在日常教学中，孔子坚持因材施教、启发诱 导，将“仁德修身”作为教育的核心目标。此后两千余年，古代书院延续立德树人的育 人传统，以“修身、齐家、治国、平天下”为价值导向，兼顾学识传授与家国情怀陪育。 近代新式学堂兴起后，在继承传统德育内核的基础上引入自然科学、实用学科，开启中 国教育现代化的探索之路。纵观千年教育演变，立德树人、心怀家国始终是中华教育不 变的精神主线。 一一《中国教育史》 材料二【名校文化】 国内顶尖高校的校训文化根植中华优秀传统文化，历经百年沉淀，形成成熟且厚重 的校园精神体系。 清华大学校训“自强不息，厚德载物”源自《周易》乾坤二卦，由梁启超先生在清 华学堂《论君子》主题演讲中系统阐释，勉励学子刚毅进取、坚韧自立、宽厚包容，涵 养君子人格与博大胸襟。 南开大学校训“允公允能，日新月异”由教育家张伯苓于1934年正式确立，倡导学 子秉持公心、胸怀家国、练就实干本领，同时坚持守正创新、与时俱进、不断突破自我。 北京师范大学“学为人师，行为世范”由启功先生题写，要求学子学识扎实精进、 品行端正高尚，做到学识与德行兼备。 三所高校办学定位、育人侧重各不相同，但精神内核高度统一：既承袭中华传统修 身立德、崇文尚学的文化基因，又融入近代救国图强、求真务实、创新进取的时代精神。 一一来自网络 材料三【权威数据】 (加优质资源16502471299，获取辽宁名校真题试卷及答案) 来源：调研说明：本次调研覆盖全国126所中小学，有效学生样本10217份，系统对比 传统教育内核与新时代校园精神新增要素，呈现当代校园文化的传承与革新。 精神要素类别 继承传统教育内核（占比) 当代新增时代要素（占比) 家国担当、修身立德 91.70% 一一 实干笃行、勤学善思 86.30% 平等包容、尊重个体 82.40% 创新实践、探究批判 79.10% 协同合作、社会实践 74.60% 一中国教育科学研究院《新时代中小学校园文化建设调研简报》全国抽样问卷 材料四【校园公众号】 1907年，私立指南中学于沈水之阳肇基开蒙，自此开沈阳近代新式教育之先声。从 大西隆昌到热闹新址，一路弦歌；从红楼初筑到五校并兴，满园桃李。七中始终与国家 民族同呼吸，与时代教育共命运。岁月奔涌，初心如磐。双甲子薪火，穿越世纪，赓续 至今。 第3页，共9页 不随流俗，方能卓尔不群：永不止步，方能自强不息。七中以“卓尔不群，自强不 息”为校训，以“怀幸福梦想，办卓越教育”为理念，涵养“卓然独立，越而胜已”之 校风，“日新其德，时精其业”之教风，“崇德向善，乐学善思”之学风。 从自主教育到卓越教育，探索未曾停歇；从“一校两制”到“无边界卓越教育”， 开拓未有止境：从辽宁省红旗学校到全国五一劳动奖状，口碑深入人心。滋兰树蕙，是 百年树人的执着：桃李芬芳，是春华秋实的回响。从1907到2027，两个甲子的时光里， 七中这片沃土，孕育了无数栋梁。他们从红楼出发，走向祖国四面八方；他们从沈水启 程，奔赴时代浩瀚星海。 一一沈阳市第七中学官方公众号推文《百廿七中，卓越华章》（节选） 7.下列各项表述，与对应材料内容不相符的一项是（)(2分) A.孔子开创私学、提倡有教无类，打破了古代贵族对教育资源的垄断，推动了教育平民 化发展。 B.清华大学、南开大学、北京师范大学的校训，均融合传统文化与近代教育理念，具有 独特的育人价值。 C.调研数据表明，新时代校园文化摒弃了传统教育中修身立德、勤学善思的核心育人理 念。 D.沈阳市第七中学坚守百年育人初心，以“卓尔不群，自强不息”为校训，有着“崇德 向善，乐学善思”的学风。 8.小语结合材料一、材料二、材料三的研究成果，与同学交流中华校园精神的传承与发 展，请补全下面对话。(3分)（加优质资源16502471299，获取辽宁名校真题试卷） 小语：纵观千年教育演变，中华教育始终坚守不变的精神主线是(1)一。 小文：没错！看了清华大学、南开大学和北京师范大学的校训，我发现它们侧重各不相 同，但精神内核高度统一：(2)。 小语：这些高校育人理念为中小学育人提供范本。再观新时代校园新增精神要素，凸显 现代教育的独特优势。 小文：由此可见，当代校园文化建设，是传统教育内核与（③）的有机融合。 9.结合材料二、材料三、材料四，联系你在七中校园参与的各类活动，谈谈百廿七中赋 予你怎样的精神力量，并在校庆之际送上你的祝福语。(3分) 发展型学习（43分) 一、古诗文阅读（17分) (一)阅读下面两首诗，完成下面第10题。(3分) 【甲】《酬乐天扬州初逢席上见赠》 【乙】《秋晚书怀》 [唐]刘禹锡 [唐]崔涂 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 看看秋色晚，又是出门时。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 白发生非早，青云去自迟。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 梦唯怀上国，迹不到他歧。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 以此坚吾道，还无愧已知。 注释：①上国：在唐末特指长安中央政权 第4页，共9页 10.下列对两首诗歌的理解和分析不正确的一项是（)（3分) A.两首诗都抒发了仕途坎坷的人生感慨：刘禹锡侧重长期贬谪后跳出个人悲苦的豁达乐 观，崔涂侧重唐末乱世中漂泊士子对人生信念的坚守。 B.乙诗以白描手法直陈心迹，情感依托景物自然流露，尾联直接抒情，直接点明坚守信 念、无愧本心的人生追求。 C.甲诗颈联中“沉舟”“病树”隐喻所有仕途失意之人，“千帆过”“万木春”隐喻仕 途得意的新贵，富含万物新陈代谢，生生不息的人生哲理。 D.甲诗语言刚健明快，“长精神”三字尽显昂扬向上的风骨；乙诗语言质朴沉郁，“看 看”叠词强化了暮秋将尽的迟暮感。 (二)阅读下面选文，完成11一14题(14分) 【甲】《醉翁亭记》（节选） 欧阳修 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人 游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野获，杂然而前陈者，太 守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽 鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其 乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】《游琅琊山记》（节选) 宋濂 洪武八年，皇上以太子久处宫掖，无以发抒精神，命西幸中都，沿道校猎，以讲武 事。次滁州驿，濂进启曰：“臣闻琅琊山在州西南十里，愿一游焉而未能也，敢请。” 皇太子欢然可之。 过平皋约三里所望丰山盘亘雄伟出琅娜诸峰上。居人指云：“山下有幽谷，其中有 紫微泉，宋欧阳公修所发。泉上十余步即丰乐亭，由亭曲转而西入天宁寺，今皆废。” 濂闻其语，为怅然者久之。复西行约三里许，有泉泻出于两山之间，曰酿泉，潺潺清澈， 可鉴毛发。傍岸有亭曰“渐入佳境”，今已废，惟四大字勒岸石间。沿溪而过薛老桥，入 醉翁亭。亭久废，名人石刻顾伙，兵后焚炼为垩尽。天亭台废兴乃物理之常，美足深博？ 第处偏州下邑，故潜伏而无闻焉尔。自非欧阳公之文、安足以达于天下？ 今得出陪帝子巡幸，而琅琊之盛遂获穷探，岂非广被圣德所致邪。 11.下列加点词语意思相同的一项是（)(3分) A.往来而不绝者 哀转久绝（《三峡》) B.太守归而宾客从也 微斯人，吾谁与归(《岳阳楼记》） C.复西行约三里许 潭中鱼可百许头(《小石潭记》) D.沿溪而过薛老桥 人恒过，然后能改(《生于忧患，死于安乐》) 12.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。（5分) 第5页，共9页 ()人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（2分) (2)自非欧阳公之文，安足以达于天下？(3分) 13.用“/”给乙文中画浪线的句子断句（断两处)。(2分) 过平皋约三里所望丰山盘亘雄伟出琅琊诸峰上 14.小语和小文读完两篇文章，有如下交流，请补写完整。（4分) 小语：宋濂探访琅娜山时，却只看到丰乐亭、醉翁亭的石刻都在战乱中尽数焚毁，真令 人惆怅遗憾。 小文：没错，文中“()”一句直接写出了他面对欧公旧迹荒废的感情。但他没有 一直沉浸在伤感里，而是作为太子老师借“自非欧阳公之文，安足以达于天下”的议论， 暗含了劝诫太子“(2)”的深层用意。 小语：那同样是在滁州为官，欧阳修和宋濂的心境有什么不一样呢？ 小文：欧阳修被贬滁州却能跳出个人失意，在宴游中做到“人知从太守游而乐，而不知 太守之乐其乐”，尽显3)的旷达情怀；两篇文章跨越数百年的呼应，也让我们 读懂了中国古代文人（④）的共同为政追求。 (①②用原文回答，③④用自已的话回答) 二、记叙文阅读（15分)加优质资源16502471299，获取辽宁名校真题试卷) 阅读下面选文，完成15一18题。 滚烫的冰雕 ①在部队当兵的小儿子又快半年没有消息了。一天晚上，母亲做了一个奇怪的梦： 白雪皑皑的山坡上，小儿子和战友们睡得那么香，喊也喊不醒；山上山下一片冰雪，而 他们所躺的那片山坡却开满了五颜六色的花。 ②母亲从此每天天不亮就站在村头，眼光穿过远方的牛车路，望向东方，看着旭日 东升，然后默默回家。大哥心里明白，他估摸着兄弟十有八九回不来了。他算了算日子， 那天正是农历大雪。 ③1950年11月末，受到中国人民志愿军重创的美陆战1师，终于等来撤退命令，命 令他们回过头来向南“前进”。1071.1高地成为他们南撤的最后一道屏障。志愿军留给 教导员欧阳云逸的，满打满算只有百十号人。那天大雪纷飞，命令下来，欧阳云逸没有 丝毫耽搁，立即向目标高地穿插前进。 ④大雪掩埋了一切，战士们深一脚浅一脚摸索着前行，稍不留神就可能掉进深谷。 山下的路随时可能遭遇美军，山腰又处处隐藏险情。饿了，战士们就掏出怀里的土豆， 那早已冻成冰疙瘩。暖软了再啃，或用石头砸碎，将冰碴子含化。一个白天过去，不多 的食物全部吃光，有人抓起树根下的积雪往嘴里塞，把雪当水，也当饭。 ⑤暮露渐起时，荒凉的1071.1高地已在脚下。欧阳云逸带领部队占领阵地，百十条 枪一齐指向山下的道路。北望长津湖，风雪弥漫中一片沉寂。 ⑥欧阳云逸的百十号人到达后，陆战1师还在高地以北的山路上排徊。师长史密斯 不打算夜间进攻。他觉得，身后的中国军队追兵越来越稀散，大概已消耗到极致。他的 部队可以待在暖和的棉帐篷里，喝着热咖啡等待天亮。天亮以后，再向高地发起最后的 一击。美军气象官报告，气温已达零下40摄氏度，而且还会下降。史密斯暗自笑了笑一 一叫士兵待在棉帐篷里，是个不错的主意。 第6页，共9页 ⑦1071.1高地银装素裹，一片冰封雪冻。寒风卷着雪，刀削斧砍般，从阵地上掠过， 猎猎作响，刺穿了战士们单薄的衣裤，使他们饥寒交迫的身体慢慢麻木、僵硬。没有一 个人要求下山，没有一个人要去躲避冰雪寒风，他们都在等待美国人的到来。 ⑧欧阳云逸也再次翩了自已的帆布挎包。挎包里装着毛巾、牙刷、牙膏、本子、笔、 缸子，还有一个手绢包，那是鸭绿江中国一侧的江土，是他过江时带上的。冻僵的手摸 索了半天，最后他拿出了那管牙膏。牙膏还有大半管，他手指完全僵硬，不得不用牙齿 咬掉盖子，挤出一截吃进嘴里。辛辣的味道充满口腔。他把牙膏递给身旁的战士，一个 传一个，半管牙膏被大家吃光了。 ⑨雪小了些，刺骨的寒风却更加猛烈。欧阳云逸害怕部队睡着一他知道在这样的 严寒夜晚，一旦睡着就再也起不来了。他喊叫着要大家站起来，活动手脚，或抱在一起 互相取暖。战士们艰难地站起来，三五个人抱在一起。欧阳云逸竭尽气力喊道：“坚持… 同志们，坚持住，我们要像钢钉一样钉在这个阵地上，绝不让美国鬼子从山下跑掉！坚 特啊，同志们，天…就要亮了…” ⑩风停雪住，苍白的日头慢慢升上群山。史密斯的部队开始向1071.1高地运动。高 地上静悄悄的，没有枪声，没有喊声，大地上一片安详。史密斯有点莫名其妙，这种安 静过于反常。他命令陆战队员加倍小心，占领山头上的阵地。 ①积雪覆盖的堑壕之中，是一具具中国军人僵硬的身体。他们一个挨着一个趴在自 己的战斗位置上，有百十号人，都持枪而待，枪口全都指向下面的道路。这些中国人的 衣着都非常单薄，没有大衣，多数人还戴着单帽、穿着单鞋。冰雪在他们脸上凝结成寒 霜，每个人的眉毛胡子上都挂着密集细小的冰凌，微风拂过，铮铮有声。这就是一直在 与他们鏖战的中国军队，就是层层包围他们、一波又一波向他们进攻的中国人。他们宁 愿冻死也绝不放弃自己的阵地。这是些什么人啊？史密斯摇了摇头，虽然不能完全理解 这些人，但他知道他们都是无畏的勇士，是真正的军人。 ②史密斯微微并拢的手指在钢盔边沿上碰了碰，对着静静趴卧在阵地上的中国人， 行了个庄重的军礼。陆战队排起长长的队列，一路路一队队从高地下面通过，每个人都 把并拢的手指放在钢盔或帽檐上，向沉睡在山头上的中国人、向他们的对手致意。史密 斯一辈子也忘不了高地上的那些中国军人，他们的身体虽然被冻成了冰雕，可他们的战 斗意志却像连续击发后的枪管，炽热、滚烫。 (加优质资源16502471299，获取辽宁名校真题) 选自《解放军报》，有删改 15.阅读③一②段，梳理志愿军战士们的英雄故事。（4分) 情景 志愿军战士的英雄故事 (1) 奔赴高地，占领阵地。 寒风卷着雪 (2) (3) 抱团取暖，彼此鼓励。 风停雪住 (4) 16.从描写的角度，赏析第⑦段画直线的句子。（4分) 第7页，共9页 1071.1高地银装素裹，一片冰封雪冻。寒风卷着雪，刀削斧砍般，从阵地上掠过，猎 猎作响，刺穿了战士们单薄的衣裤，使他们饥寒交迫的身体慢慢麻木、僵硬。 17.文章开头写母亲梦到小儿子睡在“白雪皑皑的山坡上”，“山坡却开满了五颜六色的 花”的奇特梦境，有什么用意？(3分) 18.文章标题“滚烫的冰雕”意蕴深刻。结尾写道：“史密斯一辈子也忘不了高地上的那 些中国军人，他们的身体虽然被冻成了冰雕，可他们的战斗意志却像连续击发后的枪管， 炽热、滚烫。”请结合全文，谈谈你对标题的理解。（4分) 三、议论文阅读（11分) (加优质资源16502471299，获取辽宁名校真题试卷及答案) 阅读下面选文，完成第19-21题。 在求索中迈步，才是成长的模样 ①最近，一个热词在年轻人中很流行一”奥德赛时期”。这个词源自荷马史诗《奥 德赛》，诗中英雄奥德修斯战后漂泊十年才返回故乡。人们便用“奥德赛时期“来形容20 一35岁的年轻人在工作、感情、人生方向尚未定型时，处于迷茫、试错又不断寻找答案 的那段探索时期。 ②“奥德赛时期"为何会引发年轻人的共鸣？或许每个人都能从中看到自己的影子。 走出校园、踏入社会，人生不再有预设的轨道，面对职业方向、生活所居、人生规划等 多重抉择，很多人都有过这样的迷茫：未来的路该如何走，又该怎样活成自己期待的模 样？ ③其实，迷茫与仿徨并不是青年独有的困惑。今年4月，在一次访谈中，71岁的作 家莫言谈到了自己的“奥德赛时期”。他说："我也有过很长的迷茫期。”年少放牛时不甘 现状，他选择进厂务工、入伍当兵，每一步都想走到外面去，看更广大的世界、接触更 多的人、学更多的知识；后来兼职图书管理员，又拼命读书、写作，希望通过写作来改 变命运。可见，青年人只有在求索中迈步，才是成长的模样。 ④与其在迷茫中不安，不妨坦然接纳当下的起伏，在不断实践中认清自我、锚定方 向，积蓄成长的力量。 ⑤扎根基层沃土，是破解迷茫的良方。2026年度中国青年五四奖章获得者、湖南新 农人朱霞从零开始学习智能农机操作，把汗水洒在田间地头，也让村庄焕发出新的生机。 放下空想、扎进现实，在解决具体问题中，奋斗的方向自会清晰。 ⑥锤炼技能本领，是抚平焦虑的底气。航空工业沈阳飞机工业（集团)有限公司13 厂90后钳工华成祥潜心磨砺技艺，以毫厘之间的极致追求，守护战鹰的每一次起降。本 领是青年的“压舱石”，焦虑则是前行路上的风浪，压舱石越厚重，青春的航船在风浪 中就越稳当。握紧手中的桨，专注于每一次划动，青春的航船自会向前。 ⑦投身奉献担当，是实现自我价值的路径。来自河南许昌的寇文文，大学毕业后选 择到西藏定日县曲当镇小学任教，他既是传道授业的老师，也是悉心照料学生的“家长”。 跳出"小我”的纠结，把个人理想融入时代洪流，青春的价值自会彰显。 ⑧当然，破解青年的迷茫，也离不开社会的托举。当下的年轻人成长于快节奏的时 代变化之中，技能要求不断升级，知识体系快速迭代，难免会产生更多的“不确定感”。 社会层面应主动看见青年的想法和状态，不断完善"容错"的社会机制和“兜底“的支持保 第8页，共9页 障，让年轻人的探索有底气、试错有空间、前行有光亮。以包容之心看待多元发展，尊 重差异化的成长节奏，才能助力青年从容探索、稳步前行。 ⑨史诗中的奥德修斯历经漫长漂泊，战胜无数艰险，穿越重重风浪，终抵故土伊萨 卡。在探索中沉淀本领，在实干中锚定方向，每一位青年终将抵达属于自己的理想彼岸。 选自《人民日报》，有删改 19.厘清选文①-③段思路，并完成填空。（4分) 首先，由"奥德赛时期”成为年轻人中很流行的词语写起阐述了()；接着，回答 了(2)的问题；最后，具体列举了③的事例，引出本文中心论点(4) 20.小语和小文针对⑤⑥段进行了交流，请根据选文补全对话。（3分) 小语：作者在论述第⑤段时运用了举例论证，用(1)的事例，具体有力地论证 了(2)的观点。 小文：第⑥段除了举例论证外，还有（③）论证，生动形象的论证了锤炼技能本 领，是抚平焦虑的底气。 21.下面两则材料，哪一则更适合作为本文第⑦段的论据？请说明理由。（4分) 【材料一】北京师范大学硕士毕业的黄文秀，放弃大城市的工作机会，回到家乡广西百 色担任驻村第一书记。她走遍全村所有贫困户，带领村民发展产业、脱贫致富，把年轻 的生命永远留在了扶贫路上，年仅30岁。 【材料二】90后青年陈明从技校毕业后，进入一家装备制造企业当学徒。他给自己立下” 把每个零件都做到极致"的目标，十年间潜心钻研数控加工技术，把加工误差按制在0.O1 毫米以内，从普通学徒成长为高级技师，荣获"全国技术能手"称号，用一技之长实现了 自己的人生价值。 写作(50分) 22.从下列两题中，任选其一，按要求作文。（加优质资源16502471299，获取辽宁名校真题) (1)成长从来不是全盘否定过去，也不是一成不变的固守。守住踏实、善良、执着的本 心底色，同时勇敢改正不足、突破自我、积极蜕变，才能在坚持中进步，在改变中成长。 坚守初心是前行的底气，突破自我是青春的新生。 请以《在固守中新生》为题，写一篇文章。 (2)世间最动人的成长，从来不是独自奔赴远方，而是人与人之间的温柔相拥。生活总 有寒凉与局促，而善意是驱散阴霾的微光，温暖治愈自我、照亮他人。个体的温柔汇聚 成社会的暖意，彼此守望、双向奔赴，便是人间最好的共生。温暖是细碎的善意，共生 是长久的治愈。 请围绕话题“温暖与共生”，写一篇文章，题目自拟。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）： ②字迹工整，书写消楚，卷面整洁： ③不少于600字： ④不得套作、抄袭，不得透路个人信息。 第9页，共9页