安徽淮南市西部地区2026-2027学年九年级上学期10月第一次阶段学情同步练习化学试题

2026秋季九年级第一次同步练习 化学试卷 题号 总分 得分 一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意， 请将选出的答案序号填在题后的括号内。 1、2026年国务院《政府工作报告》提出“培育壮大新兴支柱产业”。下列有关新兴支柱产业 涉及的核心技术属于化学研究领域的是( 装 A,研发人工智能程序 B.模拟集成电路 C.研发储能材料 D.研发机器人的仿生形态 2、2026年作为“十五五”规划开局之年，我国大气污染防治迈入新标准引领、精细化深度治 理新阶段。下列举措中不利于大气污染防治的是() A.全民参与植树造林 B.监测工业废气排放 C.开发利用清洁能源 D.焚烧田间秸秆 3、古诗词是古人为我们留下的宝贵财富。下列诗句中只涉及物理变化的是() B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 订 A.野火烧不尽，春风吹又生 C.野矿旷天低树，江清月近人 D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 4、如图所示实验操作中，正确的是( 用水润湿后旋转插入 酒精 线 A.连接仪器 B.加热液体 C.溶解固体 D.添加酒精 5、下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是() A,硫粉在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 B.铁丝在空气中燃烧生成黑色固体 C.红磷在空气中燃烧会产生大量的白雾 D.木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 6、物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途不相符的是( ) 选项 物质 性质 用途 A 氧气 助燃性 气割、气焊 B 稀有气体 通电可发出不同颜色的光 制冷剂 c 氮气 化学性质稳定 食品防腐 D 氨气 密度很小、很稳定 填充气球 A.A B.B C.C D.D T、归纳、推理是学习化学的重要方法。下列说法正确的是() A.物质与氧气发生的化学反应都是氧化反应 B.物质与氧气反应时一定发光、放热 C.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 D,带有火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 8、某同学进行如图的“泥土蜡烛”创新实验。实验过程中加热金属盖，石蜡由固态变成液态， 当石蜡沸腾后，用燃着的木条接近土壤上方，产生黄色火焰：实验结束后土壤未损耗，金属盖中石 蜡减少。下列说法不正确的是() A.土壤上方燃烧的原理是石蜡蒸气在燃烧 B.黄色火焰分三层，内层最亮 土壤 C.石蜡由固态变为液态发生的是物理变化 石蜡 D.泥土中有较多孔隙，能形成毛细管输送石蜡蒸气 金属盖 9、下列有关催化剂的理解错误的是() A.同一物质可作多个化学反应的催化剂B.对于同一化学反应，可以有几种不同的催化剂 C.催化剂的多少影响生成物的质量 D.催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变 10、纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色物质。对比铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中 能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论不正确的是() A.铁丝在一定浓度的氧气中才能燃烧 B.纳米铁粉在空气中自燃的产物是四氧化三铁 C.相同的反应物在不同条件下生成物可能不同 D.反应物间的接触面积大小能影响反应能否发生 11、下列关于实验室制取氧气实验步骤的先后排序为（) 分 ① ② ③ ④ A.①④②③ B.④③①② C.③④①② D.④③②① 12、兴趣小组用传感器探究足量蜡烛、红磷、白磷在密闭容器中燃烧的耗氧量，测得容器内氧 气体积分数变化如图。下列分析正确的是( 氧气剩余量 ↑氧气剩余量 ↑氧气剩余量 20% 20 20% 15% 15% 15% 10% 10% 10% 100时间/秒 0 200 时间/秒0 200 时间/秒 蜡烛 红磷 白磷 A,可以用蜡烛测定空气中氧气含量 B.三种物质中用白磷做实验时，测定结果更接近真实值 C.若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏高 D.三个实验中均为氧气过量 二、本大题包括5小题，共28分。 13、(5分)酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶，常用作酒 精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源，当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳。 (1)根据以上叙述回答，酒精的物理性质是 :(答一点，下同)化学性质 是 ；酒精的用途是 (2)实验中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是 (3)下列仪器不能用酒精灯加热的是 A.燃烧匙 B.试管 C.量简 D,烧杯 14、(6分)小刚在做“加热高锰酸钾制取氧气”的实验，请根据如图来回答。 盈是市四 (1)仪器①的名称是： (2)用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式为 (3)小刚应从图中选择的发生装置是 该装置还缺少 (4)若用C装置收集氧气，开始收集氧气的合适时机是 15、(5分)规范的实验操作是实验安全与成功的关键，根据下图并结合所学知识，回答有关问 题。 固体粉末「 图1 图2 图3 图4 (1)图1，向试管中滴加液体时，操作正确的是 (填“A”或“B”)。 (2)图2，用容积为15mL的试管盛液体加热时，理论上最多可盛液体 mL,加热过程 中，试管夹应由试管 (填“底部”或“口部”)套入。 (3)取用固体粉末试剂时，为避免试剂沾在管口和管壁上，可先手持试管保持 (填 图3中的“C”或“D”)角度，再把盛有试剂的仪器小心地送至试管底部，然后使试管慢慢直立。 (4)图4，加热试管中的固体时，若试管口未略向下倾斜，则后果可能是 16、(6分)某小组设计了如图1所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL 气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表： 塑料瓶 带火星 的木条 20mL3% 气体 H,02溶液 气泡 -5%的过氧 倒置的量简 化氢溶液 淀粉或二氧化锰 水槽 一清水 图2 实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据 1 20mL 淀粉xg Π 20 mL 二氧化猛0.5g b (1)表中x的值为 (2)写出实验编号1发生反应的文字表达式 (3)上述实验中“待测数据”是指 (4)若a>b,则可得出的结论是 (5)温度升高过氧化氢的分解速率会加快，某同学取足量5%的过氧化氢溶液进行加热，如图 2所示，实验中带有火星的木条没有复燃，请解释可能的原因 17、(6分)某校九年级化学兴趣小组的学生测定空气中氧气的含量（查阅资料可知，白磷燃烧 所需温度低，比红磷更易燃，它们的产物都一样)，请完成以下实验探究。 【分组实验】 实验一：利用如图甲所示装置和红磷进行实验： 实验二：利用如图乙所示装置和白磷进行实验。 弹簧夹 ◆氧气体积分数(%) 通电的 密封盖 电热棒 21 氧气 食品脱氧剂 红磷 传感器 红磷 二白磷 试剂 时间 甲 丙 (1)同学们认为实验开始前都必须检查装置的气密性且试剂的用量应保证 (2)甲装置中反应的文字表达式为 该实验中打开弹簧夹的时机是 【数据分析】 (3)图乙装置中，集气瓶中空气的体积为200mL,若装置漏气，测定结果会 (填“偏 大”“偏小”或“无影响”)。改进后，实验结束时流入集气瓶的水的体积为43L,则测得的空 气中氧气的体积分数为. 。(计算结果精确到0.1%) (答出以下问题每空奖励1分，奖励不超过3分，试卷总分不超过40分) 【反思讨论】 (4)图乙实验相对于图甲实验，其优点有」 (写出一条即可，下同)。 (5)有同学查阅资料，改用数字化传感器进行实验，利用图丙所示装置并分别使用红磷、白 磷和食品脱氧剂来测量空气中氧气的体积分数（图丙实验采集数据如图丁所示）。同学们分析实验 结果，认为用甲装置实验试剂最好选用“食品脱氧剂”，其优点是」 :但指导 老师认为如果在课堂上进行演示实验时，选择“食品脱氧剂”不是最佳的选择，应当选择“白磷” 比较妥当，你认为老师的理由是2026~2027学年度九年级第一次练习 化学参考答案 一、选择题（12分) 1、C2、D3、C 4、A5、D6、B 7、A8、B9、C10、B11、C12、B 二、填空题(28分)（文字表达式每空2分，其他每空1分) 13、(5分)(1)无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶（任答一点） 可燃性 作燃料 (2)湿抹布盖灭 (3)C 14、(6分)(1)酒精灯 (2)高锰酸钾 加热 一锰酸钾+二氧化锰+氧气 (3)A 棉花 (4)导管口气泡连续均匀放出 (合理即可) 15、(5分)(1)B (2)5 底部 (3)D (④)冷凝水倒流使试管炸裂 16、(6分)(1)0.5 (2)过氧化氢 淀粉水+氧气 (3)生成25mL气体所需的时间 (4)相同条件下，二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比淀粉好（合理即可） (⑤)加热使水汽化，大量水蒸气随氧气一起逸出，混合气体中氧气的含量相对降低 (合理即可) 17、(6分)(1)过量（或足量） (2) 红磷+氧气点燃→五氧化二磷 装置冷却至室温后 (3)偏小 21.5% (答出以下问题每空奖励1分，奖励不超过3分，试卷总分不超过40分) (4)实验误差小（或更环保） (5)消耗氧气更彻底（合理即可） 短时间内能获得数据（合理即可）