3.5 影长的四季变化（教学课件）【含AI视频】科学教科版六年级上册（新教材）

5.影长的四季变化 六年级上册第三单元 教科版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念 能描述四季正午影长的变化规律（夏至最短、冬至最长），理解影长变化与太阳高度角之间的关系，形成“地球公转产生四季变化”的科学认识。 科学思维 能运用比较、分析、推理等方法处理圭表模拟实验数据，从具体数据中归纳出影长变化的规律，发展模型思维和推理论证能力。 探究实践 能制作简易圭表并进行模拟实验，规范记录不同季节正午太阳高度下的影长数据，体验“设计—操作—记录—分析”的完整探究流程。 态度责任 感受古人利用圭表观测日影的智慧和科学精神，增强对中华优秀传统文化的认同感；体会科学观测需要长期坚持、实事求是的科学态度。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 一天中影子长短变化的原因是什么？ 一年四季影子长度变化又规律吗？ 2.探索与发现 学习任务 探索1：了解古人观察日影变化 探索2：学习制作简易圭表 圭——有刻度的平面： 用直尺，在白纸中央画上刻度。 表——立在圭面上的一根柱子： ① 对折卡纸，两端各留1cm作支撑； ② 中间部分用胶粘连，立起后不弯倒。 探索2：学习制作简易圭表 探索3：模拟实验 几个同学手拉手围成圆圈，分别向不同方向转动，模拟地球的转动。观察谁先看到“太阳”。 探索3：模拟实验 探索4：实践观察 把自制的圭表放在正午时分太阳可以照射到的窗边。记录影子的实际长度，在其他季节，也进行测量和记录。 3.研讨与拓展 学习任务 研讨： 四季交替，正午时分物体的影子长度会怎样又规律地变化？ 从夏到冬，日影逐渐变长；从冬到夏，日影逐渐变短； 夏季日影最短，冬季日影最长，春秋日影适中。 研讨： 正午太阳高度最高，影长最短，方向固定，便于对比四季；非正午需保证时间、地点、方位、物体高度完全一致，减少误差。 如果不在正午时分进行观察可以吗？应该注意什么？ 巩固训练 学习任务 练习 1. 古人用来测量正午日影长度、判断节气的天文仪器是（ C ）。 A. 地动仪 B. 浑天仪 C. 圭表 D. 日晃 2. 在晴朗的一天中，太阳在天空中的高度变化是（ A ）。 A. 低→高→低 B. 高→低→高 C. 低→低→高 D. 高→高→低 练习 3. 在一年中，学校操场上旗杆在正午时分的影子最长的是在（ D ）。 A. 国庆节当天 B. 教师节当天 C. 植树节当天 D. 冬至当天 4. 乐乐打算用自制的圭表来测量影长变化，在观测过程中，下列操作正确的是（ C ）。 A. 将圭表放置在朝北的窗边进行观察 B. 每天清晨到校后就开始测量并记录数据 C. 在每天的固定时刻测量影长 科学态度 合作学习 评价 感谢您的聆听 THANKS 教科版 20 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $如果在刻有尺度的木板上面插一根木棍，阳光就会在木板上投射出影子。观察影子在一年中的变化，你会发现影子的长度都是不一样的。影子最短的这天，太阳照射角度最高，白昼也最长，这就是夏至。影子最长，这天太阳照射角度最低，白昼最短，这就是冬至。太阳不高不低，影子在中间时就是秋分和春分。冬至、夏至、春分、秋分平分后得到40，再次平分后就是八节，这也就是二十四节气的基础。这个水平带有刻度的叫规尺，垂直的木棍叫做力表，两者结合就构成了古代天文仪器圭表。正如古语所说，一寸光阴一寸金，那投下的每一寸影子都丈量着时光的流逝，更蕴含着古人对日影持续和节气的深刻理解。 制作简易圭表的材料和工具，做规用的废旧吹塑板，做表用的废旧竹筷纸，支持两面胶，剪刀支持小刀。我们先在废旧竹筷上量取10厘米的长度用来做表，用小刀把它裁切下来，把它切下来，取下来放在这儿，然后用两面胶在磨平了的这一面先下。用剪刀剪下来。撕掉它，然后。粘在晷面上。注意你素质。然后将纸质的直尺截取，从零度这儿零度刻度线这取下来，多余的部分切除。然后粘上两片胶。零刻在这儿挨着表表足粘上用这个纸质的尺子就贴在柜面上用它作为记录隐藏的刻度。这样一个简易的圭表就做成功了。 通过观察我们会发现，每天物体在阳光照射下，影子长短会发生规律性的变化，早晨当我们上学的时候影子是长长的，中午阳光下物体影子很短，到了下午影子又会变得长长的，你知道这是什么原因造成的吗？