6《地球的公转》课件-2026-2027学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件聚焦地球公转核心知识，包括公转周期一年、方向自西向东、地轴倾斜不变、南北半球季节相反及四季温度与日地远近无关。课堂以“篝火跳舞”情景导入，作为学习支架，先回顾地球自转，引出公转问题，通过维恩图对比初步建立认知。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，运用类比法（维恩图对比篝火跳舞与公转异同），结合公转示意图、轨道数据辨析（如近日点远日点与季节关系），引导设计模拟实验（明确材料选择、轨道布置及地轴倾斜等注意事项）。既帮助学生形成科学观念，培养严谨思维与探究能力，也为教师提供直观教学工具，提升教学效率。

科教版（新教材）小学科学六年级上册 《地球的公转》 第3单元 核心素养目标 科学观念：知道地球围绕太阳公转，公转周期一年，公转方向自西向东；公转时地轴倾斜方向不变；南北半球季节相反；四季温度和日地远近无关。 科学探究：能够运用类比法对比篝火跳舞与地球公转；读取公转示意图、轨道数据信息；自主思考、设计地球公转模拟实验方案。 科学思维：学会辨别类比中的相同点与不同点，懂得类比有局限性，不能完全等同；基于图文资料进行推理分析。 态度责任：感受天体运动的规律性；学会严谨使用类比思维解释自然现象，乐于持续探究地球运动相关问题。 PART 01 情景激趣，抛出探究问题 篝火情景看一看 图片里人们围着篝火转圈跳舞，这个场景可以帮助我们理解地球的一种运动。 提出核心探究问题 地球除了自转，还会公转。什么是公转？地球公转和四季变化有关系吗？地球存在哪两种运动方式？ 答案：自转和公转。自转是绕地轴转动，公转是围绕太阳转动。 PART 02 初识类比，对比篝火跳舞与地球公转 认识类比学习方法 类比是重要的科学方法，能够直观解释现象，但类比不能和真实情况完全等同。 初次填写维恩记录单 我们先来对比地球公转和围着篝火跳舞，把共同点、不同点填写到记录单。 PART 03 研读资料，挖掘地球公转关键特征 观察地球公转示意图 仔细观察公转轨道图，思考两个问题，把你的发现记录下来。地球公转一周的时间是多久？公转时地轴倾斜方向会改变吗？ 答案：公转一周时间为一年；公转过程中，地轴倾斜方向保持不变。 阅读公转轨道数据表 我们看一看日地距离数据，找找近日点、远日点分别在哪个月份。 探究南北半球季节规律 观察示意图，对比同一时刻南北半球分别是什么季节。夏至时，北半球是夏季，南半球是什么季节？ 答案：南半球是冬季。南北半球季节相反。 完善第二张类比记录单 结合刚刚学到的公转知识，完善第二张维恩图，补充两者不同之处。围着篝火跳舞和地球公转最大的区别是什么？ 答案：人跳舞的方向、圆圈大小可以随意变化；地球公转方向固定、轨道稳定，还存在固定倾斜的地轴。 PART 04 辨析数据，打破远近决定冷暖误区 数据思辨小讨论 表格显示七月地球离太阳更远，可我们北半球却是夏天，大家想一想这说明了什么？地球到达近日点时，北半球为什么是冬季？ 答案：四季冷热不是由地球和太阳的距离决定，和太阳照射角度有关。 PART 05 构思方案，设计地球公转模拟实验 思考模拟实验材料 如果开展模拟实验，我们选择什么物品用来模拟太阳最合适？ 规划公转轨道模型 我们要怎样布置，才能模拟出地球椭圆形的公转轨道？ 梳理模拟实验注意事项 开展模拟实验时，一定要保持 “地球” 模型倾斜角度不变，模拟真实地轴状态。 PART 06 集体研讨，梳理本课核心知识 研讨类比记录单信息 对比各组记录单，找一找地球公转和篝火转圈的相同点与不同点。 研讨南北半球季节关系 结合示意图，完整说一说北半球和南半球季节存在怎样的关系。北半球春季，南半球是什么季节？ 答案：南半球为秋季，南北半球季节相反。 PART 07 拓展延伸，布置分层课后作业 拓展资料读图发现 观察八大行星图片，看一看各个行星公转周期有什么不同。八大行星距离太阳越远，公转周期会如何变化？ 答案：距离太阳越远，公转一周花费的时间越长。 布置分层课后作业 课后完成配套练习题，有条件的小组可以按照课堂方案尝试搭建公转模拟模型。 教师结语 同学们，今天我们借助篝火类比、图文资料，认识了地球公转的特点。类比可以帮助我们理解科学现象，但不能完全照搬。地球持续不停公转，造就了四季轮回，下节课我们继续探究四季形成的完整原因。 谢谢观赏 科教版（新教材）小学科学六年级上册 Lavf59.27.100 $我们已经知道地球不停自转，除此之外地球还在围绕太阳公转。什么是地球公转？地球公转和四季变化存在怎样的联系？今天我们借助ba bi与模拟实验揭开奥秘。