山东济南天桥区瑞景中学2026-2027 学年第一学期阶段性练习八年级语文试题

济南市天桥区瑞景中学 2026-2027 学年第一学期阶段性练习八年级语文试题 本试题共 95 页，满分为 150 分，考试时间为 120 分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、学校、座号和准考证号填写在答题卡规定的位置。考试结束后，按要求上交答题卡。 注意事项： 1.答选择题时，必须使用 2B 铅笔填涂。 2.答非选择题时，必须使用 0.5mm 黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。 一、根据要求完成 1～5 题。（16 分） 阅读下面的文字，完成 1-2 小题。 人生，是一段长途 bá shè 的旅程。转眼间，我们的初中生活已悄然过半。在老师孜孜不倦的 jiào huì 中，我们成长了许多。在学习上，老师对我们的教导，我们要聆听并接受。种种美好，juān kè 在我们的脑海里，意味悠长。在课堂上，我们丰富了亲情、友情的情感体验。不仅如此，在老师声情并茂的讲解中，我们还感受到家国情怀。 彼方尚有荣光在，少年何惧日月长。在初中这一段美好年华里，我们心怀锐不可当的志气。虽然 jīn pí lì jié，也要披荆斩棘，勇往直前。切忌轻薄浮躁，整天无所事事。努力学习，我们的能力才会潜滋暗长。最终，我们定能创造辉煌。 1.文中画横线的字读音完全正确的一项是（ ）(3 分) A. qiǎo líng dāng qián B. qiāo lìng dǎng qiān C. qiāo líng dāng qiān D. qiāo lìng dǎng qián 2.文中拼音处所填词语书写正确的一项是（ ）(3 分) A. 拨涉 教诲 隽刻 筋疲力竭 B. 拨涉 教侮 锈刻 筋疲力竭 C. 跋涉 教诲 镌刻 筋疲力竭 D. 跋涉 教侮 隽刻 筋疲力竭 3.下列句子中加点成语使用恰当一项是（ ）(3 分) A. 大家正襟危坐地端坐在看台上，静心聆听美妙的音乐。 B. 电影《八佰》以抑扬顿挫的画面掀起了全民观影热潮。 C. 小王同学的发言断章取义，赢得了同学们的一致好评。 D. 鲁迅先生的文章思想深刻，现在读来仍振聋发聩。 4.近几年来，我国的航天事业飞速发展，爱国中学开展以 “筑梦航天・共赴星辰” 为主题的综合性学习活动，请你参与以下活动。（3 分） 本报酒泉 5 月 30 日电 (记者刘诗瑶王云杉) 据中国载人航天工程办公室消息：北京时间 2023 年 5 月 30 日 9 时 31 分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号 F 遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约 10 分钟后，神舟十六号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的首次载人飞行任务。神舟十六号载人飞船入轨后，于 5 月 30 日 16 时 29 分，成功对接于空间站天和核心舱径向端口。之后，神舟十六号 3 名航天员顺利进驻中国空间站。 【活动：了解航天动态】小王在搜集相关航天动态的新闻素材时，摘抄了上面的新闻，但漏抄了新闻标题，请你帮他拟一个恰当的标题。(不超过 20 个字) . 5. 你所在的班级正在开展以 “诚信” 为主题的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。（4 分） (1) 请你为本次活动拟写一条宣传标语。 （2 分） (2) 你所在的小组开展了活动，请你设计相关主题的两个活动。（2 分） ①___________ ②___________ 二、（36 分） （一）文言文比较阅读 [甲] 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （《三峡》） [乙] 自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春，猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。 山松言：常闻峡中水疾书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 （节选自袁山松《宜都记》） 6. 下面说法错误的一项是（ ）(3 分) A.[甲] 文 “自非亭午夜分” 的 “自” 和 “自以为大有所益” 的 “自” 意思不同。 B.[甲] 文 “清荣峻茂” 和 [乙] 文 “绝壁或千许丈” 句式相同。 C.[乙] 文 “至峡口百许里” 和 “至于夏水襄陵” 的 “至” 意思相同。 D.[甲] 文的作者是北魏地理学家郦道元，字善长，范阳涿县人。其所撰《水经注》既是一部丰富的地理著作，也是一部优美的山水散文集。 7. 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）(3 分) A. 或王命急宣 绝壁或千许丈 B. 至于夏水襄陵 寡助之至 C. 其石彩色 未复有能与其奇者 D. 及余来践跻此境 及鲁肃过寻阳 8. 下列对 [甲][乙] 两文理解分析有误的一项是（ ）(3 分) A.[甲] 文写猿，重在写猿声凄异，突出三峡秋天景色的凄美，并以此来写出人们生活的不幸，寄托作者的哀思。 B.[乙] 文写猿，重在写猿声不断，突出三峡的勃勃生机，也是写出作者在旅行过程中看到各种景象的欣喜之情。 C.[甲] 文按照时间顺序分别写出了三峡的壮美、秀美和凄美，都给人留下了深刻的印象。 D.[甲] 文作者没有去三峡，而是在 [乙] 文的基础上加工而成《三峡》，但是 [甲] 文却能将不同的语言转化为不同的情调，把强烈的意趣统一起来。 9. 给下列句子断句，正确的一项是（ ）(3 分) A. 常闻 / 峡中水疾 / 书记及口传悉 / 以临惧相戒 B. 常闻峡中水疾 / 书记及口传 / 悉以临惧相戒 C. 常闻 / 峡中水 / 疾书记及口传 / 悉以临惧相戒 D. 常闻峡中水疾 / 书记及口传悉 / 以临惧相戒 10. 将下列句子翻译成现代汉语。(6 分) （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 (3 分) . （2）及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。(3 分) . 11.[甲] 文中有 “高猿长啸”，[乙] 文中有 “猿鸣至清”，两文描写猿鸣的作用有何不同？（3 分） . . (二) 诗歌阅读 阅读下面的古诗词，完成 12-13 题。(共 7 分) 春寒① 梅尧臣 春昼自阴阴，云容薄更深。 蝶寒方敛翅，花冷不开心。 压树青帘②动，依山片雨临。 未尝辜景物，多病不能寻。 [注释]①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。 ②青帘：指酒旗。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）(3 分) A. 诗题 “寒” 字奠定了全文凄冷的基调。全诗脉络分明，自然呼应，风格素朴。 B. 首联交代时节特征，点明春阴的季节特点，并用叠字抒写感受。 C. 颈联从不同角度描写春寒，写风、写雨，把春寒真切地刻画下来了。 D. 诗歌运用白描手法直接写出了自己内心如何凄寒，可谓平淡之中见真情。 13. 从修辞手法的角度，赏析 “蝶寒方敛翅，花冷不开心” 的妙处。(4 分) . . (三) 根据原文默写 14. 按要求填写相应语句。(每空 1 分，共 8 分) （1）晴川历历汉阳树， 。 （2） ，长河落日圆。 （3） ？烟波江上使人愁。 （4）几处早莺争暖树， 。 （5）李白《渡荆门送别》中，运用拟人写家乡之水，含蓄地抒发思乡之情诗句是__________ ， 。 （6）王维在《使至塞上》一诗中，用比喻手法来暗示内心抑郁、飘零之感的语句是： ， 。 三、（7 分） 15. 名著阅读。(7 分) 阅读《红星照耀中国》中的片段，回答问题。 我到后不久，就见到了 A，他是个面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点机会。我第二次看见他是傍晚的时候，他光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏 25 万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。 （1）选文中的 “A” 是________，结合选文内容，谈谈他是一个怎样的人。（3 分） . （2）《红星照耀中国》的作者是________，该书在上海发行的中文版却更名为《________》(2 分) （3）斯诺在书中这样评价道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣言。”“大迁移” 指的是：________。（2 分） 四、（31 分） （一）阅读下面的文章，完成 16～18 题。（共 12 分） 【材料一】 ①网红，是 “网络红人” 或 “网络红物” 的简称，是指在现实或者网络生活中，因为某个事件或者某个特点而被网民关注从而走红的人或物。提到 “网红”，人们并不陌生。故宫博物院是 “网红景点”，高品质文物展览、主题创意活动、特色文创设计，让年轻人爱上传统文化；在抗击新冠肺炎疫情期间，复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏成为 “网红医生”，他开通新浪微博 1 个月，吸引 300 多万粉丝；某 “网红博主” 拍摄乡村风景、传统美食的短视频唯美动人，拥有 700 多万海外粉丝，向世界展示中国文化之美…… 人物和实物借助大众传媒力量 “走红网络” 成为一种普遍的社会文化现象。 ②网红经济颇为可观。数据显示，目前中国网红产业年产值已达千亿元规模。不过，人们追捧网红显然并不只是为了消费，网红与用户之间，存在精神与文化的联结。 ③在网络社群中，粉丝生活方式和价值取向潜移默化地受网红影响。譬如，喜欢 “网红教师” 的人，往往对拓展知识有浓厚的兴趣，以此敦促自己养成持续学习的习惯；喜欢 “网红故宫” 的人，崇尚恬淡、古雅的生活方式。网红通过不断输出产品、知识、理念、价值观或生活态度，持续影响受众，丰富时代文化生活。 ④互联网技术日渐纯熟，流行风尚的更替速度加快，能够被千千万万人持久喜爱的网红殊为难得。网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力、端正的价值观、强烈的社会责任感。多一些这样的网红群体，以多种方式传递正能量，对互联网文化乃至健康社会风气营造，具有十分重要的意义。 （节选自《人民日报〈社会需要正能量 “网红”〉》有删改） 【材料二】 ①“爷（婆），你们奏啥咧？还认得额么？” 相信经常刷短视频的人，对这个声音并不陌生。某 90 后短视频创作者，开车到农村等偏远地区，“搭讪” 老年人。他用这种拉家常的方式，跟老年人拉近距离，聊聊天，然后给老人们拍张照片，冲洗出来，放在定制的相框里，郑重地送给他们。看着满山遍地的红枣卖不出去，也开直播给农户们助力；看到江西老万夫妇爱心厨房的故事，便在陕西肿瘤医院旁边也创办了一家爱心厨房。 ②在短视频平台，类似这样的博主还有很多。对于此类题材的走红，网友们给出了自己的看法。 ③视频中所呈现出的生活状态、所流露出的真实情感、所表达的陪伴主题，触动了每个人内心深处的乡愁。从老人布满皱纹的面颊上，我们读懂的是岁月的流逝，看到的是平凡生活中的不易与坚守。 ④现实中，我们看到，许多热衷于炫富、靠着浮夸演技、以猎奇低俗博人眼球的视频创作者，虽然获得了一时的流量，但很快又在大浪淘沙中被遗忘。而那些能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量的，更能以过硬口碑获得持续关注。在一个流量至上的时代，什么样的作品才能持续打动人心？如何将流量变成温暖人心的正能量？不论是给农村老年人拍照片，还是通过镜头弘扬传统文化，抑或是通过直播带货为贫困山区的农产品找出路，事实证明，流量不应该是利益的代名词，而应该是正能量的扩音器。 ⑤当然，回到现实生活，从这些视频中不难看出，生活并非都是风花雪月、诗和远方，一些现实话题也需要更多人予以关注，比如农村留守老人。某种意义上，农村留守老人是时代高速列车 “落下” 的群体，他们步履蹒跚，无法适应这个日新月异的社会。视频中的老人，大多独居或者夫妇二人相伴，来自陌生人的善意能够让他们倍感温暖，从他们的脸上，能够看到留守老人对于陪伴、亲情的渴望。现在脱贫攻坚战已经打赢了，物质生活条件改善了，让农村老人老有所养、老有所依、老有所乐、老有所安，何尝不是全社会的目标？“网红们” 的尝试或许是重要一步，也启示我们：关爱老人，丰富他们的精神文化，需要更多的社会力量参与进来。 16. 下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 材料一第④段告诉我们，网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力、端正的价值观、强烈的社会责任感。 B. 从材料一中我们了解到人们追捧网红的原因只是为了消费。 C. 从材料二中我们明白那些能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量的，更能以过硬口碑获得持续关注。 D. 材料二中第⑤段启示我们：关爱老人，丰富他们的精神文化，需要更多社会力量参与进来。 17. 下列对材料一第①段在文中的作用的分析，有误的一项是（ ）（3 分） A. 内容上，对 “网红” 这一概念具体定义，解释 “网红” 这一网络词。 B. 结构上，与题目 “网红应该有的样子” 互相照应，引出本文的话题。 C. 表达效果上，列举网红景点、网红医生等例子，激发读者阅读兴趣。 D. 论证方法上，运用对比论证，意在证明只有粉丝量多才能成为网红。 18. 请你结合两则材料，谈谈什么样的网红才能赢得社会的认可。（6 分） . . . （二）阅读下面的文章，完成 19～22 题。（共 19 分） 海棠花开 曹志芳 ①四月，海棠花开了，散发着淡淡的幽香。落英缤纷的时候，海棠果在绿叶间捉着迷藏，难忘的夏天正缓缓走来。 ②我小时候的家建在河边，院子有棵海棠树，树身正对着村口的那条路，影子却延伸到水里。村里的奶奶们坐在树下闲聊，远远看着，竟像是海棠生出的第二个影子。四五月份，花儿争先恐后地从骨朵儿里冒出头来，枝头也被压弯了些，青丽的白色包裹着中间淡黄的花蕊，衬得春天也娇俏。偷嘴的蜜蜂一头扎进香甜里，在上面大摇大摆地劳作着，身子随着嘴巴的节奏畅快地抖动。四月的风路过院子，带着清香的花瓣跃跃欲试地从高高的树枝上跳到我和奶奶的发尾，像是荡秋千一样乐不思蜀。奶奶也不恼，像是看穿了它这般淘气劲儿，就任它来去，只是轻轻地把我搂在怀里，讲述着古老的故事，眼里闪着柔和的光。 ③六年级时要到镇上上学，从新学校到家得坐半小时的车，每到周五乘车回家的时候，我和同村的几个小孩就异常兴奋，开着车窗往外看，稻田和云朵像是融在了一起，两旁的树影也被闯入的车辆打得斑驳。我坐在车里，只觉万物可爱。长大后再走，却只记得那路弯弯绕绕，让人头晕得紧。在村头的路口下车，一抬头，那棵枝繁叶茂的海棠树和树下笑盈盈的奶奶便撞进了我的双眼，那是奶奶每周都要做的事 —— 无声地等待。海棠和夕阳也是有情的花儿，斜斜地映着这个慈祥的老妇人，眷恋着这个等待孙女回家的奶奶。 ④八月未央，海棠果抓紧了最后的蝉鸣跳到树上，开始它的季节，捉迷藏的果子伴着最后的雨声露出了马脚。果子显然是腼腆的，它们躲在枝叶中间，不轻言也不妄动，就那么静静地等待着，等待着那个将其带下枝头的有缘人。 ⑤海棠树是花儿和果子的家，而奶奶的口袋里则装着精灵的耳朵，它总是在午夜时分人酣睡时溜进我的房里，悄悄听少年人单纯的呓语，接着再顺着来时的路爬回奶奶口袋里，将悄悄话诉说与奶奶的心听。 ⑥果子成熟的一天早上，奶奶叫我起床，她站在我面前，庄重而又轻柔地摊开握住的双手，我看见皱纹爬上了奶奶的掌心，却唯独绕过了那里的海棠果。海棠果切开是心的形状，那满手的心盖过了岁月，从奶奶的指尖落到了我的心尖上，与血肉相连。 ⑦我不是那么不善言辞，却唯独在说爱时沉默。甚至习惯性在旁人提起时矢口否认，唯恐声音会泄露出去。对年少的我而言，爱是一座深沉而不可言的心牢，它把感情囚禁在里面，将声音隔绝。跟爱闹别扭的人只会被爱打败，“我爱你” 这句话像卡在我喉间的隆冬，让人不得不等待春天。 ⑧在与沉默作斗争的那几年我也忽略了一件事，对于爱，我们都是不善言辞的花儿，但奶奶却让海棠花结出了果子。奶奶的爱是沉默的青山，无声也震耳欲聋；奶奶的爱是静谧的大海，无形也宽广深邃。终于在一个冬天，我忆起那个有奶奶和海棠树的夏天，一个应该说爱的夏天。现在，我开始想说爱，但奶奶已走进泥里，就像落下的海棠花那样。那是一个迟到的春日，海棠花还没有开，夏天也在路上。 ⑨又是一年春天，四月的风缠缠绕绕，被吹落的花瓣飘零在地上，像雪一样染白了土地。树下的人已经长眠，未出口的话囿于胸口成了一粒种子。这粒种子潜滋暗长着；终于在收获的夏天，长成了我和奶奶的海棠树，花开在心里，也落在泥里。树下落英缤纷，树上的果子在夏日的阳光里笑嘻嘻地捉着迷藏。 19. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）(3 分) A. 我家院子里的海棠树对着村口的路，奶奶们坐在树下闲聊，树影倒映在河水中，画面温馨美好。 B. 放学回家路上只觉 “万物可爱”，体现我激动的心情，而长大后再走却 “晕得紧”，原因是奶奶逝去，已无留恋。 C. 八月，海棠果伴着最后的蝉鸣、雨声渐渐长大，到了成熟的季节，它们腼腆地躲在枝叶中间，等待着我来摘取。 D. 第⑨段以景结情，用 “落英缤纷”“果子在夏日的阳光里笑嘻嘻地捉着迷藏” 照应开头，升华了情感，深化了主题。 20. 品析语言。（6 分） （1）结合语境，赏析第②段中加点词语。（3 分） 偷嘴的蜜蜂一头扎进香甜里，在上面大摇大摆地劳作着，身子随着嘴巴的节奏畅快地抖动。 . . （2）从修辞的角度，赏析第⑧段画线句。（3 分） 跟爱闹别扭的人只会被爱打败，“我爱你” 这句话像卡在我喉间的隆冬，让人不得不等待春天。 . . 21. 结合本文内容，简要分析第⑤段的作用。（5 分） . . . 22. 作者回忆奶奶时，一再写到海棠，对此你如何理解？（5 分） . . . 五、（60 分） 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 游走山川，看花开花落，一路上遇见最美的春夏秋冬；街头漫步，意外遇见久别好友，欣喜之情溢于言表；身处异地，一句乡音问候，让远离家乡的游子如同遇见亲人；诵读诗文名篇，徜徉其间，仿佛遇见先贤哲人与之对话…… 一次次美好的遇见，让我们领略自然的美丽、感受生活的美好，思考人生的意义。遇见，真是妙不可言！ 请你以 “与你相遇” 为题，写一篇作文。 要求： ①选择你最能驾驭的文体，诗歌除外； ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分； ③不得抄袭； ④不少于 700 字。 一、积累运用（16 分） 1.（3 分） 答案：A 2.（3 分） 答案：C 3.（3 分） 答案：D 4. 新闻标题 答案：神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功 【得分点】3 分。主体 + 事件，不超 20 字。 【解析】导语核心：神舟十六号载人飞船，酒泉发射圆满成功。简洁概括新闻主要事件。 5.(1) 宣传标语 答案示例：以诚待人，以信立身 【得分点】2 分。紧扣诚信主题，简洁对仗。 【解析】标语需要简短，突出诚信，适合班会宣传。 (2) 活动设计 答案示例：①诚信主题演讲比赛 ②诚信小故事分享会 【得分点】2 分。两个活动，紧扣诚信主题，可落地。 【解析】班会活动形式，演讲、故事会、辩论赛、手抄报均可。 二、阅读（36 分） （一）文言文比较阅读《三峡》《宜都记》 6.（3分） 答案：B 7.（3分） 答案：D 8.（3分） 答案：C 9.（3分） 答案：B 10. 句子翻译 (1) 答案：这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 【得分点】3 分。虽、奔、疾三个关键词，语句通顺。 【解析】虽：即使；奔：飞奔的马；疾：快。 (2)答案：等到我来到这个地方，已经到达这里感到欣喜，才相信耳闻不如亲眼看见。 【得分点】3 分。及、践、信三个关键词，语句通顺。 【解析】及：等到；践：登临；信：相信。 11. 答案：【甲】文中猿啸，渲染三峡秋天萧瑟凄凉的氛围，烘托悲凉情感；【乙】猿鸣至清，突出山水清幽，展现景物生机，表达作者的欣喜。 【得分点】3 分。分别答出两文猿鸣作用，对比分析。 【解析】甲文秋景，猿声凄婉，渲染凄凉；乙文猿鸣清亮，衬托山谷清幽，表达欣赏喜爱。 （二）诗歌阅读《春寒》梅尧臣 12.（3分） 答案：D 13. 答案：运用拟人修辞，把蝴蝶、花朵赋予人的情态。蝴蝶因寒冷收敛翅膀，花儿因寒冷不肯开放，生动写出春寒料峭的景象，含蓄抒发诗人内心压抑、苦闷的情感。 【得分点】4 分。点明拟人 + 分析句子 + 景物特点 + 情感。 【解析】“敛翅”“不开心” 把蝶、花拟人，借春寒之景，暗示诗人仕途不顺，内心压抑。 14.（三）默写 (1) 芳草萋萋鹦鹉洲 【得分点 1 分，易错字：萋、鹦鹉洲】 (2) 大漠孤烟直 【得分点 1 分，易错字：孤】 (3) 日暮乡关何处是 【得分点 1 分，易错字：暮】 (4) 谁家新燕啄春泥 【得分点 1 分，易错字：燕、啄】 (5)仍怜故乡水，万里送行舟【得分点 2 分，拟人，思乡】 (6)征蓬出汉塞，归雁入胡天【得分点 2 分，比喻，漂泊之感】 （四）名著阅读《红星照耀中国》15 题 15.(1) 答案：A 是毛泽东；他面容瘦削，精明睿智，体恤百姓，不顾个人安危，和普通农民亲切交谈，不畏敌人悬赏。 【得分点】3 分。人名 1 分，人物形象 2 分。 【解析】外貌描写对应毛泽东；结合文段概括：精明、平易近人、勇敢无畏。 (2) 答案：埃德加・斯诺；西行漫记 【得分点】2 分。一空 1 分。 【解析】《红星照耀中国》中文版曾用名《西行漫记》。 (3) 答案：红军长征 【得分点】2 分。 【解析】大迁移指二万五千里长征。 四、现代文阅读（31 分） （一）非连续性文本《网红》 16.（3分） 答案：B 17.（3分） 答案：D 18. 答案：①拥有丰富知识、出众才华、独特个性、端正价值观与强烈社会责任感；②作品有温度，能带给用户知识、情感、价值增量；③传递正能量，把流量变成正能量扩音器，关注社会现实，传播文化、帮扶他人。 【得分点 6 分，3 点，每点 2 分。】 【解析】结合两则材料，从个人素养、作品价值、传递正能量三个角度概括。 （二）记叙文《海棠花开》曹志芳 19.（3分） 答案：B 20. 品析语言 (1) 答案：“大摇大摆” 运用拟人，把蜜蜂人格化，生动写出蜜蜂在花间自在采蜜的情态，表现春日海棠花开的生机，表达作者童年时的喜爱愉悦。 【得分点 3 分：修辞 1 分 + 内容 1 分 + 情感 1 分】 【解析】拟人，刻画蜜蜂姿态，烘托春日美好，表达童年快乐。 (2) 答案：比喻，把说不出的爱比作隆冬，把能够表达爱比作春天。生动写出年少的 “我” 不善于表达爱意，对奶奶的爱深埋心底，含蓄深沉。 【得分点 3 分：修辞 1 分 + 句子分析 1 分 + 情感 1 分】 【解析】将难以开口的爱意比作隆冬，形象写出 “我” 沉默内敛，爱藏心中。 21. 答案：结构上承上启下；内容上运用想象，写奶奶悄悄倾听我的心事，体现奶奶细腻温柔，默默守护我的成长，为下文海棠果、奶奶的爱做铺垫，增添文章温情。 【得分点 5 分，结构 2 分，内容 3 分】 【解析】过渡段，承接上文海棠树，引出下文奶奶的爱；虚实结合，突出奶奶默默关爱。 22. 答案：海棠是全文线索，串联童年回忆；海棠树、海棠花、海棠果承载奶奶对我的疼爱；海棠是奶奶的象征；海棠花开，寄托对奶奶深切的怀念，爱永远留在心底。 【得分点 5 分，线索、象征、情感三层，酌情给分】 【解析】海棠作为物象，贯穿全文；海棠和奶奶的爱融为一体，睹物思人，寄托思念。 1 学科网（北京）股份有限公司 $