第二单元 第6课 戊戌变法-【金牌导学案】2026-2027学年八年级上册历史课时作业课件（统编版·新教材）

 第二单元　　　　　　 金牌导学案 早期现代化的初步探索和民族危机加剧 第6课　戊戌变法 1．《马关条约》签订后，中国出现了新的民族危机，激发了新的民族觉醒。以康、梁为首的新兴民族资产阶级把向西方学习推进到一个新的高度（见下表）。“新的高度”体现的是（　　） A.宣传维新变法思想 B．提出了均田免赋的思想 C．开启了中国近代化的探索 D．具有反侵略的意识 人物 主要活动 康有为 发起“公车上书”，组织保国会 梁启超 《中外纪闻》《时务报》主笔 严复 翻译《天演论》，主持《国闻报》 A 第6课　戊戌变法 2．梁启超在《奏拟京师大学堂章程》中提出：“中学为体，西学为用，二者相需，缺一不可，体用不备，安能成才？”这表明京师大学堂（　　） A．摒弃中国传统教育理念 B．意在培养学贯中西人才 C．开启了中国教育近代化 D．集中体现洋务运动成果 B 第6课　戊戌变法 3．19世纪末，康有为上书称：“以数千年一统儒缓之中国褒衣博带，长裙雅步而施之万国竞争之世……诚非所宜矣！”这反映出他建议清廷（　　） A．裁撤冗官 B．废除八股 C．创办报刊 D．变革服饰 D 第6课　戊戌变法 4．1890年，已是举人的梁启超对康有为布衣上书、力倡变法的行为与见解十分钦佩，于是冲破传统观念束缚，拜还是秀才的康有为为师。从此，康有为和梁启超共同（　　） A．走上维新变法之路 B．撰写《资政新篇》 C．领导了太平天国运动 D．撰写了《天朝田亩制度》 A 第6课　戊戌变法 5．他既接受了儒学思想的教育，又在香港和上海对西方资本主义治理下的社会有了亲身感受。中外贯通的学识和思想构建了他的维新改良思想体系。他可能是（　　） A．林则徐 B．曾国藩 C．李鸿章 D．康有为 D 第6课　戊戌变法 6．戊戌变法时期，梁启超等维新派人士曾呼吁：“今日自强之道， 自以兴学为先。”这表达了维新派（　　） A．政治革命的诉求 B．组建新军的愿望 C．教育救国的主张 D．发展实业的决心 C 第6课　戊戌变法 7．梁启超在《变法通议》中指斥洋务派满足于练兵、制器、开工厂、修铁路等，“变法不知本原”。据此，梁启超主张（　　） A．全盘否定洋务 B．推翻封建帝制 C．推行政治变革 D．进行文学革命 C 第6课　戊戌变法 8．维新变法运动是先进知识分子发起的救亡运动，力图将一个封建专制的中国改造成君主立宪制的国家，运动虽夭折，但是他们倡导的博爱、平等、自由、人权等思想影响犹存。这肯定了维新变法（　　） A．对封建专制统治有力打击 B．开启中国政治近代化历程 C．使民主共和观念深入人心 D．具有思想启蒙的重要作用 D 第6课　戊戌变法 9.据《清实录》记载，1898年5月，光绪帝将维新派人士的部分著作刊印，让京官对其可行不可行提出意见，以此测验官员对变法的态度。其中在体现地方改革的一篇文章中，有252条意见，认为不可行的有189条，认为可行的只有63条。这表明（　　） A．社会性质发生变化 B．维新变法阻力很大 C．近代民用工业出现 D．“实业救国”成为共识 B 第6课　戊戌变法 10．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一：李鸿章说：“中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。” 材料二：1895与1898年我国华人创办报刊情况统计表 年份 报刊总数（种） 华人创办报刊数（种） 华人创办报刊数比例（%） 1895 7 3 43 1898 47 39 83 第6课　戊戌变法 材料三：梁启超《变法通议》一书，犹如当头一棒喝，给了无数人一种绝大的刺激。几年之后，这种思想像野火一样，仍然延烧着许多人的心和血。 第6课　戊戌变法 （1）材料一中李鸿章的核心主张是什么？为实现“自强”，洋务派开展了轰轰烈烈的洋务运动，请结合所学知识举出两个具体事例。（4分） （2）材料二中，华人创办报刊数量增加，主要是因为哪一历史运动的推动？（2分） 核心主张：学习西方的先进科学技术。 事例：创办了安庆内军械所、江南机器制造总局、福州船政局等。 (举两例即可) （4分） 维新变法运动(或戊戌变法)。（2分） 第6课　戊戌变法 （3）材料三表明，该历史运动在中国近代化探索中有什么重要的作用？（2分） （4）比较洋务运动和该历史运动在学习西方内容方面的侧重点。 （4分） 使更多仁人志士关心国家命运，促进了思想启蒙和民族意识的觉醒，对近代教育和报刊事业的发展也产生长远影响。（2分） 洋务运动侧重于学习西方的先进科学技术，而维新变法运动侧重于学习西方的政治制度。（4分） 第6课　戊戌变法 感谢聆听 $