专题 06 课文梳理（期中专项训练）语文统编版四年级上册（新教材）

【专项训练】专题06 课文梳理 方法解析： 在语文学习的广阔天地中，课文梳理与文本研读就像引路的灯塔，串联起零散的知识点，是期中复习的关键抓手。本专题聚焦部编2026秋四年级上册1‑4单元，采用“讲、练、考”相结合的模式，梳理课文脉络，品味诗文佳句，剖析课文重点，夯实课内核心考点。借助“讲”理清文章行文思路，依托“练”深化文本理解，通过“考”检测学习成效。本专题涵盖写景散文、童话、历史小故事、中外神话，落实边读边想象画面、提问理解课文、学习细致观察、感受神话想象等语文要素，将碎片化的生字、古诗文、课文要点构建成完整知识体系，助力同学们高效开展期中复习。 根据“讲、练、测”的特点对本册1—4单元做如下复习： 这是“专题06课文梳理（讲练测）”的知识架构，从“讲、练、测”展开。“考点梳理”（讲）：夯实课内基础。下设知识要点、背诵盘点、重点问题精讲，系统梳理课文核心内容，理清单元语文要素；“考点演练”（练）：分层训练提升。设置新题型、课文内容回顾、课文内容综合练习、课文内容积累、文学常识、选择正确的答案、拓展积累等习题，深化对课文内容的理解；“考点检测”（测）：综合检验成效。包含新题型、表格填空、传统节日来历、根据课文内容填空、判断正误、辨析描写方法、拓展提升，帮助学生查漏补缺。讲练测三位一体，吃透课内课文，学习超有趣，考试更轻松！ 讲   考   点   讲   解 一、课文知识要点梳理（1—4单元）。 第一单元（自然之美与生活情趣） 1.《观潮》 主题：通过描写钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的壮观景象，展现大自然的磅礴气势与神奇魅力，表达作者对钱塘江大潮的惊叹与对自然奇观的赞美。 重点内容： 叙事顺序：按“潮来前—潮来时—潮退后”的时间顺序展开，潮来前写江面平静、人们焦急等待；潮来时先写声音变化（“闷雷滚动”到“震耳欲聋”），再写形态变化（“一条白线”到“白色城墙”再到“白色雪岭”）；潮退后写江面恢复平静与余波。 关键场景：潮来时（“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面”“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”，动态十足，极具冲击力）。 写作手法：正面描写与侧面描写结合（正面写潮水形态声音，侧面写“人们昂首东望”“人声鼎沸”的反应烘托大潮壮观）、比喻（将浪潮比作“白色战马”“白色城墙”）、夸张（“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”）。 考点：分析作者如何按顺序描写钱塘江大潮的壮观，理解正面描写与侧面描写结合的表达效果。 2.《繁星》 主题：作者描写在不同地方看繁星的感受，表达对星空的喜爱，以及对母亲、家乡的深切思念。 重点内容： 叙事顺序：按地点变化，写家乡庭院、南京菜园、海上船舱三处看繁星的不同体验。在家乡最爱看繁星；在南京，星群密布，星光带来光明；在海上，仰望星空，感受繁星摇摇欲坠，内心宁静又甜蜜。 关键场景：海上观星“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”，写出星空朦胧灵动的样子。 写作手法：由实景展开联想，运用拟人，把星星当作朋友，情景交融，将看星星的感受和内心情感融合在一起。 考点：体会不同地点观星的感受变化；理解拟人手法，品味作者蕴含在文字里的情感。 3.《现代诗二首》 《秋晚的江上》 主题：通过描写秋晚江上的飞鸟、斜阳、芦苇等景物，勾勒出一幅宁静悠远的秋日黄昏图，表达诗人对秋日江上美景的喜爱与闲适心境。 重点内容： 写景顺序：由上到下、由动到静，先写“归鸟驮着斜阳”的动态场景，再写“斜阳掉在江上”“芦苇妆成红颜”的静态画面。 关键意象：归鸟（“倦鸟驮着斜阳回去”，“驮”字赋予归鸟慵懒的情态）、芦苇（“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”，色彩对比鲜明，充满生机）。 写作手法：拟人（“驮”“妆”赋予景物人的动作）、色彩描写（“斜阳”的橙红、“芦苇”的雪白与红颜，画面感强）。 考点：理解诗中关键意象的含义，体会诗歌营造的秋日氛围。 《花牛歌》 主题：以花牛在草地的活动为内容，描绘花牛坐、眠、走、做梦的场景，展现花牛的悠闲自在，传递出诗人对自由闲适生活的向往。 重点内容： 叙事顺序：按花牛的活动顺序（坐—眠—走—做梦），每节聚焦一个场景，语言简洁明快。 关键场景：花牛眠（“花牛在草地里眠，白云霸占了半个天”，动静结合，凸显闲适）、花牛做梦（“花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰”，充满童趣与想象）。 写作手法：拟人（“白云霸占”“太阳偷渡”赋予自然现象人的行为）、反复（每节以“花牛在草地里……”开头，形成韵律感）。 考点：体会诗歌中花牛的悠闲状态，分析拟人手法带来的童趣效果。 第二单元（奇妙发现与科学探索） 4.《一个豆荚里的五粒豆》 主题：通过五粒豌豆不同的经历与命运，告诉我们生命的价值在于给他人带来希望与美好。 重点内容： 叙事顺序：按照豌豆的心愿、各自飞向不同地方、最后的结局来写。前四粒豌豆想着要飞到广阔世界、射进太阳里，最终都落得不好的下场；第五粒豌豆落到顶楼窗台，生根发芽，鼓舞生病的小女孩。 关键场景：小女孩看着豌豆苗慢慢长大，身体渐渐好转，最后能够坐起来，看到盛开的豌豆花。 写作手法：对比，把五粒豌豆的志向和结局对比；借物喻人。 考点：多角度提问；理解第五粒豌豆的伟大，体会生命意义。 5.《夜间飞行的秘密》 主题：揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，介绍雷达的发明来自蝙蝠的启示，告诉我们仿生学的奇妙。 重点内容： 叙事顺序：提出问题→多次实验→揭开秘密→得到应用。先写飞机夜间飞行，引发思考；再写三次对照实验，证明蝙蝠靠嘴和耳朵配合探路；最后写科学家模仿蝙蝠发明雷达。 关键场景：三次实验，分别蒙上蝙蝠眼睛、塞住耳朵、封住嘴巴，对比实验结果。 写作手法：设问、举例子、作比较，条理清晰。 考点：把握课文提问角度；理清实验过程，明白蝙蝠探路原理与雷达工作的联系。 6.《方帽子店》 主题：讲述固守传统的方帽子最终被各式各样的新帽子取代的故事，说明事物在不断变化，要懂得变通，不能墨守成规。 重点内容： 叙事顺序：从前只有方帽子，大家觉得方帽子才是好帽子；孩子们不喜欢，做出圆帽子；新帽子慢慢流行，方帽子店坚持不变，最后方帽子成为古董。 关键场景：孩子们戴上圆帽子，舒服又漂亮；路上行人慢慢都戴各式各样的帽子，没人再买方帽子。 写作手法：对比，方帽子的一成不变和圆帽子舒适新颖形成对比。 考点：针对课文内容、写法、道理多角度提问，理解故事蕴含的道理。 7.《田忌赛马》 主题：记叙孙膑观察赛马，巧妙调换马匹出场顺序，帮助田忌以弱胜强战胜齐威王的故事，赞美孙膑善于观察、勤于思考、足智多谋。 重点内容： 叙事顺序：田忌和齐威王赛马，双方马脚力分上、中、下三等；孙膑仔细观察，想出调换出场顺序的计策；三场比赛，田忌以两胜一负赢得比赛；田忌向齐威王举荐孙膑。 关键场景：第一场田忌下等马对齐威王上等马（输）；第二场上等马对中等马（赢）；第三场中等马对下等马（赢）。 写作手法：按事情发展顺序叙事；通过人物对话、神态刻画人物。 考点：梳理赛马经过；理解田忌取胜的原因；体会孙膑的人物特点。 8.《古诗三首》 《暮江吟》 主题：诗人捕捉江边从黄昏到夜晚的美景，抒发对秋夜江边风光的喜爱与赞美。 重点内容： 叙事顺序：先写夕阳落照江面的黄昏之景，再写九月初三夜晚，露珠、弯月的夜景。 关键场景：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。” 写作手法：比喻，把露珠比作珍珠，弯月比作弯弓；抓住景物色彩、形态描写。 考点：理解重点字词“可怜”“真珠”；想象诗句画面；体会诗人情感。 《题西林壁》 主题：借游庐山观景说理，告诉我们：想要全面认清事物，就不能局限于局部，要多角度、客观看待。 重点内容： 叙事顺序：先写从横、侧、远、近、高、低不同角度观赏庐山所见的不同样貌；再抒发感悟，点出看不清庐山全貌的缘由。 关键场景：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 写作手法：借景说理，写景与哲理融为一体。 考点：理解“缘”字义；体会诗句蕴含的人生哲理；背诵默写全诗。 《雪梅》 主题：借梅和雪争春的故事评议二者，说明世间万物各有所长，也各有所短，要学会客观看待事物。 重点内容： 叙事顺序：梅雪互不相让争春色，文人难以评判高下；点明梅、雪各自的长处与不足。 关键场景：“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。” 写作手法：拟人、对比，将梅、雪人格化，对比二者优缺点。 考点：理解“逊”“降”字义；读懂诗歌蕴含的道理。 第三单元（观察与发现） 9.《爬山虎的脚》 主题：作者经过连续细致观察，介绍爬山虎叶子和脚的特点，还原爬山虎向上攀爬的过程，启示我们要留心细致观察身边事物。 重点内容： 叙事顺序：先写爬山虎的生长位置，再写爬山虎叶子的颜色、形态；重点介绍爬山虎脚的外形，脚如何扒住墙壁向上爬，以及脚接触墙、没接触墙的不同变化。 关键场景：“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。” 写作手法：用词准确，大量动词；静态描写与动态描写结合；细致观察。 考点：梳理爬山虎“一脚一脚”的攀爬过程；体会作者细致、连续观察的方法。 10.《蟋蟀的住宅》 主题：作者饱含欣赏之情，描写蟋蟀住宅外部、内部特点，以及蟋蟀修建住宅的全过程，赞美蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳的精神。 重点内容： 叙事顺序：先总写蟋蟀的住宅是伟大的工程；写住宅外部向阳、排水优良、隐蔽，内部简朴、干净、干燥；再写蟋蟀用简单工具挖掘、修整住宅的过程。 关键场景：蟋蟀用前足扒土，钳子搬土块，后足踏地，后腿推土，不停挖掘修整住宅。 写作手法：拟人，把蟋蟀当作人来写；抓住细节细致描摹。 考点：概括蟋蟀住宅的特点；梳理蟋蟀修建住宅过程；理解为什么称蟋蟀住宅是“伟大的工程”。 第四单元（神话故事与想象） 11.《盘古开天地》 主题：中国古代神话，写盘古在混沌中醒来，开天辟地，顶天立地，倒下后身体化作世间万物，歌颂盘古勇于开创、无私奉献、自我牺牲的伟大精神。 重点内容： 叙事顺序：宇宙混沌一片→盘古苏醒劈开混沌→顶天立地支撑天地→天地成形，盘古力竭倒下→身体化为天地间万事万物。 关键场景：盘古倒下之后，气息化为风云，声音化作雷声，双眼化为日月，四肢躯干化为四极名山，血液化为江河，汗毛化为花草树木。 写作手法：大胆神奇想象；夸张。 考点：理清故事起因经过结果；感受神话想象；分析盘古人物形象。 12.《精卫填海》 主题：上古神话，女娃溺水身亡化为精卫鸟，日复一日衔西山木石填塞东海，赞美精卫坚持不懈、不屈不挠的顽强意志。 重点内容： 叙事顺序：女娃去东海游玩→溺水身亡，再也没有回来→化为精卫鸟→常年衔西山木石，用来填塞东海。 关键场景：常衔西山之木石，以堙于东海。 写作手法：古文语言简洁凝练，想象奇特。 考点：重点实词释义（少女、溺、堙）；翻译句子；体会精卫的精神品质。 13.《普罗米修斯》 主题：古希腊神话，普罗米修斯同情人类，冒险盗取火种送给人类，面对宙斯残酷惩罚绝不屈服，歌颂他不畏强权、为民造福、坚毅不屈的高尚品格。 重点内容： 叙事顺序：人类没有火，生活困苦→普罗米修斯冒险盗取天火送给人类→宙斯得知后给予残酷惩罚→普罗米修斯受尽折磨绝不低头→大力士赫拉克勒斯解救普罗米修斯。 关键场景：普罗米修斯被锁在高加索悬崖，遭受风吹雨淋，鹫鹰日复一日啄食肝脏，他坚决不肯认错、归还火种。 写作手法：抓住人物语言、动作刻画形象；对比烘托人物。 考点：梳理完整故事脉络；分析普罗米修斯的人物形象。 14.《女娲补天》 主题：中国古代神话，天塌地陷，人间灾祸重重，女娲历尽艰难炼石补天，拯救苍生，赞美女娲善良勇敢、不怕艰险、甘于奉献的品质。 重点内容： 叙事顺序：天塌下来，人类陷入灾难→女娲决心修补苍天→四处寻找五色石，熔炼石浆补好窟窿；斩巨龟四足撑起天空；杀死恶龙，堵住洪水，重建人间安宁。 关键场景：女娲冒着生命危险，历尽辛苦寻找五彩石，用神火熔炼，修补天上的大窟窿。 写作手法：充满神奇瑰丽的想象；通过动作刻画人物。 考点：梳理故事起因、经过、结果；感受神话奇妙想象，体会女娲形象。 二、课文背诵盘点（1—4单元） 第1课 观潮 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 第3课 现代诗二首 秋晚的江上 刘大白 归巢的鸟儿，尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻，把斜阳掉在江上； 头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 花牛歌 徐志摩 花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。 花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 第8课 古诗三首 暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 雪梅 [宋]卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 第12课 盘古开天地 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 第13课 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 三、重点问题精讲（1—4单元） 1.观潮 （1）一文是怎样通过直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观描绘出来的？ 作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。这样直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观，生动形象地展现在读者面前。 （2）图上的画面是潮来时的情景，你来用课文中的话来说说图中的情景吧！ 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （3）《观潮》是按照什么顺序记叙的？描写了怎样的情景？ 《观潮》是按照时间顺序来分别描述了钱塘江大潮涨潮前、涨潮时、涨潮后的情景。 潮来前（静）海面风平浪静，岸上人山人海；潮来时（动）人声鼎沸，山崩地裂；潮来后（静）余波依旧，风号浪吼。 （4）《观潮》表达了作者怎样的思想感情？ 《观潮》介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。 2.繁星 （1）有感情地朗读课文。说说你的脑海中浮现出怎样的画面。 夏夜，我抬头仰望星空。深蓝色的天上布满星星，一颗颗小星星一闪一闪，好像无数双明亮的小眼睛。月亮挂在天上，洒下淡淡的银光。看着浩瀚的星空，我的内心安安静静。我好想伸手摸摸这些闪闪的星星，它们仿佛在对我眨眼睛，跟我说悄悄话。夜空真美啊！ （2）你也看过夜晚的星空吧?试着写写你当时的所见所想。 范文1（中等长度，适合作业）夜幕降临，我抬头望向夜空。墨蓝色的天上缀满了星星，它们一闪一闪的，像一颗颗亮晶晶的宝石。弯弯的月亮挂在天边，柔和的月光洒下来。微风轻轻吹过，四周安安静静。望着这片星空，我心里十分宁静。看着无数闪烁的星星，我不禁在想：星星上面会有什么呢？它们好像在眨着眼睛，和我悄悄说话。夜空可真奇妙呀！ 范文2（简短版，适合抄写）夜晚，我仰望星空。深蓝色的夜空里，星星眨着明亮的眼睛，月亮散发着淡淡的光芒。看着满天繁星，我的心情特别平静。我想象着遥远的宇宙，觉得星空又美丽又神秘。 （3）《繁星》一文中作者为什么感到星星是摇摇欲坠的？ 原因有三点:①因为作者躺在舱面上,给人一种视觉的感受；②因为作者是欲睡状态,有一种幻觉；③是作者的想象。 3.现代诗二首 反复朗读下面两首诗,说说诗中描绘了哪些景物,这些景物构成了怎样的画面。 《秋晚的江上》写了归鸟、斜阳、江面、芦苇。描绘出秋傍晚，鸟儿驮着夕阳飞回江边，芦苇被夕阳染红，美丽柔和的江上黄昏图。《花牛歌》写了花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰。描绘了花牛在草地上悠闲玩耍、休憩，宁静可爱的田园图景。 （2）《秋晚的江上》这首诗描写了什么、什么和什么等景物，为我们描绘了一幅怎样的画面？《花牛歌》描写了怎样的画面？ 《秋晚的江上》这首诗描写了归巢的鸟儿、斜阳、芦苇等景物，为我们描绘了一幅归巢的鸟儿驮着夕阳,夕阳落在江上染红芦苇的画面。 《花牛歌》通过描写花牛在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做梦，表现了花牛悠闲的生活，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。 4.一个豆荚里的五粒豆 （1）伴随着豌豆苗的成长,为什么小女孩的病就慢慢好了呢?和同学交流你的想法。 豌豆苗顽强地生根、发芽、生长，给生病的小女孩带来了希望和快乐。小女孩看着豌豆苗一点点长大，心里对生命充满期待，有了活下去的信心。她的心情变得开朗，愿意多晒太阳，身体也慢慢有了力气，所以病就渐渐好转了。豌豆苗蓬勃的生命力鼓舞了小女孩，让她战胜了病痛。 （2）母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，这体现了什么？在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?说说你的理解。 母亲一个细小的动作寄托了对女儿重获健康的渴望，虽然她不太相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。 那粒飞进“长满了青苔的裂缝里去”的豌豆,最值得称赞,因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。 5.夜间飞行的秘密 （1）读下面的片段,试着从不同角度提出问题,和同学交流。 马铃薯和藕不是植物的根,而是茎。它们躲在泥土里变了模样,你不要把它们认错了。这种变了模样的茎,有一个总的名称,叫作变态茎。 变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖,叫作块茎;荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑,叫作球茎;大蒜头和百合长得一瓣一瓣的,好像鳞片一样,叫作鳞茎;藕和生姜长得像根一样,就叫作根状茎。 ①针对文章内容提问（问文中信息） 什么是变态茎？ 变态茎分成哪几种？ 马铃薯和藕为什么不是根而是茎？ ②针对写作方法提问（问作者怎么写） 作者在介绍变态茎的时候，为什么要举这么多例子？ 这段话是按照什么顺序写的？ ③联系生活实际提问（课外拓展） 我们吃的红薯是根还是变态茎呢？ 生活中还有哪些植物属于变态茎？ （2）全文要说明的主要问题是什么？ 这篇课文按不同方面连段成篇。提出飞机安全飞行运用的原理与蝙蝠探路的原理相似。 6.方帽子店 （1）下面是一个小组在整理问题时的讨论,你从中受到什么启发? 我的启发：阅读会产生各种各样的问题。有的问题不影响理解课文；有的问题能帮助读懂课文；有的问题可以引发深入思考。我们读书要学会筛选有价值的问题。 （2）读了这个有趣的故事,你受到了哪些启发?结合生活实际说一说。 启发：世界在不断变化，事物也在不断发展，我们不能守着老规矩一成不变，要懂得接受新事物。生活中，以前人们只用现金付钱，现在大家习惯用手机扫码支付；以前写信交流，现在可以视频通话。如果一直不肯接受新方法，就会跟不上时代。所以我们要敢于改变，勇于接受新鲜事物。 7.田忌赛马 默读课文,提出自己的问题,再试着把问题分分类。选出你认为值得思考的问题,并尝试解决。 针对课文内容提问 田忌和齐威王一共赛了几次马？ 田忌为什么一开始不想再赛马？ 孙膑为什么能想出取胜的办法？ ✅针对写作方法提问：课文为什么重点写第二次赛马，不详细写第一次赛马的过程？ ✅联系生活提问：如果遇到难题，我们能不能像孙膑一样换个思路解决问题？ 问题：孙膑为什么能想出取胜的办法？ 答案：因为孙膑善于观察，发现齐威王和田忌的马都可以分成上、中、下三等，而且同等级的马差距不大。孙膑认真思考，想到调换马匹出场顺序，用下等马对对方上等马，上等马对中等马，中等马对下等马，以局部的失利换来整体胜利。 8.古诗三首 （1）《暮江吟》写了哪两个时间段的景色?作者观察了哪些景物? 两个时间段：傍晚（夕阳落山）、夜晚（九月初三的夜里）。观察的景物：残阳、江水、露珠、月亮。 （2）说说你对下列诗句的理解。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”：之所以看不清庐山真实的模样，是因为自己身处庐山之中。诗句告诉我们，观察事物要跳出局限，多角度、全面地看待问题。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”：梅花比不上雪花洁白，雪花却不如梅花芬芳。说明事物各有长短，我们要学会取长补短。 9.爬山虎的脚 （1）朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。 ①作者观察爬山虎叶子：注意到叶子刚长出来是嫩红的，后来变成嫩绿的；叶子一顺儿朝下，铺得均匀，不重叠，不留空隙。②作者仔细观察脚的样子：知道脚长在茎上，是茎上长叶柄地方伸出的细丝，细丝像蜗牛的触角，颜色是嫩红的。③还观察脚的两种结果：触着墙的，细丝和小圆片变成灰色，扒住墙，牢牢的；没触着墙的，不几天就萎了，连痕迹也没有。 （2）结合课文相关语句,说说爬山虎是怎样"一脚一脚地往上爬"的。 爬山虎的脚长在茎上。脚触着墙的时候，细丝头上的小圆片就巴住墙。细丝原来是直的，现在弯曲，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。每长出一只脚，就巴住墙，拉着茎向上，不断重复这个动作。 （3）要写好观察日记,必须仔细地观察事物并做好观察记录。参考下面两种记录形式,把自己的观察所得记录下来。 仿写示例（绿豆发芽，适合写观察记录） 9月8日：绿豆小小的，深绿色，硬硬的，中间有一道白色的细线。9月10日：绿豆泡胀了，外皮撑开，冒出白白的小芽尖。9月12日：小芽变长，弯弯的，像小尾巴，外皮裂开。9月15日：长出嫩绿的小叶片，芽细细长长。 10.蟋蟀的住宅 （1）默读课文,说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容,作者是怎样观察的。 课文围绕蟋蟀的住宅讲了两方面内容： 住宅的特点：住宅的选址、外部和内部构造。选址向阳、排水好；出口有草门，平台平整；屋子内部墙壁光滑，简朴、清洁、干燥、卫生。 蟋蟀怎样建造住宅：蟋蟀修建住宅的工具、建造的过程、修建的时间。蟋蟀用简单柔弱的工具，靠前足、大颚、后足挖掘，秋天动工，不停修整住宅。 作者的观察：作者进行了连续细致的观察。他不仅白天观察蟋蟀工作，还一连看两个钟头；从秋天蟋蟀开始盖房子，一直观察到冬天，就算天气暖和的冬日，也去看蟋蟀抛泥土出来，坚持长时间实地观察。 （2）围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容，作者是怎样观察的？ ①蟋蟀的住宅的特点（向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台）。②蟋蟀是如何建造、整修住宅的。③介绍蟋蟀住宅特点时，所用词句精准刻画了住宅特点。介绍蟋蟀如何修建住宅时，描写了蟋蟀的一些列动作。“一连看了两个钟头”，从“十月”“秋天初寒的时候”，一直到“冬天”，我们能体会到作者连续细致的观察。 （3）蟋蟀的住宅为什么是“伟大的工程”？ 用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较,说是“伟大的工程”却一点也不为过。蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱,用来施工的工具仅仅是细弱的前足、大颚和后腿,与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比,这是多么大的反差。 蟋蟀“不利用现成的洞穴”,靠自己“慎重地选择住址”“一点一点挖掘”,造出了“倾斜的隧道”,还让“出口的地方总有一丛草半掩着”使住宅十分隐蔽,有利于保证自己的安全。 蟋蟀的工具很柔弱,但造出的巢穴却很了不起,所以说是伟大的工程。 （4）课文把蟋蟀比作人,把蟋蟀的巢穴比作人的住宅,说说这样写的好处。读下面的片段,想想在表达上与课文有什么不同。 蟋蟀体形微扁,头部圆形,触角长,呈线状。有翅时,翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色,深浅不一。雄性利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著,呈筒状或针状。 好处：运用拟人，语言生动有趣，表现出作者对蟋蟀的喜爱，更容易读懂课文。不同点：课文用拟人写法，语言生动，饱含作者的喜爱之情；片段是客观的科普介绍，语言平实准确，不带感情色彩。 补充小考点：拟人：就是把动物、事物当作人，写人会做的动作（挑选住址、弹琴、修建住宅）。科普说明文：只实实在在介绍知识，不抒情、不拟人。 11.盘古开天地 （1）从课文中找出你认为神奇的地方读一读,边读边想象画面,再说说你心目中的盘古是什么样的。 ①文中神奇的地方（示例） 盘古在混沌的“大鸡蛋”里睡了一万八千年。 盘古劈开混沌，轻而清的东西上升变成天，重而浊的东西下降变成地。 盘古头顶天、脚蹬地，天每天升高一丈，地每天加厚一丈，身体也跟着长高。 盘古倒下以后，身体发生巨大变化：气息变成风云，声音化作雷声，眼睛变成太阳和月亮，四肢躯干变成大地四极和名山，血液变成江河，汗毛变成花草树木，汗水变成雨露。 ②心目中的盘古是什么样的（完整版） 盘古是一个力大无比、勇于献身、无私奉献的巨人。他劈开天地，支撑天地，耗尽全部力量；倒下之后，把自己整个身体化作世间万物，创造出美丽的世界。 （2）“盘古开天地”的起因、经过和结果是怎样的？用自己的话说一说。塑造了怎样的人物形象？赞美了盘古的什么精神？ 起因：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。 经过：盘古先是开天辟地，然后顶天立地，倒下后身体化作万物。 结果：盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。 盘古开天辟地的故事充满了神奇的想像,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。 12.精卫填海 精卫是一个怎样的人？你认为精卫能把大海填满吗？ 精卫是一个意志坚定、不屈不挠、锲而不舍、人定胜天、自强不息、不达目的决不罢休的人。 不能，虽然精卫填海的精神可嘉，但神话反映的是上古先民美好的愿望，因为他们无法战胜自然、解释自然，所以将愿望付诸神话中，这是神话的本质。精卫填海的最后结局只是精卫鸟衔西山木石以填东海，没有点明它填平了大海。 13普罗米修斯 （1）讲述了普罗米修斯“盗”火的故事，说说故事的起因、经过和结果。 起因：很久很久以前，地面上没有火，人类的生活非常困苦。  经过：普罗米修斯冒着生命危险，从太阳神阿波罗那里偷走了火种。宙斯知道后气急败坏，下令将普罗米修斯锁在高加索山的悬崖上。普罗米修斯受尽了折磨，但他毫不屈服。 结果：后来，大力神赫拉克勒斯经过高加索山，拯救了普罗米修斯，普罗米修斯重获自由。 （2）普罗米修斯是怎样拿取火种的？他给人类带来了什么变化？ （1）普罗米修斯看到太阳神阿波罗驾着太阳车从天空中驶过，就跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。 （2）人类有了火，可以烧熟食物，驱寒取暖，用火驱赶猛兽。 （3）故事中哪个情节触动了你?和同学交流。 最触动我的情节：普罗米修斯被锁在高加索山上，鹫鹰每天啄食他的肝脏，白天肝脏被吃光，晚上又重新长出来，可他坚决不肯向宙斯屈服。 普罗米修斯明明要承受无尽的痛苦，却依然不肯归还火种，他为了人类的幸福，宁愿牺牲自己。我感受到他不畏强权、为民造福、坚强不屈的精神，特别令人敬佩。 14.女娲补天 《女娲补天》这个神话故事,处处充满着神奇的想象。默读课文,说说故事的起因、经过和结果。发挥自己的想象,试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。 起因：天塌下一大块，大地裂开，洪水喷涌、野兽害人，人类陷入恐慌和苦难之中。 经过：女娲看到人类受苦，决心修补天地。她四处寻找五色石头，用神火熔炼，把天上的大窟窿补好；又斩下大乌龟的四条腿撑起天空，杀死作恶的黑龙，用芦苇灰堵住洪水。 结果：天地恢复平静，人类重获新生，人们世世代代怀念女娲。 示例：女娲走遍高山大河，到处寻找赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头。她翻过高高的山岭，踏过湍急的河流。红红的石头在向阳的山坡上闪闪发光；青色的石头藏在幽深的溪涧水底；黄色的石头散落在河滩；白色的石头埋在积雪的岩缝；黑色的石头沉睡在幽深的山谷。女娲不怕辛苦，一块一块细心挑选，把捡来的五彩石头堆在一起，终于集齐了补天需要的五色石。 练   考   点   演   练 一、【新题型】回忆课文内容,完成思维导图。 1.通过细致的观察,体会事物的特点。 （1）回忆《爬山虎的脚》一文的内容,填写下面的思维导图。 （2）回忆课文内容,想一想,为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”?请你完成表格。 蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程” 理由一 蟋蟀会在秋天初寒的十月修建住宅,然后经过长时期的挖掘,最后不断 。 理由二 选址特点: 优良、 温和 外部特点:向阳、隐蔽、 、 、 、大小适宜 内部特点:平整、简朴、光滑、 、 、 建筑工具的特点: 2.神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。 二、课文内容回顾。 1.作者在海上看繁星时，感受到海上的夜是_______的，是_______的，是_______的。 2.《观潮》描写了钱塘江大潮由_______而_______、奔腾西去的全过程，写出了大潮的____________，表达了对钱塘江大潮奇观的____________。 3.《花牛歌》的作者是__________，本诗的作者用生动有趣的语言让我们认识了________________的花牛。 4.《秋晚的江上》描绘了________、________、________等景物，这些景物构成了一幅秋天傍晚____________、____________的美丽画面；《花牛歌》的作者是________。他的代表作品有________________________等。 5.《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦的__________，讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的____________，重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进________________________________里慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩________________。 6.《夜间飞行的秘密》讲述了科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠________________的原因，并受此启发，给飞机装上________，使其能够在夜间安全飞行。 7.《方帽子店》告诉我们：世界在不断变化，不能____________，要懂得________________。 8.《田忌赛马》中，孙膑利用________________________的办法，帮助田忌取得胜利，这个故事启发我们遇到问题要________________________________________。 9.《爬山虎的脚》一文，作者通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的________、爬山虎的________、爬山虎脚的样子，以及________________________________的过程，表达了作者对________________之情。由此也告诉我们：________________________________________。 10.《蟋蟀的住宅》围绕蟋蟀的住宅写了两方面内容，分别是________________和________________。作者之所以赞叹这是“伟大的工程”，是因为蟋蟀用来挖掘的工具________________。 11.《盘古开天地》按____________的顺序，讲述了巨人盘古用神力____________，以身躯____________的故事。盘古拥有伟大的________和彻底的________________，是神话中的华夏文化始祖。 12.《精卫填海》选自《________________》，故事塑造了精卫________________________的形象。 13.《普罗米修斯》这个故事的起因是人类因为没有火，生活非常悲惨，普罗米修斯为了____________，“盗”取了火种；经过是普罗米修斯遭受了宙斯残酷的惩罚，他____________；结果是普罗米修斯得到大力神的救护，终于获得自由。普罗米修斯是________________________，不惜牺牲自己的精神典范。 14.《女娲补天》中，女娲拣来________、________、________、________、________五种颜色的石头，熔炼石浆修补苍天，展现了女娲________________________的品质。 三、按照课文原文填空。 1.__________________，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，__________________。 2.__________________，远近高低各不同。不识庐山真面目，__________________。 3.梅须逊雪三分白，__________________。 4.__________________，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》 5.智能之士，__________________，__________________。——王充 6.__________________，孰能无惑？——韩愈 7.归巢的鸟儿，尽管是倦了，__________________。双翅一翻，__________________；头白的芦苇，__________________。 8.那条白线很快地向我们移来，____________，____________，横贯江面。再近些，只见____________，形成____________。 9.爬山虎的脚____________墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，____________。细丝原先是直的，现在____________，把爬山虎的嫩茎____________，使它____________。 10.__________________，___________。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，__________________，以堙于东海。 11.常衔西山之木石，__________________。 12.盘古倒下以后，他的气息变成了____________；他的声音化作了____________；他的左眼变成了________，右眼变成了________。 13.云母屏风烛影深，____________。嫦娥应悔偷灵药，__________________。 14.八月里来雁门开，__________________。 15.一场秋雨一场寒，__________________。 四、根据所学知识判断正误。对的画“√”,错的画“×”。 1.《观潮》按照“潮来前—潮来时—潮去后”的顺序，描写了钱塘江大潮雄伟的景象。（  ） 2.《花牛歌》一诗中花牛的行为体现出它拘束、胆小的性格特点。（  ） 3.阅读的时候，可以从内容、写法、联系生活等不同角度提出问题。（  ） 4.《夜间飞行的秘密》告诉我们：蝙蝠夜间飞行靠的是敏锐的眼睛看清一切障碍物。（  ） 5.《方帽子店》一文告诉我们，社会在发展，不能固守旧规矩，要学会接受新事物。（  ） 6.爬山虎的脚如果没有触到墙，过不了几天就会萎掉，直至消失不见。（  ） 7.“八月暖，九月温，十月还有小阳春”是一句描写春天景象的气象谚语。（  ） 8.《精卫填海》中，女娃溺水身亡化为精卫鸟，日复一日衔木石想要填平东海。（  ） 9.普罗米修斯是大力神，是他射死鹫鹰，砸碎锁链解救了自己。（  ） 10.写观察日记，不仅要记录事物的变化，还可以写下自己观察时的想法与心情。（  ） 五、读下面的句子，完成练习。 1.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 （1）“一顺儿”的意思是________________________。 （2）这句话是对爬山虎________的描写，从________、________、不留空隙这些词语，可以看出作者观察得十分________。 2.普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” （1）这是对普罗米修斯的________和________描写。 （2）从“决不会”“更不会”可以体会到普罗米修斯________________________的品质。 3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （1）这句话运用________和________的修辞手法，把________比作千万匹白色战马。 （2）“山崩地裂”写出了大潮________________的特点。 4.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 （1）“逊”的意思是________________。 （2）这两句诗告诉我们的道理是：________________________________________。 5.蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。 （1）“随遇而安”在文中指________________________________________。 （2）从“慎重地选择住址”能看出蟋蟀对住宅的要求很________，也体现作者观察的________。 六、选择正确的答案。 1.下列关于《观潮》的理解，说法正确的一项是（ ）。 A.课文是按照潮去后—潮来时—潮来前的顺序写大潮 B.“闷雷滚动”写出大潮到来时巨大的声音 C.大潮到来时，最先出现的是一道黑色粗线 D.钱塘江大潮的奇观和当地地形没有关系 2.读《一个豆荚里的五粒豆》，下面说法错误的一项是（  ）。 A.第五粒豌豆掉进裂缝，却给生病小女孩带来希望 B.五粒豌豆对未来有着各不相同的想法 C.落到水沟发胀的那粒豌豆，真正实现了自己的价值 D.这篇童话作者是丹麦作家安徒生 3.学习提问的阅读策略，下面说法不正确的一项是（  ）。 A.阅读时可以针对课文内容、写法、联系生活来提出问题 B.所有问题都要深究，不需要筛选问题 C.可以把问题分类，筛选出对理解课文有帮助的问题 D.敢于提问、善于提问有助于加深对文章的理解 4.《田忌赛马》中，田忌能够取胜的根本原因是（  ）。 A.田忌的马整体比齐威王的马强壮 B.齐威王故意放水输给田忌 C.孙膑善于观察分析，合理调换马匹出场顺序 D.比赛时运气很好 5.下列对古诗理解，表述正确的一项是（  ）。 A.《暮江吟》只描写了中午江面的美丽景色 B.“横看成岭侧成峰”告诉我们，要多角度看待事物 C.《雪梅》中诗人认为雪花比梅花样样都好 D.“露似真珠月似弓”把月亮比作一把弯刀，写的是中秋圆月 6.关于神话故事，下列选项错误的是（  ）。 A.盘古倒下之后，身体各个部分化作世间万物 B.《精卫填海》表现精卫锲而不舍的精神 C.普罗米修斯为人类盗取火种，甘愿承受惩罚 D.女娲补天之后，立刻就离开了，完全不关心人类安危 7.关于习作“我和____过一天”，下面想法不合适的一项是（  ）。 A.想象情节要贴合神话人物本身的性格特点 B.可以写自己和神话人物一起经历的趣事 C.完全不用考虑人物特点，随便天马行空乱写 D.把想象的过程写具体，写出自己的感受 8.下列说法，属于多选，选出全部错误的是（  ）。 A.蟋蟀慎重选择住址，要求排水优良，有温和阳光 B.蝙蝠夜里飞行，依靠的是敏锐的双眼看清障碍物 C.写观察日记，要抓住事物变化，还可以写下自己的想法测 D.“好问则裕，自用则小”出自《中庸》，告诫我们不要提问   考   点   检   测 一、【新题型】回忆课文内容,完成思维导图。 1.感受自然之美，体悟人文情感。 2.阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。 二、赏析图画，完成练习。 1.图中是蟋蟀建造住宅的画面，联系《蟋蟀的住宅》，请概括蟋蟀建造住宅的两项劳作行为，说说蟋蟀的住宅有什么突出特点？ 2.图中呈现盘古开天地的场景，依据《盘古开天地》，写出文中盘古身体化作世间万物的两处内容，并说说这个神话塑造了盘古怎样的形象？ 3.图中展现秋晚江上的美景，结合《秋晚的江上》，写出诗中两个核心景物短语，并说说诗歌表达了怎样的情感？ 三、读下面的句子，完成练习。 1.霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 这句话描写了大潮__退去__时的景象。“漫天卷地”写出余波______，“风号浪吼”写出浪潮______，让我们感受到大潮气势久久不散。 2.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 这句话运用______的修辞手法，一个“驮”字，把______当作人来写，描绘出______的画面。 3.蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 “随遇而安”的意思是________________________。这句话写出蟋蟀选址建造住宅时______，体现蟋蟀对住宅要求很高。 4.盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。 这句话运用______的修辞手法，写出盘古以身化万物，赞美了盘古________________________的精神。 四、课文内容回顾。 1.《观潮》按照顺序记叙观潮的盛况，写了作者耳闻目睹________、________、________的景象，描写大潮由远及近、奔腾西去的全过程，写出钱塘江大潮________________的特点。 2.《繁星》作者是________，原名________。课文写作者________次观看繁星的经历，三处地点分别是________、________、________，表达了作者对繁星、对大自然的热爱，以及对________的向往。 3.《现代诗二首》中《秋晚的江上》的作者是________；《花牛歌》的作者是________。《花牛歌》通过花牛的几组活动，展现出花牛________________的模样，读来活泼有趣。 4.《一个豆荚里的五粒豆》是丹麦作家________的作品。五粒豌豆各有想法，落在顶楼裂缝中的那粒豌豆，努力生根开花，给生病的小女孩带来了________与________。 5.《夜间飞行的秘密》中，科学家做实验揭开蝙蝠夜间飞行的秘密：蝙蝠靠________和________配合探路。人类由此得到启发，为飞机装上________，保障飞机夜间飞行安全。 6.《田忌赛马》中孙膑发现齐威王与田忌的马脚力相差不大，于是想出________________________的计策，帮助田忌取胜。这个故事启示我们遇到问题要________________________。 7.《蟋蟀的住宅》的作者是法布尔。文章介绍蟋蟀住宅的________和蟋蟀________________的过程，作者称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，因为蟋蟀挖掘工具十分________，却能造出精良的巢穴，赞美蟋蟀________________的品质。 8.《盘古开天地》是中国古代神话，按照________顺序写盘古开天、化身万物的故事，赞美盘古________________的献身精神。 9.《精卫填海》选自《________________》，女娃溺水化为精卫鸟，日复一日衔木石填塞东海，体现精卫________________的精神。 10.《普罗米修斯》中普罗米修斯为人类“盗”取火种，面对宙斯的残酷惩罚，他________________，故事歌颂他________________的高尚品格。 五、根据所学知识判断正误。对的画“√”,错的画“×”。 1.《观潮》中描写大潮，是先传来响声，再出现白线，逐步展现潮水的雄伟气势。（  ） 2.《花牛歌》选取花牛坐、眠、走、做梦几个场景，写出花牛悠闲自在的状态。（  ） 3.阅读提问时，只能针对课文内容提问，不能从写作手法、生活联系的角度来提问。（  ） 4.《方帽子店》告诉我们时代在变化，不能固守老规矩，要学会接纳新事物。（  ） 5.《田忌赛马》取胜的关键是田忌的马匹整体实力要强于齐威王的马。（  ） 6.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”告诉我们事物各有长短，要学会客观看待。（  ） 7.爬山虎的脚要是没有触碰到墙壁，过几天就会萎掉，最后连痕迹也会消失。（  ） 8.蟋蟀挑选住址十分随意，只要有地方藏身，就会直接挖掘建造住宅。（  ） 9.《精卫填海》讲述女娃溺亡化为精卫，衔木石填海，表现出坚持不懈的精神。（  ） 10.普罗米修斯为人类盗取火种，面对宙斯的酷刑，始终不肯屈服认错。（  ） 六、选择正确的答案。 1.下面对《观潮》理解，错误的一项是（ ）。 A.课文按照潮来前、潮来时、潮去后的顺序描写钱塘江大潮 B.“那条白线很快地向我们移来”，“白线”指远看的潮水 C.作者只直接描写潮水，没有写观潮人群来侧面烘托大潮 D.钱塘江大潮雄伟景象和当地特殊地形有关系 2.关于《一个豆荚里的五粒豆》，下列说法正确的一项是（  ） A.五粒豌豆都实现了自己伟大的理想 B.落到裂缝里的豌豆，生根开花，给病女孩带来希望 C.掉到水沟发胀的豌豆，是最了不起的一粒豌豆 D.本文是英国作家安徒生创作的童话 3.关于阅读提问的策略，下面理解有误的一项是（  ） A.可以从课文内容、写作手法、联系生活实际多角度提问 B.要学会筛选问题，选取对理解课文有帮助的问题 C.提出的问题都必须得到答案，无关的问题也要深究 D.敢于质疑提问，能够加深我们对文章的理解 4.《田忌赛马》中田忌可以取胜，主要原因是（  ） A.田忌每一匹马都比齐威王的马跑得快 B.孙膑善于观察思考，巧妙调换马的出场顺序 C.齐威王比赛的时候故意马虎大意 D.比赛完全依靠运气 5.对于古诗理解，下面说法正确的一项是（  ） A.《暮江吟》“露似真珠月似弓”写的是八月十五圆月 B.《题西林壁》告诉我们：从不同角度看事物，所见也不同 C.《雪梅》诗人认为雪花各方面都胜过梅花 D.“梅须逊雪三分白”中“逊”的意思是“比得上” 6.下面关于神话故事的表述，错误的一项是（  ） A.盘古牺牲自己，身体化为天地万物 B.《精卫填海》选自《山海经・北山经》，体现坚持不懈的精神 C.普罗米修斯盗取火种，面对折磨始终不肯屈服 D.女娲补天之后立刻离开，丝毫不在意人类的安危 7.习作《我和____过一天》，下面的构思不合适的是（  ） A.想象情节要贴合神话人物原本的性格与本领 B.可以写和神话人物共同经历的具体事件 C.完全抛开人物特点，随意编造离奇故事 D.把经历写具体，写出自己内心的感受 8.下列说法中，选出两个错误的选项（  ） ①蝙蝠夜里飞行，依靠嘴和耳朵配合发出、接收超声波探路 ②爬山虎的脚触不到墙壁，也可以长久存活，痕迹不会消失 ③蟋蟀慎重挑选住址，要求排水优良，要有温和的阳光 ④“智能之士，不学不成，不问不知”出自《中庸》 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 七、回忆课文内容，回答问题。 1.读《观潮》，课文写潮来时，把浪潮比作“千万匹白色战马”，这样写有什么好处？ 2.《一个豆荚里的五粒豆》，为什么说掉到顶楼裂缝里的那粒豌豆是了不起的？ 3.学习《夜间飞行的秘密》，说说科学家为什么要做三次不同的实验？ 4.读《方帽子店》，这个故事带给你怎样的启示？ 5.《盘古开天地》这则神话故事，体现出盘古怎样的人物形象？ 八、根据句意选择正确的观察方法。 A.多角度提问法 B.连续观察法 C.抓事物特点观察法 D.筛选问题法 1.我坚持好多天记录爬山虎叶子、脚的生长变化，记下每天细微的不同。（  ） 2.读《夜间飞行的秘密》，我既针对课文内容提问，也从写作手法、生活启示来提问。（  ） 3.读课文产生很多问题，我剔除无关细碎的问题，留下帮助理解课文的关键问题。（  ） 4.观察蟋蟀住宅，我重点关注住址选择、隧道结构、出口平台这些与众不同的地方。（  ） 5.为了弄懂豌豆的生长，我从豌豆发芽到开花，一天天不间断做好观察日记。（  ） 6.学习《方帽子店》，一边读一边思考：旧帽子为什么被淘汰？新帽子好在哪里？联系生活提出自己的疑问。（  ） 九、综合性实践练习。 神话故事会即将开展，请你结合学过的神话故事，完成下面任务。 1.请从盘古、精卫、普罗米修斯、女娲中选一位神话人物，填写人物小档案。 人物姓名：________________ 主要事迹：________________________________________________ 人物精神品质：____________________________________________ 2.本次故事会要评选“最令人敬佩神话人物”，请你用上“虽然……但是……”的句式，写一句推荐理由。 3.故事会上主持人提问：“普罗米修斯，明明可以认错归还火种换取自由，你为什么坚决不肯？”请你以普罗米修斯的口吻，结合课文内容作答。 4.故事会结束，现场小记者采访观众：“读完这些中国古代神话，你最大的感受是什么？”请以观众视角回答问题。 十、回忆课文知识要点，简要回答。 1.《秋晚的江上》描绘了秋江黄昏的美景，请写出诗中的两种景物，说说诗歌营造了怎样的氛围？ 2.《夜间飞行的秘密》中科学家一共做了三次实验，请简单说说塞耳朵那一次的实验现象，以及这次实验说明了什么？ 3.《蟋蟀的住宅》开篇就说蟋蟀“不肯随遇而安”。请结合课文说一说，蟋蟀挑选住址时有什么要求，“不肯随遇而安”体现在哪里？ 4.《精卫填海》短小精炼。请说说“常衔西山之木石，以堙于东海”这句话的意思，并谈谈精卫这个形象带给你的启示。 5.《普罗米修斯》里，普罗米修斯明明知道盗取火种会遭受惩罚，依然坚持把火种带给人类。说一说火种来到人间之后给人类带来哪些改变，你怎么评价普罗米修斯？ 答案 考点演练 一、1.（1）左侧：叶子；脚；怎样爬 右侧：叶圣陶；连续；细致；喜爱 （2）理由一：整修 理由二：选址：排水；阳光 外部：干燥；有门；有平台 内部：清洁；干燥；卫生 建筑工具：柔弱简单 2.②开天辟地 ③顶天立地 ④化身万物 游；衔木石填埋 盗取火种；残暴；勇敢；善良；重获自由 炼石补天；杀黑龙；堵地缝；获得新生 二、1.柔和；静寂；梦幻 2.远；近；雄伟壮观；由衷赞叹 3.徐志摩；悠闲自在、活泼顽皮 4.归鸟；斜阳；芦苇；宁静悠远；唯美动人；徐志摩；《再别康桥》 5.安徒生；不同际遇；长满青苔的顶楼窗台裂缝；希望与生机 6.夜间安全飞行；雷达 7.墨守成规；变通、接纳新事物 8.调换马匹出场顺序；善于观察、勤于思考、灵活变通 9.位置；叶片特点；爬山虎向上攀爬；爬山虎的喜爱；留心细致观察事物，才能发现事物的奥秘 10.蟋蟀住宅的特点；蟋蟀建造住宅的过程；十分柔弱；吃苦耐劳、认真细致、不肯随遇而安 11.事情发展；开辟天地；化作万物；开创能力；奉献精神 12.山海经·北山经；坚持不懈、不屈不挠、永不言弃 13.造福人类；受尽酷刑、绝不屈服；不畏强权、为民造福、无私奉献 14.赤；青；黄；白；黑；勇敢无私、甘于奉献、拯救苍生 三、1.一道残阳铺水中；露似真珠月似弓 2.横看成岭侧成峰；只缘身在此山中 3.雪却输梅一段香 4.博学之 5.不学不成；不问不知 6.人非生而知之者 7.还驮着斜阳回去；把斜阳掉在江上；也妆成一瞬的红颜了 8.逐渐拉长；变粗；白浪翻滚；一堵两丈多高的水墙 9.触着；巴住墙；弯曲了；拉一把；紧贴在墙上 10.炎帝之少女；名曰女娃；常衔西山之木石 11.以堙于东海 12.四季的风和飘动的云；隆隆的雷声；太阳；月亮 13.长河渐落晓星沉；碧海青天夜夜心 14.雁儿脚上带霜来 15.十场秋雨要穿棉 四、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 五、1.（1）全部朝着同一个方向 （2）叶子；新鲜；均匀；细致 2.（1）动作；语言 （2）不畏强权、坚守本心、为民造福、绝不屈服 3.（1）比喻；夸张；浪潮 （2）声势浩大、气势磅礴 4.（1）不及、比不上 （2）世间万物各有长短，要客观看待事物，学会取长补短 5.（1）随便找个地方安家、适应环境 （2）严苛、挑剔；细致入微 六、1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.D 7.C 8.BD 考点检测 一、1.《观潮》 ①潮来前 ②一条白线 ③逐渐拉长，变粗，横贯江面 ④白浪翻滚 ⑤犹如千万匹白色战马齐头并进 《繁星》 ①家乡的庭院 ②海上 ③密密麻麻的星星 ④半明半昧的星 ⑤觉得星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在 ⑥我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞 ⑦时间、地点；喜爱 2.①嘴 ②耳朵 ③接收装置 ④嘴；无线电波；耳朵 ①不舒服 ②圆帽子；舒服 ③各式各样的帽子 ④式样更多的帽子 ⑤各式各样的帽子 ⑥慢慢成为古董 二、1.劳作行为：挖掘隧道、修整住宅；住宅特点：向阳隐蔽、排水优良、干净干燥、构造精巧、安全舒适 2.化身内容：气息化为风云、声音化为雷声（亦可写双眼化为日月、四肢化为名山等）；人物形象：力大无穷、勇于开创、无私奉献、舍己为人 3.核心景物：归鸟、斜阳（芦苇）；情感：对秋日江上黄昏美景的喜爱，抒发闲适愉悦的心境 三、1.范围广；声音大 2.拟人；归鸟；倦鸟驮着夕阳归巢，画面温柔静谧 3.能适应各种环境，随遇而安；十分谨慎、挑剔 4.排比；无私奉献、舍己为人、造福万物 四、1.潮来前；潮来时；潮退后；雄伟壮观、气势磅礴 2.巴金；李尧棠；三；家乡庭院；南京菜园；海上船舱；美好生活 3.刘大白；徐志摩；悠闲自在、天真烂漫 4.安徒生；希望；生机 5.嘴；耳朵；雷达 6.调换马匹出场顺序；善于观察、灵活思考、换角度解决问题 7.特点；建造与修整住宅；柔弱；吃苦耐劳、认真执着、不肯随遇而安 8.事情发展；勇于开创、无私奉献、舍己为人 9.山海经·北山经；坚持不懈、锲而不舍、永不屈服 10.绝不屈服、不肯认错；不畏强权、为民造福、坚毅无私 五、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 六、1.C 2.B 3.C 4.B 5.B 6.D 7.C 8.B 七、1.运用比喻，将浪潮比作千万匹白色战马，生动形象地写出了大潮奔腾而来的形态、速度和磅礴气势，画面感极强，突出了钱塘江大潮的雄伟壮观。 2.这粒豌豆不抱怨境遇，在狭小阴暗的裂缝中顽强生长、开花；它用蓬勃的生命力鼓舞了生病的小女孩，给她带来希望与生机，实现了最有价值的生命意义，因此十分了不起。 3.三次实验分别控制不同变量，形成对比，排除眼睛、耳朵、嘴巴单一因素的干扰，严谨求证，层层递进，最终精准揭开蝙蝠夜间靠嘴和耳朵配合探路的秘密，体现了科学实验的严谨性。 4.事物和时代都在不断发展变化，我们不能墨守成规、固守旧事物、旧规矩；要学会变通，勇于接受新事物、新变化，与时俱进，才能跟上时代发展。 5.盘古是力大无穷、勇敢无畏、勇于开创、无私奉献、舍己为人的伟大巨人，为开辟天地、创造世间万物耗尽全部力量。 八、1.B 2.A 3.D 4.C 5.B 6.A 九、1.示例（盘古）：姓名：盘古；主要事迹：混沌中开天辟地，顶天立地，身化万物创造世界；品质：勇于开创、无私奉献、舍己为人 2.示例：虽然盘古最终力竭牺牲，但他用身躯造就了万千山河万物，无私奉献的精神永远值得我们敬佩。 3.示例：为人类造福没有错！我宁愿忍受无尽的酷刑与折磨，也绝不归还火种、向强权低头，我要守护人类的光明与幸福。 4.示例：中国古代神话想象神奇瑰丽，人物个个勇敢坚毅、甘于奉献，寄托了古人战胜自然、追求美好的愿望，让我感受到了传统文化的无穷魅力。 十、1.景物：归鸟、斜阳；氛围：宁静悠远、温柔唯美，充满秋日黄昏的闲适诗意。 2.实验现象：塞住耳朵的蝙蝠飞行到处碰壁；说明：蝙蝠夜间飞行需要依靠耳朵接收信号，耳朵是其探路的重要器官。 3.选址要求：排水优良、有温和的阳光；不肯随遇而安：不随便找洞穴栖身，慎重挑选住址，精心打造整洁舒适、安全隐蔽的住宅，对居住环境要求极高。 4.句意：精卫常常衔着西山的树枝和石子，用来填塞东海；启示：做事要坚持不懈、锲而不舍，不惧艰难、永不言弃。 5.改变：人类可以熟食、驱寒取暖、驱赶猛兽，告别黑暗困苦，开启文明生活；评价：普罗米修斯善良勇敢、不畏强权、无私伟大，甘愿牺牲自己、造福人类，是令人敬佩的英雄。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $