第2单元 第2课时 圆的认识（一）-【学亦练】2026-2027学年六年级上册数学同步课件（北师大版·新教材）

第二单元 圆 六年级数学（BS）上册 1 第二单元 第2课时 圆的认识（一） 2 &1& 填一填。 1. 如图，点<m></m>是圆的( )，线段<m></m>是圆的( )，线段( )是圆的直径。 圆心 半径 2. 填表。 半径 <m></m> _______ <m></m> 直径 _______ <m></m> ______ 3. 把圆规的两脚分开5厘米，这样画出的圆的半径是( )厘米，直径是( )厘米。 5 10 第2课时 圆的认识（一） 3 &2& 选一选。 1. 我国古代名著《墨经》中记载：“圆，一中同长也。”对这句话的内涵解释错误的是( )。 C A.同一圆中，所有的半径都相等 B.同一圆中，所有的直径都相等 C.同一圆中，所有的线段都相等 D.圆有一个圆心 2. 下图中，圆的半径是( )<m></m>。 A A.1 B.2 C.3 D.4 第2课时 圆的认识（一） 4 3. 在观看马戏表演的时候，人们一般都会围成圆形。这是因为( )。 A A.同圆中的半径都相等 B.圆心决定圆的位置 C.半径决定圆的大小 D.围成圆形更美观 第2课时 圆的认识（一） 5 &3& 动手操作。 1. （新趋势·学科融合）小林根据古诗《古朗月行》中的“小时不识月,呼作白玉盘”画了一幅画（如图）,他还未画完圆月,请你在图中合适的位置补上一个半径<m></m>（ ）<m></m>的圆,让画面更完整，富有美感。 自己确定半径，在图中合适的位置画一画。（图略） 第2课时 圆的认识（一） 6 2. 如图，<m></m>，<m></m>两点间的距离是<m></m>，有一处宝藏在距<m></m>，<m></m>两点都是<m></m>的地方。宝藏可能在哪儿？请你借助圆规画一画，并标注出宝藏的位置。 宝藏位置：分别以<m></m>，<m></m>为圆心，<m></m>为半径画圆，两圆的两个交点即为宝藏可能的位置。（图略） 第2课时 圆的认识（一） 7 &4& 如图，已知线段的长度是45厘米。 1. 小圆的半径是多少厘米？ <m></m>（厘米） 答:小圆的半径是15厘米。 2. 大圆的直径是多少厘米？ <m></m>（厘米） 答:大圆的直径是60厘米。 第2课时 圆的认识（一） 8 &5& 能力培优。 8个小朋友在玩抢椅子游戏，明明设计了两种方案，哪种方案公平？为什么？<m></m>代表小朋友<m></m> 第2课时 圆的认识（一） 9 方案②公平。 原因：方案①中，椅子在正方形中心，正方形边上的小朋友到椅子的距离有长有短（顶点处的小朋友距离更远，边中点的小朋友距离更近），每个小朋友抢到椅子的机会不均等； 方案②中，椅子在圆心位置，根据圆的特征，圆上任意一点到圆心的距离都相等（这个距离是圆的半径），所以8个小朋友到椅子的距离相同，抢到椅子的机会均等，因此方案②公平。 第2课时 圆的认识（一） 10 $