Unit 2 Getting along（尖子生手册）-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年八年级上册英语（外研版·新教材）

Unit 2 Getting along 词汇 Starting out Understanding ideas with re巾.带有，具有 教材 It is a large garden with soft,green grass..这是一个有柔软绿草的大花园。 原文 (教材P21) 解析with作介词，意为“带有，具有”。 He lives in a house with a big garden. 他住在一个带有大花园的房子里。 拓展 with joy高兴地 with prep. 带着…态度/情绪； with care细心地 以…方式 with patience耐心地 The birds fly about and sing with joy. 鸟儿欢快地唱着歌飞来飞去。 He answered with patience. 他耐心地回答。 例[2024绥化中考]一I'm thirsty.I'd like a bottle of water.How about you,Bob? -I prefer a cup of coffee nothing in it. A.without B.with C.to 点拨：句意：我渴了。我想要一瓶水。 你呢，鲍勃？ 我更想要一杯不加任何东 西的咖啡。without没有；with有，和… 一起；to到。根据语境可推知，需要一杯不加 任何东西的咖啡。用介词with表伴随状态。 答案：B in a...voice 用…的声音 “What are you doing here?”he shouts 教材in a very angry voice. 原文“你们在这里干什么？”他用非常生气的 声音喊道。 (教材P21) 精讲 解折“ina..voice”意为“用…的声音”。 He shouted in a loud voice to get everyone's attention. 他大声喊叫以引起大家的注意。 辨in/with/by表示“用” in 用语言/声音/材料/颜色 with 用具体工具/身体部位 by 用方式/手段/交通工具 语境串记 Look!There is a girl in red.She can't see with her eyes well,but she talks to me in a soft voice.She likes to write with a pen,but sometimes she has to write in pencil.She can speak in English very well.She learns English by listening every day. 看！有一个穿红衣服的女孩。她用眼睛看不太 清楚，但她用温柔的声音和我说话。她喜欢用 钢笔写字，但有时她必须用铅笔写。她英语说 得很好。她每天通过听来学英语。 build ☑.建造，盖；造 The Giant closes the gate and builds 教材a high wall around the garden. 原文 巨人关上门，在花园周围建了一堵高墙。 (教材P21) 解析build作动词，意为“建造”，其过去式和 过去分词均为built。 They built a new bridge last year. 他们去年建了一座新桥。 链接 build 2. building n. 建造 建筑物 9 英语（外研版）八年级上 There are many tall buildings in the city centre. 市中心有许多高楼大厦。 none ron.没有一个，毫无 But it gives none to the Giant's 教材 garden.但它没有给巨人的花园带来任 原文 何东西。 (教材P21) 解析none指代前面提到的东西，表示“没有 一个，毫无”。 >I have many books,but none are new. 我有很多书，但没有一本是新的。 He wants help,but I can give none. 他需要帮助，但我一点忙也帮不上。 辨析all与none辨析 all 三者或三者以上全都 none 三者或三者以上一个都没有、全都不 语境串记 All the students are in the classroom.None of them knows the answer..所有学生都在教室 里。他们中没有一个人知道答案。 hear sb.doing sth. 听到某人在做某事 教材 One morning,the Giant suddenly 原文 hears birds singing.一天早晨，巨人突 然听到鸟儿在唱歌。 (教材P21) 解析hear sb..doing sth.意为“听到某人在 做某事”，强调某人正在做某事。 >I heard him singing in the room when I passed by. 当我经过时，我听见他正在房间里唱歌。 拓展hear sb.do sth.表示“听见某人做某 事”，强调做某事的全过程，表示经常做。 I often hear him sing in the room. 我经常听见他在房间里唱歌。 knock down 摧毁，拆毁 教材He knocks down the wall. 原文他推倒了墙。 (教材P21) 0 解析knock down意为“摧毁，拆毁”，人称代 词宾格要放于knock和dowm之间。 The car knocked him down. 汽车把他撞倒了。 They will knock down the old house. 他们将要拆毁那栋旧房子。 afraid adj.害怕的，恐惧的 教材The children look afraid. 原文孩子们看起来很害怕。 (教材P21) 解析afraid作形容词，意为“害怕的，恐惧 的”，不能作定语，只能作表语。 >I feel afraid at night,我在晚上感到害怕。 拓展 be afraid of sb./sth. 害怕某人/某物 be afraid to do sth. afraid的 害怕做某事 用法 be afraid(that)+句子 担心、恐怕… >I am afraid of dogs. 我害怕狗。 >He is afraid to go out at night. 他不敢在晚上出去。 >I am afraid (that)I can't help you. 我恐怕帮不了你。 messagem.(电影、书籍、讲话等的)要旨， 主题思想，寓意 Do you know a story with a similar 教材 message,either from a book or from 原文 your own life?你知道有类似寓意的故 事吗？无论是来自书本，还是源于你自 己的生活。 (教材P22) 解析message作名词，意为“（电影、书籍、讲 话等的)要旨，主题思想，寓意”；similar message意为“相似的寓意”。 The message of the movie is to love your family.这部电影的主题是爱家人。 拓展take a message for sb.给某人捎个口 信；leave a message留言。 Can you take a message for me? 你能帮我捎个口信吗？ >Please leave a message.请留言。 return u.返回，回来，回去 教材 The children have returned,and the 原文 garden is lively again.孩子们回来了， 花园又变得生机勃勃了。（教材P22) 解析return意为“回来”，相当于come back。 Spring returns every year. 春天每年都会回来。 拓展return还意为“归还”，相当于give back。 I will return the book to you tomorrow. 我明天会把书还给你。 lively adj.充满活力的，生气勃勃的 教材 The children have returned,and the 原文 garden is lively again.孩子们回来了， 花园又变得生机勃勃了。（教材P22) 解析lively作形容词，意为“充满活力的，生 气勃勃的”。 The park becomes lively on sunny spring mornings. 阳光明媚的春天早晨，公园变得生机勃勃。 链接 friendly友好的 以y结尾 lovely可爱的 的形容词 lonely孤独的 priceless adj.极其贵重的；无价的 教材Free ice creams,priceless gifts 原文 免费的冰淇淋，无价的礼物（教材P23) Unit 2 Getting along 解析priceless作形容词，意为“极其贵重的； 无价的”。 The children's laughter is priceless in the lovely garden.在这个美丽的花园里，孩子 们的笑声是无价的。 链援构词法：“抽象名词十-less”表示 “无…的、没有…的”。 词根 派生词 home家 homeless无家可归的 care小心；关心 careless粗心的 use使用；用处 useless无用的 help帮助 helpless无助的 hope希望 hopeless无望的 offer 0.提供，给予 Every year,on 22 Marchhis birthday 教材he offers free ice creams. 原文 每年3月22日—他的生日—他都 会提供免费的冰淇淋。 (教材P23) 解析offer作动词，意为“（主动）提供，给 予”。offer sb.sth./offer sth.tosb.意为 “给予某人某物”。 She offered me a cup of tea./She offered a cup of tea to me.她给我倒了一杯茶。 拓展offer to do sth.意为“主动提出做某事”。 >He offered to help me.他主动提出帮我。 plan to do sth. 计划做某事 教材 This year,Uncle Jimmy plans to give 原文 away800 ice creams..今年，吉米叔叔 计划送出800支冰淇淋。 (教材P23) 解析plan to do sth.意为“计划做某事”。 >I plan to go to the park tomorrow. 我打算明天去公园。 拓展plan作名词，意为“计划”。 >What's your plan?你的计划是什么？ 11 英语（外研版）八年级上 quite adv.很；较为 "People have been quite stressed 教材recently and I want to help,”he said. 原文他说：“最近人们压力都很大，我想帮 上忙。” (教材P23) 解析quite意为“相当；很；十分”，后接形容 词或副词。 ,It is quite cold today.今天相当冷。 >He runs quite fast..他跑得相当快。 拓展quite还可以用于“quite a/an+形容 词十名词”中。 It is quite a nice garden. 这是一个相当漂亮的花园。 stressed addj.焦虑的，紧张的，无法放松的 "People have been quite stressed 教材recently and I want to help,.”he said. 原文 他说：“最近人们压力都很大，我想帮 上忙” (教材P23) 解析stressed作形容词，意为“紧张的；有压 力的”。 I am stressed before exams. 考试前我很紧张。 拓展be stressed out意为“压力极大”。 She is stressed out these days 她这些天压力很大。 Developing ideas Presenting ideas the+姓氏的复数姓…的一家人 Two local families,the Zhangs and 教材 the Wus,argued over the dividing line between their houses. 原文 当地的两户人家，张家和吴家，因为两家 的分界线起了争执。 (教材P28) 解析“the十姓氏的复数”表示“姓…的一 家人”，作主语时谓语动词用复数。 The Greens are friendly. 格林一家人很友好。 The Browns have a lovely garden. 布朗一家有一个漂亮的花园。 argue over .. 就…争论 Two local families,the Zhangs and 教材 the Wus,argued over the dividing line between their houses. 原文 当地的两户人家，张家和吴家，因为两家 的分界线起了争执。 (教材P28) 解析“argue over..”意为“就…而争论”。 Don't argue over such small things. 不要为这种小事争吵。 拓展) argue with sb. 和某人争吵/争论 argue about/over sth. argue的 因某事争吵 其他用法 argue with sb.about/over sth. 因某事和某人争吵 >Don't argue with your parents. 不要和父母争吵。 They often argue about/over small things. 他们常为小事争吵。 He argued with his brother about/over the toy. 他和弟弟为玩具吵了架。 链接 argue v. argument n. 争吵：争论 争吵；争论 I don't want to have an argument with you. 我不想和你争吵。 语境串记 The Greens never argue with each other.They don't argue over small things or have an argument easily. 格林一家从不争吵。他们不会为小事争执，也 不会轻易吵架。 reach v. 实现，达成 教材 They couldn't reach agreement. 原文他们无法达成一致。 (教材P28) 解析reach作动词，意为“实现，达成”，后接 目标/数量/水平/年龄。 We work hard and reach our goals. 我们努力学习，实现目标。 He hopes to reach a high level in English. 他希望英语达到很高水平。 拓展reach作动词，还可以表示“伸手够到； 到达（后接地点）”。 The boy can reach the apple. 这个男孩能够到苹果。 The train reached the station on time. 火车准时到达了车站。 辨析三个“到达”的区别 reach 后不加介词，直接加地点 arrive 后接介词in(大地点)或at(小地点) get to 后接名词地点；后接副词地点时，去to 一句多译你何时到达北京？ When did you reach Beijing?/ When did you arrive in Beijing?/ When did you get to Beijing? agreement n.(意见的)一致，相合 教材They couldn't reach agreement.. 原文 他们无法达成一致。 (教材P28) 解析agreement作名词，意为“（意见的）一致， 相合”。reach agreement意为“达成一致”。 After hours of discussion,they reached agreement. 经过数小时的讨论，他们达成了一致。 链接agree为动词，常用搭配：agree with sb.意为“赞同某人”。 Most of the class agreed with the teacher's Unit 2 Getting along suggestion. 班里的大部分同学都赞同老师的建议。 ashamed adj.羞耻的，内疚的，惭愧的 教材 After reading it,the Zhang family felt ashamed. 原文 张家看完它后感到很惭愧。（教材P29) 解析ashamed作形容词，意为“羞耻的，内 疚的，惭愧的”。 拓展 be ashamed of sb./sth. 对某人/某事感到羞愧/惭愧 be ashamed of doing sth. ashamed 因做了某事而羞愧 的用法 be ashamed to do sth. 因羞愧/不好意思而不愿做某事 He is ashamed of his mistake. 他为自己的错误感到惭愧。 He was ashamed to ask for help. 他不好意思求助。 语境串记 He is ashamed of his bad behaviour.He is ashamed to tell the truth.他为自己的不良行 为感到羞愧。他不好意思/羞于说出真相。 in return 作为报酬：作为回报 教材 In return,they decided to do the same thing..作为回报，他们决定做同 原文 样的事情。 (教材P29) 解析in return意为“作为报酬；作为回报”。 He helps me,and I help him in return. 他帮我，我也帮他作为回报。 拓展in return for sth.意为“作为对…的 回报”。 >I gave him a gift in return for his help. 我送他礼物作为对他帮助的回报。 13 英语（外研版）八年级上 give up 放弃 教材They gave up another three chi. 原文他们放弃了另三尺。 (教材P29) 解析give up意为“放弃”，后接名词或代词。 代词作宾语时放于give和up之间。 Smoking is bad for your health.Give itup！ 吸烟对你的健康有害。戒烟吧！ 拓展give up doing sth.意为“放弃做某事” Never give up trying. 永远不要放弃尝试。 句式 否定到装句 教材 But spring never comes,nor summer. 但是春天没有来，夏天也没有来。 原文 (教材P21) 解析 结构：“否定句+nor+助动词+另一 个主语” 含义：承接上面的否定句，表示“… 否定 也不.” 倒装句 注意：nor可用neither替换 They won't go.Nor will we. 他们不去，我们也不去。 例[2025绥化中考]Jim doesn't know anything about DeepSeek. his brother. A.So does B.Neither doesn't C.Neither does 点拨：句意：吉姆对DeepSeek一无所知。他 的兄弟也不知道。根据“Jim doesn't know anything about DeepSeek...his brother. 可知，此处表示他的兄弟也不知道，可用结 14 keep ..in mind 把…放在心里，把… 记在心上 教材 The people of Tongcheng still keep the poem in mind.桐城人民的心中仍 原文 牢记着这首诗。 (教材P29) 解析“keep..in mind”意为“把…记在 心间；牢记”。 >Please keep my words in mind. 请把我的话记在心里。 You should keep this rule in mind. 你应该牢记这条规则。 突破 构“neither/nor+助动词+另一个主语”，主 语是his brother,助动词用does。 答案：C so+形容词/副词+that+句子 And the trees are so glad that they 教材have covered themselves with flowers.. 原文树木们开心得浑身都开满了花 (教材P21) 解析句式“so十形容词/副词十that十句 子”表示“如此…以至于…”。 The box is so heavy that I can't carry it. 箱子如此重，以至于我搬不动。 He runs so fast that no one can catch up. 他跑得如此快，以至于没人追得上。 How+形容词副词+主胃 教材“How selfish've been!”he says.. 原文他说：“我多么自私啊！” (教材P21) 解析How引导的感叹句：How十形容词/ 副词十主谓！ How amazing the science museum was! 这座科技博物馆多么令人惊叹啊！ How quickly time goes by when we are reading our favourite books! 当我们读喜欢的书时，时间过得多么快啊！ 链接 What+a/an+形容词+单数名 词+主谓 what引导 What+形容词+复数名词/不可 的感叹句 数名词+主谓！ ,What a good book it is！多好的一本书啊I What interesting stories the teacher told us in class today！今天老师在课堂上给我 们讲的故事多么有趣啊！ What great progress you have made in your English study this term! 这学期你在英语学习上取得了多么大的 进步啊！ 例1[2025龙东地区中考]-We are going to the Sanxingdui Ruins(三星堆遗 迹)· we are！ Have a good time！ A.What excited B.How excited C.How exciting 点拨：句意：—我们要去三星堆遗址了。 我们真是太激动了！ —祝你们玩得开心！ 考查感叹句和形容词辨析。excited激动的； exciting令人激动的。根据“..we are!”和 选项可知，此处是“How十形容词十主谓！” 句型，修饰人，用excited.。 答案：B 例2[2025绥化中考] good advice it is!I'm sure to make many friends at the party. A.How B.What a C.What 点拨：句意：这是多么好的建议啊！我肯定 会在聚会上交到很多朋友。中心词是不可 Unit 2 Getting along 数名词advice,用感叹句结构“What+形容 词十不可数名词十主谓！”。 答案：C 现在分词短语作伴随状语 教材 They wrote him a letter,asking for advice.他们给他写了一封信，征求他 原文 的意见。 (教材P28) 解析句中asking for advice为现在分词短 语，作伴随状语。本句可表达为“They wrote him a letter and asked for advice.”。 They sat there,talking happily. 他们坐在那里，愉快地交谈着。 whenever引导时间状语从句 Whenever they walk down the lane,they remember how kindness encourages 教材 more kindness.每当他们走在小巷里， 原文 他们都会想起善良是如何鼓励更多的善 良的。 (教材P29) 解析whenever作连词，意为“每次，每当”。 >I feel happy whenever I play basketball with my friends after school.每当放学后 我和朋友们一起打篮球时，我都感到很开心。 例[2025江西中考]Students can learn something about history they go to the Marquis of Haihun's Tomb(海昏侯 墓)in Nanchang A.or B.unless C.whenever D.although 点拨：句意：学生每次去南昌的海昏侯墓都 能学到一些历史知识。or或者；unless除 非；whenever无论何时，每当；although虽 然。根据go to the Marquis of Haihun's Tomb可知，此处表示学生去参观时能学到 历史知识，强调时间关系。 答案：C 15 英语（外研版）八年级上 语法归纳 for+一段时间 标志词 +时间点 某一行为或状态从过去 since +一段时间+ago 直持续到现在，且有可能继 现在 用法 +过去式句子 续持续下去 完成时 Ⅱ 必须换成延续性动词，才能 短暂性动词在现在 用“现在完成时+时间段” 完成时态中的用法 不能和for/since连用 非延续性动词 延续性动词 例2[2024河北中考]A1ex tea buy have culture since he came to China in 2010. borrow keep A.studies B.studied open be open C.has studied D.was studying begin/start be on 点拨：句意：亚历克斯自2010年来到中国开 finish be over 始研究茶文化。根据“Alex..tea culture die be dead since he came to China in20l0.”可知，强调 join be in 时间的延续，是“现在完成时十since十一般 leave be away 过去时”结构，此处用现在完成时。 >His grandpa died three years ago. 答案：C 他爷爷三年前去世了。 例3[2025龙东地区中考]一How long His grandpa has been dead for three has she the science book?I want years. to borrow it from her. 他爷爷已经去世三年了。 For nearly three weeks.I think she 例1[2025福建中考]Since last year,.our might have finished reading it. school free breakfasts to students A.buy B.had C.bought in need. 点拨：句意：一她买这本科学书多久了？ A.offered 我想向她借这本书。一将近三周了。我 B.has offered 想她可能已经读完了。根据“How long C.was offering has..”可知，本句是现在完成时，谓语动 点拨：句意：从去年开始，我们学校就为有需 词和一段时间连用，必须用延续性动词， 要的学生提供免费早餐了。根据Since last buy是短暂性动词，需要变为对应的延续性 year可知，此处应使用现在完成时。 动词have,过去分词为had。 答案：B 答案：B 16