选必3《逻辑与思维》-基础知识·易错纠正100个 PPT+Word

基础知识 · 易混易错100个 易错纠正 选必3《逻辑与思维》 基础知识·易混易错100个 · 易错纠正 选必3《逻辑与思维》 1.▶ 狭义的思维与认识同义。 【纠正】▶ 狭义的思维与理性认识同义。 2.▶ 理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻。 【纠正】▶ 正确的理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻。 3.▶ 思维具有间接性、概括性、能动性和直接现实性。 【纠正】▶ 思维本身不能把观念的存在变为现实的存在,因此不具有直接现实性。实践具有直接现实性。 4.▶ 形象思维是以概念作为思维的基本单元的。 【纠正】▶ 形象思维是以感性形象作为思维的基本单元的,抽象思维以概念作为思维的基本单元。 5.▶ 抽象思维以概念、判断、推理和想象等反映认识对象。 【纠正】▶ 抽象思维以概念、判断和推理等反映认识。 基础知识·易混易错100个 · 易错纠正 选必3《逻辑与思维》 6.▶ 思维是在头脑中产生的。 【纠正】▶ 思维是在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践的。思维的内容来自客观世界。 7.▶ 狭义的逻辑学是指辩证逻辑。 【纠正】▶ 狭义的逻辑学是指形式逻辑,辩证逻辑属于广义的逻辑学。 8.▶ 从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,取决于思想的具体内容。 【纠正】▶ 从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,并不取决于思想的具体内容,而是取决于思想的形式结构。 9.▶ “蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。”这一诗句犯了自相矛盾的错误。 【纠正】▶ 这一诗句运用了衬托的手法,以动衬静,渲染山林的幽静,体现了动与静的辩证统一,属于辩证矛盾。 10.▶ 有人问:“有没有飞碟?”你既不肯定有,也不肯定没有,而是说:“我不清楚。”这种回答违反了排中律的要求。 【纠正】▶ 这种回答没有违反排中律的要求。“有没有飞碟”是客观存在的一个认识问题。排中律只是在逻辑上要求对两个矛盾判断明确地肯定一个,并不要求必须马上肯定一个。 基础知识·易混易错100个 · 易错纠正 选必3《逻辑与思维》 11.▶ “小张去年还是团员,今年已经是党员了。”这句话符合同一一律的要求。 【纠正】▶ 在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。时间变化了,小张的身份发生了变化,“小张去年还是团员,今年已经是党员了”没有违反同一律的要求。 12.▶ 科学精神把科学看成是实现人类目的的工具，只重视科学的使用功能。 【纠正】▶ 科学主义把科学看成是实现人类目的的工具，只重视科学的使用功能。科学精神是指贯穿于整个科学发展历史过程中的最普通的科学意识，是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。 13.▶ 正确思想来自于科学思维。 【纠正】▶ 正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。 14.▶ 科学思维是辩证思维的方法论前提。 【纠正】▶ 辩证思维方法与现代科学思维方法有着方法论上的共同性，二者是相互联系、相互补充的。一方面，辩证思维方法是现代科学思维方法的方法论前提，辩证思维的基本精神和原则贯穿于现代科学思维方法之中。 15.▶ 体现出从思维具体到思维抽象的过程。 【纠正】▶ 认识发展的历程是从思维抽象到思维具体，而非相反。 基础知识·易混易错100个 · 易错纠正 选必3《逻辑与思维》 16.▶ 科研人员通过思维抽象全面把握了冰凌花移栽的本质。 【纠正】▶ 科研人员通过思维具体把握冰凌花移栽的本质。 17.▶ 科学思维是辩证思维的方法论前提。 【纠正】▶ 辩证思维方法与现代科学思维方法有着方法论上的共同性，二者是相互联系、相互补充的。一方面，辩证思维方法是现代科学思维方法的方法论前提，辩证思维的基本精神和原则贯穿于现代科学思维方法之中。 18.▶ 正确思想来自于科学思维。 【纠正】▶ 正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。 19.▶ 科学精神把科学看成是实现人类目的的工具，只重视科学的使用功能。 【纠正】▶ 科学主义把科学看成是实现人类目的的工具，只重视科学的使用功能。科学精神是指贯穿于整个科学发展历史过程中的最普通的科学意识，是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。 20.▶ 概念的外延说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。 【纠正】▶ 概念的内涵说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”,概念的外延说明概念所反映的那种事物“有哪些”。 基础知识·易混易错100个 · 易错纠正 选必3《逻辑与思维》 21.▶ “动物”与“马”存在种属关系。 【纠正】▶ “动物”与“马”存在属种关系,“马”与“动物”存在种属关系。 22.▶ 明确概念的内涵需要运用划分的方法。 【纠正】▶ 明确概念的内涵需要运用定义的方法。明确概念的外延可以运用划分的方法。 23.▶ 定义项如果直接或间接地包含被定义项,就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 【纠正】▶ 定义项如果直接或间接地包含被定义项,就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 24.▶ 注重分析对综合的先导作用，用分析的结果指导新的实践。 【纠正】▶ 综合是分析的先导。 25.▶ 秋天的“红叶”是人们主观想象的结果。 【纠正】▶ 红叶是客观存在的自然现象。 基础知识·易混易错100个 · 易错纠正 选必3《逻辑与思维》 26.▶ 认识“红叶”是从思维抽象到思维具体的过程。 【纠正】▶ 认识过程是从感性具体到思维抽象。 27.▶ 所有违反法律、行政法规的劳动合同都不是有效合同。A单位所有的劳动合同都不是有效合同。所以，A单位所有的劳动合同都是违反法律、行政法规的。 【纠正】▶ 两个否定前提不能得出必然结论，三段论推理结构错误。 28.▶ “长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的。 【纠正】▶ “长城”与“中华文明的重要象征”外延不一致，是种属关系。 29.▶ “石峡关长城”和“长城”是属种关系。 【纠正】▶ 石峡关长城和长城是部分与整体关系，非属种关系。 30.▶ “带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系。 【纠正】▶ “带动”关系不具有对称性，不属于对称关系。 基础知识·易混易错100个 · 易错纠正 选必3《逻辑与思维》 31.▶ 由“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真。 【纠正】▶ 特称否定判断换位推理违反逻辑规则，不能直接换位。 32.▶ 关于植物栽培课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同”。 【纠正】▶ 同时否定“A”与“非 A”论断，违反排中律。 33.▶ 感性具体是现象和本质的统一体。 【纠正】▶ 感性具体只反映现象，不能把握本质。 34.▶ 完全归纳推理属于逻辑推理分类中的或然推理。 【纠正】▶ 完全归纳推理属于逻辑推理分类中的必然推理。 35.▶ 只要断定个别对象情况的每个前提都是真实的，就能使完全归纳推理的结论具有保真性。 【纠正】▶ 要使完全归纳推理的结论具有保真性，除了断定个别对象情况的每个前提都是真实的以外,还需要所涉及的认识对象一个都不能遗漏。 基础知识·易混易错100个 · 易错纠正 选必3《逻辑与思维》 36.▶ 人们看到千千万万的天鹅每一只都是白的，于是得出结论:“所有的天鹅都是白的。”这一推理是必然推理。 【纠正】▶ 这一推理是不完全归纳推理，是或然推理，即不能必然推出所有的天鹅都是白的”。 37.▶ 任何两个事物都可以进行类比。 【纠正】▶ 并非任何两个事物都可以进行类比,两个事物的属性必须有内在的联系。事物属性之间的内在联系,是类比推理的客观依据。 38.▶ 类比和比较都是一种推理。公众号莫莫高中政治 【纠正】▶ 类比是一种推理;比较不是推理,比较只是一种简单的认识方法。 39.▶ 从思维方法的角度看,仿生技术所运用的模拟方法是一种演绎推理方法。 【纠正】▶ 从思维方法的角度看,仿生技术所运用的模拟方法是一种类比推理方法。 40.▶ 思维抽象能够把握事物整体的本质。 【纠正】▶ 思维抽象只抽取部分本质属性，不能把握整体本质。 基础知识·易混易错100个 · 易错纠正 选必3《逻辑与思维》 41.▶ 科学运用超前思维必然推出正确结论。 【纠正】▶ 超前思维不一定必然推出正确结论，受多种条件制约。 42.▶ 辩证思维的实质和核心就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。 【纠正】▶ 运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 43.▶ 凡未经实践检验的认识，绝不能轻信和盲从。这是辩证思维同形而上学的根本区别。 【纠正】▶ 辩证思维同唯心主义诡辩论。 44.▶ 辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自觉走向自发的过程。 【纠正】▶ 由自发走向自觉。 45.▶ 辩证思维强调整体性和动态性，反对独立性和静态性。 【纠正】▶ 不排斥局部的独立性，相对的静态性；在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 基础知识·易混易错100个 · 易错纠正 选必3《逻辑与思维》 46.▶ 分析方法力图把具体的“点”认识透彻，其优点是具体。 【纠正】▶ 其优点是精确。 47.▶ 辩证的分析与综合方法是因果分析法的体现。 【纠正】▶ 矛盾分析法。 48.▶ 分析与综合是两种完全对立的思维方法。 【纠正】▶ 方向相反却相辅相成的对立统一的关系。 49.▶ 定性分析是最高层次、最具概括性的分析。 【纠正】▶ 矛盾分析法（辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系，主要矛盾和次要矛盾之间的关系，矛盾的主要方面和次要方面之间的关系，有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物的性质）。 50.▶ 超前思维具有“先知先觉”的确定性。 【纠正】▶ 超前思维有预判性，但不具备绝对确定性、不是“先知先觉”。 基础知识·易混易错100个 · 易错纠正 选必3《逻辑与思维》 51.▶ 对坚持实事求是与兴党兴国关系的规律性认识，根源于对经验教训的归纳推理。 【纠正】▶ 规律性认识根源于社会实践，而非归纳推理。 52.▶ 思维具体无法获得对事物整体的认识。 【纠正】▶ 思维具体能够把握事物整体的本质与规律。 53.▶ 以逆向思维消除了物与画之间的差别。 【纠正】▶ 逆向思维无法消除物与画之间的差别。 54.▶ 量是一事物区别于他事物的内部固有的规定性。 【纠正】▶ 量的规定性不同于质的规定性，一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 55.▶ 质变是量变的必要前提，量变是质变的必然结果。 【纠正】▶ 量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。 基础知识·易混易错100个 · 易错纠正 选必3《逻辑与思维》 56.▶ 度是一事物保持自身量的稳定性的质的规定性。 【纠正】▶ 质的稳定性的量的限度。 57.▶ 关节点是事物质变达到的极限，是引起量变的节点。 【纠正】▶ 是引起质变的节点。 58.▶ 积极创造条件促进事物的质变，就能达到我们所期望的存在状态。 【纠正】▶ 必要条件非充分条件。 59.▶ 辩证否定是推动事物发展的根本动力。 【纠正】▶ 矛盾是事物发展的源泉和动力（矛盾双方对立统一，推动事物的运动、变化和发展）。辩证的否定是事物发展的环节，是实现新事物产生、促进旧事物灭亡的根本途径。 60.▶ 肯定方面在事物发展过程中处于支配地位。 【纠正】▶ 在事物内部，肯定方面处于优势，事物保持原有性质和自身存在。否定方面在事物发展中取得支配地位，事物改变自己根本性质，实现对自身的否定。 基础知识·易混易错100个 · 易错纠正 选必3《逻辑与思维》 61.▶ 辩证否定中的肯定是对旧事物整体、旧事物矛盾统一体的肯定与保留。 【纠正】▶ 辩证否定中的否定是对旧事物整体、旧事物矛盾统一体的否定；肯定是对旧事物整体、旧事物矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，且不是照搬，而是改造、包含。 62.▶ 相对于否定阶段，肯定阶段更能体现事物发展的辩证法。 【纠正】▶ 在事物发展过程中，否定包含肯定，否定阶段具有更丰富内容，是较后、较高的环节，更能体现事物发展的辩证法。 63.▶ 分离是将对象分割、抽离，是思维抽象的关键环节。 【纠正】▶ 分离是起始环节，提纯才是关键环节（排除干扰，单一状态下研究事物某一方面性质和规律）。 64.▶ 思维抽象是对事物本质规定的认识，是思维活动的结果。 【纠正】▶ 思维抽象是从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，是对事物零散、片面的认识，还不能把握事物整体本质和规律，不可能成为思维活动的结果。思维具体是关于事物整体本质和规律的认识，是多样性统一的事物整体在思维中的再现，是思维活动的结果、终点。 65.▶ 概念是从思维抽象发展到思维具体这一思维上升的桥梁。 【纠正】▶ 概念是思维上升的起点，但并非所有概念都是。只有选择合适的上升起点，才能使思维抽象发展到思维具体。概念中逐一展现的矛盾是认识发展的环节，是思维从抽象走向具体的桥梁。 基础知识·易混易错100个 · 易错纠正 选必3《逻辑与思维》 66.▶ 从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，是感性上升为理性，并在理性层次上进一步上升的两个独立阶段。 【纠正】▶ 从感性具体到思维抽象，是感性上升到理性认识的阶段。从思维抽象到思维具体，是理性认识层次上升的阶段。思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。 67.▶ 聚合思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。聚合思维是对事物之间普遍联系的反映。 【纠正】▶ 联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。 68.▶ 联想思维的“想象”，包含着构思、畅想甚至是幻想。 【纠正】▶ 联想思维的“畅想”，包含着构思、想象甚至是幻想。 69.▶ 人人都有联想思维，其水平和能力也是相同的。 【纠正】▶ 人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。 70.▶ 发挥主观能动性，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。 【纠正】▶ 自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。 基础知识·易混易错100个 · 易错纠正 选必3《逻辑与思维》 71.▶ 想象是联想思维的“联结”方式。 【纠正】▶ 想象是联想思维的“畅想”方式。 72.▶ 想象是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。 【纠正】▶ 联想是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。 73.▶ 逆向思维不属于创新思维。 【纠正】▶ 逆向思维是通过反向求索，有利于解决难题，因而是一种创新思维的方法。逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 74.▶ 逆向思维就是解决任何问题都要“倒着来”。 【纠正】▶ 这是把生活实际中的逆反心理当成逆向思维。面对生活中的多种难题，要灵活运用逆向思维来解决。若做什么事都“倒着来”“顶着干”只能把问题搞乱。 75.▶ 逆向思维比正向思维效果好，能够得到意想不到的结果。 【纠正】▶ 逆向思维与正向思维究竟是哪种思维方法的效果好，不能一概而论，要具体问题具体分析，并不是时时处处都要正向思考，也不是时时处处都要逆向思考，若有意识地将二者联系起来思考，可以避免思维的僵化与极端化，从而产生创新性的成果。 基础知识·易混易错100个 · 易错纠正 选必3《逻辑与思维》 76.▶ 聚合思维的功能就在于揭示出已有的东西。 【纠正】▶ 聚合思维把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案。 77.▶ 在解决问题阶段，需要先聚合后发散。 【纠正】▶ 解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。 78.▶ 个人应运用智力激励法进行思维发散。 【纠正】▶ 发散思维的方法有检核表法、信息交合法和头脑风暴法。 79.▶ 运用超前思维，创造制冰技术发展的趋势。 【纠正】▶ 超前思维可以预判发展趋势，但不能创造事物发展趋势。 80.▶ 思维总是落后于事物发展状况。 【纠正】▶ 思维落后于事物发展状况，是所谓的“后知后觉”或者“不知不觉”，而能够对事物发展情况作出正确预测的，人们将这种现象称之为“先知先觉”。“先知先觉”是超前思维的表现。 基础知识·易混易错100个 · 易错纠正 选必3《逻辑与思维》 81.▶ 超前思维的基本品质——“先知先觉”。 【纠正】▶ 超前思维的基本品质——善于反思、勇于质疑。 82.▶ 超前思维具有探索性、预测性和确定性的特征。 【纠正】▶ 超前思维具有探索性、预测性和不确定性的特征。 83.▶ 超前思维的方法有矛盾分析方法、联想的方法和坚持辩证否定观。 【纠正】▶ 超前思维的方法有矛盾分析方法、推理和想象的方法和注重调查研究。 84.▶ 超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系，就需要运用矛盾分析方法。 【纠正】▶ 超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。 85.▶ 超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事物的发展情况离不开想象。 【纠正】▶ 超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事的发展情况离不开调查研究。 基础知识·易混易错100个 · 易错纠正 选必3《逻辑与思维》 86.▶ 推理是有计划，有目的地了解事物的真实情况。 【纠正】▶ 调查是有计划，有目的地了解事物的真实情况。 87.▶ 有了超前意识，提高了超前思维水平，就能够成长成才。 【纠正】▶ 培养超前意识，提高超前思维水平，利用超前思维的前瞻性功能，有利于我们规划成长成才的方案，能否成长成才取决于很多因素。 88.▶ 人的思维对事物的反映是消极被动的。 【纠正】▶ 人的思维对事物的反映具有能动性。思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。 89.▶ 超前思维就是一种未卜先知的神秘预测功能。 【纠正】▶ “先知先觉”是超前思维的表现，但它并不神秘，也不是进行抽象的预测。它离不开矛盾分析法的运用，需要进行调查研究，特别是以事物发展的状况为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的。 90.▶ 正逆互补，是人们从过去所把握的事物原理的反面等、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 【纠正】▶ 逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面等、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 基础知识·易混易错100个 · 易错纠正 选必3《逻辑与思维》 91.▶ 聚合思维没有发散思维的创新功能强。 【纠正】▶ 在思维创新过程中，聚合思维与发散思维相互联系、相互补充。解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况反复地发散—聚合—发散—聚合。在一定意义上说，它们是创新思维的两翼，同等重要。 92.▶ 聚合思维的过程具有严谨性，结论则不需要再论证。 【纠正】▶ 思维聚合所形成的设想及方案在逻辑上是否具有可能性，在实践中是否具有可行性，还需要进行评价、论证。聚合思维所得出的方案，经过逻辑论证后才能成为最优方案，因此，聚合思维的结论是必须要经过逻辑论证的。 93.▶ 感性具体是错误的，思维具体是正确的。 【纠正】▶ 感性具体和思维具体都是对事物的认识的反映，因此，二者可能都正确，也可能都错误。 94.▶ 思维抽象就是抽象思维。 【纠正】▶ 抽象思维是运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程，属于理性认识。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从事物个性中抽取其共性的思维活动。 95.▶ 感性具体是对事物本质、现象的认识。 【纠正】▶ 感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质。 基础知识·易混易错100个 · 易错纠正 选必3《逻辑与思维》 96.▶ 辩证的否定是对旧事物的彻底否定抛弃。 【纠正】▶ 辩证的否定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留。 97.▶ 只有彻底的否定才能真正推动事物发展。 【纠正】▶ 辩证否定推动事物的发展，但这一否定不是完全、彻底的否定或肯定，而是否定与肯定的有机结合。 98.▶ 肯定与否定二者的对立统一必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。 【纠正】▶ 肯定与否定二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。 99.▶ 只要掌握了发散思维的技法，就能达到思维创新的目的。 【纠正】▶ 思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的效果。在思维发散的过程中，还需要其他思维因素（如直觉、想象、灵感等）的积极参与。发散思维以某个问题为出发点“发散”出去，发散出去的思维还要再聚合起来，将发散思维与聚合思维结合起来，才能更好地达到创新思维的目的。 100.▶ 创新思维的目的就是获得新思想和新方法。 【纠正】▶ 创新思维的目的是解决实践中产生的问题，推动实践和认识的发展。 $ 基础知识·易混易错100个 易错纠正 选必3《逻辑与思维》 ---- 学 生 版 ---- 1.▶狭义的思维与认识同义。 2.▶理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻。 3.▶思维具有间接性、概括性、能动性和直接现实性。 4.▶形象思维是以概念作为思维的基本单元的。 5.▶抽象思维以概念、判断、推理和想象等反映认识对象。 6.▶思维是在头脑中产生的。 7.▶狭义的逻辑学是指辩证逻辑。 8.▶从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,取决于思想的具体内容。 9.▶“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。”这一诗句犯了自相矛盾的错误。 10.▶有人问:“有没有飞碟?”你既不肯定有,也不肯定没有,而是说:“我不清楚。”这种回答违反了排中律的要求。 11.▶“小张去年还是团员,今年已经是党员了。”这句话符合同一一律的要求。 12.▶科学精神把科学看成是实现人类目的的工具，只重视科学的使用功能。 13.▶正确思想来自于科学思维。 14.▶科学思维是辩证思维的方法论前提。 15.▶体现出从思维具体到思维抽象的过程。 16.▶科研人员通过思维抽象全面把握了冰凌花移栽的本质。 17.▶科学思维是辩证思维的方法论前提。 18.▶正确思想来自于科学思维。 19.▶科学精神把科学看成是实现人类目的的工具，只重视科学的使用功能。 20.▶概念的外延说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。 21.▶“动物”与“马”存在种属关系。 22.▶明确概念的内涵需要运用划分的方法。 23.▶定义项如果直接或间接地包含被定义项,就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 24.▶注重分析对综合的先导作用，用分析的结果指导新的实践。 25.▶秋天的“红叶”是人们主观想象的结果。 26.▶认识“红叶”是从思维抽象到思维具体的过程。 27.▶所有违反法律、行政法规的劳动合同都不是有效合同。A单位所有的劳动合同都不是有效合同。所以，A单位所有的劳动合同都是违反法律、行政法规的。 28.▶“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的。 29.▶“石峡关长城”和“长城”是属种关系。 30.▶“带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系。 31.▶由“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真。 32.▶关于植物栽培课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同”。 33.▶感性具体是现象和本质的统一体。 34.▶完全归纳推理属于逻辑推理分类中的或然推理。 35.▶只要断定个别对象情况的每个前提都是真实的，就能使完全归纳推理的结论具有保真性。 36.▶人们看到千千万万的天鹅每一只都是白的，于是得出结论:“所有的天鹅都是白的。”这一推理是必然推理。 37.▶任何两个事物都可以进行类比。 38.▶类比和比较都是一种推理。 39.▶从思维方法的角度看,仿生技术所运用的模拟方法是一种演绎推理方法。 40.▶思维抽象能够把握事物整体的本质。 41.▶科学运用超前思维必然推出正确结论。 42.▶辩证思维的实质和核心就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。 43.▶凡未经实践检验的认识，绝不能轻信和盲从。这是辩证思维同形而上学的根本区别。 44.▶辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自觉走向自发的过程。 45.▶辩证思维强调整体性和动态性，反对独立性和静态性。 46.▶分析方法力图把具体的“点”认识透彻，其优点是具体。 47.▶辩证的分析与综合方法是因果分析法的体现。 48.▶分析与综合是两种完全对立的思维方法。 49.▶定性分析是最高层次、最具概括性的分析。 50.▶超前思维具有“先知先觉”的确定性。 51.▶对坚持实事求是与兴党兴国关系的规律性认识，根源于对经验教训的归纳推理。 52.▶思维具体无法获得对事物整体的认识。 53.▶以逆向思维消除了物与画之间的差别。 54.▶量是一事物区别于他事物的内部固有的规定性。 55.▶质变是量变的必要前提，量变是质变的必然结果。 56.▶度是一事物保持自身量的稳定性的质的规定性。 57.▶关节点是事物质变达到的极限，是引起量变的节点。 58.▶积极创造条件促进事物的质变，就能达到我们所期望的存在状态。 59.▶辩证否定是推动事物发展的根本动力。 60.▶肯定方面在事物发展过程中处于支配地位。 61.▶辩证否定中的肯定是对旧事物整体、旧事物矛盾统一体的肯定与保留。 62.▶相对于否定阶段，肯定阶段更能体现事物发展的辩证法。 63.▶分离是将对象分割、抽离，是思维抽象的关键环节。 64.▶思维抽象是对事物本质规定的认识，是思维活动的结果。 65.▶概念是从思维抽象发展到思维具体这一思维上升的桥梁。 66.▶从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，是感性上升为理性，并在理性层次上进一步上升的两个独立阶段。 67.▶聚合思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。聚合思维是对事物之间普遍联系的反映。 68.▶联想思维的“想象”，包含着构思、畅想甚至是幻想。 69.▶人人都有联想思维，其水平和能力也是相同的。 70.▶发挥主观能动性，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。 71.▶想象是联想思维的“联结”方式。 72.▶想象是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。 73.▶逆向思维不属于创新思维。公众号莫莫高中政治 74.▶逆向思维就是解决任何问题都要“倒着来”。 75.▶逆向思维比正向思维效果好，能够得到意想不到的结果。 76.▶聚合思维的功能就在于揭示出已有的东西。 77.▶在解决问题阶段，需要先聚合后发散。 78.▶个人应运用智力激励法进行思维发散。 79.▶运用超前思维，创造制冰技术发展的趋势。 80.▶思维总是落后于事物发展状况。 81.▶超前思维的基本品质——“先知先觉”。 82.▶超前思维具有探索性、预测性和确定性的特征。 83.▶超前思维的方法有矛盾分析方法、联想的方法和坚持辩证否定观。 84.▶超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系，就需要运用矛盾分析方法。 85.▶超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事物的发展情况离不开想象。 86.▶推理是有计划，有目的地了解事物的真实情况。 87.▶有了超前意识，提高了超前思维水平，就能够成长成才。 88.▶人的思维对事物的反映是消极被动的。 89.▶超前思维就是一种未卜先知的神秘预测功能。 90.▶正逆互补，是人们从过去所把握的事物原理的反面等、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 91.▶聚合思维没有发散思维的创新功能强。 92.▶聚合思维的过程具有严谨性，结论则不需要再论证。 93.▶感性具体是错误的，思维具体是正确的。 94.▶思维抽象就是抽象思维。 95.▶感性具体是对事物本质、现象的认识。 96.▶辩证的否定是对旧事物的彻底否定抛弃。 97.▶只有彻底的否定才能真正推动事物发展。 98.▶肯定与否定二者的对立统一必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。 99.▶只要掌握了发散思维的技法，就能达到思维创新的目的。 100.▶创新思维的目的就是获得新思想和新方法。 参考答案 1. 狭义的思维与理性认识同义。 2. 正确的理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻。 3. 思维本身不能把观念的存在变为现实的存在,因此不具有直接现实性。实践具有直接现实性。 4. 形象思维是以感性形象作为思维的基本单元的,抽象思维以概念作为思维的基本单元。 5. 抽象思维以概念、判断和推理等反映认识。 6. 思维是在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践的。思维的内容来自客观世界。 7. 狭义的逻辑学是指形式逻辑,辩证逻辑属于广义的逻辑学。 8. 从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,并不取决于思想的具体内容,而是取决于思想的形式结构。 9. 这一诗句运用了衬托的手法,以动衬静,渲染山林的幽静,体现了动与静的辩证统一,属于辩证矛盾。 10. 这种回答没有违反排中律的要求。“有没有飞碟”是客观存在的一个认识问题。排中律只是在逻辑上要求对两个矛盾判断明确地肯定一个,并不要求必须马上肯定一个。 11. 在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。时间变化了,小张的身份发生了变化,“小张去年还是团员,今年已经是党员了”没有违反同一律的要求。 12. 科学主义把科学看成是实现人类目的的工具，只重视科学的使用功能。科学精神是指贯穿于整个科学发展历史过程中的最普通的科学意识，是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。 13. 正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。 14. 辩证思维方法与现代科学思维方法有着方法论上的共同性，二者是相互联系、相互补充的。一方面，辩证思维方法是现代科学思维方法的方法论前提，辩证思维的基本精神和原则贯穿于现代科学思维方法之中。 15. 认识发展的历程是从思维抽象到思维具体，而非相反。 16. 科研人员通过思维具体把握冰凌花移栽的本质。 17. 辩证思维方法与现代科学思维方法有着方法论上的共同性，二者是相互联系、相互补充的。一方面，辩证思维方法是现代科学思维方法的方法论前提，辩证思维的基本精神和原则贯穿于现代科学思维方法之中。 18. 正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。 19. 科学主义把科学看成是实现人类目的的工具，只重视科学的使用功能。科学精神是指贯穿于整个科学发展历史过程中的最普通的科学意识，是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。 20. 概念的内涵说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”,概念的外延说明概念所反映的那种事物“有哪些”。 21. “动物”与“马”存在属种关系,“马”与“动物”存在种属关系。 22. 明确概念的内涵需要运用定义的方法。明确概念的外延可以运用划分的方法。 23. 定义项如果直接或间接地包含被定义项,就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 24. 综合是分析的先导。 25. 红叶是客观存在的自然现象。 26. 认识过程是从感性具体到思维抽象。 27. 两个否定前提不能得出必然结论，三段论推理结构错误。 28. “长城”与“中华文明的重要象征”外延不一致，是种属关系。 29. 石峡关长城和长城是部分与整体关系，非属种关系。 30. “带动”关系不具有对称性，不属于对称关系。 31. 特称否定判断换位推理违反逻辑规则，不能直接换位。 32. 同时否定“A”与“非 A”论断，违反排中律。 33. 感性具体只反映现象，不能把握本质。 34. 完全归纳推理属于逻辑推理分类中的必然推理。 35. 要使完全归纳推理的结论具有保真性，除了断定个别对象情况的每个前提都是真实的以外,还需要所涉及的认识对象一个都不能遗漏。 36. 这一推理是不完全归纳推理，是或然推理，即不能必然推出所有的天鹅都是白的”。 37. 并非任何两个事物都可以进行类比,两个事物的属性必须有内在的联系。事物属性之间的内在联系,是类比推理的客观依据。 38. 类比是一种推理;比较不是推理,比较只是一种简单的认识方法。 39. 从思维方法的角度看,仿生技术所运用的模拟方法是一种类比推理方法。 40. 思维抽象只抽取部分本质属性，不能把握整体本质。 41. 超前思维不一定必然推出正确结论，受多种条件制约。 42. 运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 43. 辩证思维同唯心主义诡辩论。 44. 由自发走向自觉。 45. 不排斥局部的独立性，相对的静态性；在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 46. 其优点是精确。 47. 矛盾分析法。公众号莫莫高中政治 48. 方向相反却相辅相成的对立统一的关系。 49. 矛盾分析法（辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系，主要矛盾和次要矛盾之间的关系，矛盾的主要方面和次要方面之间的关系，有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物的性质）。 50. 超前思维有预判性，但不具备绝对确定性、不是“先知先觉”。 51. 规律性认识根源于社会实践，而非归纳推理。 52. 思维具体能够把握事物整体的本质与规律。 53. 逆向思维无法消除物与画之间的差别。 54. 量的规定性不同于质的规定性，一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 55. 量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。 56. 质的稳定性的量的限度。 57. 是引起质变的节点。 58. 必要条件非充分条件。 59. 矛盾是事物发展的源泉和动力（矛盾双方对立统一，推动事物的运动、变化和发展）。辩证的否定是事物发展的环节，是实现新事物产生、促进旧事物灭亡的根本途径。 60. 在事物内部，肯定方面处于优势，事物保持原有性质和自身存在。否定方面在事物发展中取得支配地位，事物改变自己根本性质，实现对自身的否定。 61. 辩证否定中的否定是对旧事物整体、旧事物矛盾统一体的否定；肯定是对旧事物整体、旧事物矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，且不是照搬，而是改造、包含。 62. 在事物发展过程中，否定包含肯定，否定阶段具有更丰富内容，是较后、较高的环节，更能体现事物发展的辩证法。 63. 分离是起始环节，提纯才是关键环节（排除干扰，单一状态下研究事物某一方面性质和规律）。 64. 思维抽象是从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，是对事物零散、片面的认识，还不能把握事物整体本质和规律，不可能成为思维活动的结果。思维具体是关于事物整体本质和规律的认识，是多样性统一的事物整体在思维中的再现，是思维活动的结果、终点。 65. 概念是思维上升的起点，但并非所有概念都是。只有选择合适的上升起点，才能使思维抽象发展到思维具体。概念中逐一展现的矛盾是认识发展的环节，是思维从抽象走向具体的桥梁。 66. 从感性具体到思维抽象，是感性上升到理性认识的阶段。从思维抽象到思维具体，是理性认识层次上升的阶段。思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。 67. 联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。 68. 联想思维的“畅想”，包含着构思、想象甚至是幻想。 69. 人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。 70. 自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。 71. 想象是联想思维的“畅想”方式。 72. 联想是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。 73. 逆向思维是通过反向求索，有利于解决难题，因而是一种创新思维的方法。逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 74. 这是把生活实际中的逆反心理当成逆向思维。面对生活中的多种难题，要灵活运用逆向思维来解决。若做什么事都“倒着来”“顶着干”只能把问题搞乱。 75. 逆向思维与正向思维究竟是哪种思维方法的效果好，不能一概而论，要具体问题具体分析，并不是时时处处都要正向思考，也不是时时处处都要逆向思考，若有意识地将二者联系起来思考，可以避免思维的僵化与极端化，从而产生创新性的成果。 76. 聚合思维把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案。 77. 解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。 78. 发散思维的方法有检核表法、信息交合法和头脑风暴法。 79. 超前思维可以预判发展趋势，但不能创造事物发展趋势。 80. 思维落后于事物发展状况，是所谓的“后知后觉”或者“不知不觉”，而能够对事物发展情况作出正确预测的，人们将这种现象称之为“先知先觉”。“先知先觉”是超前思维的表现。 81. 超前思维的基本品质——善于反思、勇于质疑。 82. 超前思维具有探索性、预测性和不确定性的特征。 83. 超前思维的方法有矛盾分析方法、推理和想象的方法和注重调查研究。 84. 超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。 85. 超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事的发展情况离不开调查研究。 86. 调查是有计划，有目的地了解事物的真实情况。 87. 培养超前意识，提高超前思维水平，利用超前思维的前瞻性功能，有利于我们规划成长成才的方案，能否成长成才取决于很多因素。 88. 人的思维对事物的反映具有能动性。思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。 89. “先知先觉”是超前思维的表现，但它并不神秘，也不是进行抽象的预测。它离不开矛盾分析法的运用，需要进行调查研究，特别是以事物发展的状况为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的。 90. 逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面等、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 91. 在思维创新过程中，聚合思维与发散思维相互联系、相互补充。解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况反复地发散—聚合—发散—聚合。在一定意义上说，它们是创新思维的两翼，同等重要。 92. 思维聚合所形成的设想及方案在逻辑上是否具有可能性，在实践中是否具有可行性，还需要进行评价、论证。聚合思维所得出的方案，经过逻辑论证后才能成为最优方案，因此，聚合思维的结论是必须要经过逻辑论证的。 93. 感性具体和思维具体都是对事物的认识的反映，因此，二者可能都正确，也可能都错误。 94. 抽象思维是运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程，属于理性认识。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从事物个性中抽取其共性的思维活动。 95. 感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质。 96. 辩证的否定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留。 97. 辩证否定推动事物的发展，但这一否定不是完全、彻底的否定或肯定，而是否定与肯定的有机结合。 98. 肯定与否定二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。 99. 思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的效果。在思维发散的过程中，还需要其他思维因素（如直觉、想象、灵感等）的积极参与。发散思维以某个问题为出发点“发散”出去，发散出去的思维还要再聚合起来，将发散思维与聚合思维结合起来，才能更好地达到创新思维的目的。 100. 创新思维的目的是解决实践中产生的问题，推动实践和认识的发展。 学科网（北京）股份有限公司 $ 基础知识·易混易错100个 易错纠正 选必3《逻辑与思维》 ---- 教 师 版 ---- 1.▶狭义的思维与认识同义。 【纠正】▶ 狭义的思维与理性认识同义。 2.▶理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻。 【纠正】▶ 正确的理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻。 3.▶思维具有间接性、概括性、能动性和直接现实性。 【纠正】▶ 思维本身不能把观念的存在变为现实的存在,因此不具有直接现实性。实践具有直接现实性。 4.▶形象思维是以概念作为思维的基本单元的。 【纠正】▶ 形象思维是以感性形象作为思维的基本单元的,抽象思维以概念作为思维的基本单元。 5.▶抽象思维以概念、判断、推理和想象等反映认识对象。 【纠正】▶ 抽象思维以概念、判断和推理等反映认识。 6.▶思维是在头脑中产生的。 【纠正】▶ 思维是在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践的。思维的内容来自客观世界。 7.▶狭义的逻辑学是指辩证逻辑。 【纠正】▶ 狭义的逻辑学是指形式逻辑,辩证逻辑属于广义的逻辑学。 8.▶从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,取决于思想的具体内容。 【纠正】▶ 从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,并不取决于思想的具体内容,而是取决于思想的形式结构。 9.▶“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。”这一诗句犯了自相矛盾的错误。 【纠正】▶ 这一诗句运用了衬托的手法,以动衬静,渲染山林的幽静,体现了动与静的辩证统一,属于辩证矛盾。 10.▶有人问:“有没有飞碟?”你既不肯定有,也不肯定没有,而是说:“我不清楚。”这种回答违反了排中律的要求。 【纠正】▶ 这种回答没有违反排中律的要求。“有没有飞碟”是客观存在的一个认识问题。排中律只是在逻辑上要求对两个矛盾判断明确地肯定一个,并不要求必须马上肯定一个。 11.▶“小张去年还是团员,今年已经是党员了。”这句话符合同一一律的要求。 【纠正】▶ 在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。时间变化了,小张的身份发生了变化,“小张去年还是团员,今年已经是党员了”没有违反同一律的要求。 12.▶科学精神把科学看成是实现人类目的的工具，只重视科学的使用功能。 【纠正】▶ 科学主义把科学看成是实现人类目的的工具，只重视科学的使用功能。科学精神是指贯穿于整个科学发展历史过程中的最普通的科学意识，是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。 13.▶正确思想来自于科学思维。 【纠正】▶ 正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。 14.▶科学思维是辩证思维的方法论前提。 【纠正】▶ 辩证思维方法与现代科学思维方法有着方法论上的共同性，二者是相互联系、相互补充的。一方面，辩证思维方法是现代科学思维方法的方法论前提，辩证思维的基本精神和原则贯穿于现代科学思维方法之中。 15.▶体现出从思维具体到思维抽象的过程。 【纠正】▶ 认识发展的历程是从思维抽象到思维具体，而非相反。 16.▶科研人员通过思维抽象全面把握了冰凌花移栽的本质。 【纠正】▶ 科研人员通过思维具体把握冰凌花移栽的本质。 17.▶科学思维是辩证思维的方法论前提。 【纠正】▶ 辩证思维方法与现代科学思维方法有着方法论上的共同性，二者是相互联系、相互补充的。一方面，辩证思维方法是现代科学思维方法的方法论前提，辩证思维的基本精神和原则贯穿于现代科学思维方法之中。 18.▶正确思想来自于科学思维。 【纠正】▶ 正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。 19.▶科学精神把科学看成是实现人类目的的工具，只重视科学的使用功能。 【纠正】▶ 科学主义把科学看成是实现人类目的的工具，只重视科学的使用功能。科学精神是指贯穿于整个科学发展历史过程中的最普通的科学意识，是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。 20.▶概念的外延说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。 【纠正】▶ 概念的内涵说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”,概念的外延说明概念所反映的那种事物“有哪些”。 21.▶“动物”与“马”存在种属关系。 【纠正】▶ “动物”与“马”存在属种关系,“马”与“动物”存在种属关系。 22.▶明确概念的内涵需要运用划分的方法。 【纠正】▶ 明确概念的内涵需要运用定义的方法。明确概念的外延可以运用划分的方法。 23.▶定义项如果直接或间接地包含被定义项,就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 【纠正】▶ 定义项如果直接或间接地包含被定义项,就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 24.▶注重分析对综合的先导作用，用分析的结果指导新的实践。 【纠正】▶ 综合是分析的先导。 25.▶秋天的“红叶”是人们主观想象的结果。 【纠正】▶ 红叶是客观存在的自然现象。 26.▶认识“红叶”是从思维抽象到思维具体的过程。 【纠正】▶ 认识过程是从感性具体到思维抽象。 27.▶所有违反法律、行政法规的劳动合同都不是有效合同。A单位所有的劳动合同都不是有效合同。所以，A单位所有的劳动合同都是违反法律、行政法规的。 【纠正】▶ 两个否定前提不能得出必然结论，三段论推理结构错误。 28.▶“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的。 【纠正】▶ “长城”与“中华文明的重要象征”外延不一致，是种属关系。 29.▶“石峡关长城”和“长城”是属种关系。 【纠正】▶ 石峡关长城和长城是部分与整体关系，非属种关系。 30.▶“带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系。 【纠正】▶ “带动”关系不具有对称性，不属于对称关系。 31.▶由“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真。 【纠正】▶ 特称否定判断换位推理违反逻辑规则，不能直接换位。 32.▶关于植物栽培课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同”。 【纠正】▶ 同时否定“A”与“非 A”论断，违反排中律。 33.▶感性具体是现象和本质的统一体。 【纠正】▶ 感性具体只反映现象，不能把握本质。 34.▶完全归纳推理属于逻辑推理分类中的或然推理。 【纠正】▶ 完全归纳推理属于逻辑推理分类中的必然推理。 35.▶只要断定个别对象情况的每个前提都是真实的，就能使完全归纳推理的结论具有保真性。 【纠正】▶ 要使完全归纳推理的结论具有保真性，除了断定个别对象情况的每个前提都是真实的以外,还需要所涉及的认识对象一个都不能遗漏。 36.▶人们看到千千万万的天鹅每一只都是白的，于是得出结论:“所有的天鹅都是白的。”这一推理是必然推理。 【纠正】▶ 这一推理是不完全归纳推理，是或然推理，即不能必然推出所有的天鹅都是白的”。 37.▶任何两个事物都可以进行类比。公众号莫莫高中政治 【纠正】▶ 并非任何两个事物都可以进行类比,两个事物的属性必须有内在的联系。事物属性之间的内在联系,是类比推理的客观依据。 38.▶类比和比较都是一种推理。 【纠正】▶ 类比是一种推理;比较不是推理,比较只是一种简单的认识方法。 39.▶从思维方法的角度看,仿生技术所运用的模拟方法是一种演绎推理方法。 【纠正】▶ 从思维方法的角度看,仿生技术所运用的模拟方法是一种类比推理方法。 40.▶思维抽象能够把握事物整体的本质。 【纠正】▶ 思维抽象只抽取部分本质属性，不能把握整体本质。 41.▶科学运用超前思维必然推出正确结论。 【纠正】▶ 超前思维不一定必然推出正确结论，受多种条件制约。 42.▶辩证思维的实质和核心就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。 【纠正】▶ 运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 43.▶凡未经实践检验的认识，绝不能轻信和盲从。这是辩证思维同形而上学的根本区别。 【纠正】▶ 辩证思维同唯心主义诡辩论。 44.▶辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自觉走向自发的过程。 【纠正】▶ 由自发走向自觉。 45.▶辩证思维强调整体性和动态性，反对独立性和静态性。 【纠正】▶ 不排斥局部的独立性，相对的静态性；在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 46.▶分析方法力图把具体的“点”认识透彻，其优点是具体。 【纠正】▶ 其优点是精确。 47.▶辩证的分析与综合方法是因果分析法的体现。 【纠正】▶ 矛盾分析法。 48.▶分析与综合是两种完全对立的思维方法。 【纠正】▶ 方向相反却相辅相成的对立统一的关系。 49.▶定性分析是最高层次、最具概括性的分析。 【纠正】▶ 矛盾分析法（辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系，主要矛盾和次要矛盾之间的关系，矛盾的主要方面和次要方面之间的关系，有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物的性质）。 50.▶超前思维具有“先知先觉”的确定性。 【纠正】▶ 超前思维有预判性，但不具备绝对确定性、不是“先知先觉”。 51.▶对坚持实事求是与兴党兴国关系的规律性认识，根源于对经验教训的归纳推理。 【纠正】▶ 规律性认识根源于社会实践，而非归纳推理。 52.▶思维具体无法获得对事物整体的认识。 【纠正】▶ 思维具体能够把握事物整体的本质与规律。 53.▶以逆向思维消除了物与画之间的差别。 【纠正】▶ 逆向思维无法消除物与画之间的差别。 54.▶量是一事物区别于他事物的内部固有的规定性。 【纠正】▶ 量的规定性不同于质的规定性，一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 55.▶质变是量变的必要前提，量变是质变的必然结果。 【纠正】▶ 量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。 56.▶度是一事物保持自身量的稳定性的质的规定性。 【纠正】▶ 质的稳定性的量的限度。 57.▶关节点是事物质变达到的极限，是引起量变的节点。 【纠正】▶ 是引起质变的节点。 58.▶积极创造条件促进事物的质变，就能达到我们所期望的存在状态。 【纠正】▶ 必要条件非充分条件。 59.▶辩证否定是推动事物发展的根本动力。 【纠正】▶ 矛盾是事物发展的源泉和动力（矛盾双方对立统一，推动事物的运动、变化和发展）。辩证的否定是事物发展的环节，是实现新事物产生、促进旧事物灭亡的根本途径。 60.▶肯定方面在事物发展过程中处于支配地位。 【纠正】▶ 在事物内部，肯定方面处于优势，事物保持原有性质和自身存在。否定方面在事物发展中取得支配地位，事物改变自己根本性质，实现对自身的否定。 61.▶辩证否定中的肯定是对旧事物整体、旧事物矛盾统一体的肯定与保留。 【纠正】▶ 辩证否定中的否定是对旧事物整体、旧事物矛盾统一体的否定；肯定是对旧事物整体、旧事物矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，且不是照搬，而是改造、包含。 62.▶相对于否定阶段，肯定阶段更能体现事物发展的辩证法。 【纠正】▶ 在事物发展过程中，否定包含肯定，否定阶段具有更丰富内容，是较后、较高的环节，更能体现事物发展的辩证法。 63.▶分离是将对象分割、抽离，是思维抽象的关键环节。 【纠正】▶ 分离是起始环节，提纯才是关键环节（排除干扰，单一状态下研究事物某一方面性质和规律）。 64.▶思维抽象是对事物本质规定的认识，是思维活动的结果。 【纠正】▶ 思维抽象是从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，是对事物零散、片面的认识，还不能把握事物整体本质和规律，不可能成为思维活动的结果。思维具体是关于事物整体本质和规律的认识，是多样性统一的事物整体在思维中的再现，是思维活动的结果、终点。 65.▶概念是从思维抽象发展到思维具体这一思维上升的桥梁。 【纠正】▶ 概念是思维上升的起点，但并非所有概念都是。只有选择合适的上升起点，才能使思维抽象发展到思维具体。概念中逐一展现的矛盾是认识发展的环节，是思维从抽象走向具体的桥梁。 66.▶从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，是感性上升为理性，并在理性层次上进一步上升的两个独立阶段。 【纠正】▶ 从感性具体到思维抽象，是感性上升到理性认识的阶段。从思维抽象到思维具体，是理性认识层次上升的阶段。思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。 67.▶聚合思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。聚合思维是对事物之间普遍联系的反映。 【纠正】▶ 联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。 68.▶联想思维的“想象”，包含着构思、畅想甚至是幻想。 【纠正】▶ 联想思维的“畅想”，包含着构思、想象甚至是幻想。 69.▶人人都有联想思维，其水平和能力也是相同的。 【纠正】▶ 人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。 70.▶发挥主观能动性，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。 【纠正】▶ 自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。 71.▶想象是联想思维的“联结”方式。 【纠正】▶ 想象是联想思维的“畅想”方式。 72.▶想象是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。 【纠正】▶ 联想是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。 73.▶逆向思维不属于创新思维。 【纠正】▶ 逆向思维是通过反向求索，有利于解决难题，因而是一种创新思维的方法。逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 74.▶逆向思维就是解决任何问题都要“倒着来”。 【纠正】▶ 这是把生活实际中的逆反心理当成逆向思维。面对生活中的多种难题，要灵活运用逆向思维来解决。若做什么事都“倒着来”“顶着干”只能把问题搞乱。 75.▶逆向思维比正向思维效果好，能够得到意想不到的结果。 【纠正】▶ 逆向思维与正向思维究竟是哪种思维方法的效果好，不能一概而论，要具体问题具体分析，并不是时时处处都要正向思考，也不是时时处处都要逆向思考，若有意识地将二者联系起来思考，可以避免思维的僵化与极端化，从而产生创新性的成果。 76.▶聚合思维的功能就在于揭示出已有的东西。 【纠正】▶ 聚合思维把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案。 77.▶在解决问题阶段，需要先聚合后发散。 【纠正】▶ 解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。 78.▶个人应运用智力激励法进行思维发散。 【纠正】▶ 发散思维的方法有检核表法、信息交合法和头脑风暴法。 79.▶运用超前思维，创造制冰技术发展的趋势。 【纠正】▶ 超前思维可以预判发展趋势，但不能创造事物发展趋势。 80.▶思维总是落后于事物发展状况。 【纠正】▶ 思维落后于事物发展状况，是所谓的“后知后觉”或者“不知不觉”，而能够对事物发展情况作出正确预测的，人们将这种现象称之为“先知先觉”。“先知先觉”是超前思维的表现。 81.▶超前思维的基本品质——“先知先觉”。 【纠正】▶ 超前思维的基本品质——善于反思、勇于质疑。 82.▶超前思维具有探索性、预测性和确定性的特征。 【纠正】▶ 超前思维具有探索性、预测性和不确定性的特征。 83.▶超前思维的方法有矛盾分析方法、联想的方法和坚持辩证否定观。 【纠正】▶ 超前思维的方法有矛盾分析方法、推理和想象的方法和注重调查研究。 84.▶超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系，就需要运用矛盾分析方法。 【纠正】▶ 超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。 85.▶超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事物的发展情况离不开想象。 【纠正】▶ 超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事的发展情况离不开调查研究。 86.▶推理是有计划，有目的地了解事物的真实情况。 【纠正】▶ 调查是有计划，有目的地了解事物的真实情况。 87.▶有了超前意识，提高了超前思维水平，就能够成长成才。 【纠正】▶ 培养超前意识，提高超前思维水平，利用超前思维的前瞻性功能，有利于我们规划成长成才的方案，能否成长成才取决于很多因素。 88.▶人的思维对事物的反映是消极被动的。 【纠正】▶ 人的思维对事物的反映具有能动性。思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。 89.▶超前思维就是一种未卜先知的神秘预测功能。 【纠正】▶ “先知先觉”是超前思维的表现，但它并不神秘，也不是进行抽象的预测。它离不开矛盾分析法的运用，需要进行调查研究，特别是以事物发展的状况为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的。 90.▶正逆互补，是人们从过去所把握的事物原理的反面等、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 【纠正】▶ 逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面等、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 91.▶聚合思维没有发散思维的创新功能强。 【纠正】▶ 在思维创新过程中，聚合思维与发散思维相互联系、相互补充。解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况反复地发散—聚合—发散—聚合。在一定意义上说，它们是创新思维的两翼，同等重要。 92.▶聚合思维的过程具有严谨性，结论则不需要再论证。 【纠正】▶ 思维聚合所形成的设想及方案在逻辑上是否具有可能性，在实践中是否具有可行性，还需要进行评价、论证。聚合思维所得出的方案，经过逻辑论证后才能成为最优方案，因此，聚合思维的结论是必须要经过逻辑论证的。 93.▶感性具体是错误的，思维具体是正确的。 【纠正】▶ 感性具体和思维具体都是对事物的认识的反映，因此，二者可能都正确，也可能都错误。 94.▶思维抽象就是抽象思维。 【纠正】▶ 抽象思维是运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程，属于理性认识。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从事物个性中抽取其共性的思维活动。 95.▶感性具体是对事物本质、现象的认识。 【纠正】▶ 感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质。 96.▶辩证的否定是对旧事物的彻底否定抛弃。 【纠正】▶ 辩证的否定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留。 97.▶只有彻底的否定才能真正推动事物发展。 【纠正】▶ 辩证否定推动事物的发展，但这一否定不是完全、彻底的否定或肯定，而是否定与肯定的有机结合。 98.▶肯定与否定二者的对立统一必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。 【纠正】▶ 肯定与否定二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。 99.▶只要掌握了发散思维的技法，就能达到思维创新的目的。 【纠正】▶ 思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的效果。在思维发散的过程中，还需要其他思维因素（如直觉、想象、灵感等）的积极参与。发散思维以某个问题为出发点“发散”出去，发散出去的思维还要再聚合起来，将发散思维与聚合思维结合起来，才能更好地达到创新思维的目的。 100.▶创新思维的目的就是获得新思想和新方法。 【纠正】▶ 创新思维的目的是解决实践中产生的问题，推动实践和认识的发展。 学科网（北京）股份有限公司 $