写作：提高语言的表现力（素材）语文新教材统编版九年级下册

炼字生光彩，笔墨见真情——《提高语言表现力》写作素材 内容提要 01单元写作任务（单元习作任务再现） 02习作深度指导（习作深度指导+范文引领） 03链接中考（最新中考同类型模拟作文） 04名言警句（考场高分作文必背） 05精彩句段（拿来就用的满分句段） 单元写作任务 一、必做任务：改写对称句，感受语言的节奏美。 本单元我们学习了语言的表达技巧。请在课本“写作实践”中，将下面文字中画线的句子改成对称句，改完后将原语段和改后的语段对比着读一读，感受对称句的表达效果。 原句：一个小水滴的力量，对于那浩瀚的海洋来说，似乎是微不足道的，它撞上岩石，就会粉身碎骨，泥土也可以把它压得抬不起头来。但是，它们一旦汇集起来，就会形成一股不可抗拒的力量！它们汇在一起，就可以把坚硬的顽石穿透，它们一个挨一个，可以化作层层巨浪。岩石把它们撞碎，它们又重新汇合在一起，就算被泥土压住，它们还会再涌出来。那些不自量力的暗礁、顽石，如果要阻挡它们前进的道路，必将被它们吞没、击碎！ 要求：内容承接或相对，句式相同，字数大致相等，避免强求对称导致呆板，整齐中略有变化。 习作深度指导 一、精准审题，把握核心要求 本次写作核心是“提高语言的表现力”，重点考查对词语、句式、修辞的灵活运用能力，以及将抽象情感具象化的能力。 核心写作要点： 1.抓词语锤炼：要调动丰富的词语积累，特别要用好名词、动词和形容词。如鲁迅笔下“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”，用准确的形容词描摹色彩形态，用动词写出勃勃生机。 2.抓四字词语：四字词语是汉语表达的独特优势，恰当使用可增强表达效果。如梁衡《壶口瀑布》中用“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯”四组四字词语，高度凝练地概括出黄河象征的民族性格。 3.抓句式变化：长短句搭配，使语言错落有致。如《井冈翠竹》中“朝也等，暮也等，等了漫长的二十年”，短句急促有力，长句热烈酣畅，既朴素亲切，又有节奏之美。 4.抓修辞手法：运用比喻、拟人、夸张、排比、反复、设问、反问等修辞手法，增强气势，渲染情感，使语言形象生动。 5.抓对称句：两句内容相承或相对，句式相同，字数大致相等。恰当使用对称句，可以让句子整齐、匀称，更富于美感和力度。 二、高分写作技巧与思路指导 1. 五步成文法，语言更出彩 按照“积累词语—变换句式—巧用修辞—构建对称—检查润色”五步谋篇，步步为营： 积累：建立自己的词语库，分类整理写景、写人、抒情的词汇，尤其要多积累四字词语。 变换：写作时有意识地将长句与短句结合，避免句式单一。 修辞：根据表达需要选择合适的修辞，如描绘景物用比喻、拟人，抒发强烈情感用排比、反复。 对称：在关键段落（如开头、结尾、情感高潮处）设计对称句，提升语言的节奏感和美感。 润色：写完后朗读一遍，看是否朗朗上口，是否形象生动，删去多余的修饰语。 2. 黄金结构 开头（点题层）：用富有诗意的语言或对称句开篇，营造氛围，点明主题。 中间（展开层）：运用长短句结合、多种修辞手法，多角度描写画面或抒发情感。 结尾（升华层）：用对称句或排比句收束，呼应开头，升华主旨，余韵悠长。 3. 避坑指南 忌堆砌辞藻：语言华丽但空洞无物，缺乏真情实感。 忌强求对称：为了追求句式整齐而生造词语，导致句子呆板生硬。 忌修辞滥用：修辞手法运用不当，反而影响表达效果。 范文引领 【对称句改写示例】 原句：一个小水滴的力量，对于那浩瀚的海洋来说，似乎是微不足道的，它撞上岩石，就会粉身碎骨，泥土也可以把它压得抬不起头来。 改写为对称句：一滴水，于浩瀚海洋，似微不足道；撞岩石，则粉身碎骨；遇泥土，则难以抬头。 改写效果：句式整齐匀称，节奏感强，将水滴的脆弱表现得更加生动有力，富有美感。 拓展范文（改写后完整语段）： 一滴水，于浩瀚海洋，似微不足道；撞岩石，则粉身碎骨；遇泥土，则难以抬头。然而，一旦汇集成流，便成不可抗拒之力！汇在一起，可穿坚硬顽石；挨在一起，可化层层巨浪。岩石撞碎它们，它们重新汇合；泥土压住它们，它们再度涌出。那些不自量力的暗礁、顽石，若阻挡它们前进的道路，必将被它们吞没、击碎！ 【名师点评】 改写后的语段，句式整齐匀称，节奏铿锵有力。“一滴水，于浩瀚海洋，似微不足道；撞岩石，则粉身碎骨；遇泥土，则难以抬头”，三个分句结构相同，字数相近，将水滴的渺小与脆弱表现得淋漓尽致。随后“汇在一起，可穿坚硬顽石；挨在一起，可化层层巨浪”，对仗工整，气势磅礴，生动展现了水滴汇聚后的巨大力量。整段文字读来朗朗上口，既有对称之美，又无呆板之弊，是运用对称句的优秀范例。 单元写作任务 二、自选任务：《如诗的×××》半命题作文。 诗是美好的，愉悦的，是充满梦幻般的色彩的。请用你明慧的双眸，去寻觅自然和生活中“如诗”的画面——浩瀚的星空，晶莹的露珠；松涛阵阵，雨声潇潇；新年的欢欣与期望，某一瞬间的感动与领悟；车水马龙的喧嚣，夜深人静的独思；亲朋好友的挚情，陌生人的微笑；哲理的诗意……以《如诗的×××》为题写一篇作文。 要求：600字左右。抓住“如诗”二字，细致体悟，发现平常景物、平凡生活中的诗意，做到有情有思，富于新意；选用新颖材料，运用具有表现力的词语和修辞手法，增强感染力。 习作深度指导 一、精准审题，把握核心要求 本题是半命题作文，核心要求：抓住“如诗”二字，发现平凡生活中的诗意，运用多种修辞手法和句式，语言生动形象。 核心写作要点： 1.抓“如诗”内涵：“如诗”不仅指景物优美，更指生活中有韵味、有情感、有哲思的瞬间。要通过具体描写，让读者感受到“诗”的意境。 2.抓选材新颖：可从校园、家庭、自然、社会等多角度选材，避免俗套。如“如诗的课间十分钟”“如诗的巷口黄昏”“如诗的奶奶的菜园”等。 3.抓语言表现：综合运用四字词语、长短句、对称句、比喻、拟人、排比等，增强语言的表现力和感染力。 4.抓情感真挚：要有真情实感，从平凡中发现不平凡，从细微处见真情。 二、高分写作技巧与思路指导 1. 选材构思 自然类：如诗的星空、如诗的雨巷、如诗的故乡黄昏。 校园类：如诗的课间、如诗的运动会、如诗的毕业季。 亲情类：如诗的奶奶的菜园、如诗的父亲的背影、如诗的母亲的叮嘱。 社会类：如诗的巷口清晨、如诗的社区黄昏。 2. 黄金结构 开头（点题层）：用对称句或排比句点明“如诗”的主题，营造诗意氛围。 中间（展开层）：分2-3个层次描写具体画面，运用长短句结合、多种修辞，多角度展现“如诗”的特质。 结尾（升华层）：用抒情议论收束，呼应开头，升华主旨。 3. 避坑指南 忌空洞抒情：只喊“如诗”口号，缺乏具体画面支撑。 忌堆砌辞藻：语言华丽但情感空洞，缺乏真情实感。 忌文体错位：写成议论文或说明文，丢失记叙文的文体特征。 范文引领 如诗的故乡黄昏 如果人间有绝美的诗篇，那一定是故乡的黄昏。它不似清晨那般匆忙喧嚣，也不似正午那般炽烈焦灼，它以一种从容不迫的姿态，将天地万物揉进一幅绚烂而温润的画卷，缓慢而深情地铺展在游子的眼前。 夕阳西下，暮色四合。天边的晚霞似一匹火红的绸缎，肆意铺陈在远山之巅，将群山染成了一幅浓墨重彩的油画。归鸟盘旋，鸣声清脆，划破了长空的寂静；炊烟袅袅，随风飘散，缠绕着村落的屋檐。微风拂过田野，金色的麦浪层层涌动，仿佛大地在深沉地呼吸。远处的山峦在暮色中渐渐变得模糊，像是一道温柔的剪影，守望着这片宁静的土地。几头老牛慢悠悠地走在田埂上，身后的老农扛着锄头，哼着不成调的小曲，步伐虽缓，却透着一种踏实的安稳。那粗犷的歌声里，藏着对土地最深沉的眷恋。 漫步在乡间的小路上，呼吸间满是泥土的芬芳与饭菜的香甜。路边的野花在晚风中轻轻摇曳，像是在向晚归的人们点头致意。巷口的古槐下，几位老人围坐石桌，楚河汉界，厮杀正酣，时而眉头紧锁，时而开怀大笑；不远处，孩童追逐嬉戏，笑声如银铃般洒满小径，惊起了枝头的麻雀。这时，耳畔传来母亲悠长的呼唤声：“回家吃饭啦——”那声音穿过暮色，穿过岁月，穿过我层层叠叠的记忆，直抵心底最柔软的角落。那一刻，所有的疲惫与烦恼都烟消云散，只剩下满心的温暖与安宁。 故乡的黄昏，是一首写不完的诗。它写在每一粒归仓的粮食里，写在每一盏亮起的灯火里，写在每一个游子的心坎里。它不着一字，却尽得风流；它不言一语，却让人热泪盈眶。这如诗的黄昏，是岁月赠予我最温柔的底色，也是我无论走多远，都永远牵挂的归途。无论未来我身在何方，只要想起故乡的黄昏，心中便有了归处，有了力量。 【名师点评】 本文紧扣“如诗”二字，选材贴近生活，描写细腻。语言表现力极强：开篇用“不似……也不似……”的对称句式，节奏鲜明。行文中大量使用四字词语（暮色四合、炊烟袅袅、金色麦浪），增强了画面的质感。长短句交替使用，如“归鸟盘旋，鸣声清脆，划破了长空的寂静；炊烟袅袅，随风飘散，缠绕着村落的屋檐”，既有整饬之美，又不显呆板。结尾升华情感，将黄昏的诗意与故乡的眷恋融为一体，余韵悠长。 单元写作任务 三、拓展任务：撰写专刊卷首语。 学校文学社社刊《启明星》将编印一期弘扬五四精神的专刊，邀请你为杂志写一篇卷首语。 要求：传承爱国、进步、民主、科学的五四精神，表达新时代青少年对未来的梦想和追求，语言表现上力求有诗意。600字左右。 提示： 卷首语是杂志正文前短小隽永的文章，帮助读者了解专题内容。可围绕“青年”“未来”“梦想”“担当”这几个关键词展开构思。 写法多样，可以讲故事，可以发议论，也可以采用诗的形式，表达少年意气，抒发青春激情。 文学社团刊物在语言上应追求文学色彩。要灵活运用词语、句式和多种修辞手法，让语言形象生动，具有美感。 【参考结构】 开篇点题：点明本期专刊以弘扬五四精神为主题。 阐释内核：简要回望五四运动，提炼五四精神。 联结当下：将百年前青年的理想，与如今校园学子的学习、成长、理想相结合。 收束引导：邀约读者品读本专刊稿件，号召青少年传承五四风骨，勇担时代使命。 习作深度指导 一、精准审题，把握核心要求 本题是卷首语写作，核心要求：围绕“青年”“未来”“梦想”“担当”展开，传承五四精神，语言富有诗意。 核心写作要点： 1.抓文体特征：卷首语短小隽永，需在有限篇幅内点明主题、激发情感、引导阅读。 2.抓情感基调：积极向上，充满青春激情与家国情怀。 3.抓语言表现：运用排比、对偶、反复等修辞，增强气势；长短句结合，节奏铿锵。 4.抓结构清晰：按“回望历史—阐释精神—联结当下—发出号召”的思路展开。 二、高分写作技巧与思路指导 1. 选材构思 历史素材：五四运动的背景、代表人物、精神内核。 现实素材：新时代青少年的学习、志愿服务、科技创新等。 名言素材：李大钊、鲁迅、梁启超等关于青年与担当的名言。 2. 黄金结构 开头：用排比或对偶句点明主题，营造气势。 中间：回望历史，阐释五四精神；联结当下，展现青年担当。 结尾：发出号召，升华主旨，语言铿锵有力。 3. 避坑指南 忌空洞口号：只喊“青春万岁”，缺乏具体内容支撑。 忌文体错位：写成议论文或记叙文，丢失卷首语的抒情性与引导性。 忌语言平淡：缺乏修辞与节奏变化，感染力不足。 范文引领 以青春之名，赴时代之约 百年风雨兼程，百年薪火相传。当历史的指针再次指向五月，当春风拂过青春的脸庞，我们站在时代的交汇点上，回望那段波澜壮阔的岁月，聆听那声穿越百年的呐喊。那是一段激情燃烧的岁月，那是一曲荡气回肠的青春赞歌。 那是一段激情燃烧的岁月。一群意气风发的青年，高擎“爱国、进步、民主、科学”的火炬，在民族危亡之际挺身而出，用热血点燃了希望，用担当挺起了脊梁。他们呐喊，他们奔走，他们抗争，他们用青春的力量，在历史的画卷上写下了浓墨重彩的一笔。五四精神，从此成为中华民族精神谱系中一颗璀璨的明珠，照亮了一代又一代中国青年前行的道路。 时代更迭，精神不朽。如今，硝烟早已散去，但五四精神的光芒依然照亮着我们前行的道路。作为新时代的青少年，我们或许不必再像先辈那样抛头颅、洒热血，但我们同样肩负着时代赋予的使命。什么是青春？青春不是安逸享乐，而是奋斗拼搏；什么是担当？担当不是空喊口号，而是脚踏实地。我们要以先辈为榜样，将个人的理想融入国家发展的洪流，将青春的汗水洒在民族复兴的征程上。 在课堂上，我们认真求知，用知识武装头脑，为未来积蓄力量；在校园里，我们积极参加志愿服务，用行动传递温暖，让文明之花开遍每个角落；在生活中，我们关注社会，用思考洞察时代，用理性辨别是非。每一次努力的背后，都是对五四精神的最好传承；每一次拼搏的瞬间，都是对青春誓言的响亮回答。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。我们生逢盛世，重任在肩。让我们以五四精神为指引，以青春之名，赴时代之约；以奋斗之姿，绘青春之卷。我们要用行动证明：新时代的中国青年，是好样的，是堪当大任的！ 让我们携手同行，用奋斗擦亮青春的底色，用担当书写属于我们这一代人的精彩篇章！让五四精神在新时代绽放更加耀眼的光芒，让青春之花在祖国最需要的地方绚丽绽放！愿每一位青年都能在时代的洪流中，找到属于自己的星辰大海。 【名师点评】 本文是一篇情感真挚、语言富有感染力的卷首语。文章按“回望历史—阐释精神—联结当下—发出号召”的思路展开，层层递进。语言表现力突出：运用排比（“他们呐喊，他们奔走，他们抗争”）、对偶（“以青春之名，赴时代之约；以奋斗之姿，绘青春之卷”），增强了文章的节奏感和气势。大量使用短句和四字词语（风雨兼程、薪火相传、抛头颅、洒热血），语言铿锵有力，极具号召力。结尾化用名言，升华主旨，引发读者共鸣。 链接中考 学校文学社开展“语言的力量”主题写作活动。请阅读下面的材料，按要求完成写作任务： 语言是沟通的桥梁，是情感的火种，是思想的翅膀。一句真诚的鼓励，能让失落者重拾信心；一句温暖的问候，能让孤独者感受关怀；一句有力的呐喊，能唤醒沉睡的灵魂。语言虽无形，却拥有改变世界的力量。 请以“语言的力量”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求： （1）题目自拟，文体不限（诗歌除外）； （2）内容具体，情感真挚，运用多种修辞手法和句式，语言生动形象； （3）不少于600字； （4）文中不得出现真实的校名、人名。 写作指导 一、审题立意。 这是一道话题作文题。审题要抓住“语言”和“力量”两个关键词。“语言”可以是口头说出的一句话、一段演讲、一次对话，也可以是书面的一句留言、一封信；“力量”则强调其产生的影响、带来的改变。立意上，可从“鼓励的力量”“温暖的力量”“唤醒的力量”等角度切入，通过具体事件展现语言如何改变一个人、一段关系甚至一个集体。情感要积极向上，体现语言的正向价值。 二、选材构思。 选材上，可从校园生活、家庭亲情、社会交往中选取真实感人的事例。例如：老师的一句鼓励让你走出自卑，朋友的一句安慰让你重拾勇气，父母的一句叮嘱让你懂得责任，陌生人的一句善意让你感受温暖。结构上，可采用“引语开篇—叙事展开—细节刻画—抒情议论—升华主旨”的思路。 写作技巧上注意三点： ① 多用对称句、排比句，增强语言节奏感； ② 恰当使用比喻、拟人、反复等修辞，使表达生动形象； ③ 长短句结合，避免句式单一。成文后朗读一遍，检查语言是否流畅、富有感染力。 范文引领 一句话，一束光 语言是什么？是春风，能融化冰封的心田；是星火，能点燃希望的荒原；是钥匙，能打开紧锁的心门。而于我而言，语言是一束光，一束照亮我整个青春的光。那束光，源于老师的一句话。 曾经的我，是班里最沉默的那一个。成绩平平，相貌平平，仿佛一粒尘埃，落在角落，无人问津。课堂上，我永远低着头，害怕与老师的目光相遇；课间时，我独自坐在座位上，看着同学们谈笑风生，却不敢融入。我把自己裹在厚厚的壳里，以为这样就能藏住所有的胆怯与自卑。 直到那个秋天的午后。语文课上，老师让同学们分享自己的读书感悟。教室里一片寂静，没有人举手。老师的目光在教室里缓缓扫过，最后落在了我的身上。“你来试试吧。”她的声音温和而坚定。我猛地一怔，脸瞬间涨得通红，手心沁出了汗。我缓缓站起来，嘴唇微微颤抖，半天说不出一句话。同学们的目光像聚光灯一样打在我身上，我恨不得找个地缝钻进去。 “别怕，慢慢说。”老师走到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀，“你的声音很好听，值得被听见。”就是这句话，像一束光，猝不及防地照进了我灰暗的世界。我抬起头，看见老师眼中满是鼓励与期待。那一刻，我深吸一口气，鼓起勇气，结结巴巴地说出了自己的想法。说完后，教室里响起了掌声。虽然不算热烈，却像春雨一样，滋润了我干涸已久的心田。 从那以后，我开始尝试改变。课堂上，我主动举手发言；社团活动中，我报名参加了朗诵比赛；甚至，我还站上了学校演讲比赛的舞台。每一次开口，都是对过去的告别；每一次表达，都是对自我的超越。而这一切，都源于老师那一句“你的声音很好听，值得被听见”。那句话，像一束光，驱散了我心中的阴霾，照亮了我前行的路。 如今，我已经成为班里活跃的一员，还担任了语文课代表。每当看到那些像我曾经一样胆怯的同学，我都会走过去，轻轻地说一句：“你的声音很好听，值得被听见。”因为我知道，语言的力量，可以传递，可以延续，可以点亮一个又一个黯淡的角落。 语言是一束光，照亮自己，也温暖他人。愿我们都能成为那个传递光的人，用真诚的话语，去点燃希望，去唤醒勇气，去拥抱每一个需要被听见的灵魂。 【名师点评】 本文以“语言的力量”为话题，自拟题目《一句话，一束光》，选材真实，情感真挚。开篇运用排比和比喻，形象地点明语言的力量，奠定了全文基调。主体部分按“自卑—鼓励—改变—传递”的思路展开，叙事具体，细节生动。语言表现力突出：对称句“是春风，能融化冰封的心田；是星火，能点燃希望的荒原；是钥匙，能打开紧锁的心门”节奏铿锵，富有气势；人物对话自然穿插，真实感人；结尾升华主旨，将个人感悟推及他人，体现了语言力量的传递与延续。全文语言流畅，情感饱满，是一篇优秀的中考模拟作文。 名言警句 第一类：语言文采·锤炼表达 1.言之无文，行而不远。——《左传·襄公二十五年》 2.为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——杜甫《江上值水如海势聊短述》 3.两句三年得，一吟双泪流。——贾岛《题诗后》 4.吟安一个字，捻断数茎须。——卢延让《苦吟》 5.文章本天成，妙手偶得之。——陆游《文章》 6.删繁就简三秋树，领异标新二月花。——郑板桥 7.清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》 8.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 9.博观而约取，厚积而薄发。——苏轼《稼说送张琥》 10.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》 第二类：诗意生活·发现美好 1.生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹 2.一花一世界，一叶一菩提。——《华严经》 3.采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒·其五》 4.行到水穷处，坐看云起时。——王维《终南别业》 5.世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹《红楼梦》 6.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》 7.万物静观皆自得，四时佳兴与人同。——程颢《秋日偶成》 8.人，应当诗意地栖居在大地上。——荷尔德林 9.人间有味是清欢。——苏轼《浣溪沙·细雨斜风作晓寒》 10.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——刘禹锡《秋词二首·其一》 第三类：青春担当·家国情怀 1.青年兴则国家兴，青年强则国家强。——习近平 2.以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。——李大钊《青春》 3.为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载《横渠语录》 4.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武《日知录》 5.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戍登程口占示家人》 6.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难·其一》 7.少年强则国强。——梁启超《少年中国说》 8.位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》 9.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——艾青《我爱这土地》 10.请党放心，强国有我。——建党百年天安门广场献词 第四类：求真求实·躬行实践 1.没有调查，就没有发言权。——毛泽东《反对本本主义》 2.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》 3.其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。——班固《汉书·司马迁传》 4.良史以实录直书为贵。——刘知几《史通》 5.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记·中庸》 6.知屋漏者在宇下，知政失者在草野。——王充《论衡》 7.事实胜于雄辩。——鲁迅《热风》 8.多闻阙疑，慎言其余，则寡尤。——《论语·为政》 9.听其言而观其行。——《论语·公冶长》 10.文章千古事，得失寸心知。——杜甫《偶题》 精彩句段 第一类：自然景物·如诗如画 1.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） 2.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（宗璞《紫藤萝瀑布》） 3.黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。（梁衡《壶口瀑布》） 4.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。（朱自清《荷塘月色》） 5.看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（老舍《济南的冬天》） 6.树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。（朱自清《荷塘月色》） 7.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（宗璞《紫藤萝瀑布》） 8.那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺，不复是一幅整齐而平滑的布。（朱自清《绿》） 9.太阳一出来，地上已经着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。（老舍《骆驼祥子》） 10.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（朱自清《春》） 第二类：对称句式·节奏铿锵 1.朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。（袁鹰《井冈翠竹》） 2.它们汇在一起，就可以把坚硬的顽石穿透；它们一个挨一个，可以化作层层巨浪。岩石把它们撞碎，它们又重新汇合在一起；就算被泥土压住，它们还会再涌出来。（课本写作实践改写素材） 3.青春是一首歌，唱响时代的旋律；青春是一幅画，描绘未来的蓝图；青春是一首诗，书写奋斗的篇章。 4.苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） 5.不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） 6.海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 7.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。（刘禹锡《陋室铭》） 8.静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） 9.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） 10.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》） 第三类：抒情议论·情感真挚 1.我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房，喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》） 2.让暴风雨来得更猛烈些吧！（高尔基《海燕》） 3.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》） 4.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》） 5.我和我的祖国，一刻也不能分割。无论我走到哪里，都流出一首赞歌。（《我和我的祖国》） 6.生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。（巴金） 7.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅《故乡》） 8.我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。（鲁迅《中国人失掉自信力了吗》） 9.爱心是风，卷来浓密的云；爱心是云，化作及时的雨；爱心是雨，滋润久旱的树；爱心是树，为你撑起绿阴。 第四类：青春宣言·时代强音 1.百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。五四精神如灯塔，照亮一代代青年前行的路。 2.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。我们以青春之名，赴时代之约。 3.生逢盛世，肩负重任。我们要用奋斗擦亮青春底色，用担当书写时代华章。 4.以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙。 5.愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。（鲁迅《热风》） 6.青春是用来奋斗的，而不是用来挥霍的。只有奋斗的青春，才是最美的青春。 7.立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。 8.我们生在红旗下，长在春风里。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。 9.目光所致皆为华夏，五星闪耀皆为信仰。愿以吾辈之青春，捍卫盛世之中华。 10.请党放心，强国有我！请党放心，强国有我！请党放心，强国有我！（建党百年天安门广场献词，可作反复修辞示例） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $