广东深圳市福田区园岭教育集团园岭实验小学2026-2027学年六年级上学期语文学科素养与能力训练

2026一2027学年学科素养与能力训练 六年级语文（上册)第一、二单元 一、请认真听录音，然后按要求回答下列问题。短文朗读两遍。 1.根据你听到的内容填空。 筋杜鹃又叫 、叶子花，1986年，被选为深圳市花。它四季常开，热烈蓬勃的品性， 恰好契合这座城市 坚初奋讲的品格、 2.关于筋杜鹃名字的由来，下列说法正确的一项是() A.花瓣形状像杜鹃，枝干带刺，因此得名。 B.因只在杜鹃花开的季节绽放，故而得名。 C.它是杜鹃的变异品种，颜色艳丽，故名筋杜鹃。 3.根据录音内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“X”。 (1)筋杜鹃艳丽的部分，其实是色彩鲜亮的苞片。 () (2)筋杜鹃原产于我国南方地区。 ( 4.作者借筋杜鹃绽放的姿态，主要想赞美什么？() A.深圳四季如春的自然风光。 B.筋杜鹃独一无二、绚烂多姿的花色。 C.深圳蓬勃向上、不断发展的城市精神。 二、读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。 zhuang yan piao fu ku huang 的纪念碑前，柳枝 风中， 的野草在路边轻轻晃动。老师带领 gou Iè jùnmd chi rouměi 大家驻足观看浮雕，浮雕 的画面，线条既有 的孤度， sǎ tuo chen zhuo ren nai 又透着卧 的气势。面对烈日，大家 认真聆听讲解，感受着先辈的 精神力量. 三、选择题。选择恰当的一项填入括号。 1.下列加点字，读音和书写完全正确的一项是（) A.隐散(b) 外宾(bin) 窥视(gui) 棋盘(q) B.宜告(uan) 崔毁(cuT) 马蹄(t) 昂首(yang) C.蔓延(n1n) 率领(shuai) 礼貌(mào) 蔗掩(zh) D.液体(y) 车辆(liang） 拘束(i0) 悬崖(y) 2.下列分号使用不正确的一项是（) A.太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热：有些地区吸收的热量少，那里 的空气就比较冷。 B.受台风“白海豚”影响，我市晴天炎热持续，不时有局地短时强雷雨：11日云量增多，有短时 雷阵雨：12一13日间歇性阵雨或雷雨增多。 C.7月23日中国数学家王虹：来自深圳的邓煜双双斩获菲尔兹奖，实现中国籍数学家此项大奖零 的突破。他们刻苦钻研的故事，也激励着广大青少年热爱科学：追逐梦想。 D8月深圳的腊味奶茶在新疆广受当地群众喜爱：新疆精美的花帽、手工铜器，也收获了各地游 客的青睐：一来一住之间，美食与手作搭建起南北方文化交流的桥梁。 3.六年级(1)班的学生在交流自己从所读内容想开去的体会，下列不正确的一项是() A.可以联系自己的生活经验想开去。 以想开去就是漫无边际随意想象，不用依托课文内容。 C.想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，还能够活跃思维，激发我们的创造力。 D.还要能从课文内容联想到更多，如引发对人生的思考，感悟事物的象征意义。 4.下列句子的表达特点不同于其他三项的一项是() A我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 B.在莲花山看繁花盛放‘在深圳湾听海风阵阵在梧桐山望云海翻涌。 C,筋杜鹃绽开灿烂的笑颜，在天桥护栏上随风舞动，热烈地舒展着身姿。 D.鹏城是追梦人的沃土，鹏城是创新者的舞台，鹏城是奋斗者的港湾。 5.《江畔独步寻花》描绘了诗人杜甫在黄师塔前江畔赏花的情景。朗读这首诗最适合的语气是() A.忧伤低沉 B.悲愤沉重 C.严肃庄重 D.欢快愉悦 6.小明同学要朗诵《七律·长征》，下列朗读处理正确的一项是( A.主诗语速舒缓沉稳，语调从容大气，读出红军不惧艰险的乐观情怀 阝.读“五岭透迤腾细浪”语气急促激昂，轻声慢读“逶迤” C.该“金沙水拍云崖暖”压低声音，缓慢默读，表现紧张惊险 “.结尾“尽开颜”乐抑声调，低沉收尾，体现历经磨难的沉重 四、积累与运用。 【山水风光】山川四季，处处皆有诗意，历代诗人将万千风光凝于笔端。夏夜乡村，稻浪飘 香，蛙鸣阵阵，辛弃疾沉醉其间，写下“ ” 江畔旷野辽阔，一轮明月亲近漂泊的旅人，孟浩然触景生情，吟诵“ ”:骤雨狂风转瞬消散，西湖水面澄澈开阔，苏轼提笔赞叹：“卷地风来忽 吹散， 大年级语文（上册）第一、二单元第2页（共6页） 【丹心寄情】古往今来，无数仁人志士写下慷慨激昂的爱国诗篇。读到红军翻越千山万水、不 畏艰难的豪迈，我们会情不自禁吟诵毛泽东《七律·长征》中的诗句：“ 。”曹植笔下的志士，奔赴国难甘愿献出生命：“ ,”陆游虽身份低微，却始终心系国家：“ 五、口语交际。 班会课后，四位同学围坐在一起，讨论即将开展的“祖国，我为你自豪”主题演讲比赛，请将对 话补充完整。 鹏鹏：这次的主題演讲“祖国，我为你自素”，我还不知道该从哪里下手准备演讲稿。你们有什么好 主意吗？ 城城：首先，要找素材。写演讲稿不能空喊口号，一定要有真实的内容，我们可以搜集一些祖国的 发展成就，比如 ,还有我们身边的变化，像 ,有了贴合生活、真实具体的素材，演讲才会打动人， 福福：我餐同！素材找好后，最重要的就是梳理结构。我想：演讲开头可以 ；中间分段阐述，结合我们收集到的素材，写出值得自豪的点；结尾点明 主题，表达自己作为新时代少年的自豪与担当。这样演讲的逻辑就很通顺。 田田：中问部分，可以采用对比的手法，我们可以将 进行对比，并且把我们的所见所思所感融进去，这样才会有感染力。 城城：还有一个小重点！演讲不能偏离主题，演讲核心是“为祖国感到自豪”，演讲稿就不要写成“为 父母感到自豪”“ ”等。 鹏鹏：你们说得太好了，我的思路一下就清晰了。今天回去后，我就先把初稿写出来。 六、阅读下列短文，按要求回答问题。 (一)基础阅读。 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结而中愁”，在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向宙前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该 和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法，今年一次春雨，久立窗 前，望着斜仲过来的丁香枝条上一柄花蕾、小小的花芭圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，我才 恍然，果然是丁香结 丁香结，这三个字给人许多想象，再联想到那些诗句，真觉得它们负担者解不开的愁怨了，每个 人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，所以丁香结年年都有，结，是解不完的：人生中 的问题也是解不完的，不然，岂不太平决无味了吗？ 1.根据选文第一段的内容，雨中的丁香具有 的特点。 六年级语文（上册）第一、二单元第3页（共6页） 2.选文从多个角度描写丁香，下面各项中不是选文描写角度的一项是() 4.雨中丁香的色彩姿态。 B.丁香花苞的外形。 C丁香花种植的地域分布。 D.由丁香结引发的人生感悟。 3.读《丁香结》想开去，你想到了什么？ 4.第一段引用诗句的作用是什么？下列理解不合理的一项是() A.增添文章的感染力。 B.为了进一步写出丁香的美丽。 C.增强文章的说服力。 D.有助于理解内容，领悟丁香结的内涵。 5.丁香结引发了作者对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。 (二)拓展阅读。 永远向前 ①战争年代，他冲锋陷阵，九死一生，立下赫赫战功，他就是张富清。“天亮之前，不拿下列堡， 大部队总攻就会受阻，解放全中国就会受到影响.”入夜时分，上级指挥员的动员，让张富清下定决心， 要不惜一切代价，潜进永丰城炸掉敌人的网堡. ②他主动请缨，和两名战士组成突击队。天还没亮，他们就背上炸药包和手榴弹，一路匍匈前进， 来到城墙下.张富清背着几十千克的装备，率先扒着墙砖缝隙，攀上四米多高的城墙，第一个跳进城里. ①张富清刚落地还没站稳，几个敌人就围了上来。他端起冲锋枪一阵扫射，一下子打倒七八个。 突然，他感觉自己的头被猛砸了一下，手一摸，满脸是血。他顾不上头上的伤，毂然冲向刚堡，用刺 刀在刚堡旁边的地上迅速创出一个坑，把随身背来的入颗手榴弹和一个炸药包码在一起，一个侧滚的 同时，拉掉了手榴弹的拉环。一声巨响，敌人的一座纲堡被炸飞了，张富清忍着疼骗，趁着腾起的黑 烟，顽强地爬近另一座网堡，用同样的方法将其炸毁…大部队顺利地解放了永丰城。 ④在和平时期，张富清又响应党的号召，前往条件艰苦的鄂西山区，这里有个高洞村，海拔 一千二百多米，深居悬崖之上、峰岭之间，全村进进出出就只有一条不宽的小路。小路一侧的山崖笔直 陡峭，如刀削斧砍；另一侧的山谷深不见底，怪石嶙岣。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖。张富清 二话不说，带上妻子儿女一头扎进大山，在高洞村住了下来。他亲自拔挂上阵，领着村民，炸山修路. ⑤开工前，张富清上山下山辗转奔波，跑立项，备材料，搞勘探，样样亲力亲为，开工后，他身 先士卒，带领村民夜以继日地奋战。 ⑥谁也忘不了入冬前的那个夜晚：男女老少齐上阵，抬的抬，搬的搬，铁锤钢纤等各种工具撞击 石头的声音响成一片，张富清手持铁年，弯着腰憋足了劲儿，将大石块往悬崖边上撬，头上热汗涔涔； 一个身强体壮的小伙子，用力抡着大锤，猛砸坚硬的石块；一住白发苍苍的老大爷，弓着身子就势将 堆积在悬崖边的石块推下悬崖… ⑦寒来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用最简陋的工具，在悬崖绝壁上开凿出一条路。路 修好了，村民的出行安全了，货物的运输方便了…人们的生活迎来了希望， 国24岁，在生与死之间，他选择冲锋在前，在战火洗礼中成长为董存瑞式的战斗英雄；51岁， 在小家安乐与百姓福祉之间，他选择到穷乡僻壤投身社会主义建设.张富清完成的任务各种各样，但 突击队员的精神从未改变：永远向前，突击！突击！突击！ (根据人民网、中国军网相关报道编写)】 六年级语文（上册）第一、二单元第4页（共6页） 1.根据文章内容，完成下面的填空。 接受任务一→主动出击一·( )( )-( )一精神传扬 2.选文画“”的句子是 (点面)的描写，画“”的句子是 (点面)的 描写，这样写的好处是 3.第②段运用了“率先”“第一个”，下列对其作用理解不恰当的一项是（) A突出了张富清英勇无畏、奋勇当先的优秀品质。 D.着重体现了张富清善于思考、指挥得当的优秀品质。 C.表达了对张富清的赞美、敬佩之情。 D.表现了张富清勇于担当、身先士卒的特点。 4.第④段的“小路一侧的山崖笔直陡峭，如刀削斧砍：另一侧的山谷深不见底，怪石鳞峋”一句描 写了高洞村的环境，下列对其作用理解不正确的一项是() A.表明了炸山修路的条件很恶劣。 B.突出了张富清迎难而上的精神。 C.表达了对自然山川的敬畏之情。 D.烘托了张富清舍小家为大家的无私奉献精神。 5. 你认为张富清是一个怎样的人？请结合短文内容写出理由。 6.结合生活实际，运用点面结合的方式写一写某个难忘的场面。 七、习作。 同学们，假如你有神奇的魔力，可以支形。你可以变大，也可以变小，可以变成一只妈蚁、一株 小草、一颗种子，也可以变成云朵、水浦…变形之后，你眼中的世界会完全不一样，会拥有全新的 经历。请发挥大胆又合理的想象，写一篇文章 要求：题目自拟，把你变形后的经历写完整，重点部分写详细，写出变形之后看到.听到、感受 到的内容：想象要合乎情境，抒发自己真实的内心感受：注意书写规范，450字左右。 六年级语文（上册）第一、二单元第5页（共6页）