广东省深圳市福田区2025-2026学年六年级上学期11月份课堂素养语文试卷(U5-6)

2025—2026学年第一学期课堂素养练习 六年级语文 第五、六单元 一、请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。 1.根据你听到的内容填空。 深圳关爱行动“小候鸟研学”活动，重点关注快递员、外卖骑手等新业态的子 女，着力解决孩子们“、缺体验”的现实需求。研学不仅是一次陪伴，更是 的桥梁，旨在让孩子们读懂父母奋斗的意义，爱上这座的城市。 2.根据录音内容，选出下列表述不正确的一项() A.今年的活动设计了12条主题研学路线，组织了32场形式多样、内容充实的研学活动。 B.这个活动截至今年一共举行了三年，累计推出近百场公益研学活动。 C.今年的活动内容较之前两届更为丰富多彩，增设了“关爱课堂”。 D.深圳希望每个为城市付出的家庭都能共享发展的温度。 3.联系生活，如果你想号召学校里的师生一起关心这些孩子，你有哪些好的倡议?写两条。 (1) (2) 二、读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。 xuān nào qíng kuàng 在这个繁华 的城市，有很多人整天忙碌，他们顾不上子女的 例如外卖骑 shè xiǎng zēng jiā 手、快递员等等。 没有他们，深圳怎么会变得如此美丽?为了 城市的温度，政 zī yuán kāng kǎi 府利用各种 开展“小候鸟研学”活动，社会各界 相助，研学的地点有红树林 shēng tài gān zhe wú sī 保护区、科技企业等，孩子们心里比吃了 还甜。感谢这些 的人为深 gòng xiàn 圳建设做出的 大美深圳，感恩有你。 1 三、选择题，选择恰当的一项填入括号内。 1.下列加点字的读音全都正确的一组是（) A.铁轨（gui) 蹚坏(tong) 玛瑙(no) 肆虐(xuè) B.痱子(fèi) 劲挺(jin) 恩赐(ci) 盘踞(jū) C.闺女(gui) 耙子(p) 威胁(xié) 铁锹(qiao) D.焖饭(men) 荞麦(qio) 腥味(xin) 遨游(o) 2.下列谚语中，不能用于指导农业生产的一项是() A.处暑不出头，割谷喂老牛。 B.岁寒知松柏，患难见交情。 C.芒种不种，过后落空。 D.六月六，看谷秀。 3.下面关于倡议书的说法，不正确的一项是（) A倡议书的标题要鲜明。 B.倡议书的称呼不能省略，必须要有。 C.倡议书的正文要写清楚倡议的内容，可以分点来说明。 D.最后要署名，并写上日期。 4.六年级(1)班的学生在交流学习古诗的方法，下列表述不正确的一项是() A.读古诗的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释。 B.有画面感的诗句，可以通过想象来体会。 C.多了解一些传统文化知识，很有帮助。 D.了解诗人的创作背景，对诗歌的理解帮助不大。 5.下面这段话表达的观点最准确的一项是() 近年来，深圳在文化教育领域不断发力，成果斐然。在教育方面，全市新增多所优质学校， 引入先进教育理念，推进智慧课堂建设，学生综合素质显著提升；在文化领域，持续举办国际艺 术双年展、读书月等大型文化活动，建设城市书房、文化馆等公共文化设施，推动非遗文化进校园、 进社区，市民的文化参与度和认同感不断增强。同时，深圳积极探索文化与科技融合发展，打造 数字文化产业高地，孵化出众多具有影响力的文创项目。 A.深圳大力发展数字文化产业，成为文创项目孵化高地。 B.深圳通过举办文化活动和建设设施，提升市民文化认同感。 C.深圳在教育改革、文化建设与产业融合方面均取得显著进展。 D.深圳入先进教育理念，推进智慧课堂建设，提升学生成绩。 2 6.下面是小邱同学围绕“热心肠奶奶”这个题目选择的材料，不能体现中心意思的一项是() A.日常帮扶邻里 B.关怀社区孩子 C.帮助陌生人 D.跑了几十里去看戏 四、积累运用。 1,【美景如画】世界很大，诗和远方都很美。当来到黄河边，看到黄河水奔腾不息，我会想起唐代诗 人刘禹锡的诗句“ ”；当来到江南水乡，看着店家 门前飘荡的酒旗，我会吟诵起《江南春》中的两句诗“ ”；美不止在远方，老家庭院由于经常打扫，洁净得没有一丝青苔，花木规整成行，不禁使人 想到《书湖阴先生壁》中的诗句“ 0 2.【传统文化】在古代，五谷丰登寓意风调雨顺、社稷安宁。“五谷”指的是“ 、黍、菽、稷”。中国传统音乐理论中的宫、商、角、徽、羽被称为“ ”:金、 木、水、火、土被称为“ ”。 五、生活中的语文。 阅读右边的公交示意图，完成练习。 1.小明家住在四通桥附近，他想在早上6：20到青龙湾，应 65路 温泉镇一凯旋路 智车时：0随00未车时20 温汽为健四桐青文红怡凯 该乘坐 路公交车。 泉配公康通萌龙化沙 2.10:50小明从文化路上车，怎样乘车才能最快到达南河桥附 镇城村街桥街湾路沟园路 近的湿地公园？ 763路 辉渠镇一→南河桥 茂刘宋金凯南 行 六、口语交际。 生活中很多事情，大家的意见会有分歧，需要协商才能解决。关于春节该不该燃放烟花炮竹，深圳 市举行了行业代表讨论。 1.请你根据不同人的身份，补全下列对话。 普通市民：过年放鞭炮，喜庆又热闹，我提侣燃放烟花爆竹。 消防队员：烟花爆竹给大家的节日增添了喜庆，却也 。因此，应该禁止燃放 环卫工人：春节燃放烟花爆竹后，会在地上留下大量的纸屑和烟灰，给环卫工人增加了很大的 工作量。 鞭炮厂工人：要是不能燃放烟花爆竹， 只要燃放时注意安全，这些事故应该都是可以避免的。 达成共识：春节期间不要在城市大规模地燃放烟花爆竹，但是 2.根据上面的发言，请你总结协商时应该注意的事项。 (1) (2) 七、阅读下列短文，按要求回答问题。 (一)课内阅读。 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚 至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制 地开采，必将加速地，球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列 生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1.选文是围绕哪个关键语句来写的？请工整地摘抄下来。 2.选文第一段画横线的句子主要运用 和 的说明方法，说明了 3. 对画线句子中“经过几百万年，甚至几亿年”的分析，有误的一项是() A从程度上强调了地球上矿产资源形成的时间之久。 B.说明人类随意的毁坏行为使地球再生资源极困难。 C.这两个词语连用，从语气上也起到了强调的作用。 D.体现了地球资源有限，引发读者保护地球的思考。 4.文中的加点词“本来”能否删除？为什么？ 5. 读了选文你想到了生活中哪些现象？请写一条。针对这些现象，请你设计一条保护环境或者节约 资源的宣传标语。 (1)现象： (2)宣传语： (二)课外阅读。 有这样一种爱 ①我有一位朋友，经营着一家广告公司，虽然算不上太成功，但也有上百万的身家。朋友是个苦 孩子，上初中时就没了父亲，母亲靠侍弄几亩薄田，打短工供他读书，孤儿寡母的，生活极其艰难。 ②朋友从小就是个懂事的孩子，又天资聪颗，大学毕业后放弃了保送读研的机会，应聘到一家公 司做销售。后来，辞职自己创业，经过一番打拼后，在当地商界崭露头角。 ③有一次，我陪他外出办事，返回的途中，他突然说要回老家看看老母亲。朋友是个孝子，我早 就听说他几次把母亲接到城里的家中，但老人适应不了城市生活，没几天就嚷着要回去。没有法子， 朋友便只得经常往回跑。临走时，他到超市里买了一点肉，两条鱼，还有几包点心，花了不到30元 钱…见我满脸的疑惑，他只是笑了笑，没说什么。快到他家时，他突然在路边停下车子，从兜里掏 出钱包，将所有的零钱拿了出来，想了想，转向我，轻声说：“借我点零钱。”我一愣，拿出钱包，将 所有的零钱掏出来，递给他。他却将10元、20元的还给了我，只留下那些1元和2元面值的，仔细 地整理好。我一时不解，问他：“你要这些零线做什么？” ④“给我妈。”他淡淡地说。 ⑤“给你妈？”我不由瞪大了眼睛，看着他钱包里那厚厚的一沓(d6)百元大钞，不知他葫芦里 卖的什么药，这与他平日里出手大方、豪爽的风格相比，竞是大相径庭。难道说这其中还有什么隐情？ ⑥“噢，是这样，”他抬头看了我一眼，似乎看出了我的心思，轻声解释说，“以前，我刚有钱的 时候，每次回家给我妈钱，顺手扔下的就是千儿八百块的，可我就从没见她花过。相反，隔一段日子， 她就会把攒起来的钱原样不动给送回来，说我在城里生活，用钱的地方多。我买回的那些鱼呀，肉呀 什么的，她也舍不得吃，而是送到邻居家冷冻起来，说等我回家的时候再吃。一个人多年来养成的节 俭习惯是很难改变的。后来，我逐渐摸出了一些门道，带回家的东西刚好可以吃一两顿，给她很少一 点零钱，她才会高兴地接受…” 4 ⑦那天，朋友还用一个很旧的塑料袋包了一大包千海参，对母亲说那是为她打听到的偏方，能治 她多年的腰腿痛，并告诉她用暖瓶泡发那些海参的简易方法。朋友偷偷对我说，如果不用这些瞒和哄 的法子，老人是断不会吃他买的这些贵重食品的。离去的时候，我看着坚持将我们送到村口的老人 夕阳的余晖中，老人花白的头发在晚风中飘扬，与村子上空弥漫着的炊烟交相映衬，构成了一幅极美 极温馨的画面，一时竟让我唏嘘不已。这个世界上，原来还有这样的一种爱：小时候，年轻的母亲将 一分一分的血汗钱攒起来，换成大钞为你交学费；长大以后，儿女将大钞换成零钱，只为让母亲花得 安心…这样的一种爱，还能够用语言表达出来吗？ 1.文章围绕着“有这样一种爱”这一中心意思分别选取了哪些事例？请各补充一个事例。 儿子爱母亲经常回家看母亲、 有这样一种爱 母亲爱儿子靠种地和打短工供儿子读书 2. 文中的儿子为什么找“我”换1元和2元面值的零钱？() A.母亲年纪大了保管不好钱财。 B.老人喜欢用零钱，方便使用。 C.儿子不舍得给母亲百元大钞。 D.儿子担心老母亲舍不得花钱。 3. 文章第⑥段中，朋友向“我”解释隐情的内容写得比较具体，这样写有什么作用？ 4.“唏嘘不已”可以用来表达对某些事情非常感慨，连连叹息。文章第⑦段中，“我”晞嘘不已的原 因是什么？写一写。 八、习作。 汉字有着丰富的文化内涵，乐、忙、妙、暖…请选择一个让你感受最深的字或词写一篇习作。 可以写生活中发生的事情，也可以写想象故事。 要求：围绕中心意思，用几件事或几个方面表达你的感受。把内容写具体，题目自拟，书写规 范，450字左右。 6 2025—2026学年第一学期课堂素养练习 六年级语文 第五、六单元 一、请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。 今年深圳关爱行动“小候鸟研学”活动7月12日启动，设计了7条主题研学路线，组织了32场形式多样、内容充实的研学活动，涵盖大疆、红树林自然保护区、深圳大学等体现深圳科技、生态与人文特色的代表性参访点。活动重点关注快递员、外卖骑手、网约车司机等新业态劳动者的子女，着力解决孩子们“缺陪伴、缺体验”的现实需求。来自辽宁、湖北等20多个省份的600多名“小候鸟”化身“城市探索官”，深入科技场馆感受创新脉搏，参与环保实践树立生态意识，触摸非物质文化遗产传承中华文脉，体验不同职业、理解父母辛劳，在多元化的城市文化体验中开阔视野、收获成长。 2023年以来，深圳市关爱办连续3年开展“小候鸟研学”活动，累计推出近百场公益研学活动，惠及来自20多个省份的2000余名“小候鸟”。 据了解，“小候鸟研学”活动呈现出三个鲜明特色：一是精准对接需求，定制研学路径。结合深圳城市特色与文化底蕴，定制“寻改革足迹”“探岭南文化”等主题研学活动，让孩子们在触摸城市脉搏中感受父母奋斗的价值。二是搭建公益平台，汇聚社会合力。通过推出并依托“深圳关爱行动青少年研学实践公益平台”，整合政府、公益机构等多方资源与力量，形成“政府主导、社会参与、专业协作”的可持续关爱模式。三是创新“媒体+关爱”模式，赋能全面发展。深圳特区报等媒体深度参与策划传播，并增设“关爱课堂”，在孩子们心中播下“关爱他人、回馈社会”的种子。 “今年的活动内容较之前两届更为丰富多彩。”研学不仅是一次陪伴，更是连接亲情的桥梁，旨在让孩子们读懂父母奋斗的意义，爱上这座包容的城市，让每个为城市付出的家庭都能共享发展的温度。深圳市关爱办将不断完善这一关爱模式，期待更多“小候鸟”在深圳留下最美的成长印记。 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年度第一学期课堂素养练习 六年级语文第五、六单元 参考答案及评分标准 全卷书写分2分 一、请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。(8分) 1.(4分，每空1分) 劳动者 缺陪伴 连接亲情 包容 2.(2分)A 3.(2分) (1)开展“手拉手”结对活动。鼓励本校学生与小候鸟结成研学伙伴。 (2)倡议老师给予针对性关怀。 二、读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。（10分，每字0.5分) 喧闹情况 设想 增加 资源 慷慨 生态 甘蔗 无私 贡献 三、选择题，选择恰当的一项填入括号内。(12分，每小题2分) 1.C2.B3.B 4.D5.C6.D 四、积累运用。(10分，每空1分) 1.九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 茅檐长扫净无苔 花木成畦手自栽 2.稻麦 五音 五行 五、生活中的语文。(4分) 1.(2分)65 2.(2分) 先乘坐65路到凯旋路下车，再乘坐763路到南河桥下车，共4站。 六、口语交际(5分) 1.(3分) 引发了火灾、烧伤、烫伤等系列的安全事故 我们鞭炮厂的所有员工都要失业了 可以去离城市较远、人口密度较低的郊区，在规定时间、规定地点燃放 2.(2分) (1)准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义 (2)尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。 1/2 七、阅读下列短文，按要求回答问题。（21分) (一)课内阅读。（11分) 1.(1分) 地球所拥有的自然资源也是有限的。 2.(3分) 示例：举例子、列数字 矿产资源的宝贵和来之不易（意思相近即可） 3.(2分)B 4.(3分) 示例：不能(1分)，本来强调了这些资源原来的可再生性，因人们的 随意破坏，现在变得不可再生，体现了说明文的准确性和严谨性。(2分) 5.(2分) 示例：工厂排放污水造成水污染。 保护绿水青山，共建美好家园。 (二)课外阅读。(10分)》 1.（2分) 示例： 将百元大钞换成零钱给母亲：带回家的东西刚好可以吃一两 顿；用瞒和哄的方法让母亲吃海参 将儿子给的钱攒起来，再原样不动地送回去：把食物冷冻起 来等儿子回来再吃：坚持送儿子到村口。 (各答出一个事例即可) 2.（2分)D 3.（3分) 示例：既体现了朋友母亲的节俭，又突出了朋友的贴心周到(1分)， 从朋友的解释中可以体会到母子二人彼此为对方着想的真心，母子亲情在轻 声的解释里直击人心（1分)，突出了“母亲爱儿子，儿子爱母亲”的中心 意思(1分)。（言之成理即可） 4.(3分) 示例：作者唏嘘不已的原因是亲眼看到这对母子一路相互扶持，互相关 爱牵挂而感动不已。（意思相近即可） 八、习作。(28分) 28-26 25-23 22-20 19分以下 自拟题目，1分；内容具体，能围绕中心内意思选取事例来写，表达出 自己的真情实感，内容写具体，中心突出，语句通顺，书写规范；可将习作 分为4个档次，依次算分。 2/22025至2026学年第一学期课堂素养练习六年级语文第五、6单元。一、请认真听录音，朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。今年深圳关爱行动小候鸟研学活动7月12日启动，设计了七条主题研学路线，组织了32场形式多样、内容充实的研学活动，涵盖大疆红树林自然保护区、深圳大学等体现深圳科技生态与人文特色的代表性参访点。活动重点关注快递员、外卖骑手、网约车司机等新业态劳动者的子女，着力解决孩子们缺陪伴、缺体验的现实需求。来自辽宁、湖北等二十多个省份的六百多名小候鸟化身城市探索官，深入科技场馆，感受创新脉搏，参与环保实践，树立生态意识，触摸非物质文化遗产，传承中华文脉，体验不同职业，理解父母辛劳，在多元化的城市文化体验中开阔视野、收获成长。2023年以来，深圳市关爱办连续三年开展小候鸟研学活动，累计推出近百场公益研学活动，汇集来自二十多个省份的两千余名小候鸟。据了解，小候鸟研学活动呈现出三个鲜明特色，一是精准对接需求，定制研学路径，结合深圳城市特色与文化底蕴，定制寻改革足迹、碳岭南文化等主题研学活动，让孩子们在触摸城市脉搏中感受父母奋斗的价值。二是搭建公益平台，汇聚社会合力。通过推出并依托深圳关爱行动青少年研学实践公益平台，整合政府、公益机构等多方资源与力量，形成政府主导、社会参与、专业协作的可持续关爱模式。三是创新媒体关爱模式，赋能全面发展。深圳特区报等媒体深度参与策划传播，并增设关爱课堂，在孩子们心中播下关爱他人、回馈社会的种子。今年的活动内容较之前两届更为丰富多彩。研学不仅是一次陪伴，更是连接亲情的桥梁，旨在让孩子们读懂父母奋斗的意义，爱上这座包容的城市，让每个为城市付出的家庭都能共享发展的温度。深圳市关爱办将不断完善这一关爱模式，期待更多小候鸟在深圳留下最美的成长印记。今年深圳关爱行动小候鸟研学活动7月12日启动，设计了七条主题研学路线，组织了32场形式多样、内容充实的研学活动，涵盖大疆红树林自然保护区、深圳大学等体现深圳科技生态与人文特色的代表性参访点。活动重点关注快递员、外卖骑手、网约车司机等新业态劳动者的子女，着力解决孩子们缺陪伴、缺体验的现实需求。来自辽宁、湖北等二十多个省份的六百多名小候鸟化身城市探索官，深入科技场馆，感受创新脉搏，参与环保实践，树立生态意识，触摸非物质文化遗产，传承中华文脉，体验不同职业，理解父母辛劳，在多元化的城市文化体验中开阔视野、收获成长。2023年以来，深圳市关爱办连续三年开展小候鸟研学活动，累计推出近百场公益研学活动，汇集来自二十多个省份的两千余名小候鸟。据了解，小候鸟研学活动呈现出三个鲜明特色，一是精准对接需求，定制研学路径，结合深圳城市特色与文化底蕴，定制寻改革足迹、碳岭南文化等主题研学活动，让孩子们在触摸城市脉搏中感受父母奋斗的价值。二是搭建公益平台，汇聚社会合力。通过推出并依托深圳关爱行动青少年研学实践公益平台，整合政府、公益机构等多方资源与力量，形成政府主导、社会参与、专业协作的可持续关爱模式。三是创新媒体加关爱模式，赋能全面发展。深圳特区报等媒体深度参与策划传播，并增设关爱课堂，在孩子们心中播下关爱他人、回馈社会的种子。今年的活动内容较之前两届更为丰富多彩。研学不仅是一次陪伴，更是连接亲情的桥梁，旨在让孩子们读懂父母奋斗的意义，爱上这座包容的城市，让每个为城市付出的家庭都能共享发展的温度。深圳市关爱办将不断完善这一关爱模式，期待更多小候鸟在深圳留下最美的成长印记。