第三单元复习-【金牌导学案】2026-2027学年七年级上册历史课堂本课件（统编版·新教材）

 金牌导学案 第三单元　　 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 金牌导学案 金牌导学案 第三单元复习 2 复习线索 1 知识归纳 4 综合训练 3 阶段特征 知识归纳 第三单元复习 1.大一统局面：秦始皇、汉武帝巩固统一的措施。 2.秦汉的兴衰：①兴：秦灭六国、文景之治、光武中兴。 ②衰：秦末农民起义、东汉外戚与宦官交替专权。 3.东西方贸易商道：丝绸之路。 4.科技文化：造纸术、张仲景和华佗、《史记》、道教和佛教。 第三单元复习 复习线索 　　秦汉时期是我国统一多民族封建国家的建立和巩固（封建大一统局面的形成）时期。主要体现：政治上中央集权制度的确立和发展，加强了中央对地方的管控；经济上统一币制和度量衡，有利于经济交流发展；思想上加强专制统治；科学文化昌盛，造纸术的发明及改进，传统医学发展到较高水平；外交上丝绸之路开辟；等等。 第三单元复习 阶段特征 1.“他们（秦始皇、汉武帝）在位期间，或创立新制，开拓疆土；或知人善任，对外开放。这些举措顺应了人民的愿望、时代的要求，促进了古代经济的发展、社会的进步。当然，作为地主阶级的政治代表，他们还凭借至高无上的权力和地位，实行专制集权，强化对人民的控制。”上述材料对历史人物的评价体现了（　　） A．侧重评价人物的功绩 B．将人物置于历史时空中评价 C．运用比较法评价人物 D．将人物活动分阶段进行评价 B 第一单元复习 综合训练 第三单元复习 2.仔细观察下面两幅不同时期的山东地图。左图到右图的变化主要说明了古代山东地区（　　） A A.受中央政府的控制加强 B．行政区划范围由小到大 C．在全国的政治地位提高 D．行政机构设置由繁到简 第一单元复习 综合训练 第三单元复习 3.汉武帝在建设政府机构时，面临严重的人员短缺问题。他需要成千上万名可靠的、有知识的和受过教育的人来运作这一官僚系统。因此，他采取的措施是（　　） A.创办私学 B．休养生息 C．兴办太学 D．实施“推恩” C 第一单元复习 综合训练 第三单元复习 4.公元前3世纪，游牧民族的威胁已相当严重，这时已有将北方几个小国家所筑土壁结合起来而构成一座相连的城塞之必要，这项工程终使秦始皇在历史上名传千古。有关这项工程的表述，正确的是（　　） A.保障了秦帝国的长治久安 B．有利于统一多民族国家的巩固 C.彰显了始皇帝的文治武功 D．有利于各民族的交融交流与发展 B 第一单元复习 综合训练 第三单元复习 5.[跨学科]汉代体育项目众多，包括蹴鞠、骑射、步射、击剑、格斗等，深受民众喜爱，甚至帝王也参与“斗虎”“格熊”活动。这反映出，汉代社会风尚的一个侧面是（　　） A.崇尚勇武 B．含蓄内敛 C．悠然清闲 D．宁静淳朴 A 第一单元复习 综合训练 第三单元复习 6.秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制；汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟。这些措施表明秦汉时（　　） A.国家官吏的增加 B．中央集权的加强 C.地方权力的扩大 D．思想专制的强化 B　 第一单元复习 综合训练 第三单元复习 7.[初高衔接]钱穆先生在《秦汉史》中写道：“秦朝政治措施之重要者，当首推废封建而行郡县。然封建之废，实不始于秦，自春秋以来，西周封建旧制，固已日在崩坏之中，封建制渐崩坏，即郡县制渐推行，二者相因，本属一事，考之《左传》，晋人早有县制。”由此可知（　　） A.秦代之后分封退出历史舞台 B．秦郡县制度推行有其历史基础 C.作者意在完全否定分封制度 D．秦朝开始在全国实行郡县制度 B　 第一单元复习 综合训练 第三单元复习 8.[初高衔接]右图为湖南省龙山县里耶镇出土的“迁陵洞庭郡”简。里耶秦简中频繁出现“洞庭郡”，然而据《史记》《汉书》等文献记载，秦始皇统一全国后分天下为三十六郡，其中并无“洞庭郡”的记录。简牍中关于“洞庭郡”的记载与传世文献不相符，这说明（　　） A.简牍客观地再现了秦朝历史全貌 B．历史真相因年代久远而无法定论 C.史书的主观性太强导致可信度低 D．多重史料互证利于辨别历史真伪 D 第一单元复习 综合训练 第三单元复习 9.汉武帝时期，乐平侯卫侈因“坐买田宅不法，有请赇（贿赂）吏”，被处死；淮南王刘安因王后荼、太子迁及女陵“侵夺民田宅”，被削地；衡山王刘赐因“数夺人田，坏人冢为田”，被剥夺俸禄二百石以上官员的任免权。这些处罚（　　） A.通过经济手段巩固了专制集权 B．一定程度上利于缓解土地兼并 C.通过政治手段解决了王国问题 D．有效地抑制了地方的豪强大族 B 第一单元复习 综合训练 第三单元复习 10.[初高衔接]“汉初，因国力有限，汉廷被迫对匈奴采取屈辱的和亲政策，以求赢得社会秩序的重建。汉武帝即位后，汉匈实力对比发生明显变化。强大起来的汉朝不愿意再对匈奴妥协退让，大一统王朝本身也不允许不服从或分庭抗礼的政治实体存在。”此材料意在表明汉代北伐匈奴是（　　） A.对未知世界的探索与认知 B．王朝国防战略的必然选择 C.为了改变汉代之初的屈辱 D．化解王国危机的主要途径 B 第一单元复习 综合训练 第三单元复习 11.阅读材料，回答问题。（14分） 材料一：丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之①。请立诸子，唯上幸许。”……廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠②，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制③。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”——司马迁《史记·秦始皇本纪》 【注释】①不为置王，毋以填之：如果不设置诸侯王，就无法镇服他们。 ②雠（chóu）：同“仇”。仇雠：仇敌。 ③制：控制，制止。 第一单元复习 综合训练 第三单元复习 材料二： 秦半两钱 衡器八斤铜权 内蒙古赤峰、陕西临潼等地均有出土 陕西西安、咸阳、临潼等地均有出土 第一单元复习 综合训练 第三单元复习 材料三：秦汉时代是中华文明形成的关键时期，汉武帝是其中的伟大人物。他在位期间实行了一系列巩固大一统的措施。 类别 措施 结果 政治 施行“推恩”、察举制、刺史制  汉武帝在政治、经济、思想、军事等方面巩固了大一统局面，西汉王朝进入　　　　　　　。 经济 收回铸币权，盐铁官营、专卖，平抑物价 思想 _________________________ 军事 派卫青、霍去病北击匈奴 汉武帝巩固大一统 尊崇儒术(2分)　 鼎盛时期(2分) 第一单元复习 综合训练 第三单元复习 （1）根据材料一并结合所学知识，指出经过这场讨论后秦朝实行的是什么制度。这一制度的实行对后世地方行政制度产生了怎样的影响？（4分） 制度：郡县制。(2分) 影响：开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。(2分) 第一单元复习 综合训练 第三单元复习 （2）史料是我们了解历史的重要依据，主要包括文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。材料二所示史料均属于哪一类型？它们见证了秦始皇巩固大一统的哪两项措施？（4分） 类型：实物史料。(2分)措施：统一货币、统一度量衡。(2分) 第一单元复习 综合训练 第三单元复习 （3）结合所学知识，将材料三中表格补充完整。（4分） （4）综上所述，你认为巩固大一统的现实意义是什么？（2分） 维护国家统一，促进统一多民族封建国家的巩固和发展。(2分) 第一单元复习 综合训练 第三单元复习 感谢聆听 $