11 坐井观天 课件-2026-2027学年统编版语文二年级上册

坐井观天 学习任务一 导入课文 同学们，大家平时看见的天空有多大呢？有一只小青蛙一直生活在井里面，它眼里的天空只有井口那么大。今天就让我们走进有趣的寓言故事《坐井观天》，一起来读一读青蛙和小鸟的对话，想一想为什么青蛙会弄错，看看这个小故事藏着什么道理吧！ 导 入 寓言 文学作品的一种体裁，以比喻性的故事说明一个深刻的道理或教训。寓言早在我国春秋战国时期就已经盛行，大多是民间口头创作，如《叶公好龙》《狐假虎威》《守株待兔》等。 学习任务二 初步识字 整体感知 谁坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么样子的呢？请大家带着问题自由朗读课文。 “坐井观天”讲述的是谁和谁之间的故事？ 他们在争论什么？ 天的大小 字词大本营 yán kě 井沿 口渴 不信 huà 说话 抬头 nònɡ cuò 弄 错 tái jì xìn 无边无际 词语我会认 guān 坐井观天 拼音开关 8 渴 kě 口渴 干渴 喝 hē 喝水 喝汤 汉字我会比 干渴需要水 渴字三点水 喝水要用口喝字口字旁 9 生字我会写 书写指导 左窄右宽。“又”第二笔是长点；“见”首笔竖贴竖中线，下端过横中线。 guān 观 观察 我们仔细观察天上的云朵。 “口”居于左上格的右下角。“牙”比单独成字时窄瘦，横靠近竖中线起笔，竖折靠近竖、横中线运笔，折笔的横要长，撇延伸到“口”的下面。 ya 呀 好呀 好呀，我们一起出去玩游戏。 上窄下宽。上半部分的竹字头要写得紧凑；下半部分的“合”的撇、捺要舒展。 dá 答 回答 请大家举手回答老师的问题。 左半部分的第三笔是竖，不能写成撇；右半部分的“匕”要先写撇，再写竖弯钩，层叠的两个“匕”是上小下大。 néng 能 能力 我有独立整理书包的能力。 左窄右宽。右半部分的“舌”首笔撇收笔于竖中线，长横在横中线上。 huà 话 话语 温暖的话语让人心里很高兴。 左窄右宽，左收右放。右半部分上宽下窄，且“口”宜扁。 tái 抬 抬起 我抬起头看见了高高的大树。 左窄右宽。右半部分三横中，第一横最长，下面两横稍短，“口”要写得扁一些。 xìn 信 信心 我们做事情要有满满的信心。 沿 答 渴 喝 话 错 际 哪 抬 弄 识字游戏 读课文，说说课文主要讲了什么故事。 故事内容 课文讲述了 和 争论 的故事。 小鸟 天有多大 青蛙 19 学习任务三 讲解课文 感悟文章 读第1自然段，想一想：青蛙和小鸟分别在什么地方？ 出场人物位置 21 青蛙坐在（ ）。小鸟飞来，落在（ ）。 井里 井沿上 主人公：青蛙 小鸟 位置： 井里 井沿上 （低） （高） 22 朗读课文第2—7自然段，分别画出青蛙和小鸟说的话。 出场人物对话 第一次对话 第二次对话 第三次对话 第一次对话 问句的核心词 他们俩碰到一起后，是怎么争论的呢？拿起笔，找出他们的对话，用“___”画出来。 你从哪儿来呀？ 我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。 又累又渴 奇怪 小鸟飞过了 ，飞过了 ，飞过了 ，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。 高山 城市 草原 创意表达 小鸟都飞到了哪些地方？发挥想象，填一填。 青蛙认为天只有井口那么大，小鸟说的“飞了一百多里”是在吹牛。这句话是个反问句，就是说“不用飞那么远”，因为在青 蛙眼里天就井口那么大。 青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗? 第一次对话 28 青蛙认为小鸟在说大话，它觉得天只有井口那么大，不理解小鸟为什么要飞很远；小鸟纠正青蛙的看法，告诉青蛙天空无边无际，十分辽阔。通过二者针锋相对的语言，展现出因为生活环境不同，造成了认识上的巨大分歧，把寓言冲突向前推进一层。 青蛙的语句使用反问句“还用飞那么远吗？”，加强语气，说明青蛙十分确信自己的想法。小鸟用感叹句“天无边无际，大得很哪！”抒发感受。反问句与感叹句形成鲜明对比，凸显两个人截然不同的认知，推动矛盾冲突向前发展。 第三次对话 青蛙和小鸟的笑有什么相同和不同之处吗？它们当时心里是怎么想的？ 读一读青蛙的话，一边读一边想：青蛙为什么会有这样的认识？ 两处“笑了”是神态描写，同样是笑，含义却完全不一样。青蛙的笑体现它十分自信，固执地坚守错误认知。小鸟的笑带着善意与劝解，最后的劝言“不信，你跳出井口来看一看吧”是点睛之笔，启发读者，为揭示寓言道理埋下伏笔。 青蛙和小鸟依旧坚持各自的看法，两个人都笑了。青蛙以自己天天待在井底看到的景象作为依据，坚信自己没有出错。小鸟再次耐心指出青蛙的错误，真诚建议青蛙跳出井口亲自看一看。故事到此暂时结束，留下思考空间，引导读者感悟寓言蕴含的道理。 朗读指导 朗读的时候要区分两处“笑了”背后不同的语气。读青蛙的话语，语气笃定，读出自以为是，重读“天天”“不会弄错的”；读小鸟的话，语调平和恳切，不要强硬批评，读出真诚劝告的感觉，“跳出井口来看一看吧”语速放缓。 ? 为什么青蛙认为天“不过井口那大”？ ? 为什么小鸟认为“天无边无际，大得很哪”？ 请用上“因为……所以……”作答。 学习任务四 回顾全文 体会感情 看得全面 坐井观天 无边无际 小鸟 争论天有多大 青蛙 井口那么大 目光狭小 结构梳理 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《坐井观天》，我明白了青蛙因为待在井底，眼界狭小，才误以为天空只有井口大。这提醒我不能像井底之蛙一样固执己见。在生活和学习中，我要多读书、多观察、多外出见识世界，主动开阔眼界，虚心听取他人的正确意见。 学习这篇寓言后，我收获很大。青蛙和小鸟的看法不同，是因为它们所处的环境不一样。这让我知道看待事物不能只局限于自己的小认知里，遇到不懂的问题要多请教、多学习，全面了解事情，不能片面看待问题。 读完课文我懂得了一个道理，见识短浅就容易犯错。平时我遇到新事物，不能凭自己的想法胡乱判断，要主动去了解、去探索。多积累知识，多看多学，不断增长见识，才能正确认识身边的事物。 本文通过叙述青蛙和小鸟对天大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样见识狭窄还自以为是。 学习任务五 课堂练习 1.分角色朗读课文，读好下面的句子。 ◇天不过井口那么大，还用飞那么远吗? 要读出青蛙不相信、质问的语气。 ◇天无边无际，大得很哪! 要读出小鸟真诚、劝告的语气。 ◇不信，你跳出井来看一看吧。 要读出小鸟耐心地摆事实、讲道理的语气。 小鸟和青蛙在争论天到底有多大。 青蛙认为天只有井口那么大，小鸟却说天无边无际，大得很。 他们说法不一样，是因为青蛙一直待在井里面，只能从井口看见一小块天空，眼界狭小。小鸟飞过许多高山和大河，在广阔的天空中飞来飞去，见识过很大的世界。所处的环境不一样，看到的事物就不一样，所以它们得出了不同的结论。这个故事告诉我们，看问题不能目光短浅，要开阔眼界。 2.小鸟和青蛙在争论什么?他们的说法为什么不一样? 46 学习任务六 拓展延伸 布置作业 守株待兔 相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树根上。 当天，他美美地饱餐了一顿。 从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。 拓展延伸 48 希望同学们学完这则寓言以后，不要像井底的青蛙一样眼界狭小。平时要多看书，多出去看一看，开阔自己的眼界。遇事多多思考，愿意听取别人的意见，做一个见识更广的小朋友。 教师寄语 1.同桌之间分角色朗读三组对话。 2.积累一些其他的寓言故事。 课后作业 $