精品解析：山东省潍坊市高新区2025-2026学年统编版二年级上学期阶段性语文试题

小学语文二年级上学期阶段性素养练习 同学们，不知不觉这个学期已经过半了。在这段时间里，我们有付出，更有收获。下面我们就检查一下自己吧，注意要有信心，还要细心呢! 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 书告诉我们：江河里的水最终流入 ；和都是树木，动物是我们的好；有高楼。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“海”“杨”“树”“金”“桂”“城”“很”的正确写法。 二、选出加点字正确的读音，打“ ”。 2. 选出加点字正确的读音，打“ ”。 （1）我们都（dū dōu）想去首都（dū dōu）北京看天安门。 （2）桂林是个好（hǎo hào）地方，那里的人很好（hǎo hào）客。 （3）这些水果的水分（fēn fèn）很足，十分（fēn fèn）好吃。 【答案】 （1）dōu dū （2）hǎo hào （3）fèn fēn 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“都”的读音。 （2）注意区分多音字“好”的读音。 （3）注意区分多音字“分”的读音。 三、用同音字组词。 3. 用同音字组词。 （1）[世 事 市] 城（ ） （ ）界 农（ ） （2）[园 圆 元]（ ）形 （ ）丁 （ ）旦 （3）[位 味 卫]保（ ） 口（ ） 座（ ） 【答案】 ①. 市 ②. 世 ③. 事 ④. 圆 ⑤. 园 ⑥. 元 ⑦. 卫 ⑧. 味 ⑨. 位 【解析】 【详解】（1）注意市和城镇、集市有关；世和时间、人间、天下有关；事和事情、劳作活动有关。 （2）注意圆和形状（环形、饱满）有关；园和场地、花园、菜地有关；元和开端、第一、钱币有关。 （3）注意卫和防护、守护有关；味和鼻子、舌头感知到的味道有关；位和处所、坐的地方、位置有关。 四、把下列四字词语补充完整，并选词填空（填序号）。 4. 把下列四字词语补充完整，并选词填空（填序号）。 ①群山______绕 ②点点______光 ③树______茂盛 ④蒙蒙______雨 ⑤山______水秀 ⑥奇______怪状 （1）伴着____________，我爸爸妈妈打着伞，去郊外呼吸新鲜空气。 （2）黄山那些____________的石头，真是大自然的鬼斧神工。 【答案】 ①. 环   ②. 星   ③. 木  ④. 细 ⑤. 清 ⑥. 形 ⑦. ④ ⑧. ⑥ 【解析】 【详解】群山环绕：指众多山峰围绕、包围着某个地方，通常用来形容自然环境的壮观和美丽。 点点星光：形容夜空中星星发出的微弱而闪烁的光芒，一点一点的，非常美丽。 树木茂盛：形容树木生长得非常旺盛，枝叶繁茂，绿意盎然。蒙蒙细雨：形容雨下得很小，像雾一样朦胧，给人一种轻柔而细腻的感觉。 山清水秀：形容山水景色优美，山势清幽，水流清澈。 奇形怪状：形容物体的形状奇特、怪异，与众不同。 （1）结合语境，句中提到“打着伞”，说明外面下着小雨，蒙蒙细雨就是形容细小的雨。 （2）结合语境，句子描写黄山的石头，奇形怪状指形状奇特怪异，用来形容黄山形态各异的石头。 五、下面关于黄山的讲解语中，丁丁有些字不认识，请你帮他查字典，并完成练习。 1．下面关于黄山的讲解语中，丁丁有些字不认识，请你帮他查字典，并完成练习。 5. 在云雾缭绕中，黄山的奇石显得更加神秘莫测。在一座陡峭的山峰上，有一块形似骏马的巨石，正在云海里奔跑。 要查的字 部首 除去部首有几画 缭 ________ ________ 骏 ________ ________ 【答案】 ①. 纟 ②. 12##十二 ③. 马 ④. 7##七 【解析】 【详解】左右结构的字，一般取左半部分作为部首。 “缭”是左右结构，左边“纟”是部首，除去部首还有12画； “骏”是左右结构，左边“马”是部首，除去部首还有7画。 六、我会给句子加上正确的标点符号。 6. 我会给句子加上正确的标点符号。 （1）日月潭的风景，真美啊______ （2）中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部______ （3）那美丽如画的山水，你不想去吗______ 【答案】 ①. ！ ②. 。 ③. ？ 【解析】 【详解】（1）句子带有赞叹、感叹的语气，赞美日月潭风景很美，句末用感叹号（！）。 （2）这是一句陈述事实的陈述句，告诉我们黄山风景区的位置，陈述句句末用句号（。）。 （3）这是反问句，带有提问的语气，句中有“吗”，问句末尾要用问号（？）。 七、照样子，写一写。 7. 照样子，写一写。 例：一（座）山 一（ ）蛋糕 一（ ）镜子 例：（荡）秋千 （ ）围棋 （ ）电话 例：白色（雪白） 黄色（ ） 红色（ ） 【答案】 ①. 块 ②. 面 ③. 下 ④. 打 ⑤. 金黄 ⑥. 火红 【解析】 【详解】结合例子“一（座）山”可知，是量词+名词的搭配。 蛋糕可以使用量词：块、个。 镜子可以使用量词：面、块。 结合例子“（荡）秋千”可知，是动词+名词的搭配，“围棋、电话”都是名词，需要搭配动词。 围棋可以搭配的动词有：下、学。 电话可以搭配的动词有：打、挂。 例子“白色（雪白）”是在原色基础上，用事物加深色彩描写。 示例：黄色（鹅黄），红色（桃红） 8. 例：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 长长的柳条好像_____。 【答案】一缕缕绿色的丝线，垂挂在清清的河边 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 这句话运用了比喻的修辞手法。例句中先明确本体“它”，再用“好像”引出喻体“一个大桃子”，并通过“从天上飞下来”“落在山顶的石盘上”这两个动态描写，让比喻画面更生动、具体，既突出了本体的形状特点，又赋予其动态感。 仿写时要抓住“长长的柳条”的核心特点——细长、柔软、垂落的形态。根据柳条的特点，选择具有“细长、柔软”特征的事物作喻体，如“绿色的丝带”“小姑娘的长辫子”等。仿照例句，给喻体加上修饰词、数量词，再补充体现柳条形态的动作或状态，让句子连贯且画面感强。 示例：长长的柳条好像小姑娘垂落的长辫子，轻轻垂在清澈的湖面上。 9. 例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 _____________________________________，有时候_____________________________________，有时候_________________________________________。 【答案】 ①. 小猫的行为可有趣了 ②. 乖乖地趴在主人身边 ③. 却调皮地追逐着自己的尾巴 【解析】 【详解】例句分为两部分，第一部分总述“我的脾气可怪了”，给读者一个总体印象。第二部分用“有时候……有时候……”的句式具体阐述脾气怪的表现，通过对比“很温和”和“很暴躁”两种不同状态，突出脾气的变化多端。据此仿写。 示例：月亮的样子可多变了，有时候像弯弯的小船，有时候却像圆圆的玉盘。 10. 例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 下课了，同学们在操场上活动，_________________________，处处欢声笑语，热闹极了。 【答案】 有跑步的、跳绳的、踢足球的、玩游戏的 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合句子“葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了”可知，先描述了葡萄“一大串一大串地挂在绿叶底下”这一状态，接着列举了葡萄不同的颜色“红的、白的、紫的、淡绿的”，然后用“五光十色”对葡萄颜色多样的特点进行概括总结，最后表达出“美丽极了”的感受。仿写时，对于“下课了，同学们在操场上活动”这一情境，需要列举出同学们不同的活动内容，比如“有跳绳的、跑步的、踢毽子的、做游戏的”，同时要注意与例句中句式相同即可。 示例：下课了，同学们在操场上活动，有跳皮筋的、打沙包的、滚铁环的、练跳绳的，处处欢声笑语，热闹极了。 八、按课文内容填空。 11. 按课文内容填空。 （1）树无根不长，志。 （2）本无价，近水远山皆有情。 （3）《登鹳雀楼》中，“欲，楼”告诉我们只有站得高，才能看得远的道理。 （4）田田去了厦门，看到晨雾笼罩山顶，海边水天相接，他想起对联“雾锁锁雾，尾。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“无”“立”的正确写法。 （2）书写时注意“清”“明”的正确写法。 （3）书写时注意“穷”“层”的正确写法。 （4）书写时注意“头”“连”的正确写法。 九、综合实践： 12. 根据火车票上的信息判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）这张火车票起点是武汉，终点是上海。________ （2）这张车票是2024年3月29日07:40开。________ （3）旅客的座位在15车16F号，是一等座座位。________ 【答案】 ①. × ②. √ ③. × 【解析】 【详解】（1）车票起点是武汉站，终点是北京西站，并不是上海，故判断错误。 （2）车票显示发车时间为2024年03月29日07:40，与题干表述一致，故判断正确。 （3）车票标注座位是15车16F号，座位类型为二等座，不是一等座，故判断错误。 13. 读一读小凯在活动中心制作的词句积累卡，完成练习。 关于“水” 关于“春天” 热爱书吧—— 小溪 河流 湖泊 白云 百_____争艳 含苞欲放 花______柳绿 春色满______ 这是知识的源泉! ——[苏联]高尔基 （1）关于“水”的词语里有一个词语归类错误，请你用“ ”画出来。 （2）帮小凯把关于“春天”的四字词语补充完整。 （3）高尔基的这句名言适合贴在______。 A. 食堂 B. 图书馆 C. 超市 【答案】（1）白云 （2）花 红 园 （3）B 【解析】 【小问1详解】 “白云”是天空中的气象现象，由水蒸气凝结而成，与液态的水不同，它是气态的。“白云”不属于“水”。 【小问2详解】 书写时注意“花、园”的正确写法。 【小问3详解】 “书籍是人类进步的阶梯。”强调了书籍在推动人类进步、增长知识和智慧方面的重要作用。 A．食堂是提供餐饮服务的场所，人们在这里主要是为了用餐，与书籍和学习的关联不大； B．图书馆是收藏和借阅书籍的地方，是人们获取知识、进行学习和研究的重要场所。将高尔基的这句名言贴在图书馆，能够很好地体现图书馆的功能和宗旨，鼓励人们多读书、多学习； C．超市是销售商品的地方，人们在这里主要是为了购物，同样与书籍和学习的关联不大。 14. 观察图书封面，完成练习。 （1）这本书的书名是《_______________》。 （2）这本书的作者是__________。 （3）我猜这个故事的主人公是（A．“歪脑袋”木头桩 B．淘气的小男孩）。 【答案】（1）“歪脑袋”木头桩 （2）严文井 （3）A 【解析】 【小问1详解】 从图书的封面上可以直接看到书名为《“歪脑袋”木头桩》。 【小问2详解】 书的封面上直接写了严文井著，说明作者是严文井。 【小问3详解】 看封面上的插图，画里有木头桩，结合书名来看，故事的主人公就是“歪脑袋”木头桩，所以选A。 十、我爱阅读，并完成下面的练习。 15. 我爱阅读，并完成下面的练习。 我爱秋季的西湖 ①杭州的西湖四季风景不同，但我独爱秋季的西湖。 ②秋季的西湖，是一派成熟的景色。岸边十里飘香的桂花呀，真让人心旷神怡。湖面上，荷叶像害羞的小女孩，都低下了脑袋，躲藏了起来，她们在提醒和等着人们去采那根下的莲藕呢。这时人们会划着轻快的小船，哼着悠闲的小曲，轻轻地采下莲藕。那一只只莲藕呀，白白胖胖的，像一个个可可爱爱的小胖娃，让人爱不释（shì）手。你要是从筐子里随便拣上一只，洗洗干净咬上一口，脆生生的，那味儿一直能甜到你心里。 ③啊!西湖，美丽的西湖！ （1）根据短文内容填空。 _________的桂花 _________的小船 _________的小胖娃 （2）联系上下文，我猜测“心旷神怡”的意思是_________。 A. 非常喜欢 B. 让人忘记一切 C. 心情舒畅，精神愉快 （3）用“_________”画出描写莲藕样子的句子，用“ ”画出描写莲藕味道的句子。 （4）作者为什么最喜欢秋季西湖的景色? _______ A. 秋季的西湖到处是火红的枫叶，很美。 B. 秋季的西湖桂花香、莲藕熟，一派成熟的景色。 【答案】（1） ①. 十里飘香 ②. 轻快 ③. 可可爱爱 （2）C （3）那一只只莲藕呀，白白胖胖的，像一个个可可爱爱的小胖娃，让人爱不释手。 你要是从筐子里随便拣上一只，洗洗干净咬上一口，脆生生的，那味儿一直能甜到你心里。 （4）B 【解析】 【导语】这篇《我爱秋季的西湖》篇幅短小鲜活，以孩童般的直白喜爱铺展笔墨，锚定秋西湖“成熟”的特质，将桂香、藏起的残荷、白胖莲藕等软暖意象串在一起，没有刻意雕琢，满是接地气的清甜感，把对秋西湖的偏爱揉进烟火细节里，真挚动人。 【小问1详解】 结合第②段内容“岸边十里飘香的桂花”“划着轻快的小船”“像一个个可可爱爱的小胖娃”，直接提取文中形容词填空即可。 【小问2详解】 结合第②段内容“岸边十里飘香的桂花呀，真让人心旷神怡。……那味儿一直能甜到你心里。”可知，这段话写西湖岸边桂花飘香，美好的景色带给人舒服的感受。 A．“非常喜欢”只是表达喜爱，不是词语本身的意思。 B．“让人忘记一切”不符合原文语境，文中并没有忘掉所有事情的意思。 C．“心情舒畅，精神愉快”，桂花香气扑鼻，美景使人内心舒服愉悦，正好对应“心旷神怡”的含义，所以选C。 【小问3详解】 结合第②段内容“那一只只莲藕呀，白白胖胖的，像一个个可可爱爱的小胖娃，让人爱不释手。”可知，句子写莲藕白白胖胖，是外形描写，画出本句即可。 结合第②段内容“你要是从筐子里随便拣上一只，洗洗干净咬上一口，脆生生的，那味儿一直能甜到你心里。”可知，本句中“脆生生、甜到心里” 写品尝莲藕的味道，画出本句即可。 【小问4详解】 结合第②段内容“秋季的西湖，是一派成熟的景色”，接着写十里飘香桂花，还有成熟的莲藕。文中没有提到火红枫叶，B选项完全对应文章描写的景物，所以选B。 十一、写话：请选一种你最喜欢的玩具写一写，它是什么样子的？你为什么喜欢它？给你带来了哪些快乐？ 16. 写话：请选一种你最喜欢的玩具写一写，它是什么样子的？你为什么喜欢它？给你带来了哪些快乐？ 【答案】例文： 我最喜欢的玩具是遥控小汽车。它通体是耀眼的蓝色，车身光滑，四个黑色的橡胶轮子圆圆的。按下遥控器，它就能向前奔跑，还可以灵活转弯。我喜欢它，因为它十分有趣。空闲的时候，我会在客厅操控小汽车，看着它飞快穿梭，仿佛在进行一场精彩的赛车比赛。它给我的课余生活增添了许许多多欢乐。 【解析】 【详解】本题要求挑选一种自己喜爱的玩具进行写作，行文需要依次介绍玩具的外形模样，交代喜爱它的缘由，还要写出它带给自己的快乐，写作时可以先开门见山点明玩具名称，接着细致描写玩具的颜色、外形等外观特点，再联系日常相处的小事，写出喜欢它的原因，讲述和玩具相伴的趣事，表达出内心真实的喜爱之情，语句做到通顺连贯即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文二年级上学期阶段性素养练习 同学们，不知不觉这个学期已经过半了。在这段时间里，我们有付出，更有收获。下面我们就检查一下自己吧，注意要有信心，还要细心呢! 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 书告诉我们：江河里的水最终流入 ；和都是树木，动物是我们的好；有高楼。 二、选出加点字正确的读音，打“ ”。 2. 选出加点字正确的读音，打“ ”。 （1）我们都（dū dōu）想去首都（dū dōu）北京看天安门。 （2）桂林是个好（hǎo hào）地方，那里的人很好（hǎo hào）客。 （3）这些水果的水分（fēn fèn）很足，十分（fēn fèn）好吃。 三、用同音字组词。 3. 用同音字组词。 （1）[世 事 市] 城（ ） （ ）界 农（ ） （2）[园 圆 元]（ ）形 （ ）丁 （ ）旦 （3）[位 味 卫]保（ ） 口（ ） 座（ ） 四、把下列四字词语补充完整，并选词填空（填序号）。 4. 把下列四字词语补充完整，并选词填空（填序号）。 ①群山______绕 ②点点______光 ③树______茂盛 ④蒙蒙______雨 ⑤山______水秀 ⑥奇______怪状 （1）伴着____________，我爸爸妈妈打着伞，去郊外呼吸新鲜空气。 （2）黄山那些____________的石头，真是大自然的鬼斧神工。 五、下面关于黄山的讲解语中，丁丁有些字不认识，请你帮他查字典，并完成练习。 1．下面关于黄山的讲解语中，丁丁有些字不认识，请你帮他查字典，并完成练习。 5. 在云雾缭绕中，黄山的奇石显得更加神秘莫测。在一座陡峭的山峰上，有一块形似骏马的巨石，正在云海里奔跑。 要查的字 部首 除去部首有几画 缭 ________ ________ 骏 ________ ________ 六、我会给句子加上正确的标点符号。 6. 我会给句子加上正确的标点符号。 （1）日月潭的风景，真美啊______ （2）中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部______ （3）那美丽如画的山水，你不想去吗______ 七、照样子，写一写。 7. 照样子，写一写。 例：一（座）山 一（ ）蛋糕 一（ ）镜子 例：（荡）秋千 （ ）围棋 （ ）电话 例：白色（雪白） 黄色（ ） 红色（ ） 8. 例：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 长长的柳条好像_____。 9. 例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 _____________________________________，有时候_____________________________________，有时候_________________________________________。 10. 例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 下课了，同学们在操场上活动，_________________________，处处欢声笑语，热闹极了。 八、按课文内容填空。 11. 按课文内容填空。 （1）树无根不长，志。 （2）本无价，近水远山皆有情。 （3）《登鹳雀楼》中，“欲，楼”告诉我们只有站得高，才能看得远的道理。 （4）田田去了厦门，看到晨雾笼罩山顶，海边水天相接，他想起对联“雾锁锁雾，尾。 九、综合实践： 12. 根据火车票上的信息判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）这张火车票起点是武汉，终点是上海。________ （2）这张车票是2024年3月29日07:40开。________ （3）旅客的座位在15车16F号，是一等座座位。________ 13. 读一读小凯在活动中心制作的词句积累卡，完成练习。 关于“水” 关于“春天” 热爱书吧—— 小溪 河流 湖泊 白云 百_____争艳 含苞欲放 花______柳绿 春色满______ 这是知识的源泉! ——[苏联]高尔基 （1）关于“水”的词语里有一个词语归类错误，请你用“ ”画出来。 （2）帮小凯把关于“春天”的四字词语补充完整。 （3）高尔基的这句名言适合贴在______。 A. 食堂 B. 图书馆 C. 超市 14. 观察图书封面，完成练习。 （1）这本书的书名是《_______________》。 （2）这本书的作者是__________。 （3）我猜这个故事的主人公是（A．“歪脑袋”木头桩 B．淘气的小男孩）。 十、我爱阅读，并完成下面的练习。 15. 我爱阅读，并完成下面的练习。 我爱秋季的西湖 ①杭州的西湖四季风景不同，但我独爱秋季的西湖。 ②秋季的西湖，是一派成熟的景色。岸边十里飘香的桂花呀，真让人心旷神怡。湖面上，荷叶像害羞的小女孩，都低下了脑袋，躲藏了起来，她们在提醒和等着人们去采那根下的莲藕呢。这时人们会划着轻快的小船，哼着悠闲的小曲，轻轻地采下莲藕。那一只只莲藕呀，白白胖胖的，像一个个可可爱爱的小胖娃，让人爱不释（shì）手。你要是从筐子里随便拣上一只，洗洗干净咬上一口，脆生生的，那味儿一直能甜到你心里。 ③啊!西湖，美丽的西湖！ （1）根据短文内容填空。 _________的桂花 _________的小船 _________的小胖娃 （2）联系上下文，我猜测“心旷神怡”的意思是_________。 A. 非常喜欢 B. 让人忘记一切 C. 心情舒畅，精神愉快 （3）用“_________”画出描写莲藕样子的句子，用“ ”画出描写莲藕味道的句子。 （4）作者为什么最喜欢秋季西湖的景色? _______ A. 秋季的西湖到处是火红的枫叶，很美。 B. 秋季的西湖桂花香、莲藕熟，一派成熟的景色。 十一、写话：请选一种你最喜欢的玩具写一写，它是什么样子的？你为什么喜欢它？给你带来了哪些快乐？ 16. 写话：请选一种你最喜欢的玩具写一写，它是什么样子的？你为什么喜欢它？给你带来了哪些快乐？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $