7.两件宝（学习任务单）语文统编版（五四制）一年级上册（新教材）

《两件宝》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：回顾旧知，初识生字 1.朗读旧知儿歌《小书包》，说一说书包里有哪些宝贝。 2.读课题《两件宝》，认识生字：件。读音：前鼻音； 识字方法：加一加“单人旁＋牛＝件”。 件组词：________、________ 3.想一想：我们每个人身上的两件宝到底是什么？ 学习任务二：初读课文，整体感知 1.借助拼音自由朗读课文，注意“不”的变调，数一数课文一共有（　）句话，标上序号。 2.同桌合作互读课文，互相纠正读音。 3.想一想：课文里的两件宝指的是什么？在文中圈画出来。 学习任务三：巧记字形，辨析同音 1.认读生字：件、有、和、做、办、到、也、又、才、能。 2.识字小妙招，学着认一认： 和：加一加“禾＋口＝和”，形声字。和组词：________ 做：三拼音节、平舌音；单人旁，和动作有关。辨析同音字：做、坐、作。 办：前鼻音，“力＋两点＝办”。办组词：________ 有：和“友、右”对比，选字填空辨析。 也：整体认读音节。用“也”说一句话：________________ 又：和“右”区分，理解“又”表示重复的意思。 能：后鼻音。能组词：________ 3.去掉拼音开火车认读生字，玩“生字圈一圈”小游戏。 4.再读课文，在语境中巩固生字。 学习任务四：读文悟理，懂得创造 1.学习第一、二句：为什么把双手和大脑叫做两件宝？ 双手会做工，大脑会思考。 说一说：自己的小手会做什么？大脑会做什么？ 2.学习第三、四句，同桌合作读，说一说读懂了什么。 用手不用脑，事情做不好；用脑不用手，啥也办不到。 结合生活实例说一说：为什么只用手不用脑做不好事？只用脑不用手也不行？ 3.学习第五句：用手又用脑，才能有创造。 想一想：“创造”是什么意思？生活中还有哪些创造？ 小结道理：手脑并用，才能有创造。 4.带着肯定、明快的语气朗读课文。 学习任务五：朗读背诵，积累语言 1.多种形式朗读课文：按节奏读、拍手读、师生接读、男女生赛读。 2.填空支架辅助背诵：人有两件宝，（　　）和（　　）。双手会（　　），大脑会（　　）。用手不用脑，事情做（　　）。用脑不用手，啥也（　　）。用手又用脑，才能有（　　）。 3.全班齐背课文。 学习任务六：观察字形，规范书写 会写生字：和、也、又、才。先书空记笔顺，再描红临写，保持一拳一尺一寸。 1.和：左右结构。禾字旁窄长，捺变点；口字偏右居中，上宽下窄稍扁。 2.也：独体字。横折钩横长折短、稍上斜；竖弯钩舒展，弯度适中向上出钩。 3.又：上窄下宽，横短，撇捺舒展对称。 4.才：横稍短，竖钩挺直靠右，撇舒展，钩短小有力。 和 也 又 才 学习任务七：熟读成诵，拓展延伸 1.借助插图完整背诵课文。 2.想一想：生活中还有哪些事情需要手脑并用？和同学交流。 学习任务八：课堂小结，布置作业 1.回顾本节课学习收获，说一说自己在识字、朗读、语言积累、口语表达等方面的进步。 2.领取学习勋章，拍照留念。 3.记录作业要求，回家认真完成： ★必做题 ①有感情朗读并背诵课文，背给爸爸妈妈听。 ②规范书写生字：和、也、又、才，每个写2遍，组2个词语。 ★选做题 ①和家长一起做一件手工作品，说说自己是怎么动手又动脑的。 ②想一想：生活中还有哪些事情需要手脑并用，和同学交流。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $