第4单元 发展型学习任务群 单元主题阅读-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年八年级上册语文(统编版·新教材)

第四单元 发展型学习任务群 单元主题阅读 一、阅读散文，回答问题。(15分) 叙事散文山沟沟里的父亲/张耀 ①我11岁那年，父亲突然无声无息地离开了我们。我问母亲：“爸爸去哪里了？”母亲含泪说： “去山沟沟了。” ②山沟沟，在浙皖交界深山峡谷中，四处都是一望无际的山，山峰连绵，人烟稀少。20世纪60 年代，建设“小三线”，父亲奉命去建一个军工厂。 ③父亲在出发前的一个星期天，带我们全家来到人民公园。我们兄妹四人还都是小孩，母亲抱 着小妹，父亲用他心爱的德国相机，拍了一张全家福。但他并没告诉我们，这张全家福所包含的意 义。多年以后我才明白，这是他在向我们告别。 ④开始几年，父亲杏无音信。家里每过几个月会收到一封“杭州505信箱”的来信，母亲不让我 们看。A可是每每半夜，我总会被一种莫名的声音惊醒，只见母亲，点着一个小台灯，一边踩着缝纫 机一边泣涕唏嘘。 ⑤中学那年暑假，我跟母亲吵着要去见父亲。在一个天还蒙蒙亮的早晨，我带着八岁的小妹， 坐上了解放牌军用大货车出发了。车窗外，茫茫山海，层层叠叠，盘山公路蜿蜒起伏，很是壮观。漫 山遍野的树枝上都挂满了一个个绿色的小果子（后来知道是野生的山核桃）。 ⑥傍晚时分，天空中突然乌云笼罩，雷声隆隆，狂风暴雨倾盆而下，不过片刻，前面的道路已被 淹没。B.我惊恐万分，司机却云淡风轻地说：“没事，过一会儿就好了。” ⑦很晚的时候，夜色中，迎面而来很多解放牌军用大货车，浩浩荡荡。当我们的大货车进入宿 舍区时，只见远远有个人一手打着伞，一手拿着手电筒照着大货车。然后听到父亲带有宁波口音的 大嗓门：“到嘞，到嘞。” ⑧父亲满头白发，胡子拉碴，皮肤黝黑，体魄强壮。我很惊讶。印象中的父亲完全变了模样。 想当初人民公园里的父亲，皮肤白皙，身材颀长，戴着金丝边眼镜，温文儒雅。如今站在我面前的父 亲，就像山沟沟里的一个大汉。 ⑨让我更惊讶的是父亲的住房。那是一个极其普通的砖瓦结构的集体宿舍。父亲在二楼的一 个单间，房间里放着三张上下铺的铁床，跟一个副书记一起住。他俩的下铺都装有缝满补丁的白色 纱布蚊帐，上铺全是书籍。每人一张写字桌，上面放着一盏台灯和几个搪瓷杯碗。再加两把木椅、 两个木箱，这便是他们的全部家当。一个堂堂的大厂干部，生活起居竟然像苦行僧一样。 ⑩我与小妹的到来，似乎跟他也没什么关系，他每天起早摸黑。他把一沓饭菜票交给我，让我 们自己去食堂吃饭。有一次我实在忍不住问他：“你怎么不陪我们出去玩玩呢？”以前就知道那地方 离黄山不远。“好，礼拜天陪你们去。”父亲望着我，爽快地回答。 ①礼拜天终于到了。那天父亲破例没去厂里，带着我们去四处转转，照例是双脚行走。我们沿 着通往厂区的道路一路前行，两边群山环抱，山风轻拂而凉快，空气是那样清新，满眼参天树木，阳 光掩映。不经意间便来到了厂区，父亲说他有事要去厂里，让我们自己回去。我呆若木鸡，开心戛 51 拔尖特训：语文（人教版）八年级上 然而止。C.望着父亲急转而去的背影，我攥着衣角站在原地，怅然若失。 ②无奈，无聊，我开始翻看父亲床上的书，小妹则每天把父亲借来的几本儿童连环画反反复复 地翻看。 ③父亲在山沟沟里一待就是20年。后来才知道，他在厂里为我国自主研发生产的新型火箭弹 呕心沥血，从产品的技术研发到生产管理，他都要亲力亲为。产品最后试验成功，并在1979年立下 奇功，父亲也因此受到了国家最高领导人的接见。 ④父亲的一生，在年富力强的时候，赤胆忠心，不顾“小家”，把自己完完全全交给了“大家”。国 庆期间，我加倍怀念故世的父亲。他们这代人的奉献，是对责任的传承；我们后辈，不能忘记。 (选自《新民晚报》，有删改) 1.【散文·梳理场景】请梳理作者与父亲相处的关键场景，完成填空。(5分) 时间节点 核心事件 作者的情感 11岁 父亲离家前往山沟沟 (1) 中学暑假 (2) 新奇兴奋→惊恐→震撼 初见父亲时 目睹父亲外貌与住所巨变 (3) 共度暑假期间 父亲承诺带“我们”游玩却中途离开 期待→(4) 多年后 (5) 崇敬与深切怀念 2.【散文·赏析句子】作为《奉献者》纪录片导演，你需选择最适合“风雨中的坚守”主题的语句。请 从文中画线的三句中任选一句赏析。（要求：结合所选句子中的加，点词语赏析）(3分) (解题技法见《阅读力拔尖攻略》P9) 3.【散文·文本探究】新考法情境式设题下面是小语与小文两位同学的讨论，请你结合讨论，完成 任务。(4分) (解题技法见《阅读力拔尖攻略》P12) 小语：文中作者少时觉得父亲“像山沟沟里的一个大汉”，但成年后却说父亲“把自己完完全全交 给了‘大家”，这种变化好神奇！ 小文：这就是回忆散文的魅力！我们来找找这样的“时光对话”吧！ 小时候的想法 长大后的认识 ◆父亲完全变了模样 ◆(1) ◆(2) ◆父亲在为国家造重要武器 ◆不明白他为什么不陪“我们”玩 ◆(3) 探究结果：这种“双重视角”的写法，最终让读者深刻理解到：父亲的伟大，在于(4) 52 第四单元 4.【散文·创作赞美词】新考法读写结合下面是感动中国人物张玉滚的“时代赞美词创作”示例， 请你仿照示例为《山沟沟里的父亲》一文中的父亲创作人物赞美词。(3分) 示例：他用一根磨亮的扁担，行走于伏牛山脊，运送八千册书籍至深山小学。“书本才能让孩 子走出大山”是他的信念，这弯曲的扁担，筑起了乡村教育的希望之路。 二、阅读散文，回答问题。(12分) 抒情散文听时光飞舞/迟子建 ①去年中秋节我若拥有霓裳羽衣就好了，我也许会在清幽的丽江古城里被千年以前的帝王之 魂引入九霄轻歌曼舞。因为在那个月夜，我看见了千年以前的古泉依然淙淙流淌，千年以前的古乐 依然在雪山脚下回旋。在一个烛光摇曳、微风轻拂的时刻，我的双眼突然蒙上了泪水，因为我听见 了时光飞舞的声音，在这种声音中，已逝世纪的宫殿、回廊、车马、银器、帝王、身着丝绸高绾发髻的 女人纷至沓来。我触摸到了先人们跳动的脉搏。 ②到达丽江时已是黄昏，从车上便遥遥望见了屹立于古城北的玉龙雪山。它巍峨挺拔，山顶终 年被积雪覆盖，至今尚未被人类征服。我对人类从未征服过的山总是心生无限的崇敬，因为它瓦解 了人类自以为战无不胜的意志，让人类明白挑战是有极限的。它的主峰“扇子陡”海拔五千五百九 十六米，绝大多数时间被云雾缭绕，难得“开脸”，使无数期望一睹它芳容的人怅怅而归。 ③丽江是世界闻名的赏月景点，我们有意在中秋节那天赶到那里。这座老城始建于宋末元初， 是纳西族居民的聚居地。这里没有汽车，没有噪声，连骑自行车的人都少见，人们走在石板路上，没 有焦虑和匆忙，有的只是从容和安详，我在细雨中沿着泉水漫步，听着高跟鞋敲打石板路的清脆的 回响，有种梦回唐朝的感觉。 ④天色已晚，空中仍然云雾涌动，我们对月亮的出现已经不抱什么幻想，一行人便去四方街听 洞经音乐。这是主人特地为我们举办的一场音乐会。在此之前，我对这种音乐几乎一无所知。我 们走进一座极其古朴的矮小的木屋，面积不过一百平方米，屋子的木椽未着油漆，透出本色，给人一 种十分温暖、亲切的感觉。主人已经备茶在先了，赏乐者矮矮的小木椅前横摆着杏黄色的长条凳， 上面用碟子装着果品，点心，最使我惬意的是座下那铺满的碧绿的松针，它们松软舒适，散发着一股 植物特有的芬芳。主人说，只有贵客来临，他们才用松针铺地。 ⑤我们落座不久，演奏古乐的老人们就带着乐器一一入场了。他们都在花甲之年，有的甚至已 经七八十岁了。他们穿着黑底印满金黄色铜币图案的绸质长袍，有的头发和胡须完全花白了。 ⑥演奏终于要开始了。屋子里的灯光突然消失了，我们陷入黑暗中。一种摄人心魄的寂静中 忽然有划燃火柴的“嚓一”的声响，一簇黄色的火苗鲜润活泼地诞生了，它被一双老人的手护卫 着，勃勃地靠近台中央神龛上的一支蜡烛，蜡烛亲切地接受了火光的热吻，欣然散发出柔和恬淡的 光辉。在这片黎明般飞旋的烛光中，“咚咚—咚咚—咚咚—”的鼓声突然如骤雨袭来，接着是 一声开阔悠长的锣声响起又落下，音乐如长河流水一般汹涌而来。那一瞬间，我犹如回到了远古的 洪荒年代，看到了篝火、奔跑的野兽、茂密的丛林和苍凉的黄昏。随着音乐越来越走向细腻、典雅和 舒缓，时光也迅速向前移动，我来到了汉朝的石桥，河对面店铺林立、作坊遍布，空气中洋溢着好闻 53 拔尖特训：语文（人教版）八年级上 的墨香气，文人学士饮酒作赋。这是《八卦》曲，它以一种无法言传的魅力把我带入遥不可及的旧时 光中。我专注地看着已逾八旬的赵应仙老先生，他双目微合，手操大胡，烛光将他的白发和那缕花 白的胡子染成金黄色，仿佛要将他燃烧。他的嘴唇不由自主地轻轻嚅动，仿佛在咀嚼着什么。他在 咀嚼音乐还是逝去的青春？ ⑦欣赏完《八卦》，跟着奏响的是《山坡羊X十供养》《到夏来火浪淘沙》《清河老人》等曲目。在 这过程中，我的思绪一直朝着古代翻涌。 ⑧是洞经音乐终于叩开了我的心扉，轻而易举就让我在古城中领略了千年以前的流水和斜阳。 (选自《光明于低头的一瞬》，有删改) 5.新考法思维导图作者在丽江月夜“听时光飞舞”，内心情感也随之流转起伏。请参照示例，补全 下图。(2分) 无限崇敬 (2) 惬意亲切 从容、安详 抵达古城 漫步城中 (1) 聆听音乐 6.文字因朗读而鲜活，朗读因动听而感人。请你从重音、语气、节奏等角度，为第⑥段画线句设计朗 读方案，并说明理由。(3分) 在这片黎明般飞旋的烛光中，“咚咚一咚咚 —咚咚 —”的鼓声突然如骤雨袭来，接着是 ·声开阔悠长的锣声响起又落下，音乐如长河流水一般汹涌而来。 7.文章结尾作者听完洞经音乐后发出感叹 “终于叩开了我的心扉”。请你联系全文，分析其中 蕴含的深意。(3分) (解题技法见《阅读力拔尖攻略》P8) 拔尖微课 8.新考法比较探究本文与汪曾祺的《昆明的雨》都是回忆性散文，请结合链接材料，参照示例，完成 探究。(4分) (解题技法见《阅读力拔尖攻略》P15) 链接材料：雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的…雨又下起来了。莲花池边有一条小 街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半斤市酒…我想念昆明的雨。 (选自《昆明的雨》) 篇目 主要物象 语言风格 情感 (1) 《昆明的雨》 雨 平淡质朴、如话家常 (2) (3) (4) 《听时光飞舞》 54(2)B解析：坦荡如砥：本义指宽广平坦得像磨刀石， 多用来形容大面积的平坦地面（如平原、旷野）。文段中 用来修饰“山地”，山地多有起伏，这个词语的使用与对 象的特征不匹配，属于用词不当。 (3)…(或：省略号)(4)启迪我们的智慧，陶冶我们 的情操。(5)我们探讨意义。 2.A解析：根据上文，可以确定首句为③向，具体阐释了 散文被称为“美文”的原因之一。根据③句中关联词“除 了”可知，接下来应为②句，“还有…”阐释了散文另一 个方面的美。接下来写阅读散文的好处，先是④句“经 常读一些好的散文”，再根据关联词“不仅…还…” 确定最后两句的顺序，即①⑤。所以排序为③②④ ①⑤。 3.(1)形散而神不散（或：形散神聚）(2)抒情散文 发展型学习任务群 单元主题阅读 文章解构 篇目 《山沟沟里的父亲》 整个故事以时间推进为主线，通过不同时 文章 间节点的事件串联起父亲0年的奉献历程，展 线索 现了父亲从离家到最终取得成就的完整过程。 本文讲述了“我”的父亲奉命前往浙皖交 界山沟沟参与“小三线”军工厂建设，20年间 主要 舍小家为大家，为新型火箭弹研发呕心沥血， 内容 最终立功受奖的故事，展现了父亲这代人的责 任与奉献。 第一部分（第①~③段）：交代父亲突然离 家前往“山沟沟”的背景、临别前拍摄全家福的 细节，暗示离别主题。 第二部分（第④~⑨段）：通过“我”与小妹 前往山沟沟探父的艰辛旅程，描绘父亲外貌与 层次 生活环境的巨大变化，表现其朴实坚韧的形象。 划分 第三部分（第⑩~②段）：描写父亲日常的 忙碌与有限的陪伴以及“我”与小妹在父亲宿 舍的孤独等待，突出父亲对工作的投人。 第四部分（第⑧④段）：揭示父亲在山沟沟 二十年的工作意义与成就，抒发对父辈奉献精 神的敬意与追思 本文通过回忆父亲赴山沟沟建设军工厂 主题的经历，刻画了父亲无私奉献的形象，既抒发了 总结 对父亲的怀念与崇敬，也歌颂了父辈“舍小家为 大家”的责任与奉献精神，呼吁后辈铭记传承。 1.(1)茫然、困惑（或：不解离别）(2)与小妹乘军车进山 寻父（或：深山遇暴雨）(3)震惊、心酸（或：难以置信） (4)失落、怅惘（或：怅然若失）(5)得知父亲为国研制 火箭弹立功（每空1分）》 2.示例：选A句。(1分)“泣涕唏嘘”为四字短语，用双声 叠韵拟哽咽声，展现母亲隐忍的悲痛，本句又以深夜缝 纫场景折射建设者家庭承受的牺牲，(1分)侧面烘托 “舍小家为大家”的时代精神。(1分) 3.示例：(1)他是在为祖国奉献青春(2)他在山沟沟里 工作(3)他的心里装着更大的家(4)他用沉默的坚 守将个人生命熔铸进国家发展的星火。（每空1分） 4.示例：父亲用缝满补丁的蚊帐，在浙皖深山坚守20年军 工研发。(1分)“我有事要去厂里”是他唯一的解释， 1979年火箭弹划破长空的烈焰，将他沉默的岁月锻成 祖国的盾牌。(2分) 文章解构 篇目 《听时光飞舞》 文章 丽江之行的见闻与感受（以“听洞经音乐”为 线索 核心，串联玉龙雪山、古城氛围、古乐演奏的体验)。 文章以丽江中秋之行的经历为线索，依次 写玉龙雪山的巍峨、古城的静谧、洞经音乐的 主要 内容 演奏，以“我”的所见所感所想串联起远古、汉 朝等不同时空，展现丽江的人文与自然之美， 传递出传统艺术跨越时空的感染力。 第一层（第①段）：以回忆的方式，描绘了 作者在中秋节夜晚，在丽江古城感受到的千年 历史氛围，以及被霓裳羽衣和帝王之魂引入九 霄轻歌曼舞的想象。 第二层（第②~⑦段）：详细描述了作者在 层次 丽江古城的所见所闻，包括玉龙雪山的壮丽、 划分 古城的历史与宁静、四方街洞经音乐会的古朴 与震撼以及音乐带来的时空穿越感。 第三层（第⑧段）：总结全文，点明洞经音 乐让作者在古城中领略了千年以前的流水和 斜阳，呼应了开头的想象，表达了作者对历史 与文化的深刻感悟。 这篇散文饱含对传统文化（古乐）的敬畏 主题 与沉醉，展现了传统艺术连接古今、触碰心灵 总结 的魅力，传递出对时光与文明的深情感慨。 5.(1)走进木屋(2)沉醉、震撼（或：思绪翻涌）（每空1分） 6.示例：重音设计上，重读“骤雨袭来”突出鼓声的急促猛烈， 重读“开阔悠长”体现锣声的悠远舒展，重读“汹涌而来”强 10 调音乐的磅礴气势，这些词是展现音乐冲击力的关键。 (1分)语气处理上，开头鼓点部分语气急促，契合“骤雨袭 来”的紧张感，后续“长河流水一般”语气转为舒缓，对应音 乐的绵延变化。（①分）节奏把控上，“咚咚—咚咚咚 咚一”语涑较快，模拟鼓点的密集节奏，“音乐如长河流水 一般汹涌而来”语速放缓，体现音乐的悠长。(1分) 7.①洞经音乐的古朴韵律，让“我”跨越时空，触摸到先民 的生活与情感，消解了古今的隔阂；②古乐承载的历史 厚重感，与丽江古城的宁静、玉龙雪山的庄严交融，唤醒 了“我”对传统文化的敬畏与亲近；③此前“我”对洞经音 乐一无所知，而此刻被其魅力打动，是心灵从陌生到共鸣 的转变，暗含着对传统艺术感染力的赞叹。（每点1分） 8.(1)蕴含对昆明生活的怀念，以及雨中淡淡的乡愁与温 暖的生活情味。(2)洞经音乐（或：古乐）(3)细腻 典雅、富有诗意(4)饱含对洞经音乐的沉醉、对传统 文化的敬畏，以及在古乐中融模历史的震撼与共鸣 (每空1分) 文体补充阅读 1.D解析：A项，材料一显示青少年(14一17岁)推荐的 睡眠时长为8一10小时，小语现只睡6小时，是不够的， 所以“睡眠很健康”表述错误；B项，结合材料二“在节假 日睡到自然醒（注意，不是睡懒觉或者睡回笼觉），计算 你的睡眼时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果相差 2个小时及以上，即说明你正处于‘睡眼负债’的状态” 可知，选项中“相差1个小时”表述错误；C项，结合材料 三“变换活动内容才是积极的休息方式，这样可以使大 脑的不同区域得到休息”“当你无法选择由脑力劳动转入 体力劳动时，还可以尝试在脑力劳动内部转换”可知，材 料中只是提到了脑力劳动者疲劳时，可以通过转人体力 劳动或脑力劳动内部转换等方式进行休息，但并没有提 及哪种方式更优，该选项表述错误。(3分) 2.(1)心智疲劳者(2)合理睡眠(3)变换活动内容 (4)交替解决不同的问题（每空1分） 3.分析状况：小语周一至周五的睡眼时长为6小时，周末 为10小时，相差4小时，远超2小时。因此，小文正处 于严重的“睡眠负债”状态。(1分)建议他采用材料中 提供的方法：①有计划地多睡，比如周五晚上提前一小 时睡觉，周六早晨推迟一小时起床，循序渐进地偿还睡 眼“债务”。(1分)②可以在白天学习繁忙的间隙打个 吨儿，以提高认知能力和注意力。(1分) 4.①身体层面（借鉴材料三）：采用“积极的休息”，通过变 换活动内容（如体力与脑力劳动交替、不同学科交替学 习)来恢复精力。②心智层面（借鉴材料四）：减少精神 内耗，避免因考试压力带来的自我攻击和过度焦虑，让 心智获得休息。③方法策略层面（综合材料三、四）：制 订井井有条的复习计划，将任务分批处理，集中时间学 习，避免大脑时刻处于无序、紧张的运转状态。（每个层 面各1分)》 5.(1)中午的阳光(2)天气晴朗(3)对农家生活的喜 爱（或赞美）（每空1分） 6.(1)B(1分)(2)A(1分)(3)示例：甲诗中春光里的 新柳与“旧苑荒台”对比；(1分)万古同一的清冷的“西 江月”，曾经照见着吴宫里的美人和欢乐的景象，如今照 见着废弃的旧苑荒台，过去和现在、热闹和清冷对比； (1分)在这淡淡的叙述之中，引起读者的无限遐思，回 味悠长。(1分) 拓展型学习任务群 整本书阅读四《红岩》 1.(1)刘思扬甫志高(2)成岗 2.(1)双枪老太婆带领华蓥山游击队营救江姐(2)革命 成功的希望之光 3.示例：这句话体现了革命者将理想信念置于生命之上的 崇高境界。例如，许云峰在地牢中用双手为战友挖通 道，他“相信胜利”总有一天会到来，所以坚持挖掘；同时 也“准备牲”，他知道自已可能等不到那天。这种精神 将必胜的信念与为信念献身的觉悟完美结合。价值： 今天，这种精神激励我们在学习、生活中树立远大目标 (相信胜利)，并为实现目标付出持之以恒的努力、克服 重重困难（准备牺牲个人娱乐、承受压力等）。 专题学习活动放飞青春 1.示例：阳光普照，种子萌发扎根，草芽遍布原野 2.示例：看“奉献的青春”电影 3.示例：我们应和志趣相同的人交朋友，并相互帮扶同行 青春路。 4.B解析：上联：“热血青春”是偏正短语，描绘青春的特 点；“书壮志”是动宾短语，表达在青春时期的作为。从 内容上看，上联展现青春的活力与志向。A项意象与主 题不符，排除。“激情岁月”是偏正短语，和“热血青春” 结构一致，且同样体现青春活力；“谱华章”是动宾短语， 与“书壮志”对应，内容上也契合青春奋斗主题，B项恰 当。C项结构与上联不一致，排除。D项不符合对联 “避重字”原则，排除。