2027届高考语文复习古诗词鉴赏艺术手法专项练习：修辞手法18含蓄（委婉）

古诗词鉴赏艺术手法专项练习：修辞手法18含蓄（委婉） 【知识卡片】 定义概说 不直说、不语尽，把意思寄于言外，让读者思而得之。常借景物、细节、典故、婉曲语、疑问等实现，讲究「不着一字，尽得风流」「言有尽而意无穷」。 表达效果 意味深长、耐人寻味、避免直露，留下广阔的想象空间，使情感的抒发更加蕴藉深沉。 典型例句 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：惜别之意尽在不言中 妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？——朱庆馀《近试上张水部》：以新妇自比，意在干谒 此中有真意，欲辨已忘言。——陶渊明《饮酒》：真意不欲明说，含蓄收束 答题模板 诗人不直说_______，而以_______（景物／典故／细节）委婉道出，言在此而意在彼，含蓄蕴藉地表达了_______之情，耐人寻味。 易混辨析 ①含蓄是总体的风格特征，以景结情、用典、双关等都是实现含蓄的具体手法。②与借景抒情：含蓄强调「不明说」，借景抒情强调「借景」，二者视角不同。 【学生版】 一、课内回顾 1．（24-25高一下·山西阳泉·期末）　阅读下面这首词，完成下面小题。 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 词中“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”两句，在情感表达上用了哪些手法？请结合词简要分析。 2．（24-25高二下·天津河北·阶段检测）　阅读材料，完成小题。 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 下面对这首诗思想内容和艺术手法的赏析，不恰当的一项是（   ） A．本诗开头两句中，作者恰当地运用了比喻手法，用流向东西南北不同方位的“水”，代指社会生活中有着不同地位的人。 B．本诗三、四两句以宿命论观点来解释社会与人生的错位现象，并表明据此从“行叹复坐愁”的苦闷中求解脱的渴望。 C．诗人一直在直接诉说自己的悲哀，胸中他积的块垒无法借酒浇除，便着笔于从怅惘中求得解脱，在烦忧中获得宽慰。 D．作者从普通自然现象顿悟出了与之相类似的某种人生哲理，全诗托物寓意，突显出含蓄不露、蕴藉深厚的艺术效果。 3．（25-26高二下·广东汕尾·期中）　阅读下面这首诗，完成小题。 蜀道难 阴铿（南朝·陈） 王尊①奉汉朝，灵关不惮遥。 高岷长有雪，阴栈屡经烧。 轮摧九折路，骑阻七星桥。 蜀道难如此，功名讵②可要？ 【注】①王尊，汉代名臣，曾赴蜀地履职，不畏艰险。②讵，岂，哪里，怎么。 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开篇借用汉代王尊奉命赴蜀、不惧险远的典故，点出蜀道辽远、关隘险峻的特点。 B．“轮摧九折路，骑阻七星桥”对仗工整，写车行受阻、人马困顿的情景，笔调含蓄委婉，意在言外。 C．“蜀道难如此，功名讵可要”，以反问作结，反映了诗人对功名的淡泊和对仕途的清醒思考。 D．本诗与李白《蜀道难》同属乐府旧题，都极力铺写蜀道艰险，但立意和气度各有特色。 4．（24-25高一下·河北张家口·开学考试）　阅读下面这首汉诗，完成下面小题。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 清代张玉谷评价这首诗采用了“从对面曲揣彼意，言亦必望乡而叹长途”的“悬想”方式，从而造出了“诗从对面飞来”的绝妙虚境，请简要分析。 5．（24-25高二上·河南洛阳·期末）　阅读下面这首唐诗，完成小题。 锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆？只是当时已惘然。 这首诗被誉为“朦胧诗的典范”，请结合诗句，简要分析其意境朦胧、情感含蓄的特点。 二、真题演练 1．（2022·上海·高考真题）　阅读下面的作品，完成下列小题。 城东闲游 （唐）刘禹锡 借问池台主，多居要路津。千金买绝境，永日属闲人。 竹径萦纡入，花林委曲巡。斜阳众客散，空锁一园春。 【注】本诗作于诗人被贬归来，闲居洛阳时。 以下对本诗风格评价贴切的一项是（   ） A．深沉哀怨 B．清雅委婉 C．瑰奇明丽 D．高古淡远 2．（2020·山东·高考真题）　阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 赠别郑炼赴襄阳  杜甫 戎马交驰际，柴门老病身。 把君诗过日①，念此别惊神。 地阔峨眉晚，天高岘首春②。 为于耆旧内③，试觅姓庞人④。 [注]①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。 B．虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。 C．诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。 D．全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。 3．（2019·全国II卷·高考真题）　阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 投长沙裴侍郎 杜荀鹤 此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。 只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。 垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。 男子受恩须有地，平生不受等闲恩。 [注]至公：科举时代对主考官的敬称。 诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？ 4．（2017·上海·高考真题）　阅读下面的诗歌，完成第下列小题。 广陵赠别 （唐）李白 玉瓶沽美酒，数里送君还。 系马垂杨下，衔杯大道间。 天边看渌水，海上见青山。 兴罢各分袂，何须醉别颜。 以下评价适合于本诗的一项是 A．含蓄委婉 B．雄奇瑰丽 C．高亢豪放 D．明快俊逸 5．（2017·天津·高考真题）　阅读下面的宋诗，按要求作答。 太湖恬亭 【宋】王安石 槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。 日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。 清游始觉心无累，静处谁知世有机。 更待夜深同徙倚【注】，秋风斜月钓舟归。 【注】徙倚：徘徊，流连不去。 尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。 6．（2013·湖南·高考真题）　阅读下面的宋词，完成题目。 钓船归 贺铸 绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。 南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。 简析首句中“净”字的妙处。 7．（2013·安徽·高考真题）　阅读下面两首诗，完成小题。 秋斋独宿 【唐】韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州①《秋斋独宿》 【金】赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。 两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。 8．（2023·北京·高考真题）　阅读下面的诗歌，完成下面小题。 将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首（其五①） 杜甫 锦官城西生事微，乌皮几②在还思归。 昔去为忧乱兵入，今来已恐邻人非。 侧身天地更怀古，回首风尘甘息机③。 共说总戎云鸟阵④，不妨游子芰荷衣。 【注】①此诗作于公元764年。杜甫于760年在成都营建草堂。762年，严武入朝，杜甫送行至绵州。其后，成都发生兵乱，杜甫流亡至梓州。764年，严武封郑国公、拜剑南节度使，再次镇守成都。②乌皮几：包着黑皮的小桌。③息机：熄灭用世之心。④总戎：主帅。云鸟阵：一种作战的阵法。 以下对诗歌的赏析，正确的一项是（   ） A．律诗一般只有中间两联对仗，而此诗四联皆对，属对精切，律法谨严。 B．诗人借众人的评价，从侧面称赞严郑公的才能，语言得体而蕴藉有味。 C．此诗尾联在语意上与第一句中的“生事微”前后呼应，可谓章法井然。 D．末句化用《离骚》典故，借芰荷衣显示杜甫不肯同流合污的高洁人格。 三、试题巩固 1．（2026·安徽·模拟预测）　阅读下面这两首宋词，完成小题。 鹧鸪天 陆游 家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山。 贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 （1）下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《鹧鸪天》上片以苍烟落照开篇，营造了一种清幽宁静的生活氛围，似乎词人已彻底远离尘世纷扰。 B．《诉衷情》以当年万里觅封侯追忆往昔壮志，与匹马戍梁州的军旅生涯相呼应，开篇即气势雄壮。 C．两首词都写到了衰老——任衰残与鬓先秋，表明陆游晚年已完全接受衰老的现实，心境平和。 D．《鹧鸪天》结尾老却英雄似等闲与《诉衷情》结尾心在天山，身老沧洲，一含蓄一直白，手法不同但情感相通。 （2）这两首词同为陆游晚年所作，但在抒情的直接程度上有明显差异。请结合具体内容，比较两首词情感和抒情方式的异同。 2．（2026·重庆沙坪坝·模拟预测）　阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。 入直召对选德殿，赐茶而退 周必大① 绿槐夹道集昏鸦，敕使传宣坐赐茶。 归到玉堂②清不寐，月钩初照紫薇花。 六月十七日召对自辰及中方归本院 韩  偓 清暑帘开散异香，恩深咫尺对龙章。 花应洞里③寻常发，日向壶中④特地长。 坐久忽疑槎犯斗⑤，归来兼恐海生桑。 如今冷笑东方朔⑥，唯用诙谐侍汉皇。 【注】①周必大：南宋宰相，常上疏直言朝政弊政。②玉堂：宋代称翰林院为玉堂。③洞里：仙人所居之处。④壶中：喻指仙境。⑤槎犯斗：传说有人乘木筏靠近北斗。⑥东方朔：字曼倩，常用滑稽语向汉武帝指陈国事，武帝以优伶视之，终不见用。 下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．周，韩这两首诗的题材相同，皆叙述诗人受君王召见，入朝应对之事。 B．从宫道的肃穆到月照紫薇的清幽，周诗写景的同时还暗含了时间的推移。 C．周诗写诗人在君王召对赐茶后归去玉堂，心生落寞之感，因而夜不能寐。 D．韩诗的中间两联使用典故，含蓄地传达出诗人久坐应对后的恍惚感受。 3．（2026·上海虹口·三模）　阅读下面的词，完成小题。 西平乐 〔北宋〕周邦彦 元丰初，予以布衣西上，过天长道中。后四十余年，辛丑正月，避贼①复游故地。感叹岁月，偶成此词。 稚柳苏晴，故溪歇雨，川迥未觉春赊②。驼褐寒侵，正怜初日，轻阴抵死须遮。叹事逐孤鸿尽去，身与塘蒲③共晚，争知④向此，征途迢递，伫立尘沙。追念朱颜翠发，曾到处、故地使人嗟。 道连三楚，天低四野，乔木依前，临路欹斜，重暮想、东陵⑤晦迹，彭泽归来，左右琴书自乐，松菊相依，何况风流鬓未华。多谢故人，亲驰郑驿⑥，时倒融尊⑦，劝此淹留，共过芳时，翻令倦客思家。 （注）①贼：指侵犯南方的金兵或战乱中的流寇。②赊：意为遥远、迟缓。③塘蒲：池塘边的蒲草。④争知：怎知。⑤东陵：指秦末东陵侯邵平。⑥郑驿：代指招待宾客的住所或热情款待。⑦融尊：指盛满美酒的酒杯。 下列对画线句的赏析，不正确的一项是（   ） A．上句借孤鸿远去的景象，暗写旧事消散、壮志难酬的落寞与怅惘 B．下句借塘蒲暮秋之态，映照身世迟暮，寄寓流年老去的深沉感慨 C．上句放下过往失意，下句坦然接纳暮年光景，流露随遇而安之感 D．两句融情于萧瑟秋景，将身世落寞、功业成空之感含蓄寄寓其中 4．（2026·全国·模拟预测）　阅读下面的文字，完成下面小题。 题龙纪僧居室 蔡襄 山僧九十五，行是百年人。 焚香犹夜起，憙[注]酒见天真。 生平持戒定，老大有精神。 须知不变者，那减故时新。 [注]憙，意同喜。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写山僧明明“九十五”，但“行是百年人”，刻画了其步态的苍老。 B．颔联通过描写僧人“破戒”的日常细节，反衬其心性超脱，比一味写清规戒律更具张力。 C．颈联以略带诙谐的语言暗示了山僧修为境界已深，弥添元气。 D．全诗不动用任何浮华的词藻，却流露出诗人丰沛的钦慕与蕴藉的禅机。 5．（2026·河南开封·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成小题。 书斋壁 陆游 平生忧患苦萦缠，菱刺磨成芡实圜①。 天下不知谁竟是，古来惟有醉差贤。 过堂未悟钟将衅，睨柱②宁知璧偶全。 自笑为农行没世，尚如惊雁落空弦。 【注】①圜：同“圆”，圆形。②睨柱：斜视柱子，化用蔺相如持和氏璧斜视柱子典故。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．陆游晚年退居故里，此诗题为“书斋壁”，当是题写于书斋墙壁的自省之作。 B．以“菱刺”与“芡实”的转化，委婉地揭示了诗人从锐气进取到无奈妥协的痛感。 C．诗人借“睨柱”一事，表现自己在朝堂上的不屈形象，引出尾联“为农”的自嘲。 D．全诗意象丰富，用典精当，沉郁顿挫，语言凝练而意蕴深长，颇有杜甫诗作风范。 6．（2026·湖南邵阳·三模）　阅读下面这首宋诗，完成小题。 寄题倪敦复北轩 【宋】秦观 倪郎才韵照冰壶，北向开轩颇自娱。 檐度蕙风鸣鴶鵴，壁经梅雨画螔蝓。 觥筹交错银河挂，文史纵横角簟铺。 官舍私居同是漫，莫嗟三径就荒芜。 本诗和陶渊明《归去来兮辞》都化用了西汉蒋诩“开三径，唯与二友游”的典故，但二者的情感不同，请结合两诗文简要分析。 7．（2026·河南·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 三月十七日夜醉中作 陆游 前年脍鲸东海上，白浪如山寄豪壮。 去年射虎南山秋，夜归急雪满貂裘。 今年摧颓最堪笑，华发苍颜羞自照。 谁知得酒尚能狂，脱帽向人时大叫。 逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。 破驿梦回灯欲死，打窗风雨正三更。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌前六句以过去的豪气与今时的困顿形成对比，流露出时光流逝、一事无成的感慨。 B．“孤剑”句一方面写宝剑被闲置床头，一方面“铿有声”，流露出诗人赴沙场杀敌的渴望。 C．最后两句既点明了时间，又以破败的驿站、欲灭的灯火、打窗的风雨等意象渲染了氛围。 D．全诗情感含蓄隽永，真挚自然，语言质朴刚健，毫无雕琢之感，具有极强的艺术感染力。 8．（2026·辽宁锦州·二模）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 观书有感·其二 宋·李吕 蠹简遗编半不全，摩挲尘迹意茫然。 圣贤心印千年在，天地真机一念悬。 未许穷途悲阮籍，当如高岫卧陶潜。 修身不坠青云志，纵处尘泥亦自安。 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联“蠹简遗编”“尘迹”等意象，既写出古籍的残破尘封，也为全诗奠定了沉郁苍凉的基调，暗含对经典传承的忧思。 B．颔联“千年在”与“一念悬”呼应，既凸显圣贤思想的永恒性，也暗示体悟真理需坚守本心，语言凝练而意蕴深远。 C．颈联以“未许”“当如”形成转折，明确表达对不同处世方式的取舍，典故的运用使诗歌情感表达更含蓄，更具文化底蕴。 D．全诗语言质朴无华，不事雕琢，以议论为主，兼含抒情，脉络清晰，从观书的所见所感逐步过渡到个人的处世思考。 9．（2026·上海浦东新·三模）　阅读下面诗歌，完成小题。 桂枝香① 【宋】刘辰翁 寄扬州马观复②。时新旧侯交恶，甚思去年中秋泛月，感恨难言。 吹箫人去。但桂影徘徊，荒杯承露。东望芙蓉缥缈，寒光如注。去年夜半横江梦，倚危樯，参差曾赋。茫茫角动，回舟尽兴，未惊鸥鹭。 情知道、明年何处。漫待客黄楼，尘波前度。二十四桥，颇有杜书记③否。二三子者今如此，看使君、角巾④东路。人间俯仰，悲欢何限，团圆如故。 【注】①本词写于元世祖时期的某一中秋节。刘辰翁，南宋末年词人，宋亡不仕。②马观复：词人之友，曾为官扬州。③杜书记：即杜牧。④角巾：指隐士巾饰。 （1）下列对本词上阕的理解与赏析正确的一项是（   ） A．“桂影徘徊”两句以工笔描绘月下宴饮，流露沉醉欢愉之情。 B．“东望芙蓉”两句描绘扬州荷花繁盛之景，笔调明丽而热烈。 C．“参差曾赋”含蓄地表现了词人与友人吟诗唱和的文雅情致。 D．上阕以豪放的笔触追忆与友人的交游经历，凸显词人的洒脱。 （2）本词善用虚写抒发情感。请结合下阕内容，对此加以赏析。 10．（2026·山西·模拟预测）　阅读下面这首明诗，完成下面小题。 春兴（其六） 杨慎 天上风云此际多，山中日月竟如何。 争传鸣凤巢阿阁，又见飞鸿出罻罗①。 宣室②鬼神思贾谊，中原将帅用廉颇。 难教迟暮从招隐，拟把生涯学醉歌。 【注】①罻罗：捕鸟的网。②宣室：古代帝王所居正室的统称，汉代成为皇帝召见臣僚的核心场所。 李商隐在《贾生》中写道“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，本诗颈联上句所写即为此事。请据此简要分析本诗用贾谊之典表达了怎样的感情。 11．（2026·湖北黄冈·模拟预测）　阅读下面这首诗，完成下面小题。 效阮公（其一）【注】 江淹 岁暮怀感伤，中夕弄清琴。 戾戾曙风急，团团明月阴。 孤云出北山，宿鸟惊东林。 谁谓人道广，忧慨自相寻。 宁知霜雪后，独见松竹心。 【注】江淹初仕于南朝刘宋，为建平王刘景素赏爱。时后废帝刘昱失德，景素有取代之意。江淹以《效阮公诗十五首》讽谏，景素不纳。 诗中的“忧慨”既有“小我”的感伤，也有“大我”的担当。请结合诗歌简要分析。 12．（2026·黑龙江哈尔滨·模拟预测）　阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 戏呈孔毅父 黄庭坚 管城子①无食肉相，孔方兄有绝交书。 文章功用不经世，何异丝窠缀露珠。 校书②著作频诏除，犹能上车问何如。 忽忆僧床同野饭，梦随秋雁到东湖。 【注】①管城子：笔。孔方兄：钱。②校书、著作：均为清闲文职。 本诗以戏语写失意，尾联宕开一笔寄慨遥深。请简析全诗是如何为尾联抒情蓄势的。 13．（2026·贵州·模拟预测）　阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。 秋日即事 郭印 向来玉烛①四时和，共庆秋田黍稌多。 但得贫民同一饱，黄堂②无事且婆娑。 西塍秋日即事 周密 络纬③声声织夜愁，酸风吹雨水边楼。 堤杨脆尽黄金线，城里人家未觉秋。 【注】①玉烛：指四季气候调和，出自《尔雅》“四时和谓之玉烛”。②黄堂：古代太守衙门中的正堂，也代指所任的官职。③络纬：即纺织娘，因叫声如织布。 两首诗同样写秋，却呈现出截然不同的秋景与心境，请结合诗句，从意象选择和情感表达方式两个角度简要分析二诗的差异。 【教师版】 一、课内回顾 1．（24-25高一下·山西阳泉·期末）　阅读下面这首词，完成下面小题。 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 词中“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”两句，在情感表达上用了哪些手法？请结合词简要分析。 【答案】①融情于景（寓情于景、借景抒情）：“六朝旧事随流水”写历史如流水般逝去，“寒烟衰草凝绿”描绘眼前只剩寒烟笼罩、衰草凝绿的景象，将六朝繁华不再的感慨融入萧瑟之景，含蓄深沉。 ②对比映衬：把昔日六朝的繁华竞逐与如今的冷寂荒凉作对比，突出历史变迁的无情，强化了词人对朝代兴衰的惋惜与感慨。 ③借古伤今：借六朝灭亡的旧事，委婉地表达对当朝统治者可能重蹈覆辙的担忧，体现词人的忧患意识和政治远见 【导语】这首《桂枝香·金陵怀古》是王安石晚年代表作，上阕以雄健笔力勾勒金陵秋色，澄江如练、翠峰簇拥，展现壮阔气象；下阕转入深沉历史反思，通过“门外楼头”典故和“商女唱曲”的意象，将六朝兴亡与眼前景物交织，形成时空叠印的苍凉意境。全词景情相生，在宏阔与悲慨间完成对历史兴衰的哲学思考，体现政治家词人独有的历史洞察力。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①融情于景（寓情于景、借景抒情）：“六朝旧事随流水”直写历史如流水般消逝，暗含对繁华易逝的喟叹；“寒烟衰草凝绿”则聚焦眼前实景——寒雾笼罩、衰草枯绿，以景物的冷寂荒败，外化六朝覆灭后的苍凉之感。词人将情感隐于景物描写中，以“寒烟”“衰草”等萧瑟意象构建苍凉画面。 ②对比映衬：将六朝昔日的“繁华竞逐”与当下的“寒烟衰草”形成鲜明对照。昔日：六朝统治者沉溺享乐，竞逐奢靡，如陈后主“门外楼头”的亡国场景；今日：只剩寒烟笼罩、衰草凝绿的荒寂之景，草木的“凝绿”更反衬出人事的荒凉。 ③借古伤今：借助六朝灭亡的历史教训，影射北宋现实政治。六朝因“繁华竞逐”而相继灭亡，词人以“旧事随流水”暗示历史悲剧可能重演；眼前的“寒烟衰草”不仅是金陵遗迹，更象征着若当朝统治者重蹈覆辙的潜在危机，委婉表达对现实的忧患，体现政治警示意味。 2．（24-25高二下·天津河北·阶段检测）　阅读材料，完成小题。 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 下面对这首诗思想内容和艺术手法的赏析，不恰当的一项是（   ） A．本诗开头两句中，作者恰当地运用了比喻手法，用流向东西南北不同方位的“水”，代指社会生活中有着不同地位的人。 B．本诗三、四两句以宿命论观点来解释社会与人生的错位现象，并表明据此从“行叹复坐愁”的苦闷中求解脱的渴望。 C．诗人一直在直接诉说自己的悲哀，胸中他积的块垒无法借酒浇除，便着笔于从怅惘中求得解脱，在烦忧中获得宽慰。 D．作者从普通自然现象顿悟出了与之相类似的某种人生哲理，全诗托物寓意，突显出含蓄不露、蕴藉深厚的艺术效果。 【答案】C 【详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“诗人一直在直接诉说自己的悲哀”说法错误。全诗并不是一直在直接诉说悲哀，而是开篇以比兴手法暗示人生的不同遭际，中间又通过“酌酒”“吞声”等细节描写来含蓄地表达内心的痛苦，并非直接诉说。 故选C。 3．（25-26高二下·广东汕尾·期中）　阅读下面这首诗，完成小题。 蜀道难 阴铿（南朝·陈） 王尊①奉汉朝，灵关不惮遥。 高岷长有雪，阴栈屡经烧。 轮摧九折路，骑阻七星桥。 蜀道难如此，功名讵②可要？ 【注】①王尊，汉代名臣，曾赴蜀地履职，不畏艰险。②讵，岂，哪里，怎么。 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开篇借用汉代王尊奉命赴蜀、不惧险远的典故，点出蜀道辽远、关隘险峻的特点。 B．“轮摧九折路，骑阻七星桥”对仗工整，写车行受阻、人马困顿的情景，笔调含蓄委婉，意在言外。 C．“蜀道难如此，功名讵可要”，以反问作结，反映了诗人对功名的淡泊和对仕途的清醒思考。 D．本诗与李白《蜀道难》同属乐府旧题，都极力铺写蜀道艰险，但立意和气度各有特色。 【答案】B 【导语】这是南朝阴铿的乐府旧题《蜀道难》，以王尊赴蜀不畏险的典故开篇，顺势铺写蜀道天险：岷山终年积雪，栈道屡遭焚毁，九折路摧轮，七星桥阻马，层层皴染出蜀道的艰险难行。末以反问收束，将蜀道之险绾合到对功名的思考上，笔调沉实洗练，寄寓着诗人对仕途风险的清醒感喟，风格异于李白的雄奇奔放，自成特色。 【详解】B.“笔调含蓄委婉，意在言外”错，表述并非“含蓄委婉、意在言外”，而是直接地表达了行路之难。 故选B。 4．（24-25高一下·河北张家口·开学考试）　阅读下面这首汉诗，完成下面小题。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 清代张玉谷评价这首诗采用了“从对面曲揣彼意，言亦必望乡而叹长途”的“悬想”方式，从而造出了“诗从对面飞来”的绝妙虚境，请简要分析。 【答案】示例一： ①诗歌的前半部分是实写妇女采莲想送给丈夫，但丈夫却远在天涯。 ②后半部分为虚写，使用悬想法，想象丈夫也在远方望向故乡，思念妻子，在万水千山阻隔的痛苦无奈中表现对丈夫的忠贞不渝。 ③从对方人手，将相思之情表达得委婉含蓄。 示例二： ①诗歌的前半部分是虚写，写远在家乡的妻子对游子的思念，借思妇举动表现游子的苦闷、忧伤。 ②后半部分实写，写男主人公的回首，表现飘零的游子对故乡妻子的思念和山河阻隔的痛苦与无奈。 ③从对方人手，将相思之情表达得委婉含蓄。 【导语】《涉江采芙蓉》以清新婉约的笔触，描绘了女子采芙蓉寄情远方的情景。诗中以乐景开篇，实则暗含忧伤，通过“采之欲遗谁”点出无人可赠的孤寂。后半部分转换视角，写远方男子回望故乡，表达了两地相思的深情。全诗运用“悬想”手法，虚实相生，情感真挚，展现了古代游子思妇的离愁别绪，意境深远，耐人寻味。 【详解】本题考查学生赏析诗歌艺术特点的能力。 示例一： ①“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，踏过江水去采荷花，到兰草生长的沼泽地采兰花。“采之欲遗谁？所思在远道”，采了花要送给谁呢？想要送给那在远方的爱人。诗中的女子在采芙蓉是实写，想到远方的丈夫，揣摩他也在思念自己，回望故乡，这是虚写。这种从对方的角度来抒发情感的手法，使得诗歌的情感更加深刻和真实。 ②“还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老”，回想起故乡的爱妻，却又长路漫漫遥望无边无际。漂泊异乡两地相思，怀念爱妻愁苦忧伤以至终老。表达了女子对丈夫的思念，同时也想象丈夫在远方也在回望故乡，感叹路途遥远。这种双重的思乡之情，增强了诗歌的感染力。 ③不直接写自己怎么思念对方，却从对方入手，写对方思念自己，将相思之情表达得委婉含蓄。通过这种“悬想”方式，诗人创造了一种虚实结合的意境，使得诗歌的情感表达更加丰富和立体。读者不仅感受到女子的思念，也能感受到丈夫的思乡之情，从而产生共鸣。 示例二： ①虚写妻子思念自己。丈夫想象远在家乡的妻子思念自己，于是去采芙蓉，想要送给远方的自己。这种想象并非真实发生，而是丈夫通过揣摩妻子的心思，表达自己对妻子的思念。这种“悬想”手法，既展现了丈夫对妻子的深情，也暗示了夫妻之间的心灵相通。 ②后半部分，实写自己思念妻子。丈夫直接表达了自己的情感：“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”他回望故乡，思念妻子，但长路漫漫，遥不可及。这种实写与前半部分的虚写形成对比，突出了丈夫对妻子的深切思念和无法相见的无奈。 ③情感表达委婉含蓄。不直接写自己怎么思念对方，却从对方入手，写对方思念自己，将相思之情表达得委婉含蓄。丈夫没有直接表达自己的思念，而是通过想象妻子的举动来抒发情感。这种“悬想”手法使得情感表达更加曲折深沉，增强了诗歌的艺术感染力。 5．（24-25高二上·河南洛阳·期末）　阅读下面这首唐诗，完成小题。 锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆？只是当时已惘然。 这首诗被誉为“朦胧诗的典范”，请结合诗句，简要分析其意境朦胧、情感含蓄的特点。 【答案】①意象朦胧：选取锦瑟、蝴蝶、杜鹃、明珠、玉烟等意象，这些意象具有多重含义，营造出朦胧迷离的意境，难以确切解读； ②用典含蓄：运用“庄生梦蝶”“望帝啼鹃”等典故，不直接抒发情感，而是借助典故暗示对往事的追忆、怅惘与遗憾； ③情感含蓄：全诗没有直白表达情感，而是通过意象和典故，将复杂的情感藏于文字之中，让读者自行体会，具有极强的感染力和解读空间。 【导语】《锦瑟》是李商隐的经典诗作，以锦瑟起兴追忆逝去年华，运用典故营造出朦胧缥缈的意境，含蓄寄寓了诗人身世坎坷、往事惘然的深沉慨叹，诗意朦胧多解，韵味悠长。 【详解】先抓住题目中的关键词：朦胧诗典范、意境朦胧、情感含蓄，要从这两点结合诗句分析。 第一步，先想“意境朦胧”怎么答：诗歌靠意象营造氛围，诗中锦瑟、蝴蝶、杜鹃、珠泪、玉烟等意象都不是写实意象，含义模糊多解。 第二步，再看“情感含蓄”：诗中大量用典，庄生梦蝶、望帝啼鹃都不直抒胸臆，而是借典故藏情感。 第三步，最后整合情感表达：全诗没有直接说惆怅、追忆，而是把复杂情绪藏在意象和典故里，耐人寻味。 最后按“意象—用典—情感”的思路组织，紧扣“朦胧、含蓄”答题即可。 二、真题演练 1．（2022·上海·高考真题）　阅读下面的作品，完成下列小题。 城东闲游 （唐）刘禹锡 借问池台主，多居要路津。千金买绝境，永日属闲人。 竹径萦纡入，花林委曲巡。斜阳众客散，空锁一园春。 【注】本诗作于诗人被贬归来，闲居洛阳时。 以下对本诗风格评价贴切的一项是（   ） A．深沉哀怨 B．清雅委婉 C．瑰奇明丽 D．高古淡远 【答案】B 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌风格的能力。 A.结合题目中的“闲游”，以及第四句中的“闲人”分析，风格并非深沉哀怨，排除。 B.由“竹径萦纡入，花林委曲巡”可见青葱竹林幽深小径，盘旋弯曲，属于曲径通幽处，景致特点为“清雅”，由“斜阳众客散，空锁一园春”可见诗人表面写“闲”，暗含怀才不遇的冷落、孤寂和无奈，表意委婉含蓄以乐写哀。 C.由首联“借问池台主，多居要路津”和颔联“千金买绝境，永日属闲人”，尾联“斜阳众客散，空锁一园春”等句子分析不能体现“瑰奇明丽”，应该是“清雅委婉”。 D.“高古淡远”指的是高雅古朴，意境冲淡高远，结合颈联“竹径萦纡入，花林委曲巡”分析属于清雅委婉。 故选B。 2．（2020·山东·高考真题）　阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 赠别郑炼赴襄阳  杜甫 戎马交驰际，柴门老病身。 把君诗过日①，念此别惊神。 地阔峨眉晚，天高岘首春②。 为于耆旧内③，试觅姓庞人④。 [注]①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。 B．虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。 C．诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。 D．全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。 【答案】B 【详解】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。 B项， “面对离别，诗人还是感到心惊神伤”有误，“念此”的“此”应结合首联中“戎马交驰际，柴门老病身”一起理解，诗人不是为离别“心惊神伤”，而是想到在此战乱时期，自己又年老多病，一别将再难相见，故此“心惊神伤”。 故选B。 3．（2019·全国II卷·高考真题）　阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 投长沙裴侍郎 杜荀鹤 此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。 只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。 垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。 男子受恩须有地，平生不受等闲恩。 [注]至公：科举时代对主考官的敬称。 诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？ 【答案】①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。 【详解】本题考查学生把握诗歌表达技巧及其作用的能力。鉴赏诗歌表达技巧题的答题步骤：①准确地指出用了何种手法；②结合诗句，阐述为什么用这种手法；③阐述此手法有效传达了诗人怎样的感情。本题颈联“垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。”用典故“垂钓”来表达自己热爱田园生活的情趣，用大雁夜半乘风来归，表达渴望能收到好消息，即对取得功名的渴望。这两句从情感表达角度来看，写出了作者虽有求仕之心，但高洁耿介情怀没有改变，使读者更加直观地感受到作者的心志。从结构安排来看，首联、颔联，表达了求仕的心。尾联表达接收恩惠一定要符合自己的原则。颈联起到过渡的作用，舒缓全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。 4．（2017·上海·高考真题）　阅读下面的诗歌，完成第下列小题。 广陵赠别 （唐）李白 玉瓶沽美酒，数里送君还。 系马垂杨下，衔杯大道间。 天边看渌水，海上见青山。 兴罢各分袂，何须醉别颜。 以下评价适合于本诗的一项是 A．含蓄委婉 B．雄奇瑰丽 C．高亢豪放 D．明快俊逸 【答案】D 【详解】试题分析：题干要求选出“以下评价适合于本诗的一项”，这是考查对诗歌语言风格的理解分析能力。古代诗歌语言的风格特色是多种多样的：有的清新，有的古朴；有的绚丽多彩，有的质朴无华；有的语言明朗，有的却含蓄；有的平易近人，有的却险怪奇特。鉴赏语言特色，就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等进行赏析。不同诗人的作品，或者同一诗人不同的诗歌，往往呈现出不同的语言风格。鉴赏语言特色,也就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析，要记忆一些常用术语,如沉郁顿挫、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、雄奇奔放、悲慨沉郁等。这是一首赠别诗，但李白的这首诗一改赠别诗伤感忧郁的常见基调，惜别而不伤别，语言平易自然，意象开阔疏朗，情调昂扬乐观，显示出作者豪放洒脱、风调俊爽的豁达性格。尤其是颈联“天边看渌水，海上见青山”，这是对美好前景的展望，因有了对前景的展望，故尾联中说“兴罢各分袂，何须醉别颜”，显得极为豁达。A项，“含蓄委婉”不当，所谓“含蓄委婉”，不直言其事，故意把话说得含蓄、婉转一些。这与尾联不合。B项，“雄奇瑰丽”，所写风景雄伟壮观异常美丽，这与诗歌中的景物特点不合。C项，“高亢豪放”，“高亢”指声调或情绪高昂、激动，这与诗歌中所表达的情感不合。D项，“明快俊逸”，明白通畅，明亮明朗；洒脱优美超群拔俗。这与诗歌所写之景“渌水”“青山”相合，故选D项 5．（2017·天津·高考真题）　阅读下面的宋诗，按要求作答。 太湖恬亭 【宋】王安石 槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。 日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。 清游始觉心无累，静处谁知世有机。 更待夜深同徙倚【注】，秋风斜月钓舟归。 【注】徙倚：徘徊，流连不去。 尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。 【答案】①虚写。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。②以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。③情景交融（借景抒情）。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。 【详解】试题分析：诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。如此题虚写、以景结情、情景交融的手法。 6．（2013·湖南·高考真题）　阅读下面的宋词，完成题目。 钓船归 贺铸 绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。 南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。 简析首句中“净”字的妙处。 【答案】联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。 【详解】本题考查学生对古诗词语言的鉴赏和评价能力。 这是诗歌的炼字：形容词活用，与“春风又绿江南岸”的“绿”字有异曲同工之妙。分析妙处时结构、内容、主旨三个方面都要答到位。 “净”修饰“绿”，写出暮春时节绿色的纯净、纯粹。暮春时节花朵凋谢，整个大地都是绿色主宰，因而这绿显得格外醉人，以至于作者说它可以“染衣”。可见“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景。其实自然的颜色无所谓“净”与“不净”，是诗人内心的感受移注于外物而得出的感受，这个“净”字委婉道出词人内心的纯净。 7．（2013·安徽·高考真题）　阅读下面两首诗，完成小题。 秋斋独宿 【唐】韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州①《秋斋独宿》 【金】赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。 两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。 【答案】相同点：两首诗都表现了诗人在秋夜的孤独之感。韦诗以风动竹、鸟惊栖、人独宿表现内心孤独；赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨，含蓄地道出诗人心境的孤独。 不同点：韦诗孤独中又有淡静。皎月悦目，风竹悦耳，恬静怡人。 赵诗孤独中更显凄冷。冷月残烛，秋雨寒枝，凄冷袭人。 【详解】本题考查学生比较阅读之鉴赏古代诗歌作者情感的能力。 相同点：两首诗作为唱和之作，确有共通之处，韦诗中以霜风动竹、夜鸟惊栖、人独宿来表现出内心的孤独；赵诗中以惊鸟雨夜无宿，表现出了诗人心境的孤独。加之分析“窗间人独宿”“寒枝不成宿”两句，可知两诗都表现了诗人在秋夜的孤独之感。 不同点：韦诗以烛喻月，山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。其中“鸟”“风”“竹”“山月”等景物所构成的画面是清寂的，可以看出诗人内心中虽孤独却又淡定；赵诗开篇从月光入笔，道出了冷月残烛的凄凉止境。而“雨声”“深竹”的点染，更加浓了凄清的氛围。那在雨夜惊飞的山鸟“寒枝不成宿”的形象，正是诗人自身的写照。由“冷晕”“残烛”“雨声”“深竹”“寒枝”中所含清冷之气，可以看出诗人内心的凄凉、孤独。 8．（2023·北京·高考真题）　阅读下面的诗歌，完成下面小题。 将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首（其五①） 杜甫 锦官城西生事微，乌皮几②在还思归。 昔去为忧乱兵入，今来已恐邻人非。 侧身天地更怀古，回首风尘甘息机③。 共说总戎云鸟阵④，不妨游子芰荷衣。 【注】①此诗作于公元764年。杜甫于760年在成都营建草堂。762年，严武入朝，杜甫送行至绵州。其后，成都发生兵乱，杜甫流亡至梓州。764年，严武封郑国公、拜剑南节度使，再次镇守成都。②乌皮几：包着黑皮的小桌。③息机：熄灭用世之心。④总戎：主帅。云鸟阵：一种作战的阵法。 以下对诗歌的赏析，正确的一项是（   ） A．律诗一般只有中间两联对仗，而此诗四联皆对，属对精切，律法谨严。 B．诗人借众人的评价，从侧面称赞严郑公的才能，语言得体而蕴藉有味。 C．此诗尾联在语意上与第一句中的“生事微”前后呼应，可谓章法井然。 D．末句化用《离骚》典故，借芰荷衣显示杜甫不肯同流合污的高洁人格。 【答案】B 【详解】本题考查学生识记文学常识、分析理解诗歌内容的能力。 A.“四联皆对”错，诗歌首联“锦官城西生事微，乌皮几在还思归”没有对仗，“锦官城西”是偏正结构，“乌皮几在”是主谓结构；“生事微”是主谓结构，“还思归”是偏正+动宾结构。 C.“在语意上与第一句中的‘生事微’前后呼应”错，第一句是说自己在锦官城西的生计艰难，而尾联是说渴望回到草堂隐居，没有形成呼应。 D.“借芰荷衣显示杜甫不肯同流合污的高洁人格”错，这里的“芰荷衣”应指隐者衣，表达了诗人在战乱中只求能安稳活着，“甘息机”的心态。 故选B。 三、试题巩固 1．（2026·安徽·模拟预测）　阅读下面这两首宋词，完成小题。 鹧鸪天 陆游 家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山。 贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 （1）下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《鹧鸪天》上片以苍烟落照开篇，营造了一种清幽宁静的生活氛围，似乎词人已彻底远离尘世纷扰。 B．《诉衷情》以当年万里觅封侯追忆往昔壮志，与匹马戍梁州的军旅生涯相呼应，开篇即气势雄壮。 C．两首词都写到了衰老——任衰残与鬓先秋，表明陆游晚年已完全接受衰老的现实，心境平和。 D．《鹧鸪天》结尾老却英雄似等闲与《诉衷情》结尾心在天山，身老沧洲，一含蓄一直白，手法不同但情感相通。 （2）这两首词同为陆游晚年所作，但在抒情的直接程度上有明显差异。请结合具体内容，比较两首词情感和抒情方式的异同。 【答案】（1）C 【答案】（2）相同点：两首词都抒发了英雄迟暮、壮志难酬的悲慨，情感内核一致。不同点：①《鹧鸪天》抒情较为含蓄间接。上片以苍烟落照穿竹看山等闲适景象营造隐逸氛围，看似超脱；下片以贪啸傲，任衰残表面旷达，实则以反语出之，末句老却英雄似等闲看似平淡，愤懑深藏其中，是以闲写愤。②《诉衷情》抒情较为直接浓烈。胡未灭，鬓先秋，泪空流三句短促有力，直抒胸臆；心在天山，身老沧洲以对比直接呈现理想与现实的冲突，情感毫无遮掩，是以直写悲。 【导语】这两首都是陆游晚年退居闲处时所作，都在闲居生活的书写中寄寓英雄失路、壮志难酬的家国悲愤，二者抒情隐显有别，都藏着诗人心系国事、报国无门的赤诚苦闷。 【详解】（1）C.“表明陆游晚年已完全接受衰老的现实，心境平和”理解有误。《鹧鸪天》中任衰残看似旷达，但“元知造物心肠别，老却英雄似等闲”实为愤激之语，表达的是英雄被闲置、壮志难酬的不平与悲慨；《诉衷情》中“鬓先秋，泪空流”更是直接表达了年华老去而壮志未酬的悲愤。两首词都没有完全接受衰老和心境平和。 故选C。 【详解】（2）抒情方式比较题解题规律为：先明确异同，先总说情感内核的共通点，再结合文本具体分析抒情方式的差异，点明特点与表达效果。 定相同点：两首都是陆游晚年罢官闲居之作，抒情内核一致，都抒发了英雄迟暮、壮志难酬的悲慨。 析《鹧鸪天》的含蓄特点：全词以“苍烟落照”“穿竹看山”写隐逸闲景，“贪啸傲，任衰残”看似写旷达，末句“老却英雄似等闲”藏而不露，以闲笔写激愤，抒情含蓄。 析《诉衷情》的直接特点：“胡未灭，鬓先秋，泪空流”直抒胸臆，“心在天山，身老沧洲”直接对比理想与现实的矛盾，情感浓烈直白，毫无遮掩。 2．（2026·重庆沙坪坝·模拟预测）　阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。 入直召对选德殿，赐茶而退 周必大① 绿槐夹道集昏鸦，敕使传宣坐赐茶。 归到玉堂②清不寐，月钩初照紫薇花。 六月十七日召对自辰及中方归本院 韩  偓 清暑帘开散异香，恩深咫尺对龙章。 花应洞里③寻常发，日向壶中④特地长。 坐久忽疑槎犯斗⑤，归来兼恐海生桑。 如今冷笑东方朔⑥，唯用诙谐侍汉皇。 【注】①周必大：南宋宰相，常上疏直言朝政弊政。②玉堂：宋代称翰林院为玉堂。③洞里：仙人所居之处。④壶中：喻指仙境。⑤槎犯斗：传说有人乘木筏靠近北斗。⑥东方朔：字曼倩，常用滑稽语向汉武帝指陈国事，武帝以优伶视之，终不见用。 下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．周，韩这两首诗的题材相同，皆叙述诗人受君王召见，入朝应对之事。 B．从宫道的肃穆到月照紫薇的清幽，周诗写景的同时还暗含了时间的推移。 C．周诗写诗人在君王召对赐茶后归去玉堂，心生落寞之感，因而夜不能寐。 D．韩诗的中间两联使用典故，含蓄地传达出诗人久坐应对后的恍惚感受。 【答案】C 【导语】这两首同是写君王召对应对的纪事抒怀之作，笔法与意趣各有不同：周诗借清幽之景，藏受君恩后的惕励自省，含蓄蕴藉；韩诗借典故抒怀，暗泄对君臣遇合的不平，意旨显豁，都是方寸小事见真襟怀的佳作。 【详解】C.“心生落寞之感”理解有误。周诗“清不寐”是因蒙受君恩、内心心绪难平，并非心生落寞。 故选C。 3．（2026·上海虹口·三模）　阅读下面的词，完成小题。 西平乐 〔北宋〕周邦彦 元丰初，予以布衣西上，过天长道中。后四十余年，辛丑正月，避贼①复游故地。感叹岁月，偶成此词。 稚柳苏晴，故溪歇雨，川迥未觉春赊②。驼褐寒侵，正怜初日，轻阴抵死须遮。叹事逐孤鸿尽去，身与塘蒲③共晚，争知④向此，征途迢递，伫立尘沙。追念朱颜翠发，曾到处、故地使人嗟。 道连三楚，天低四野，乔木依前，临路欹斜，重暮想、东陵⑤晦迹，彭泽归来，左右琴书自乐，松菊相依，何况风流鬓未华。多谢故人，亲驰郑驿⑥，时倒融尊⑦，劝此淹留，共过芳时，翻令倦客思家。 （注）①贼：指侵犯南方的金兵或战乱中的流寇。②赊：意为遥远、迟缓。③塘蒲：池塘边的蒲草。④争知：怎知。⑤东陵：指秦末东陵侯邵平。⑥郑驿：代指招待宾客的住所或热情款待。⑦融尊：指盛满美酒的酒杯。 下列对画线句的赏析，不正确的一项是（   ） A．上句借孤鸿远去的景象，暗写旧事消散、壮志难酬的落寞与怅惘 B．下句借塘蒲暮秋之态，映照身世迟暮，寄寓流年老去的深沉感慨 C．上句放下过往失意，下句坦然接纳暮年光景，流露随遇而安之感 D．两句融情于萧瑟秋景，将身世落寞、功业成空之感含蓄寄寓其中 【答案】C 【导语】这首《西平乐》是周邦彦晚年避乱重游旧地之作，将乱离漂泊的迟暮之叹、故地重游的岁月之感、倦旅思家的羁愁，融于清寂荒寒之景，语辞沉郁，寄慨遥深，尽显乱世文人的怅惘心境。 【详解】C.“上句放下过往失意，下句坦然接纳暮年光景，流露随遇而安之感”错误。画线句以“叹”字领起，抒发了往事随孤鸿散去、自身如塘蒲般迟暮的感慨，暗含旧事消散、年华老去、功业成空的落寞怅惘，并无“放下过往失意”“坦然接纳暮年”的随遇而安之感。 故选C。 4．（2026·全国·模拟预测）　阅读下面的文字，完成下面小题。 题龙纪僧居室 蔡襄 山僧九十五，行是百年人。 焚香犹夜起，憙[注]酒见天真。 生平持戒定，老大有精神。 须知不变者，那减故时新。 [注]憙，意同喜。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写山僧明明“九十五”，但“行是百年人”，刻画了其步态的苍老。 B．颔联通过描写僧人“破戒”的日常细节，反衬其心性超脱，比一味写清规戒律更具张力。 C．颈联以略带诙谐的语言暗示了山僧修为境界已深，弥添元气。 D．全诗不动用任何浮华的词藻，却流露出诗人丰沛的钦慕与蕴藉的禅机。 【答案】A 【导语】蔡襄《题龙纪僧居室》以浅质白描写高僧行止，于日常细节中藏“变与不变”的禅理：肉身会老，心性澄明恒常。全诗无浮华辞藻，质朴平实却意韵悠远，确合古人简淡蕴藉的创作风格。 【详解】A.“刻画了其步态的苍老”错。首联“山僧九十五，行是百年人”，这里的“行”指“即将”， 而非“步态”。结合后文“焚香犹夜起”“老大有精神”，山僧九十五岁仍能夜起焚香、 精神矍铄，说明他并非“步态苍老”。 故选A。 5．（2026·河南开封·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成小题。 书斋壁 陆游 平生忧患苦萦缠，菱刺磨成芡实圜①。 天下不知谁竟是，古来惟有醉差贤。 过堂未悟钟将衅，睨柱②宁知璧偶全。 自笑为农行没世，尚如惊雁落空弦。 【注】①圜：同“圆”，圆形。②睨柱：斜视柱子，化用蔺相如持和氏璧斜视柱子典故。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．陆游晚年退居故里，此诗题为“书斋壁”，当是题写于书斋墙壁的自省之作。 B．以“菱刺”与“芡实”的转化，委婉地揭示了诗人从锐气进取到无奈妥协的痛感。 C．诗人借“睨柱”一事，表现自己在朝堂上的不屈形象，引出尾联“为农”的自嘲。 D．全诗意象丰富，用典精当，沉郁顿挫，语言凝练而意蕴深长，颇有杜甫诗作风范。 【答案】C 【导语】这首《书斋壁》是陆游晚年退居故里的题壁自省诗，融一生坎坷忧患的身世感，于看似旷达闲淡的语汇里，藏锐气消磨、壮志难酬的沉郁悲凉，用典贴情，自嘲中见未尽的家国之怀。 【详解】C.“表现自己在朝堂上的不屈形象”错误。此处陆游反用其意，“宁知”二字意为哪里知道，强调和氏璧的保全不过是偶然，反映出诗人对命运的无奈。 故选C。 6．（2026·湖南邵阳·三模）　阅读下面这首宋诗，完成小题。 寄题倪敦复北轩 【宋】秦观 倪郎才韵照冰壶，北向开轩颇自娱。 檐度蕙风鸣鴶鵴，壁经梅雨画螔蝓。 觥筹交错银河挂，文史纵横角簟铺。 官舍私居同是漫，莫嗟三径就荒芜。 本诗和陶渊明《归去来兮辞》都化用了西汉蒋诩“开三径，唯与二友游”的典故，但二者的情感不同，请结合两诗文简要分析。 【答案】①陶文“三径就荒”暗含作者误入官场，久不归园的遗憾，含蓄地表达了对官场生活的厌倦，对隐居生活的向往。②秦诗反用典故，劝慰友人不必归隐避世，官邸私居皆是自由生活之所；也表达了作者随遇而安、旷达乐观的情怀。 【导语】秦观这首题轩寄友的七言律诗，以赞友开篇，摹写北轩清幽景致与主人闲雅生活，末句开解友人，融写景叙事议论于一体，笔调清和淡远，寄寓着对友人情真意切的关怀。 【详解】第一步：锁定典故出处，明确“三径”本义指代隐居家园，先找准共用典故核心含义。 第二步：分别定位两篇文本原句，区分用典手法，陶渊明是正用典故，秦观为反用典故。 第三步：结合作者处境与文本语境析情感，陶身处官场心生倦怠，借荒径抒发归园归隐心愿；秦观立足友人处境，劝慰友人看淡居所差异。 第四步：整合主旨差异，点明陶文厌官思隐，秦诗豁达自适、劝人安于当下的不同情感内核，规范组织语言作答。 7．（2026·河南·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 三月十七日夜醉中作 陆游 前年脍鲸东海上，白浪如山寄豪壮。 去年射虎南山秋，夜归急雪满貂裘。 今年摧颓最堪笑，华发苍颜羞自照。 谁知得酒尚能狂，脱帽向人时大叫。 逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。 破驿梦回灯欲死，打窗风雨正三更。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌前六句以过去的豪气与今时的困顿形成对比，流露出时光流逝、一事无成的感慨。 B．“孤剑”句一方面写宝剑被闲置床头，一方面“铿有声”，流露出诗人赴沙场杀敌的渴望。 C．最后两句既点明了时间，又以破败的驿站、欲灭的灯火、打窗的风雨等意象渲染了氛围。 D．全诗情感含蓄隽永，真挚自然，语言质朴刚健，毫无雕琢之感，具有极强的艺术感染力。 【答案】D 【导语】这首宋诗以今昔对比抒发陆游的家国之慨，早年豪壮英雄事衬如今鬓衰落魄，失意里仍藏滚烫报国孤愤，开合跌宕，将失意沉郁与不平狂气相融，沉雄动人。 【详解】D.“全诗情感含蓄隽永”错误，本诗大量直抒胸臆，如“最堪笑”“羞自照”“心未平”“时大叫”都是直接抒发情绪，情感直白浓烈、慷慨激愤，并非含蓄隽永。 故选D。 8．（2026·辽宁锦州·二模）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 观书有感·其二 宋·李吕 蠹简遗编半不全，摩挲尘迹意茫然。 圣贤心印千年在，天地真机一念悬。 未许穷途悲阮籍，当如高岫卧陶潜。 修身不坠青云志，纵处尘泥亦自安。 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联“蠹简遗编”“尘迹”等意象，既写出古籍的残破尘封，也为全诗奠定了沉郁苍凉的基调，暗含对经典传承的忧思。 B．颔联“千年在”与“一念悬”呼应，既凸显圣贤思想的永恒性，也暗示体悟真理需坚守本心，语言凝练而意蕴深远。 C．颈联以“未许”“当如”形成转折，明确表达对不同处世方式的取舍，典故的运用使诗歌情感表达更含蓄，更具文化底蕴。 D．全诗语言质朴无华，不事雕琢，以议论为主，兼含抒情，脉络清晰，从观书的所见所感逐步过渡到个人的处世思考。 【答案】A 【导语】这首宋诗是观书寄怀之作，以残破古籍起笔，从对典籍的感怀，自然过渡到对圣贤道理的体悟，再落到修身立世的情志抒发，脉络清晰流畅。诗歌融说理于抒情，用典妥帖不生硬，语言质朴真挚，将观书所得与士人守志安贫的精神追求自然融合，理趣与风骨兼具。 【详解】A .“也为全诗奠定了沉郁苍凉的基调”错误。首联虽写古籍残破尘封、摩挲生茫然，但全诗并非沉郁苍凉的基调。后文颔联悟圣贤真机、颈联慕陶潜守节、尾联明修身立志、尘泥自安，整体是怀古悟道、守志自持、旷达自持的格调，并无浓重苍凉之感，“沉郁苍凉” 基调定性错误。 故选A。 9．（2026·上海浦东新·三模）　阅读下面诗歌，完成小题。 桂枝香① 【宋】刘辰翁 寄扬州马观复②。时新旧侯交恶，甚思去年中秋泛月，感恨难言。 吹箫人去。但桂影徘徊，荒杯承露。东望芙蓉缥缈，寒光如注。去年夜半横江梦，倚危樯，参差曾赋。茫茫角动，回舟尽兴，未惊鸥鹭。 情知道、明年何处。漫待客黄楼，尘波前度。二十四桥，颇有杜书记③否。二三子者今如此，看使君、角巾④东路。人间俯仰，悲欢何限，团圆如故。 【注】①本词写于元世祖时期的某一中秋节。刘辰翁，南宋末年词人，宋亡不仕。②马观复：词人之友，曾为官扬州。③杜书记：即杜牧。④角巾：指隐士巾饰。 （1）下列对本词上阕的理解与赏析正确的一项是（   ） A．“桂影徘徊”两句以工笔描绘月下宴饮，流露沉醉欢愉之情。 B．“东望芙蓉”两句描绘扬州荷花繁盛之景，笔调明丽而热烈。 C．“参差曾赋”含蓄地表现了词人与友人吟诗唱和的文雅情致。 D．上阕以豪放的笔触追忆与友人的交游经历，凸显词人的洒脱。 （2）本词善用虚写抒发情感。请结合下阕内容，对此加以赏析。 【答案】（1）C 【答案】（2）本词下阕借虚写层层抒情：①虚写未来境遇，设想“明年何处”，推想此后聚散不定、世事漂泊，抒发世事难料的慨叹；②化用杜牧扬州典故，虚写古人旧迹，暗含家国破碎、友人仕途坎坷的感恨；③虚写人间恒常，翻进一层写纵使俯仰变迁，团圆终是如故，含蓄抒发乱离中坚守情志的襟怀，余味悠长。 【导语】这首《桂枝香》由中秋忆旧生发，将旧年同游的怀想、对友人的牵挂，与宋亡后的身世之感、家国隐痛相融，笔致沉郁苍凉，于聚散悲欢中见出词人隐微情志，淡而意蕴深厚。 【详解】（1）A.“‘桂影徘徊’两句以工笔描绘月下宴饮，流露沉醉欢愉之情”错。“吹箫人去”“荒杯”营造出清冷荒凉的氛围，并无沉醉欢愉，此处为写意勾勒，并非工笔描绘。 B. “‘东望芙蓉’两句描绘扬州荷花繁盛之景，笔调明丽而热烈”错。“缥缈”“寒光”凸显朦胧清冷的意境，笔调凄寒，并未刻画荷花繁盛，也无明丽热烈的风格。 D. “上阕以豪放的笔触追忆与友人的交游经历，凸显词人的洒脱”错。原文小序明确写道感恨难言，上阕以哀景起笔，追忆旧游暗含当下的感恨，笔触婉约沉郁，饱含世事沧桑与怀人怅惘，无豪放笔触，也并未凸显词人的洒脱。 【详解】（2）第一步：审题干，锁定考点为下阕虚写+分层抒情，按答案三层结构逐点拆解。 第二步：第一层抓语句情知道、明年何处，虚写未来行迹无定，跳出当下眼前之景，预想往后漂泊离散，提炼世事无常、聚散难料的感慨。 第三步：第二层扣二十四桥，颇有杜书记否，借杜牧扬州旧典虚写古人遗迹，由古映今，关联时局新旧侯交恶、宋亡乱世，暗含家国破碎与友人仕途困顿的感恨。 第四步：第三层看人间俯仰，悲欢何限，团圆如故，虚写人间世事变迁里团圆恒常不变，以恒常反衬当下乱离悲苦，委婉体现坚守本心的情志。 10．（2026·山西·模拟预测）　阅读下面这首明诗，完成下面小题。 春兴（其六） 杨慎 天上风云此际多，山中日月竟如何。 争传鸣凤巢阿阁，又见飞鸿出罻罗①。 宣室②鬼神思贾谊，中原将帅用廉颇。 难教迟暮从招隐，拟把生涯学醉歌。 【注】①罻罗：捕鸟的网。②宣室：古代帝王所居正室的统称，汉代成为皇帝召见臣僚的核心场所。 李商隐在《贾生》中写道“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，本诗颈联上句所写即为此事。请据此简要分析本诗用贾谊之典表达了怎样的感情。 【答案】①李诗写贾谊才华出众被召回朝中，然而皇帝向他询问的不是国事而是鬼神之事。 ②本诗化用此典，委婉指出朝廷形式上招贤纳士，实际上不重用人才的现实。 ③含蓄表达了对统治者理政昏庸、不识人才的不满，对贤才壮志难酬的愤懑，以及对国家局势的担忧。 【导语】这首《春兴》是杨慎贬谪期间的感时抒怀之作，将身世际遇与时局感慨相融。开篇以“天上风云”暗喻朝堂动荡，转入山中自身处境发问，后接连用典，暗讽朝廷用人失当，寄寓自身怀才不遇的不平。末联故作旷达，难掩失意愤懑，用典妥帖，含蓄深沉。 【详解】第一步：审题定向。题目明确要求“据李诗分析本诗用贾谊之典的感情”，核心是对比两诗对同一典故的不同运用，找出本诗的情感指向。 第二步：回顾李诗。李诗写贾谊被召回宣室，天子“不问苍生问鬼神”，核心是讽刺皇帝不重实才、只问虚事，表达对人才被浪费的惋惜。 第三步：回扣本诗。本诗“宣室鬼神思贾谊”，一个“思”字，说明朝廷表面想起了贾谊，但结合“鬼神”二字，暗示仍是形式上的招贤，并未真正重用贤才治理国家。 第四步：整合情感。由典及情——朝廷求贤是虚，不用是实，由此生出三层感情：对统治者昏庸不识才的不满，对贤才空有抱负却不得用的愤懑，以及由“中原将帅”可见对国家前途的忧虑。 11．（2026·湖北黄冈·模拟预测）　阅读下面这首诗，完成下面小题。 效阮公（其一）【注】 江淹 岁暮怀感伤，中夕弄清琴。 戾戾曙风急，团团明月阴。 孤云出北山，宿鸟惊东林。 谁谓人道广，忧慨自相寻。 宁知霜雪后，独见松竹心。 【注】江淹初仕于南朝刘宋，为建平王刘景素赏爱。时后废帝刘昱失德，景素有取代之意。江淹以《效阮公诗十五首》讽谏，景素不纳。 诗中的“忧慨”既有“小我”的感伤，也有“大我”的担当。请结合诗歌简要分析。 【答案】①“忧慨”饱含“小我”的感伤与惶惑，“怀感伤”体现出个人身处南朝宋动荡时局的孤独与无奈。 ②“忧慨”深藏“大我”的家国担当，尾联“松竹心”以松竹自喻，既是对自身忠直气节的坚守，更是对刘景素谋逆之举的委婉讽劝，彰显古代文人的责任与担当。 ③“小我”的感伤是情感的起点，“大我”的担当则让这份忧慨超越了个人悲欢，兼具情感温度与时代价值。 【导语】此诗仿阮公咏怀格调，以岁暮夜琴、急风阴月、孤云惊鸟构凄清萧瑟之境，托物寄怀。由个人感伤切入，暗讽时局动荡，借霜雪松竹自守气节，融身世之悲、忧世之怀与坚守之志于一体，含蓄深沉。 【详解】解答此题，需在通读全诗、结合注释知人论世的基础上，分层剖析“忧慨”中“小我”与“大我”的内涵。紧扣诗中景物意象、抒情词句与写作背景，由个人心境延伸到时局家国层面分析。 审题定位：结合注释明确时局背景与诗人讽谏本意，紧扣“小我感伤”“大我担当”两个角度，依托诗句意象与直抒胸臆的语句逐层拆解。 小我层面：开篇“岁暮怀感伤，中夕弄清琴”，再加曙风、阴月、孤云、惊鸟等凄清萧瑟之景，流露个人身处乱世的孤寂落寞、身世无依的感伤。 大我层面：时局动荡、暗流涌动，诗人忧心朝政安危；以霜雪松竹自喻，坚守正直本心，委婉讽谏藩王谋逆，心怀时局社稷，尽显文人的家国情怀与道义担当。 12．（2026·黑龙江哈尔滨·模拟预测）　阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 戏呈孔毅父 黄庭坚 管城子①无食肉相，孔方兄有绝交书。 文章功用不经世，何异丝窠缀露珠。 校书②著作频诏除，犹能上车问何如。 忽忆僧床同野饭，梦随秋雁到东湖。 【注】①管城子：笔。孔方兄：钱。②校书、著作：均为清闲文职。 本诗以戏语写失意，尾联宕开一笔寄慨遥深。请简析全诗是如何为尾联抒情蓄势的。 【答案】①开篇以戏笔点出自己以笔墨为生、与富贵无缘的清贫处境，奠定了失意的基调； ②接着以蛛网游珠为喻，感慨文章徒有文采、不能经世济用，加深了才志难伸的失意感； ③再写自己屡授闲散文职、只能碌碌无为，把对官场仕途的失望不满层层推进，推向高潮； ④前文层层郁积了对现实的失意压抑，自然引出尾联：宕开一笔转入对昔日与友人同游东湖的闲适生活的追忆，将郁积的牢骚转化为对归隐闲适生活的向往、对友人的怀念，情感含蓄深沉，寄慨遥深。 【导语】这首戏作以自嘲笔调抒写仕途感慨。黄庭坚巧用“管城子”“孔方兄”等戏谑典故，自比寒士；又以“丝窠缀露珠”喻文章无用，暗讽时政。尾联忽转野趣，在谐谑中见超脱，在自嘲中显风骨，展现了宋诗以理趣见长的特色和诗人耿介的品格。 【详解】题干要求分析全诗如何为尾联抒情“蓄势”，即前文如何层层铺垫、积累情感，使尾联的“宕开一笔”更具深沉感慨。 首联以“管城子”“孔方兄”戏谑自嘲，奠定清贫失意基调；颔联以蛛网缀露为喻，叹文章无用，加深才志难伸之痛；颈联写身居闲职、庸碌应酬，“犹能”暗含无奈，将压抑推向顶点。 前三联由自嘲到自伤再到自厌，郁结满腔，尾联忽忆往昔闲游，以美好反衬当下，寄寓归隐怀友之思，情感转折自然、余韵悠长。 如此，全诗通过“戏语”自嘲—比兴叹才—闲职自厌的三层蓄势，实现了尾联“寄慨遥深”的艺术效果。 13．（2026·贵州·模拟预测）　阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。 秋日即事 郭印 向来玉烛①四时和，共庆秋田黍稌多。 但得贫民同一饱，黄堂②无事且婆娑。 西塍秋日即事 周密 络纬③声声织夜愁，酸风吹雨水边楼。 堤杨脆尽黄金线，城里人家未觉秋。 【注】①玉烛：指四季气候调和，出自《尔雅》“四时和谓之玉烛”。②黄堂：古代太守衙门中的正堂，也代指所任的官职。③络纬：即纺织娘，因叫声如织布。 两首诗同样写秋，却呈现出截然不同的秋景与心境，请结合诗句，从意象选择和情感表达方式两个角度简要分析二诗的差异。 【答案】①意象选择：郭印诗选取黍稌等宏观意象，描绘了盛世秋景；周密诗选取络纬、酸风、脆杨等微观细腻意象，营造出凄清孤寂的秋意氛围。 ②情感表达方式：郭印诗直抒胸臆，只要能让百姓都吃饱，即使府衙无事可做，也感到欣慰与满足，彰显了古代士人以民为本的治政理想；周密诗借景抒情（对比），借秋景的萧瑟（借“城里人家未觉秋”的对比），暗含对世俗麻木的怅惘与时代隐忧，情感凄婉沉郁、含蓄幽微。 【导语】这两首宋诗同样秋日抒怀，意趣却截然不同：郭印身为官吏，描摹丰年景象、祈愿百姓安宁，语调平和温厚，饱含民生关怀；周密刻画城郊凄清萧瑟的秋景，暗含世人麻木、城中人不觉秋的感慨，语浅意深，寄寓幽愁。 【详解】解答此题，需结合两首宋诗内容，围绕意象选择、抒情方式两大角度对比分析，把握秋景特点与诗人心境差异。 ①审题定位：题干要求对比秋景与心境，锁定意象选取、情感表达两个答题维度，结合诗句景物与抒情语句解读。 ②意象差异：郭诗选用黍稌等意象，绘四时调和、秋收丰足的平和秋景；周诗以络纬、酸风、脆杨入诗，勾勒萧瑟清冷、凄寂衰败的秋日画面。 ③抒情与情感差异：郭诗直抒胸臆，抒发体恤百姓、心系民生的济世情怀，心境平和从容；周诗借景抒情，以外界秋肃与城中人不觉秋形成对比，含蓄流露落寞愁思与深沉慨叹，情感委婉低沉。 学科网（北京）股份有限公司 $