山东东营市利津县2026-2027学年10月联考八年级历史试题

2026年10月全县综合素养考试八年级历史试题 （时间：60分钟 分值100分） 注意事项： 1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题40分；第Ⅱ卷为非选择题60分；共100分。 2．答卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填写在答题卡及试卷的相应位置。 3．第Ⅱ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 4．第Ⅱ卷必需用0.5毫米黑色签字笔书写到答题卡题号所指示的答题区域，不得超出预留范围。 第Ⅰ卷（选择题40分） 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的。 1．古猿向人类演化的进程里，一项关键行为解放了人类上肢，拓展视野，推动大脑不断发育，这一标志性行为是（ ） A．制作陶器 B．直立行走 C．驯养家畜 D．冶炼金属 2．原始社会末期，生产力持续发展，剩余产品不断增多，催生了私有财产与阶级分化。下列现象中，是国家产生重要标志的是（ ） A．制作岩画与各类装饰品 B．人们共同分配劳动成果 C．设立军队、监狱等强制机构 D．广泛使用磨制石器 3．．早期奴隶主要来自战争中的俘虏，后来氏族内部愈演愈烈的贫富分化让其中的穷人沦为奴隶：再后来随着这种现象的普及，就出现了奴隶买卖现象，从而催生了人口拐卖等罪恶现象。这些现象加剧了奴隶和奴隶主之间的矛盾，于是，奴隶制国家产生了。奴隶制国家的产生（ ） ①标志着人类进入了新石器时代的阶级社会 ②是奴隶主阶级维护本阶级利益的必然要求 ③归因于奴隶和奴隶主之间的矛盾不可调和 ④说明贫富分化是阶级社会发展的直接动力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．古巴比伦王国留下一部成文法典，法典条文包含租赁、借贷、雇佣等大量经济相关规定，这可以直接说明古巴比伦 A．商品经济较为活跃 B．全体居民法律地位平等 C．国王权力受到法律严格限制 D．已经废除奴隶制度 5．近期，某同学去上海博物馆参观了“对话世界”文物艺术大展，并拍摄了以下两张照片。据此可知该展览的主题是（ ） A．金字塔之巅：古埃及文明 B．法典之美：古巴比伦文明 C．种姓之森严：古印度文明 D．民主之高峰：古希腊文明 6．公元前6世纪前后，北印度列国纷争，社会矛盾尖锐，形势错综复杂；随着经济地位上升，以吠舍等级为主的大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权，于是佛教应运而生。这说明佛教（ ） A．实现了“众生平等”的理念 B．与印度政治高度融合 C．成为印度的国教。 D．顺应了古代印度发展需要 7．从黄河流域到地中海沿岸，亚欧大陆的古典文明呈多元化。作为文明发祥地的中国和希腊，两者不同的发展样态在于（ ） A．亚欧人民不同的发展意愿 B．东西方截然不同的文明观 C．进入文明的不同历史阶段 D．独特的自然地理环境影响 8．．斯巴达居民中人数最多的是希洛人，他们被固定在斯巴达人的土地上，从事艰苦的农业劳动，地位如同奴隶，他们处境极为悲惨，材料可以说明希腊城邦（ ） A．实现寡头政治 B．建立在奴隶制基础上 C．以雅典和斯巴达为代表 D．实行民主政治 9．在古希腊文中，“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成。这说明古代希腊的民主政治强调（ ） A．公民的广泛参与和直接管理 B．公民的私有财产神圣不可侵犯 C．加强君主对人民的专制统治 D．全体居民都享有参政议政权 10．．“雅典的所有公职面向全体公民开放，通过抽签的方式产生。……公民大会每月召开3-4次，凡20岁以上的男性公民均可参加……但雅典公民权仅限父母双方为雅典公民的成年男性，外邦人、妇女、奴隶无公民权。”上述材料旨在说明（ ） A．所有公职人员均由民主选举的方式产生 B．全体居民平等的享有政治权利 C．雅典民主政治的实质仍是少数人的民主 D．陪审法庭是雅典最高权力机关 11．相关考古资料表明，古代罗马的手工业涵盖陶器制作、玻璃吹制、金属冶铸和马赛克镶嵌等。其中，马赛克镶嵌的原材料包括来自埃及的彩色陶片、小亚细亚的大理石、高卢的黄砂石、希腊的青金石以及当地的石灰石等。这表明当时（ ） A．罗马本土的自然资源稀缺 B．罗马手工业原料依赖进口 C．跨区域商贸交流较为活跃 D．地中海地区统一市场形成 12．制作时间轴是学习历史的重要方法，根据以下小于同学制作的时间轴推断他的学习主题是（ ） A．古代希腊文明兴起及传播 B．罗马共和国的发展与危机 C．东罗马帝国的兴起与扩张 D．奥斯曼帝国的崛起及扩张 13．九年级（1）班历史戏剧社团正在排演课本剧，有同学看到如下场景。据此判断剧中人物（ ） 人物1：（解下佩带的武器，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢的手掌中）阁下，我是您的人了。（宣誓）从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。 人物2：（拉起人物1，亲吻他的脸颊，宣誓）我会保护你。（将一把宝剑交给人物1） A．分别是公民、奴隶 B．以血缘关系为联结纽带 C．正式结成同盟关系 D．出现在封建时代的欧洲 14．14世纪初，欧洲各国大学先后发生了相应的变革。以大学课程的演变为例，新的学科，如希腊文学、修辞学、诗歌、历史等，逐渐与旧的经院主义的课程一起在大学里有了自己的位置。由此可见，中世纪欧洲大学的课程设置（ ） A．唯一目的是服务于基督教会 B．严重阻碍了城市经济发展进程 C．完全摆脱了基督教会的影响 D．反映了经济和社会发展的要求 15．下表内容说明中古西欧城市的特点是（ ） 中古西欧城市 古代中国城市 面对封建领主或国王的压榨（如随意征税、干涉经营），通过武装斗争、金钱赎买等方式，最终迫使领主或国王颁发“特许状” 城市管理者（如知府、县令）均由朝廷任命，城市的赋税、司法、军事全由中央掌控：商人、手工业者为避免被盘剥，多通过讨好官员的方式来保障利益 A．市民争取自由和自治 B．无法摆脱封建教会的控制 C．市民阶层逐渐形成 D．基本居民是手工业者和商人 16．博洛尼亚大学是以学生组成的社团为基础建立起来的，社团得到了教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划。对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授掌控。这表明中世纪大学（ ） A．具有一定的自治权 B．完全受教会控制 C．教学管理体系混乱 D．以神学教育为核心 17．恩格斯称“城市是中世纪的花朵”。依据下图，西欧中世纪城市兴起的时代意义是（ ） A．促进了商品经济的发展 B．削弱了教会和封建领主的统治 C．为资本主义兴起奠定了基础 D．促进了文化教育的发展 18．法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。子诚同学整理了有关罗马法制建设的相关知识，下列说法错误的是（ ） A．在平民与贵族的冲突中，罗马颁布了一系列有关债务、土地、国家制度的法律。 B．《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》中的一部分 C．《法学汇纂》是2世纪以来历任罗马皇帝颁布的法令收集起来，踢出矛盾内容。 D．《罗马民法大全》奠定欧洲民法的基础，影响深远 19．某历史学习小组制作了如下思维导图，其中▲处内容应为（ ） A．古代希腊文化 B．古代罗马文化 C．拜占庭文化 D．阿拉伯文化 20．爱德华·吉本在《罗马帝国衰亡史》中提到：“罗马人的理性被灌注到欧洲的内部体系和制度之中……获得独立的国家仍旧尊敬或服从查士丁尼所制定的法律。”该学者意在强调（ ） A．欧洲摆脱罗马束缚 B．查士丁尼功绩卓著 C．欧洲法制体系完善 D．罗马法律影响深远 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共60分） 21．（16分）古代世界不同地区的文明既独立发展又相互影响，多元共存。阅读材料，完成下列要求。 材料一 世界古代文明成就表（部分） 文明区域 文明名称 典型成就 尼罗河流域 古埃及文明 ______是“法老”的陵墓，象征着国王至高无上的地位，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。 两河流域 古巴比伦文明 刻在一块黑色石柱上的______是较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。 印度河流域 古印度文明 雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“______”。 爱琴海希腊半岛 古希腊文明 城邦一般以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个国家。它的突出特点是“______”。最大的城邦公民不过数万人，最小的城邦只有几百人。 （1）根据材料一并结合所学知识，将表中______部分的内容补充完整。（4分） 材料二 亚历山大在东方被征服各地先后建立起几十座城市，这些城市既是统治当地居民的军事据点，也是经济活动中心……亚历山大在治理帝国的各项政策上，处处都体现了民族交往交流交融的精神。但是我们也应看到亚历山大东征毕竟是奴隶制时代赤裸裸的侵略行为，所以这个帝国的建立也给被征服地区人民带来了深重灾难。 ——摘编自于春英、申芬《评亚历山大帝国在历史上的作用》 （2）根据材料二，简析亚历山大东征的影响，（4分） 材料三 古代文明以农立国的基本特性，以及古代交通和通信条件的局限，注定了古代文明相互之间难以产生决定性的影响，由此决定了古代各个文明独立发展的多元特性。因为古代所有的文明，都不可能做到完全的自给自足，因此文明之间的相互交流和借鉴，又成为必然现象。 ——摘编自晏绍祥、赵轶欧《如何理解古代世界文明的多元与交流》 （3）根据材料三，说说古代文明有何特点？（4分） （4）综合上述材料并结合所学知识，归纳影响世界文明发展的因素。（4分） 22．（14分）古代希腊罗马为人类留下了宝贵文化遗产。某校九年级（1）班的同学们以“古代希腊罗马文明”为主题开展项目式学习，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。 任务一 【观察地图·解析西方文明起源】 （1）第一组同学收集到如下历史地图，请据此和所学知识，指出古代希腊与古代罗马的共同点。（4分） 任务二 【呈现图片·了解人物杰出贡献】 （2）第二组同学对古代希腊、古代罗马的著名人物感兴趣，特意收集到下面图片，请写出他们的典型事迹或历史贡献。（4分） 任务三 【构建联系·阐释希腊罗马文化】 （3）第三组同学在查阅古代希腊、古代罗马文化典籍时，整理出下列资料。请以“文化·精华·传承”为题目，写一篇100字以上的小短文。（提示：在下列各方面成就中各选1-3个进行阐述）（6分） 文学与雕塑：《荷马史诗》《掷铁饼者》 建筑艺术：雅典卫城建筑群 罗马大竞技场 罗马万神殿 史学与法学：希罗多德的《历史》、修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》、李维的《罗马史》《十二表法》 科技：阿基米德的物理成就 23．（14分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 它是政治、经济、法律制度的替代品。这一制度使得社会连成一个整体，有了某种秩序，从上到下形成了所谓责任的“链条”。由于有效忠关系、经济关系，上下层级之间的关系十分紧密，虽然会造成权力的分散，但确实给地方带来了安定，形成了一个很有序的社会。 （1）结合所学知识，指出材料一中的“它”是什么？“它”又具有怎样的特点？（5分） 材料二 中世纪早期，西欧的农业生产技术得到了一定发展。重犁的使用让深耕成为可能，马轭的改进提高了马在农业生产中的作用。与此同时，三圈制逐渐推广，土地得到更合理的利用，粮食产量有所增加。农业的发展为庄园经济的繁荣奠定了基础。 维吉尔犁示意图：其中p为牵挂轭的小孔，t（temo）是连接犁与前方的木杆，j（joint）是梁与木杆的连接件，b（bura）为梁，s（stiva）为把手，v（monis）为犁铲，d（dentalia）为连接梁与铲的部件，o（aures）为“犁耳”。 ——摘编自【英】克里斯托弗·戴尔《中世纪的生活》 （2）据材料二，概括中世纪早期西欧农业生产技术发展的表现。（4分） 材料三 庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨……人们穿的衣服由羊毛和大麻、亚麻制成⋯⋯庄园里通常设有酒房，农民们可以去酿酒，就像到磨坊里去磨谷物一样。……庄园主表现自己对庄园统治权的主要方式是定期或不定期召开的庄园法庭，在这里庄园主着手集中解决许多问题和决定许多事情。 ——黄洋、赵立行、金寿福《世界古代中世纪史》 （3）根据材料二并结合所学知识，概括西欧庄园的特点。（3分）主持庄园法庭的是谁？（2分） 24．罗马是欧洲乃至世界上极具影响力的国家，阅读材料，回答问题。（16分） 材料一 （1）图B所示国家权力机关有哪些？（3分） 材料二 在共和国前期，罗马人统一了整个意大利半岛，并通过三次“布匿战争”确立了西地中海地区的霸权。公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张，奴隶人数也不断激增。内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展。原有的共和体制不再适应新的统治需要，罗马共和国被罗马帝国代替。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程·古代卷》 （2）依据材料二分析，古罗马的政体发生了怎样的变化？（2分）变化的原因有哪些？（4分） 材料三 拜占庭帝国处于欧亚大陆的交汇处，其首都君士坦丁堡正处在欧亚大陆的黑海与地中海的交通要道上，是当时世界上最大的商业和船运中心，为文化发展提供了条件。拜占庭帝国曾经所辖的地区也是多个古代文明的诞生之地，比如巴比伦文明、埃及文明、希腊文明等大量差异明显的文化。这种多样性的文化，在拜占庭帝国形成的过程中必然会带来相互之间的碰撞、交流和融合。在此基础上，拜占庭文化兼收并蓄、推陈出新，丰富了人类文化硕果。 ——摘编自刘建军《拜占庭文化的历史价值新论》 （3）根据材料三，归纳拜占庭帝国文化发展的有利条件。（3分）运用所学知识说明拜占庭帝国为世界文化发展作出的历史贡献。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $