4.12中古时期的非洲和美洲教学设计2026-2027学年统编版历史九年级上册

课题 第12课 中古时期的非洲和美洲 课型 新授课 课标 分析 课标摘录： 《义务教育历史课程标准（2022年版）》要求："了解中古时期非洲的加纳、马里和桑海帝国，了解美洲的玛雅、阿兹特克和印加文明。知道亚马孙、班图等非洲原生文明。" 课标分解： 1. 了解中古时期西非加纳、马里、桑海三个帝国的兴起、发展与衰落，认识撒哈拉沙漠商道对西非文明的重要影响。（重点） 2. 了解美洲玛雅、阿兹特克、印加三大文明的主要成就，包括文字、建筑、农业、历法等方面。（重点） 3. 理解地理环境对非洲和美洲文明发展的影响，认识文明多样性的原因。（难点） 4. 通过地图阅读和史料分析，培养时空观念和史料实证素养。 学习 目标 1. 知道中古时期西非加纳王国（约8世纪末—14世纪）、马里帝国（14—15世纪）、桑海帝国（14—16世纪）的基本史实，包括时间、地位和概况。（重点） 2. 了解美洲三大文明的成就：玛雅文明的象形文字、20进制、金字塔神庙；阿兹特克文明都城特诺奇蒂特兰及浮动园圃；印加文明的灌溉农业和梯田系统。（重点） 3. 理解地理环境（撒哈拉沙漠、美洲大陆孤立性）对非洲和美洲文明独立发展的影响。（难点） 4. 通过阅读地图和史料，培养时空观念和比较分析能力。 教学过程 教学 环节 学生的学 教师的教 评估要点 环节一 环节二 环节三 环节四 环节五 自测 环节 【环节一：情境导入】 观看课件视频片段，观察非洲大陆和美洲大陆的地图，思考：中古时期的非洲和美洲与同时期的中国相比，发展状况如何？ 【环节二：非洲三大帝国】 1. 阅读课本，完成加纳、马里、桑海三个帝国的基本信息表格（时间、地位、概况）。 2. 在地图上标注三个帝国的位置，分析它们兴起共同的自然地理条件。 3. 思考：为什么西非能在中世纪兴起如此强大的帝国？ 【环节三：美洲三大文明】 1. 阅读课本，梳理玛雅、阿兹特克、印加三大文明的成就。 2. 观察课件中的地图，在地图上标注三大文明的分布区域。 3. 讨论：美洲文明与非洲文明、欧亚文明相比，有什么独特之处？ 【环节四：课堂小结】 1. 对照课件总结页，回顾本课知识结构。 2. 比较非洲三大帝国和美洲三大文明的异同。 【环节五：当堂检测】 完成课件中的4道选择题，检测本课核心知识掌握情况。 【自测环节】 完成课后作业第1、2题。 【环节一：情境导入】 播放非洲和美洲风光视频，展示课件中的非洲人物服饰图和美洲文明遗迹图，提出问题引导学生思考，激发学习兴趣。 【环节二：非洲三大帝国】 1. 展示"沙漠商道"示意图，讲解撒哈拉沙漠商道对西非贸易的重要作用。 2. 分别讲解加纳王国（西非早期霸主，控制金矿和食盐贸易）、马里帝国（黄金帝国的巅峰，曼萨·穆萨朝圣）、桑海帝国（西非最后一个帝国，穆罕默德一世时期强盛）。 3. 引导学生对比三个帝国的兴衰规律，归纳共同特点。 4. 展示西非地图，让学生标注三个帝国的位置。 【环节三：美洲三大文明】（约10分钟） 1. 展示美洲地图，讲解人类1万多年前到达美洲的起源。 2. 介绍玛雅文明（象形文字、20进制、金字塔神庙、马德里抄本）、阿兹特克文明（都城特诺奇蒂特兰、浮动园圃）、印加文明（灌溉农业、梯田系统、库斯科太阳神庙）。 3. 展示各文明代表性图片（金字塔、抄本、建筑等），增强直观感受。 【环节四：课堂小结】 利用课件总结页，带领学生梳理本课知识框架，强调非洲和美洲文明的独特贡献。 【环节五：当堂检测】（约5分钟） 展示4道选择题，学生独立作答，教师点评讲解。 【自测环节】 布置课后作业，要求学生完成归纳总结和介绍词写作。 【环节一】 能否积极参与讨论，提出自己的思考。 【环节二】 1. 能否准确填写三大帝国的基本信息表。 2. 能否在地图上正确标注三个帝国的位置。 3. 能否归纳出三个帝国在经济上的共同特点。 【环节三】 1. 能否说出三大文明的主要成就。 2. 能否在地图上标注三大文明的分布区域。 【环节四】 能否梳理出本课知识框架。 【环节五】 选择题正确率是否达到80%以上。 【自测】 作业完成质量和提交及时性。 作业 布置 1. 结合课文，归纳加纳、马里和桑海在经济上的共同特点。 2. 中古时期，美洲人留下了丰富的文化遗产。观察下列图片，查阅《世界遗产名录》和相关资料，任选一项写300字左右的介绍词。 板 书 设 计 第12课 中古时期的非洲和美洲 一、中古时期的非洲 1. 沙漠商道——跨撒哈拉贸易 2. 加纳王国——西非早期霸主（约8世纪末—14世纪） 3. 马里帝国——西非黄金帝国的巅峰（14—15世纪） 4. 桑海帝国——西非最后一个帝国（14—16世纪） 二、中古时期的美洲 1. 人类起源：1万多年前到达南北美洲 2. 玛雅文明：象形文字、20进制、金字塔神庙 3. 阿兹特克文明：都城特诺奇蒂特兰、浮动园圃 4. 印加文明：灌溉农业、梯田系统、库斯科太阳神庙 学科网（北京）股份有限公司 $