安徽省合肥市五十中学新校2025-2026学年八年级上学期期中考试语文试题

2025-2026学年度第一学期学情调研 八年级语文 温馨提示： 1．注意你拿到的试卷满分为100分（其中卷面书写占3分），考试时间为120分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页； 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用（26分） 1. 默写。 “诗者，志之所之也。”千年笔墨，无不以文字为风骨，以情志为灵魂。 （1）有寄情山水，言归隐之志。王绩在《野望》中借用典故，以“________________，________________”道出徘徊无依、知音难觅的孤独与彷徨。 （2）有抒家国情怀，言济世之志。王维奉命出使，以“________________，________________”流露对不畏艰苦、以身许国的守边将士的敬仰与赞美。（王维《使至塞上》） （3）有眷恋故土，发思乡之情。日暮时分，崔颢登临黄鹤楼，望江上烟波浩渺，触景生情，吟出“________________，________________”，抒写深沉的乡愁。（崔颢《黄鹤楼》） （4）有述个人襟怀，言生命体悟。白居易在《钱塘湖春行》中，通过“________________，________________”的莺燕活动，表露对生机盎然的自然风光的无比喜爱与沉醉之情。 2. 阅读下面的文字，完成各题。 阅兵式上，最让我热泪盈kuàng的是抗战老兵方阵。那些满面风霜却眼神坚定的老人，是历史的亲历者，是活着的丰碑。这场阅兵在我心中激起的波lán，久久不能平复。那瞭亮的军歌，仿佛吹响了时代的号角；那铮亮的刺刀，仿佛凝聚着和平的光芒。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 热泪盈kuàng（ ） 波lán（ ） 铮（ ）亮 （2）文中有个错别字的词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。 （3）“丰碑”在句子中的意思是________________________________________________。 3. 根据《红星照耀中国》阅读积累，完成各题。 【甲】A清瘦身形，中等个子，但体魄挺拔结实，留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢。A身上确实有一种吸引力，那是一种个人魅力和领袖自信的奇妙融合。A给我的印象是头脑冷静，善于逻辑推理，从实际出发。 【乙】B公开向学生宣扬马克思主义。“我早就想参加共产党，”B话语中流露出无限的向往，“可是没人让我参加。我已经50岁了，共产党肯定会觉得我年纪大了。”可是有一天，一名共产党员到B藏匿的地方找B，邀请B入党。B当时想到自己对于建设新世界仍然可以有所作为，便忍不住哭了起来。 【丙】C的父亲是清朝的武官。一天，同僚请C的父亲赴宴，他把C也带去了。做父亲的夸耀自己儿子如何胆识过人，有个同僚想试验一下，在桌子底下开了一枪。C连眼睛都没有眨一下！ （1）文段中A是________，B是________，C是________ （2）结合上述三位人物的生平事迹，从下列句子中选择最恰当的一句来点赞其中一人，将选择的句子（写序号）和人名写出来，并说明理由。 ①天命之年圆夙愿，献身教育捧丹心。 ②湘西举义擎赤帜，长征策马啸雄风。 ③津门觉悟开新宇，黄埔育英见赤诚。 4. 某中学八（1）班开展以“初探人工智能，拥抱智慧未来”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）活动一：分析图表，得出结论 请观察下面的“中学生对AI应用了解情况柱状图”，写出你得到的一条主要结论。（不超过20字） （2）活动二：表达观点，说明理由 班级围绕“人工智能能否替代老师”展开辩论，你持什么观点？请简要说明理由。 （3）活动三：修改倡议，规范表达 活动结束后，班委撰写了一份面向全校的倡议书，其中存在几处表达和格式上的问题，请你帮助修改。 关于理性看待人工智能的倡议书 各位同学： 人工智能（AI）技术正以前所未有的速度发展，深刻改变着我们的学习、生活与未来。为了帮助大家更好地拥抱机遇、应对挑战，特发出如下倡议： 一、主动学习AI基础知识，防止不落在时代后面。 二、保持批判思维，不盲目依赖AI生成的内容，要提升信息辨别的能力。 三、遵守科技伦理，不用AI技术从事抄袭、作弊等不当行为。 倡议人：八（1）班班委会 2025年10月10日 ①画线句子表述不当，请修改。 ②倡议书有一处格式错误，请修改。 二、阅读（36分） 【一】（15分） 阅读下面的文字，分别回答问题。 离花近一些 侯利明 ①祖母总能准确分辨出花中最美的一朵，步伐轻盈地走过去，弯下腰，陶醉在花的清香里。这时，她往往正挎着一篮猪草刚从原野里归来，或是正在扶着竹帚打扫庭院。无论晨昏，始终有一朵花开得正好，仿佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆。我觉得惊奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛却分明是清澈明亮的，像夏日午后梧桐树下晾着的一碗清水，干净得能看到飘零的紫烟。 ②祖母满头的发，是一夜之间彻底变白的，那年的我还不到五岁，仰头望见祖母脸上遍布的寒霜，不由得一阵阵打颤。她哭得停不下来，直到双目失明。我无法再去回忆年迈的祖母是怎样在黄昏里一步步蹒跚，摸索着为我做饭洗衣，送我到村上学的。只记得一个周末，我在灯下写作业，祖母拈针缝衣的手轻颤起来，她扶着桌沿走到窗棂下，在柔风送来的阵阵幽香里，循着香来到院子中。“回来了，你们真的回来了……”祖母哽咽着，跟随着若有若无的花香来到墙边，只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子，婀娜多姿。这些花默默地发芽、拔节，直到缀满花苞，祖母虽然看不见，却也不曾错过花开。花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满的拥抱。淡淡清香叩开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵花的盛开渐渐有了颜色。侍弄了一辈子庄稼的祖母，就像熟悉自己的孩子一样，能在每个节气里感知到每朵花的气息。天气慢慢变热，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走动时，甚至可以扔掉拐杖，被花香牵着悠然漫步。祖母的步伐越来越稳健，她在花丛中停下脚步，脸上露出久违的笑容，盛夏光影里她莹白的头发犹如栀子花开。 ③秋风扫，落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。来年春天，祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人。他们从祖母安详的面容里看到了朵朵花开，心想那些花一定是美的。街坊邻里也会来要，去年花开满院，他们曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，见过的人都晓得这些花是美的。 ④祖母不再是我一个人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩儿都愿意围着她玩闹说笑，谁有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼，像对祖母说，又像是对花儿说。一年又一年过去，我们这条民风淳朴的小巷，有了个诗意的名字：花巷。我在花开花落中长大，就要离家上大学了，乡里乡亲都聚拢来，叮咛嘱咐说，花婆婆是我们大家的祖母，彼此供养，相依相扶，我去了只管好好念书。不知谁在人群中低语：还有花。我哭了，眼泪一滴滴收藏进如水的光阴，滋润开满鲜花的心田，四季不败。告别祖母出门时，老人家拉着我的手又轻轻放开。 ⑤第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，给予每个人。满院的花开得正好，坐在树影花影里，祖孙俩说着一些珍重的话。我知道，祖母要走了，而从今后的每一个春天，花依旧还会开。 ⑥整理遗物，看到父母生前从远方寄来的一摞信，其中一页上写着：要离花近一些。当花开放，它应付出生命里全部的能量，竭尽全力，毫不保留。从一封接一封的书信里，我断断续续了解到，父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽，种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边。这话竟成了永别留言。来春花开时节，父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命。望向窗外，秋色袭人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，渐渐接近终结的尾声，却看不到丝毫颓败。 ⑦收拾好一切，我动身启程了。 （有删改） 5. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文章第②段加点词“颜色”，写祖母随着花开走出了失子之痛，生活有了起色。 B. 文中祖母成了大家的“花婆婆”与“祖母”，表现出花巷淳朴友爱的睦邻关系。 C. 文末“收拾好一切，我动身启程了”暗示了“我”不会辜负祖母的嘱托与期望。 D. 文章借祖母百般阻挠“我”的父母去深山支教，批评了她没有大爱、不明大义。 6. 请结合语境，按要求品析语言。 ①祖母拈针缝衣的手轻颤起来，她扶着桌沿走到窗棂下，在柔风送来的阵阵幽香里，循着香来到院子中。（从描写的角度进行赏析） ②她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。（赏析加点词语） 7. 文章第⑥段补叙“我”父母生前来信的有关内容，有什么作用？请简要分析。 8. 文章以《离花近一些》为标题有什么含义？请结合全文简要概述。 【二】（9分） 阅读下面的材料，完成各题。 【材料一】 ①北京故宫、杭州西湖、安徽黄山、南京长江大桥、济南大明湖……装入各地山川美景的“语文课本封面”何以刷屏，并引来跟风自制潮？ ②近年来，本来就有不少人喜欢晒小时候的老课本，而装入山川美景的“语文课本封面”，则是用另一种方式唤醒藏在课本里的记忆。有网友如此说：“‘一不小心拍到语文课本封面’后，才让我发现，语文课本早就在学生时代带我行了万里路，但当时只忙着埋头苦读，刷题‘赶路’，还来不及细细品味，如今亲眼看过了不少祖国美景，才更体会到了‘语文’的浪漫。” ③去年暑假，“跟着课本去旅游”悄然兴起，不少家长带孩子奔赴全国各地，实地感受课本里描述的山川美景、文化古迹。实际上，可以写进语文课本的山川美景、文化古迹数不胜数，都配得上“框”进语文课本封面，或被写进课本。网友自制“语文课本封面”，已延伸到自制“历史课本封面”“地理课本封面”等，这一自发的网络创作活动展现出网友对祖国山川美景的热爱。 ④有的还把山川美景的静态照片配上音乐，剪辑出会动的“语文书”。这样的创意表达方式迎合了年轻人的口味。近年来，不少年轻人开始主动接触传统文化，既向传统文化寻找浪漫，也从中寻找精神力量。而一些传统文化项目为“争宠”于年轻人，以新的时代内涵和现代的表达形式呈现，使自己“潮”起来，给年轻人以新鲜感，年轻人便亲近之、乐享之，这是可喜转变。自制“语文课本封面”其实是这种风潮的延续。（摘编自《装入山川美景的“语文课本封面”何以刷屏》） 【材料二】 部编版九年级语文课本封面： 选自近现代国画大师黄宾虹的《练滨草堂图》轴，黄宾虹是传统山水画的集大成者，是中国山水画走进现代最为重要的画家之一。他的山水画，元气淋漓，笔力圆浑，墨华醉人。 这是黄宾虹的《渠河山色》。黄宾虹的山水画以“黑、密、厚、重”为主要特点。这幅画显著地体现了他的艺术特点，构图简洁而富有灵气。 （摘编自微信公众号“随物志”） 【材料三】 ①最近，“教育闭环”话题引起讨论。所谓教育闭环，是指学生时代背过的、读过的文章、古诗词，彼时不明何意只能死记硬背，长大后却在某个瞬间明白了其中涵义，有了更深切的现实感悟。也就是说，在你拥有阅历的那一刻，教育提前教授给你的思想，会立马使你醍醐灌顶、茅塞顿开。 ②对此，不少网友纷纷感慨：“就像你在学生时代贪玩时射出的一个弹珠，许多年后，终于狠狠击中了此时此地的你，教育此时才完成闭环。”其实教育无所谓是否“闭环”。世事洞明皆学问。知识不止存在于课本里，教育不止框限于教室内，学习不止停留于校园中。教育不是一个环，而是一条与生命同长的射线。 ③因为，学校知识只是第一步，真正的理解和运用需要时间躬行不辍。当我们进入社会后，有了实际工作和现实生活的历练，才能真正读懂其背后的含义，此时，知识像是射向远方的光，会照亮你我脚下的路。 ④就像有人说的那样，年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现，如果不了解人生，是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。就此而言，被教育“命中”的每一次，又何尝不是一次解锁人生新感悟的进步机会？ （摘编自《语文课本里的人生，需要躬行不辍才能读懂》） 9. 下列有关材料内容的概括与分析，不正确的一项是（ ） A. 【材料一】中的画线句，一定程度上反映了【材料三】提到的“教育闭环”话题。自制课本封面这一网络创作活动已由语文延伸到其他科目课本。 B. 国画大师黄宾虹的山水画元气淋漓，笔力圆浑，墨华醉人，主要特点是“黑、密、厚、重”。部编版九年级语文课本上下两册都以其作品为封面图。 C. 要用生活所感去读书，用读书所得去生活。 D. 学校的教育不是真正的教育，只有进入社会后，才能学会知识，开始真正的教育和学习。这也是“教育闭环”现象形成的原因。 10. 装入山川美景的“语文课本封面”何以刷屏？请根据【材料一】概括作答。 11. 根据以上材料，用自己的话说说什么是“教育闭环”。 【三】（12分） 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂前有乔松十数株修竹千余竿。青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日③。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书，必加忧望。 （白居易《与元微之书》④） （注）①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②墙援：篱笆墙。③动弥旬日：常常满十天。④此信写于白居易在唐代元和年间被贬江州（今江西九江市）时期。元微之，即唐代诗人元稹，白居易的好友。 12. 解释下列划线的词语。 （1）晓雾将歇 （2）未复有能与其奇者 （3）爱不能舍 （4）大抵若是 13. 给文中画横线的句子断句。（用“/”断2处） 因 置 草 堂 前 有 乔 松 十 数 株 修 竹 千 余 竿。 14. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）高峰入云，清流见底。 （2）流水周于舍下，飞泉落于檐间。 15. 【甲】【乙】两文都是情景交融的美文，但作者流露的情感有所不同，请作简要分析。 三、写作（35分） 16. 在我们的生命中，总有一些看似平凡的事物，却蕴含着震撼人心的力量。它可能是一个温暖的微笑，一句鼓励的话语，一本启迪心智的好书，抑或是内心深处那份不为人知的坚持。这种力量，能够穿透迷雾，照亮前路；能够融化坚冰，温暖心灵。 请以“________是一种力量”为题，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】 （1）请先将题目补充完整，然后选择你能驾驭的文体进行写作； （2）可以结合你的经历和认识写出你的真情实感； （3）文中不要出现真实的校名、人名。 2025-2026学年度第一学期学情调研 八年级语文 温馨提示： 1．注意你拿到的试卷满分为100分（其中卷面书写占3分），考试时间为120分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页； 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用（26分） 【1题答案】 【答案】 ①. 相顾无相识 ②. 长歌怀采薇 ③. 萧关逢候骑 ④. 都护在燕然 ⑤. 日暮乡关何处是 ⑥. 烟波江上使人愁 ⑦. 几处早莺争暖树 ⑧. 谁家新燕啄春泥 【2题答案】 【答案】（1） ①. 眶 ②. 澜 ③. zhèng （2） ①. 瞭亮 ②. 嘹亮 （3）本义指高大的石碑，这里比喻抗战老兵是历史的见证者和不朽功勋的象征，值得人们永远铭记和敬仰。 【3题答案】 【答案】（1） ①. 周恩来 ②. 徐特立 ③. 贺龙 （2）示例：选择①徐特立；理由：徐特立年近五十仍渴望加入共产党，入党后献身教育、投身革命，符合“天命之年圆夙愿，献身教育捧丹心”。 【4题答案】 【答案】（1）示例：中学生对生活化AI了解多，专业领域AI了解少 （2）示例 1：不能替代老师。老师不仅传授知识，还能进行情感交流、品德引导，AI 无法做到。 示例 2：可以辅助，但不能完全替代。AI 能高效答疑，但缺少人文关怀与思想引导。 （3）①删去“不”，改为：防止落在时代后面。 ②称呼顶格写 二、阅读（36分） 【一】（15分） 【5~8题答案】 【答案】5. D 6. ①“轻颤”这一细节描写，写出了祖母在闻到花香时细微的反应，表现了祖母对儿子、儿媳的思念。 ②“一粒粒”“一包包”属于量词叠用，写出了祖母收藏花籽时的认真与郑重，将收藏花籽形容为收获粮食表现了祖母对花籽的珍爱，也寄托了祖母对儿子、儿媳的思念之情。 7. 第⑥段补叙父母生前来信的内容，交代了庭院里花籽的由来，揭示了父母去深山支教、最终牺牲的往事，使祖母爱花、惜花、赠花的行为有了情感依据；同时丰富了文章内容，使情节更完整，深化了文章主旨，表现了父母无私奉献、舍己为人的大爱，也寄托了“我”对父母的怀念和对祖母的理解与敬意。 8. ①“花”象征美好品质，“离花近一些”即要向心灵美好的人学习；②“花”象征乐观生活，“离花近一些”亦指要乐观坚强地面对生活；③“花”象征无私奉献，“离花近一些”指要有爱心与无私奉献的精神。  【二】（9分） 【9~11题答案】 【答案】9. D 10. ①它们戳中了许多人的青春记忆，勾起了许多人的回忆。②这种创意切中了人们对家乡、对祖国美景的热爱。③这种创意表达方式迎合了年轻人的口味，延续了传统文化风潮。 11. “教育闭环”是指：学生时代学过的文章、诗词等，当时因缺乏阅历只能死记硬背、不明其意；长大后有了生活经历，在某个瞬间突然真正理解了其中的含义，并获得更深的现实感悟。也就是说，当人拥有阅历后，教育早年教给的思想会让人豁然开朗，此时教育才仿佛完成了一个“闭环”。 【三】（12分） 【12~15题答案】 【答案】12. （1）消散、消失（2）参与，这里指欣赏、领略（3）舍弃、放弃（4）这样、如此 13. 因置草堂/前有乔松十数株/修竹千余竿 14. （1）高高的山峰直插云霄，清澈的溪流可以看见水底。 （2）流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间。 15. 【甲】文通过描写山川之美，表达了作者对自然山水的热爱与赞美，以及能与谢灵运比肩的自得之情，同时流露出归隐林泉、远离尘俗的志趣。【乙】文通过描写庐山草堂周围清幽优美的景致，表达了作者被贬后寄情山水、乐而忘忧的情怀，以及渴望归隐终老的心愿，也暗含对友人的思念。 三、写作（35分） 【16题答案】 【答案】例文： 坚持是一种力量 世间万物，皆有力量。阳光的力量在于驱散黑暗，春雨的力量在于滋润万物。而在我心中，最动人、最坚韧的力量，藏在平凡的坚守里。坚持，看似无声无息，却是一种足以冲破困境、成就自我的强大力量，悄悄照亮我的成长之路。 曾经的我，做事三分钟热度，遇到挫折便轻易退缩，总以为放弃是最轻松的选择。直到那次长跑测试，让我真正读懂了坚持的力量。八百米长跑，一直是我的弱项，每次练习没过半程，我便气喘吁吁、双腿发软，一次次半途而废。看着身边同学稳步前进，我心里满是自卑与不甘，却始终没有勇气咬牙坚持。 正式测试那天，哨声响起，我奋力向前奔跑。起初我紧跟队伍，节奏平稳，可没过多久，疲惫便席卷全身，喉咙干涩刺痛，双腿沉重得像灌了铅。汗水模糊了双眼，脚步渐渐放慢，放弃的念头在心底疯狂滋生。我看着前方漫长的跑道，心里一次次想要停下脚步。 就在我即将放弃的瞬间，我忽然告诉自己：再坚持一下，别轻易认输。我咬紧牙关，调整呼吸，甩开疲惫，一步步奋力向前追赶。风在耳边呼啸，疲惫萦绕周身，但我始终没有停下脚步。心中的信念支撑着我，凭着一股不服输的坚持，一步步靠近终点。 当我冲过终点线的那一刻，疲惫消散，取而代之的是满满的成就感。我终于明白，真正打败人的从来不是困难，而是轻易放弃的自己。坚持，不是轰轰烈烈的壮举，而是困境中不放弃、疲惫时不退缩的执着。 成长路上，风雨常在，挫折常伴。学习的难题、生活的困境，都是成长的考验。坚持从来不是一时的热血，而是日复一日的坚守。它是一种温柔却坚韧的力量，让我们在低谷中自愈，在迷茫中前行，在平凡的日子里慢慢沉淀、悄悄成长。 原来，坚持是最可贵的力量。它能跨越坎坷，冲破迷茫，赋予我们直面挑战的勇气。往后余生，我愿携坚持为伴，以执着为光，在成长的道路上稳步前行，奔赴属于自己的山海。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $