阶段训练(二)-【金牌导学案】2026-2027学年八年级上册道德与法治课时作业课件（统编版·新教材）

 金牌导学案 阶段训练 阶段训练(二) 一、选择题。(本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。) 1．乘车时要自觉排队，依次上车；参观游览时，要爱护公物、文物古迹和花草树木；观看电影时，不能高声喧哗。这说明(　　) ①社会秩序营造良好的社会环境 ②社会规则保障社会秩序的实现 ③社会规则明确社会秩序的内容 ④规则靠国家强制力保证实施 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A　 阶段训练(二) 2．春节前夕，为创造安全、有序、畅通的道路交通环境，昆明市交警支队发布了安全出行提示：请广大市民游客尽量选择绿色出行方式，切勿违法停车。昆明市交警支队发布安全出行提示，是基于(　　) ①社会秩序明确社会规则的内容 ②社会正常运行需要良好的秩序 ③社会秩序是人民安居乐业的保障 ④社会秩序保障社会规则的实现 A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ B　 阶段训练(二) 3．社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。下列场所对应的社会秩序错误的是(　　) A．地铁站里人们排队过安检——社会管理秩序 B．人们在图书馆安静看书——公共场所秩序 C．工人按照操作流程开展工作——公共场所秩序 D．行人与机动车各行其道——交通安全秩序 C　 阶段训练(二) 4．对漫画寓意理解正确的是(　　 ) A.动车上只能吸两次烟 B．违反社会规则必定会被追究刑事责任 C．社会秩序明确社会规则的内容 D．社会规则保障社会秩序的实现 D　 阶段训练(二) 5．日常生活中，“尊警不遵法”的现象时有发生。无论车辆还是行人，有交警、有监控的时候就严格守法，没交警、没监控的时候就争道抢行。针对这种现象，下列说法正确的有(　　) ①没有交警意味着该区域较为安全 ②这种违法行为应当受到刑罚处罚 ③遵守规则既需要他律又需要自律 ④应开展多种形式的交通普法宣传 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D　 阶段训练(二) 6．《论语》承载着深邃悠远的智慧，润泽心灵，启迪人生。以下内容共同反映的主题是(　　) 己所不欲， 勿施于人。 非礼勿言， 非礼勿动。 君子敬而无失， 与人恭而有礼。 A.珍惜时间，规划生活 B．克服缺点，欣赏自己 C．意志坚强，勇于探索 D．以礼待人，尊重他人 D　 阶段训练(二) 7．为满足部分乘客喜好安静的需要，部分高铁开设了静音车厢，并作出如下规定。 乘客享受到的服务 乘客应遵守的规定 ·降低广播音量； ·为乘客提供耳机、眼罩； ·乘客可用手机扫码购买物品； ·乘务员牢记乘客到站信息，“一对一”提醒； …… ·保持安静； ·手机静音； ·车厢内不打电话、不交谈； ·关闭手机外放或佩戴耳机； ·管好孩子，避免喧哗； …… 如有乘客不能自觉遵守以上规定，经多次劝说也不改正错误行为，工作人员会采取“强制措施”，引导乘客前往非静音车厢，也有可能限制这些乘客后续购买同类车票。由此可见(　　) ①享受服务和遵守规定是完全对应的 ②遵守社会规则既要他律，又要自律 ③建立新规则的目的是为了限制自由 ④采取强制措施能有效维护公共秩序 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C　 阶段训练(二) 8．新修订的《铁路旅客运输规程》，将以往的“以身高论票价”这一规定修改为：实行车票实名制的，年满6周岁且未满14周岁的儿童应当购买儿童优惠票；未实行车票实名制的，身高1.2米且不足1.5米的儿童应当购买儿童优惠票。可见(　　) A．一些原来没有的规则，需要制定 B．维护规则要从自身做起，自觉遵守规则 C．我们要积极参与改进和完善规则 D．不能适应实际生活的规则，需要加以调整 D　 阶段训练(二) 9．《荀子》中说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这句话告诉我们(　　) ①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明有礼有助于人们友好交往 ③文明有礼促进社会和谐 ④文明有礼应不拘小节 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A　 阶段训练(二) 10．《诗经》说：“谦谦君子，赐我百朋。”我们做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交朋友。这说明文明有礼(　　) ①能促进社会和谐，维系社会正常生活 ②是事业成功的前提，是安身立命之本 ③体现国家形象，是国家发展的决定性因素 ④使人优雅可亲，容易赢得他人尊重与认可 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B　 阶段训练(二) 11．央视“3·15晚会”曝光了“漂白鸡爪”、针对老年人的假中医保健品骗局等，令人触目惊心。这警示我们(　　) A．不犯罪是人们行为的底线，要尊重消费者合法权益 B．诚信是企业的无形资产，讲诚信促进社会文明进步 C．政府应加强监管，科学立法，严格执法，依法执政 D．全社会应大力弘扬敬业友善的社会主义核心价值观 B　 阶段训练(二) 12．对漫画寓意理解错误的是(　　) A.诚信是企业的一种无形资产 B．要营造良好的社会诚信环境 C．失信行为必会受到法律制裁 D．要珍惜个人和企业诚信记录 C　 阶段训练(二) 13．公交车上的男生要起身把座位让给小朋友，但被小朋友的家长谢绝。可坐在台阶上的小朋友的头不时碰到护栏，男生就用手挡在了护栏上，不让小朋友的脑袋碰到护栏。小朋友的妈妈和车上的其他乘客对男生纷纷点赞，车厢里热情洋溢。“手护”男孩的行为受到点赞是因为(　　) ①“道不可坐论，德不能空谈”，以实际行动做道德的践行者 ②友善待人，促进社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气 ③文明有礼是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，引领明礼、守礼 ④当处在人生困境时，需要有坚强的意志力激活生命潜能 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ A　 阶段训练(二) 14．民法典宣传月里，许多地方法院聚焦民生热点，精选如“未成年网络充值可退款”“遛狗不拴绳或违法”等典型案例，通过“以案释法”形式开展普法宣传。开展这些活动有利于(　　) A．敬畏法律规则，杜绝违法行为 B．学会遇事找法，平时不用守法 C．学习法律知识，提升专业能力 D．宣传法律知识，营造法治氛围 D　 阶段训练(二) 15．在爱心帮扶活动中，如果让你代表学校，给灾区的生活困难家庭的孩子送去学习用品，下列最合适的做法是(　　) A．感慨他们生活条件的艰苦，不停地表达对他们的同情 B．友善对待他们，在和他们深入沟通后，把同学们的捐助和问候带给对方 C．炫耀自己的学校和家庭条件优越，欢迎他们来自己所在的城市做客 D．让被帮扶的同学述说自己的难处，了解他们的真实情况 B　 阶段训练(二) 16．某校邀请法治副校长为同学们带来了一节法治课，其中“智者以法护身，愚人以身试法”这句话引起了同学们的热议。对这句话解读正确的是(　　) A．法律是最刚性的社会规则 B．法律对道德建设有促进作用 C．我们要对法律敬而远之 D．善用法律会让生活更美好 D　 阶段训练(二) 17．张某在工地偷电缆线时被陈某发现，见事情败露，张某跳入附近的河中。陈某担心其出事，再三要求他上岸，并当即报警。张某不听劝阻，最终溺亡。法院审理后认为，陈某的追赶行为并无不当，无需担责。从这一案件中可以看出(　　) A．陈某维护权利能够守程序 B．陈某勇于同违法行为作斗争 C．公民享有的权利具有广泛性 D．张某的行为是行政违法行为 B　 阶段训练(二) 18．李先生入职某公司担任建筑设计师，其试用期满后，该公司又延长了3个月的试用期，可李先生转正前却被开除。于是，李先生起诉该公司。人民法院判决该公司向李先生支付违法解除劳动合同赔偿金，并依双方约定补足试用期期间工资差额。王先生采取的维权方式是(　　) A．向法律服务机构寻求帮助 B．直接向政府提起诉讼 C．向人民法院提起民事诉讼 D．寻求国家的法律救济 C　 阶段训练(二) 19．自2026年1月起，多地交管部门推行对非机动车轻微违法的“柔性执法”。对首次违规、未造成危害的行为，以劝导教育、现场学习为主，不予罚款；对多次违规、严重影响秩序的行为依法处罚，同时坚决杜绝随意拦车、乱罚款等现象。这一规定体现了(　　) ①遵守社会规则，他律比自律更重要 ②执法人员不受规则约束，可灵活执法 ③社会规则既规范行为又注重教育引导 ④我们要敬畏规则，将规则内化于心、外化于行 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D　 阶段训练(二) 20．学法、知法、守法、用法、护法，对于青少年来说十分重要。作为青少年，我们要(　　) ①积极弘扬社会主义法治精神 ②形成守法光荣、违法可耻的观念 ③做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 ④努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ D　 阶段训练(二) 二、非选择题。(本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。) 21．阅读材料，回答问题。(10分) 学习“维护秩序靠规则”的知识点后， 同学们围绕该知识点展开了讨论。 阶段训练(二) (1)请运用所学知识对晓红的观点进行评析。(4 分) 晓红的观点片面。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。(4分) (2)维护秩序靠规则，社会规则如何维护社会秩序？(6分) 社会规则明确社会秩序的内容。社会规则保障社会秩序的实现。(6分) 阶段训练(二) 22.阅读材料，回答问题。(14分) 材料一：人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。我国乃文明礼仪之邦，诚实守信是流传千年的道德品质，以规则为石，以信用筑社会良性发展之基。只有用好信用之锤，才能雕琢时代品质，打造大国风尚。 材料二：2026年“3·15”晚会以“放心消费　品质生活”为主题举办，反映我国消费环境整体向好但仍有痛点，传统问题与新业态风险并存的特点。 主要痛点：(1)食品安全问题。如工业双氧水漂白鸡爪、违规 阶段训练(二) 添加、标签造假。(2)公共安全问题。如电动车违规提速、电梯维保造假、建材甲醛超标。(3)金融安全问题。如AI(人工智能)换脸诈骗、套路贷、APP(应用程序)自动扣费、私域交易陷阱。(4)数字消费问题。如大数据“杀熟”、AI虚假代言、直播刷单、信息泄露。有同学认为，被曝光企业的行为是不诚信的，要优化消费环境，保护好消费者合法权益，需要政府、社会、企业、消费者等多方共同努力。 阶段训练(二) (1)上述两则材料共同说明了哪些道理？(至少写两个方面)(6分) ①诚信是中华民族的传统美德。②人以诚信立身。③诚信是企业的无形资产。④诚信促进社会文明。(6分) 阶段训练(二) (2)请你说说如何多方联动打造诚信的消费环境，保护好消费者的合法权益。(8分) ①政府：加强市场监管，依法打击侵害消费者权益的违法失信行为，完善社会诚信体系。②企业：坚持诚信经营，自觉遵守法律和市场规则，主动承担社会责任，维护消费者合法权益。③社会：加强诚信宣传，发挥舆论监督作用，曝光违法失信行为，营造“守信光荣、失信可耻”的诚信消费氛围。④消费者：增强维权意识和自我保护能力，遭遇侵权时依法维权，同时主动监督举报不诚信经营行为。(每小点2分，共8分) 阶段训练(二) 23．阅读材料，回答问题。(16分) 【惊险一刻】初中生小明和同学小亮正骑着自行车一同行进在上学的路上。突然，一辆轿车为躲避前方来车拐进自行车道，将小明碰倒在地。轿车司机下车后发现被碰倒的是一名学生，便驾车飞奔逃走。 【明辨是非】在等待交警前来处理的时候，针对这一事故，路人议论开了。甲：“被车撞了，司机又跑了，就自认倒霉吧！”乙：“如果能够找到肇事司机，就把他的车给砸了。”丙：“交警找到肇事司机后，伤者应依法要求对方赔偿损失。” 阶段训练(二) 【知法用法】小明在现场报警后，在家人的陪同下到医院就诊，经诊断，碰撞造成小明小臂骨折。交警通过查看监控视频，找到了肇事司机，但在赔偿金额方面双方产生分歧，小明及家人在律师的帮助下，将肇事司机告到法院。最终，肇事司机按法院判决承担了相应的法律责任。 阶段训练(二) (1)对于“惊险一刻”中突如其来的事故，你认为同学小亮该如何机智灵活地帮助小明？(4分) ①记住肇事车辆的车牌号码。②记住肇事司机的去向。③请路人帮忙拨打“120”急救电话以及拨打“122”交通事故报警电话。(4分) 阶段训练(二) (2)结合所学知识，谈谈你赞同“明辨是非”中哪位路人的观点，并说明理由。(6分) 赞同丙的观点。理由：①甲的看法错误。当我们的合法权益受到不法侵害时，如果忍气吞声，不仅不能维护自己的合法权益，还会助长违法分子的违法气焰。②乙的看法错误。这样做是非法报复，会导致新的违法犯罪行为的发生。③丙的看法正确。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。(6分) 阶段训练(二) (3)结合“知法用法”谈谈：如果我们遇到侵害，应该如何依法求助？(6分) ①在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。遇到侵害，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。②我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，获得及时有效的法律帮助。③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。(6分) 阶段训练(二) 感谢聆听 33 $