8.2《登高》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

登 高 〔唐〕杜甫 1.7.2013 同学们好，今天我们一起来学习杜甫的《登高》。这首诗被后人誉为"古今七律第一"，是杜甫晚年最负盛名的作品。让我们一起走进诗中，感受那份沉郁苍凉的秋意。 ‹#› 第一章 知人论世 诵读感知 合作探究 总结高考 第二章 第三章 第四章 目录 1.7.2013 本节课我们将从四个环节展开：首先知人论世，了解杜甫和他创作这首诗的背景；然后通过诵读初步感知诗中的秋意；接着小组合作探究，深入赏析每一联的妙处；最后总结全诗主旨，并链接高考题型。 ‹#› 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 —— 刘禹锡《秋词》 VS 万里悲秋常作客 百年多病独登台 —— 杜甫《登高》 思考问题：同样是写秋、写登高，为什么刘禹锡读出的是"胜春朝"的豪迈，杜甫却写尽了"万里悲秋"的沉郁？今天我们就走进杜甫的《登高》，看看他登的究竟是什么"高"。 课堂导入 · 同样写秋，为何如此不同？ 1.7.2013 同学们请看屏幕上的两句诗。同样是写秋天，刘禹锡说"自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝"，何等豪迈；而杜甫却说"万里悲秋常作客，百年多病独登台"，何等沉郁。为什么同样面对秋天，两位诗人的感受如此不同？这背后藏着怎样的人生际遇？让我们带着这个问题，一起走进《登高》。 ‹#› 1 知识与能力 掌握"渚、作客、霜鬓"等重点字词，能流利背诵并默写全诗；理解七言律诗"八句四联"的结构特点。 2 过程与方法 通过抓意象、析炼字、辨手法，学会由"景"入"情"鉴赏古诗的基本方法。 3 情感态度与价值观 结合杜甫晚年漂泊境遇，体会其"万里悲秋"中蕴含的家国身世之痛，感受杜甫沉郁顿挫的诗风。 教学目标 1.7.2013 本节课我们要达成三个目标：第一，掌握重点字词，能背诵默写全诗；第二，学习由景入情的古诗鉴赏方法；第三，体会杜甫的家国身世之痛，感受他沉郁顿挫的诗风。 ‹#› 壹 · 知人论世 —— 作者简介 杜甫（712年2月12日 [1]—770年），字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳（今属湖北），生于巩县（今河南巩义）。唐代著名现实主义诗人。常被称为“老杜”，又与李白合称“李杜”“大李杜”。杜甫善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗，风格多样，而以沉郁为主；语言精练，具有高度的表达能力。继承和发展《诗经》以来注重反映社会现实的优良文学传统，成为中国古代诗歌艺术发展的又一高峰，被后人公认为诗歌史上的“集大成者”； 他的人格也被认为是中华民族文人品格的楷模。自晚唐两宋后，杜甫逐渐声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。后世尊称他为“诗圣”，称其诗为“诗史” 。其传世作品大多集于《杜工部集》。 1.7.2013 同学们提到杜甫，会想到什么？对，诗圣、诗史、沉郁顿挫。杜甫字子美，自号少陵野老，他的一生经历了少年漫游、困守长安、安史之乱到晚年漂泊西南。他的诗被称为"诗史"，因为他用诗歌记录了一个时代的兴衰。 ‹#› 壹 · 知人论世 —— 作者简介 （712-745）青年漫游吴越、齐赵，意气风发。代表作《望岳》，心怀 “致君尧舜上，再使风俗淳” 的理想。 读书壮游 （746-755）十年求仕艰难，看透权贵奢靡、底层疾苦，理想受挫。 困守长安 （755-759）亲历战乱，被俘、逃难。写下三吏、三别（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》；《新婚别》《垂老别》《无家别》），记录百姓苦难，“诗史” 特质最突出。 安史之乱 （759-770）入蜀，营建成都草堂；严武去世后，离开四川，漂泊夔州、湖南。《登高》写于夔州（767 年，56 岁）。晚年一身多病，亲友凋零，最终病逝湘江舟中。 漂泊西南 生平四阶段 1.7.2013 同学们提到杜甫，会想到什么？对，诗圣、诗史、沉郁顿挫。杜甫字子美，自号少陵野老，他的一生经历了少年漫游、困守长安、安史之乱到晚年漂泊西南。他的诗被称为"诗史"，因为他用诗歌记录了一个时代的兴衰。 ‹#› 思考：这首诗写于杜甫多少岁？那时的他正在经历什么？ 时间 唐代宗大历二年（767年） 杜甫56岁，重阳佳节 地点 夔州（今重庆奉节） 独自登高，触景生情 评价 被誉为 "古今七律第一" 当时境遇：安史之乱已结束四年，但藩镇割据、外敌入侵，国家仍动荡不安。 杜甫身患肺病、风痹、糖尿病，右臂偏枯，左耳已聋；好友李白、严武、高适相继去世；生活靠人接济。 壹 · 知人论世 —— 创作背景 1.7.2013 这首诗写于767年秋天，杜甫56岁，在夔州也就是今天的重庆奉节。那时候安史之乱虽然已经结束，但国家仍然动荡不安。杜甫自己呢，身患多种疾病，右臂偏枯，耳朵也聋了，好朋友也都相继去世。在这样的情况下，重阳佳节他独自登高，写下了这首被誉为"古今七律第一"的《登高》。 ‹#› 听范读，注意节奏与字音；再齐读，感受全诗的苍凉基调。 字词 读音 释义 / 点拨 渚清 zhǔ 水中小块陆地 猿啸 xiào 拉长声音叫 作客 zuò kè 注意：是"作客"（漂泊他乡），不是"做客" 霜鬓 bìn 耳边的白发 七言律诗节奏：风急/天高/猿啸哀，渚清/沙白/鸟飞回。 贰 · 诵读感知 —— 初读正音 1.7.2013 请同学们先听范读，注意字音和节奏。然后我们齐读一遍。注意"渚"读zhǔ，"作客"是漂泊他乡的意思，不是我们平时说的"做客"。这首诗的节奏应该是低沉、缓慢的，因为全诗的基调是苍凉沉郁的。 ‹#› 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 思考：首联一共写了几种景物？分别给你什么感觉？ 六组意象 风、天、猿啸 渚、沙、飞鸟 俯仰结合，视听兼备 多角度描写 听觉：猿啸哀 视觉：渚清、沙白 仰观：风急、天高 俯察：渚清、沙白 炼字：回 鸟儿在急风中盘旋 无处落脚的样子 这只鸟就是诗人自己 孤苦、无依、挣扎 贰 · 诵读感知 —— 再读悟情（首联） 1.7.2013 我们来看首联。风急、天高、猿啸哀、渚清、沙白、鸟飞回——一共六种景物。这一联俯仰结合、视听兼备。大家注意这个"回"字，鸟儿在急风中盘旋，无处落脚，这只鸟其实就是杜甫自己的写照：漂泊无依，孤苦挣扎。 ‹#› 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 问题一："落木"为什么不说"落叶"？ "木"有飘零、干枯、空阔之感；"落木"更显苍凉，营造沉阔意境。 问题二："无边""不尽"写出了什么？ 空间之广（无边）+ 时间之长（不尽），意境阔大深远。 深层情感：面对萧萧落木与滚滚长江，杜甫想到了什么？ 落木 → 生命的凋零（自己年老多病） 长江 → 时光的流逝、宇宙的永恒（人生短暂渺小 vs 宇宙永恒阔大） 叁 · 合作探究 —— 颔联赏析 1.7.2013 颔联是千古名句。大家思考两个问题：第一，为什么用"落木"不用"落叶"？"木"字更有干枯、空阔的感觉。第二，"无边""不尽"写出了空间之广和时间之长。面对萧萧落木和滚滚长江，杜甫想到的是：落木象征生命的凋零，长江象征宇宙的永恒——人生何其短暂渺小。 ‹#› 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 —— 明代罗大经《鹤林玉露》：此联"十四字之间含有八层意思" 层次 词语 悲在何处 1 万里 地之远——漂泊距离之远 2 秋 时之凄惨——秋节肃杀 3 作客 羁旅他乡，漂泊在外 4 常作客 漂泊时间之久，已成常态 5 百年 暮年——一生将尽 6 多病 身体之衰，疾病缠身 7 独 孤独无亲，无人相伴 8 登台 本应重阳与家人同登，却独自登台 叁 · 合作探究 —— 颈联"八层悲" 1.7.2013 这一联是全诗的核心，被明代学者罗大经称为"十四字之间含有八层意思"。大家数一数：万里是地远，秋是时惨，作客是羁旅，常作客是漂泊之久，百年是暮年，多病是身衰，独是孤独，登台是本应团圆却独自登台。八层悲苦层层叠加，所以说这一联写尽了人生的苍凉。 ‹#› 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 问题一："艰难苦恨"恨的是什么？ 不是一己之愁，而是国难 + 家愁 + 己身三者交织。 问题二：为什么说"新停"？ 杜甫因病戒酒，连借酒消愁都做不到。 以"浊酒杯"收尾，读出了什么？ 愁到极处，连酒都浇不灭。以无奈作结，余味无穷——这就是杜甫"沉郁顿挫"的风格。 叁 · 合作探究 —— 尾联赏析 1.7.2013 尾联收束到自己身上。"艰难苦恨"恨的是什么？国难、家愁、自身，三者交织。"新停浊酒杯"，杜甫本来爱酒，但因为病了不得不戒酒，连借酒消愁都做不到。以酒杯收尾，愁到极处反而说不出来了，余味无穷。 ‹#› 思考：用一句话回答——杜甫到底在"登"什么？ 首联 俯仰所见 绘秋景 · 起 颔联 仰望所思 阔大苍凉 · 承 颈联 由景入情 八层悲苦 · 转 尾联 收束到己 无奈作结 · 合 情感四层 1. 登现实之台：夔州白帝城外的江边高台，深秋时节，杜甫亲身登临这座江边高台，眺望长江、峡江萧瑟秋景。 2. 登身世之悲：登坎坷漂泊的人生。晚年流落巴蜀，年老多病、孤苦漂泊，登台之时，回望自己半生颠沛流离的命运。 3. 登家国之忧：登动荡乱世。登台远望，内心牵挂战乱不息的国家，忧念时局，感伤乱世之下百姓流离的苦难。 4. 登精神之境：沉郁的生命境界。个人的愁苦没有困住他，在高台之上完成对苦难生命的审视，把个体悲苦升华为深沉宏大的情感。 肆 · 总结归纳 1.7.2013 我们来总结一下全诗的结构：首联起，写秋景；颔联承，写阔大苍凉之景；颈联转，由景入情，写八层悲苦；尾联合，收束到自己身上。情感有四层：身世之悲、家国之忧、时光之叹、无法排遣之痛。这就是为什么《登高》被称为"古今七律第一"。 ‹#› 高考高频题型 · 给情境填诗句 1. 《登高》中，描绘诗人俯仰所见、渲染秋江肃穆氛围的句子是： _______________，_______________。 2. 《登高》中，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的句子是： ____________________，____________________。 3. 杜甫《登高》中"____________________，___________________"一联，十四字写尽八重悲苦，被称为"古今独步"。 易错字提醒：作客（不是做）、鬓、潦倒、萧萧（不是箫箫）、滚滚 肆 · 情景默写 （万里悲秋常作客，百年多病独登台） （无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来） （风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回） 1.7.2013 这几道情景默写题都是高考高频题。大家注意几个易错字："作客"的"作"，"鬓"字，"潦倒"的"潦"，"萧萧"的"萧"。这些都是考试中经常写错的字，一定要注意。 ‹#› 题型一：炼字题 题目：首联"渚清沙白鸟飞回"中"回"字历来为人称道，请赏析。 答题模板： ① 解字义："回"是盘旋、往复之意 ② 描景象：写鸟儿在急风中艰难盘旋 ③ 点手法：以鸟自喻，寄托漂泊无依之苦 ④ 说效果：情景交融，奠定悲凉基调 题型二：情感赏析题 题目：前人评《登高》"悲秋"二字为全诗之眼，请分析诗人"悲"了哪些方面。 答题思路（按点作答）： ① 悲秋景：秋风、落木、猿啸 ② 悲漂泊：万里作客、常作客 ③ 悲年老：百年、多病、繁霜鬓 ④ 悲孤独：独登台 ⑤ 悲国事：艰难苦恨 肆 · 链接高考 1.7.2013 高考考这首诗，主要两种题型：炼字题和情感赏析题。炼字题记住四步：解字义、描景象、点手法、说效果。情感赏析题要按点作答，从景、漂泊、年老、孤独、国事五个方面来答。课后作业：比较阅读《登高》和刘禹锡《秋词》，分析同是写秋为何情感不同。 ‹#› 杜甫的高明，不在于他哭出了声音， 而在于他站在秋风里， 把一个人的愁，站成了一个时代的样子。 1.7.2013 最后送给大家一句话：杜甫的高明，不在于他哭出了声音，而在于他站在秋风里，把一个人的愁，站成了一个时代的样子。这就是杜甫，这就是《登高》。今天的课就到这里，下课。 ‹#› Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $