河南周口市第四初级中学2026-2027学年上学期第一次学科测评七年级语文试卷

1.(1）rùn zhuó (2) 酿 镶 2.D 3.D 4.D 5.秋风萧瑟 洪波涌起 潮平两岸阔 风正一帆悬 夕阳西下 断肠人在天涯 正是江南好风景 落花时节又逢君 6.(1)伯牙绝弦、管鲍之交等 (2)如：交友之道，贵在真诚。如：自远方欢聚一堂，识新朋路更敞亮。 (3)示例：大部分中学生结交网友轻才华外貌而更看重人品。 7．阳光照耀下草木复苏 人们衣着变化 鸟儿鸣叫 摆摊人打盹 8．拟人 活泼、充盈、可爱、动人 视觉 听觉 9．结构上起到承上启下的过渡作用，承接上文阳光唤醒自然万物的内容，引出下文阳光给人们带来的生命气象，内容上表达了作者对春天的赞美与喜爱之情。 10．①写出阳光下的人们陶醉于春天，②写出“我”内心为这些人们，为这片春光而陶醉。 11．“我”儿时最爱白糖棒冰，暑假回老家新昌，祖母会买整箱“新光”牌棒冰藏于冰箱，每日只给“我”一根，“我”却偷偷去拿； 偷拿棒冰次数多了被祖母发现，暂时失去吃棒冰的权利，而祖父不忍“我”心痒，想出藏“棒冰票”让“我”寻找的法子，“我”努力找到许多“棒冰票”，也逐渐学会克制； 后来“我”随祖父逛街，面对棒冰车能克制自己只吃一根； 如今长大，白糖棒冰虽消失，但“我”常因它回忆起祖父母的严厉与用心良苦。 12．（1）运用了比喻的修辞手法，将棒冰入口的透心凉感觉比作久旱大地遇到好雨，生动形象地写出了白糖棒冰带给“我”的凉爽舒适，表现出“我”对白糖棒冰的喜爱之情。（意思对即可） （2）运用了动作描写，“爬树、翻石、刨开土丘”等一系列动作，细致地刻画了“我”为了找到“棒冰票”而付出的努力，体现出“我”对白糖棒冰的渴望，也从侧面表现出祖父法子的巧妙。 13．“我眼睛都看直了”语速稍快，语调上扬，“看直了”重音朗读，表现出“我”看到棒冰时的惊喜与渴望；“祖父让他拿出一支给我，我大快朵颐地又吮又咬”语速稍快，“大快朵颐、又吮又咬”重音朗读，体现“我”吃棒冰时的急切与享受；“忘记了一切烦忧”语调舒缓，读出那种满足感。 14．文章通过回忆儿时与祖父母之间关于白糖棒冰的故事，表达了“我”对童年美好时光的怀念，对祖父母的深切思念，同时也体现出祖父母对“我”既严厉又充满关爱、用心良苦的教育，以及白糖棒冰所承载的绵长情感与人生滋味。 15．首句以漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规描绘暮春景象，烘托出一种哀伤忧愁的气氛，流露出飘零之感、离别之恨，表达了诗人对友人的关切和同情。 16．【示例一】拟人的修辞手法，诗人将月亮人格化，把明月当作传递情思的使者，表达对友人的同情与关切。 【示例二】奇特的想象，诗人把无知无情的明月想象成善解人意的知心人，让它把自己对朋友的思念和同情带到夜郎西。 【示例三】情景交融（或以景传情、借景抒情）诗人把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的关切和同情。 17.阿长虽然粗俗、有许多旧规矩，但真心疼爱孩子，能读懂孩子内心的渴望，给“我”买来渴求的《山海经》，是温暖善良的长辈（2分）；而《五猖会》里的父亲，不顾孩子游玩的喜悦，强制要求背书，不理解儿童心理，严肃刻板，压制孩子天性（2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $周口四中2026年上学期第一次学科测评七年缀 语文试卷 一、积累与运用。（共37分） 1.阅读下面语段，回答问题。(8分) 春天，户外的一切都朗润()起来了，各种花香都在润湿的空气里酝nag(), 鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子；冬夜，-轮明月xag(）嵌在 天幕上，皎洁的月光如水般倾泻下来。宽敞的庭院里，寒梅傲立，贮蓄着冬日的傲骨与 坚强。农闲时节的庄稼人看着满满当当的粮仓，心里有了着(）落。 (1)根据语境，依次给语段中加点的字注音。(4分) 朗润（) 着()落 (2)根据语境，写出语段中词语拼音所对应的汉字。(4分) 酝niang(:） xiang（.,、)嵌 2.下列关于修辞判定有误的一项是（）(3分) A.若将“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。”这个句子中的“像”改 为“是”，那么，这个句子依然是比喻句。 B.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这个句子运用了拟入的修辞手法， 一个“钻”字，赋予小草人的情态。 C。“一听到我的笑声，七八个小伙伴就从屋里飞了出来。”这个句子运用的修辞手法叫 拟物，写出了小伙伴的轻快之态和兴奋之情。 D.他蛮横地说：“别跟我讲公理。公理几块钱一斤？”这个句子运用比喻的修辞手法， 生动地刻画出一个蛮不讲理的形象。 3,文学常识表述，错误的一项是(，(3分) A.《秋天的怀念》作者史铁生，文章以“菊花”为核心意象传递生命思考。 B.《春》的作者朱自清，其代表作还有《背影》：《济南的冬天》是老舍的写景佳作，作 者原名舒庆春，字舍予。 C.《观沧海》的作者曹操，是东汉末年著名政治家、军事家、诗人。 D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者李白是唐代浪漫主义诗人，《天净沙秋思》作者 马致远则是元代豪放派词人。 4,下列句子中划线成语使用不正确的一项是（)(3分) A.他在大会上的发言逻辑严密、语重长，令人信服。 B,春天来了，大地万象更新，一片生机勃勃的景象。 C。每次看到他的时候，他都是一本正经的样子。 D.听到这个好消息，他忍俊不禁地笑了起来。 5,古诗词默写。(12分) “情由景生”，精彩的景物描写是抒情的基础。古代诗人精彩的景物描写给人留下 深刻的印象。如曹操《观沧海》中的“① ，② ”,读 之令人无不想到秋风里大海的磅礴气势：王湾《次北固山下》中的“③ ④ ”,读之令人仿佛看到春潮初涨、惠风和畅的美景。“言为心声”，每 位诗人抒发的情感无不情真意切。如马致远《天净沙秋思》中的“⑤ 1 扫描全能王创建 百宾 ⑥ 抒发的思乡之情，无不感动着远行的游子：杜甫《江南逢李龟 年》中的“⑦ ，⑧ ”抒发了诗人对一个繁华时 代落幕的感慨。 6.综合性学习。(8分) 周口四中计划于9月28日举办以“有阴自远方来“为主题的师生联欢会，让大家加深认 识，进一步增进了解。 (1)请你搜集一个有关“交友之道”的成语。(2分) (2)请你用简洁的语言为本次活动设计一条标语。(3分) (3)下面是张华同学做的有关“中学生结交网友”的调查报告，请概括出表格所反映的 中学生交友情况。（写出一条即可）(3分) 中学生结交网友调查表 选择的网友对象 凭感觉交网友 看重才华 看重外貌 看重人品 比例 19% 17% 19% 45% 我的概括： 二、现代文阅读。（共49分） （一)阕读下面的文字，完成7-10小题。（共25分） ·醉太阳 ①天阴了好些日子，下了好几场雨，甚至还罕见地飘了一点雪。春天，姗抵来迟。 楼旁的花坛边，几棵野生的婆婆纳，却顺着雨势，率先开了花。粉蓝粉蓝的，泛出隐隐 的白，像彩笔轻点的一小朵。谁会留意它呢？少有人的。况且，婆婆纳算花么？十有八 九的人，都要愣一愣。婆婆纳可不管这些，兀自开得欢天喜地。生命是它的，它做主。 ②雨上。阳光唑啦啦来了。我总觉得，这个时候的阳光，浑身像装上了铃铛， 路走，一路摇着，活泼的，又是俏皮的。于是，沉睡的草醒了；沉睡的河流醒了；沉睡 的树木醒了…昨天看着还光秃秃的柳枝上，今日相见，那上面已爬满嫩绿的芽。水泡 泡似的，仿佛吹弹即破。 ③春天，在阳光里拔节而长。 ④天气暖起来。有趣的是路上的行人，走着走着，那外套扣子就不知不觉松开了 好暖和啊。爱美的女孩子，早已迫不及待换上了裙装。老人们见着了，是要忽人忧 天一番的，他们会唠叨：“春要捂，春要捂。”这是老经验，春天最让人麻痹大意，以为 暖和着呢，却在不知不觉中受了寒。 ⑤一个老妇人，站在一堵院墙外，仰着头，不动，全身呈倾听姿势。院墙内，一 排的玉兰树，上面的花苞苞，撑得快破了，像雏鸡就要拱出蛋壳。分别了一冬的鸟儿们， 重逢了，从四面八方。它们在那排玉兰树上，快乐地跳来跳去，翅膀上驮着阳光，叽叽 查喳，叽叽喳喳。积蓄了一冬的话，有的说呢。 ⑥老妇人见有人在打量她，不好意思地笑了，先自说开了：“听鸟叫呢，叫得真好 听。”说完，也不管我答不答话，继续走她的路。我也继续走我的路。却因这春天的偶 遇，独自微笑了很久。 ⑦-个年轻的母亲，带了小女儿，沿着河边的草坪，一路走一路在寻找。阳光在 扫描全能王创建 可只 蛇们的衣上、发上跳着舞。我好奇了，问：“找什么笼？”“我们在找小虫子呢。”小女 孩抢先回答。她的母亲在一边，微笑着认可了她的话。“小虫子？”我有些惊讶了。“我 们老师布置的作业，让我们寻找春天的小虫子！”小女孩见我一脸迷这，有些得意了， 抛响亮地告诉我。 ⑧哦，这真有意思。我心动了，忍不住也在草丛里寻开了，小蜜峰出来了没？小 飘虫出来了没？甲克虫出来了没？小蚂蚁算不算完？我起那个老师真有颜美好的心，我 替这个孩子感到幸运和幸福。 ⑨在河边摆地横的男人，不知从娜儿弄来一些银饰，摆了一地。阳光照在那些绿 饰上，流影飞溅。他啤坐着，头稍稍向前倾着，不时地啄上一啄一 ——他在打吨。听 到动静，他睁开眼，坐直了身子。我拿起一只银镯问他：“这个，可是真的？”他答： “当然是真的。”言之凿凿。 四我笑笑，放下。走不远，回头，见他泡在一方暖阳里，头淅渐弯下去，弯下去， 不时地啄上一啄，像喝醉了酒似的。他继续在打他的盹。春天的太阳，惹人醉。 7,本文描写了哪些春日景象？请简要概括，补全下面内容。(8分) 婆婆纳开花→①→柳枝发芽→。②→玉兰花苞待放→③，→孩子 寻找小虫→④。 8.本文描写春之美景，语言生动，富有感染力。请根据理解，补全下面对话。(5分) 小语：我喜欢第②段，该段运用了（1) 的修辞手法，通过“一路走”“一 路摇着”将春日的阳光赋予其人的动作，生动形象地写出了春日阳光的(2) (填2个以上词语)。字里行间流露出作者雨后见到阳光时喜悦激动的心情。 小文：我喜欢第⑤段画线句，该句综合调用了(3) (填两 种感官)进行描写，如写快乐地跳来跳去”“叽叽喳喳”，读起来让人有身临其境之感。 9.请从内容和结构两方面说说第③段在文中的作用。(6分) 10.在朗读这篇文章时，小语认为最后一句“春天的太阳，惹人醉。“的“醉”字有多重意 蕴应该重读，请你帮助小语分析其中的意蕴。(6分) (二)阅读下面的文字，完成11-14小题。（共24分） 白糖棒冰 ①说起冰糕，怎能不提儿时的“白糖棒冰”呢？这小家伙一整块是由白糖水冷凝 成的。暑天咬下一角细细品嚼，冰凉沁喉，甜香四溢，是我儿时最爱的零食了。 ②我从小在杭州读书，暑假方回老家新昌看望祖父母。总是人还未到，祖母已把 一整箱“新光”牌棒冰买好了，藏于冰箱。但免费的福利到手并不简单一每日一根， 绝不多给，怕小孩子吃坏肚子。但机智如我，怎会拘泥于“戒条”呢？美贪的诱惑，足 以使我“铤而走险”，趁家人没注意，就偷偷淄到冰箱所在地一祖父母的卧室，拿床 垫脚，去开上格的冷冻室。“新光”牌棒冰是蓝红色相间的纸包装的，纸张薄如蝉翼， 印着一颗硕大的垦星。撕开一角，冷气便“蹭蹭”冒上来；有些残纸还黏在冰面，得用 指尖小心剥净。棒冰入口，那种透心凉的感觉，犹如久旱的大地遇到了一场好雨，瞬时 消除了炎夏闷热之气，浑身舒畅。我三口两口咬完，牙齿直打哕嗦也全然不顾，生怕夜 长梦多被发现。 ③一两次的“作案”尚是不打紧的，只是次数多了，还是被祖母发现了蛛丝马迹。 她见棒冰数量短时间下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包装纸，便捉住我责骂了 一顿。可我一个孩子怎能抵挡棒冰清凉甘甜的诱惑？直到再次“作案”被发现。作为惩 罚，我暂时失去了吃棒冰的权利。 ④祖父不忍见我吃不到棒冰心痒难忍，又怕我“积习难政”，便想出了一招可以控 扫描全能王创建 可只 制我贪吃棒冰的法子。他拿了白东，裁成几十张小纸块，写上“一支棒冰”“两支捧冰” 之类的短语，然后起了个大早爬到山顶，把纸条藏匿在石块下、树梢上、草丛里。第二 天，祖父领我上山，告诉我，只要找到任何一张带“棒冰”字样的纸条，就同意领相应 的棒冰给我吃，每日限一张。他在旁边静静地看着。于是，我拼了命地爬树、题石甚 至剑开土丘，弄脏了衣装也全然不题。棒冰的诱恋，使我倍加努力。好容易找到一张， 上百却写着“无”。我无奈片刻，自是不肯放弃的，继续搜寻。与透凉甜爽的棒冰相比， 暑气的慕膨、衣裤的胜乱算得了什么？ ⑤终于，我裣到了二十多张“棒冰票”。这些“战利品”，分明是一滴滴甘如饴、 润如玉的水分子。我将它们当作宝贝疙瘩藏在储钱罐星。每日午睡后做完作业，就抽出 一张，向祖父去换棒冰。他像小贩似的，微笑着一手交票一手交货。得了货，自然是我 的享受时间了。 ⑥久而久之，我已能克制自己的贪欲一一即使“棒冰票”用完。有一次，他带我 去县城逛街，忽闻阵阵有节奏的木掬被击声一那是一辆“棒冰车”。他掏出两毛钱， 小贩便徐徐打开三轮车上的木头箱子。一摞摞的白糖棒冰如砖瓦整齐地码放在蓝色厚棉 包衰里，瞄赠地冒着寒气。我遐瞳都看直了。祖父让他拿出一支给我，我大快朵颐地又 吮又咬，忘记了一切烦忧。仿傍，吃棒冰是世上最大的赏心乐事。祖父问我还要吃吗， 我招摇头。我知道必须克制自己。 ⑦如今，人已长大，大街上也早已汝有了白糖棒冰。看到大街上琳琅满目的冰糕 和冰淇淋，又常常让我回忆起祖母和祖父，回忆起他们的严厉与用心良苦。 11.请梳理文章内容，概括“我”与白糖棒冰之间的故事。（6分) 12.赏析文中画线的语句。(6分) (1)棒冰入口，那种透心凉的感觉，犹如久早的大地遇到了一场好雨，瞬时消除了炎 夏闷热之气，浑身舒畅。（从修辞手法的角度赏析) (2)于是，我拼了命地爬树、翻石，甚至侧开土丘，弄脏了衣装也全然不顾。（从描写 的角度赏析) 13.请为第⑥段中画波浪线句子设计朗读。（从语速、语调、重音等方面考虑）(6分) 我眼睛都看直了。祖父让他拿出一支给我，我大快朵颐地又吮又咬，忘记了一切 烦忧。 14.请结合文章内容，分析文章的主旨。(6分) 三.鉴赏下面古诗，完成15-16小题。（共8分） 闻王昌龄左迁龙标超有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 15.本诗首句写“杨花”和"子规”，有哪些作用？（4分) 16.在"我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融 等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。(4分) 四.整本书阅读。（共6分） 17.《阿长与《山海经)》里，鲁迅对阿长情感由讨厌变为敏意：《五猖会》中，“我”原 本热切盼望去看庙会，却被父亲强迫背书，兴致一打而空。结合两篇选文，说说童年鲁 迅眼中的大人形象有什么不同？(6分) 扫描全能王创建 百宾