河南省周口市淮阳区2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

2025—202学年度第一学期阶段性巩固与提高（1/4） 七年级语文（BBRJ） 测试范围：1、2单元，《朝花夕拾》，三单元后所附古诗前两首 注意事项： 1．本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 2．请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 3．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共22分） 把学习的知识及时整理和归纳是一条很好的学习方法，下面是文文同学所做的整理和归纳部分札记，请作为学习委员的你，为其助力。 1. 文文在字句整理和归纳时，遇到一些问题，请你帮助解决。 札记一 春日，我和小伙伴到日月湖游玩。天空湛蓝，湖水清澈，樱花烂__________（漫蔓）。这时，我首先第一个发现一只漂亮蝴蝶。于是小伙伴追逐观赏，赞美的语言一唱一和___________（hé hè），好不开心。 （1）给文中画横线处填上正确的汉字或拼音，要求书写工整。 烂_________（漫 蔓） 和_________（hé hè） （2）画波浪线的句子存在着词语重复的问题，请修改并把正确的句子写在下面。 札记二 暑假里，我们家原先规划好的外出旅游，由于持续的高温天气，日期一推再推，我和妹妹美好的心情日渐坠入谷底。终有一日，爸爸决定到宝天曼去漂流，这真是一条令人_________（A．喜出望外B．欣喜若狂）的消息。 _________ （3）文文不知道画横线处填哪一个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，为其推荐一个，并说明理由。 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 欣喜若狂：高兴得像要发狂一样，形容高兴到了极点。 2. 文文对于网上交友利和弊，搜集了下列有关“利”的资料，现在请你就网络交友存在的弊端，谈一谈你的看法（不少于100字）。 札记 网络交友的利主要体现在以下几个方面： 拓展社交范围：打破地域、年龄、职业等限制，能结识来自不同背景的人，丰富社交圈。 满足情感需求：可找到兴趣相投的伙伴，分享喜怒哀乐，缓解孤独感，获得情感支持。 获取多元信息：通过与不同人交流，能接触到多样的观点、知识和经验，拓宽视野。 3. 文文将古诗词曲的学习整理和归纳成学习札记当做伴手礼送给朋友，请你帮他完善欠缺部分。 “情由景生”，精彩的景物描写是抒情的基础。古代诗人精彩的景物描写给人留下深刻的印象。如曹操《观沧海》中的“①__________________，②__________________”，读之令人无不想到秋风里大海的磅礴气势；王湾《次北固山下》中的“③__________________，④__________________”，读之令人仿佛看到春潮初涨、惠风和畅的美景。“言为心声”，每位诗人抒发的情感无不情真意切。如马致远《天净沙·秋思》中的“⑤__________________，⑥__________________”抒发的思乡之情，无不感动着远行的游子；杜甫《江南逢李龟年》中的“⑦__________________，⑧__________________”抒发了诗人对一个繁华时代落幕的感慨。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下面的文字，完成小题。 诗歌创作课 明前茶 ①文珠老师分配到这所乡镇中学刚满一学期，校长就要求30岁以下的青年教师都要开一门选修课。分配给文老师的，是诗歌创作课。 ②为了备课，文老师把有关诗歌创作入门的书都买了回来，研究如何上好诗歌创作课。然而，一到课堂上，看到这拨儿孩子亮晶晶的黑眼睛中，有质疑，有期待，还有一丝讪笑，文老师满腹的大道理却怎么也说不出来。她只好转身在黑板上写了四个大字“我的奶奶”，然后交代：这就是我们今天诗歌创作的标题。 ③下面一片嗤笑声。有学生站起来说：“老师，难道要写一首诗，歌颂祖孙情深？这太没劲了……”文老师笑着说：“不，我要让大家闭上眼睛，想想奶奶发脾气的时候……” ④这一下，孩子们可有话说了。 ⑤有人举手，声称奶奶这会儿准在集市上跟人吵架呢。“那些不知足的买菜人，会把翠生生的蔬菜剥掉一层，才肯称重，那可是奶奶千辛万苦种出来的菜。奶奶气坏了，会一手抓住顾客的马甲袋，一手拽着别人猛掰菜帮的手，非要讨个说法，问剩下的菜叶能不能吃，这是不是浪费？”奶奶卖完菜，会挑着买菜人剩下的菜叶回家，她用这些菜叶烧菜粥、煮面条，一样好味道。奶奶总是说，不要认为只有菜心才甘甜细嫩，浓霜露水都泼洒在外面的这层菜叶上，这几片叶子，味道真不赖呢。 ⑥文老师欣喜地点了点头：“就写这一段，多好的诗，多美的道理。” ⑦另一个孩子说：“这会儿，我奶奶正在练签名呢，签不好，就打自己的右手，骂右手笨，不争气。”他说爸爸妈妈和叔叔婶婶都在外地打工，他和堂弟、堂妹一直被托付给爷爷奶奶。“之前，我们三个孩子的作业本和试卷，都是爷爷签名的，我奶奶不识字。每次爷爷签名时，她只负责端茶递水，在一旁带着崇拜的眼神看着。可是，爷爷去年去世了，奶奶必须学习自己签名了。是我教会了奶奶写她的名字。”他说，奶奶拿着笔照猫画虎，不免有些急躁：“这笔怎么拿起来比铁耙子还重？”话虽这么说，但奶奶还是每天坚持认认真真写一百次“倪学仙”三个字。大冷天的，奶奶写字写得左手如冰，右手如火，出了一头汗。“但我觉得，学写字这件事，把奶奶从痛失爷爷的悲伤中拔了出来，让她对学习新事物有了自信。” ⑧文老师抬起手，向着那个孩子竖了竖大拇指：“就写这一段，多好的诗，多倔强的心性啊。” ⑨还有一个孩子说：“今年奶奶种的橘子大丰收，这会儿，果贩子正在地头压价呢。”他说奶奶会跟他们吵嘴，来回掰扯，只为了橘子的收购价能涨两毛钱。但最大最甜的上百斤橘子，奶奶说什么也不肯卖给果贩子，她要给在外地的儿孙们各邮寄一箱，还要留下一部分，专做橘子香膏。香膏做起来可麻烦了——先用小刀把橘皮内侧的白色经络削去，把橘皮切成细末，在石臼中进一步舂烂，加入葵花籽油，隔水蒸两个小时；接着，把橙黄的香油过滤出来，在油中再加入蜂蜡，隔水加热搅拌，使蜂蜡融化，趁热注入一个个带盖儿的小瓷瓶中，等待凝固。这就是橘皮香膏了。奶奶不仅给儿媳妇做，给大孙女做，也给出嫁的女儿做，还留一罐给自己。“每天，梳头洗脸后，奶奶都用小勺儿舀出一点儿香膏，在手腕和脖子后面点抹开，空气里都会有橘子的清爽香气。邻居们还取笑奶奶，说她臭美，七十岁了还用香膏。” ⑩孩子们听到这里，哄堂大笑，但接着也许被触动了某根心弦，所有的人都静默了。讲故事的孩子脸上也浮起一丝羞愧。这帮粗心的、活蹦乱跳的孩子，从没这样仔细地观察过自己的奶奶……奶奶也许仍像少女一样，会打心眼里渴望能戴花、能爬树割蜂蜜、能摸鱼捞虾吧？因此，她才固执地保留了古法制香膏的手艺。 ⑪文老师想继续点拨面前这个动情讲述的孩子，忽然，她把手收了回来。她觉得，诗歌课讲技巧不重要，重要的是让孩子们睁大眼睛，去探寻长辈的内心世界，去审视大地上有情的万事万物。 ⑫不一会儿，教室里一片蚕吃桑叶般的书写声。文老师意识到，创作一首敏锐而独特的小诗，并非她这个老师的功劳，在孩子们心灵深处，诗歌的泉眼本来就在，她只不过是拨开落叶，清理乱石，让这些泉眼重见天日，泉水汩汩流淌而已。 （选自《羊城晚报》，有改动） 4. 文中孩子们分别讲述了奶奶的哪些故事？请简要概括。 5. 第②段中“文老师满腹的大道理却怎么也说不出来”这一情节有何作用？ 6. 赏析第⑧段中“就写这一段，多好的诗，多倔强的心性啊”这句话。 7. 这堂诗歌创作课给了你怎样的启示？ （二）（共12分） 阅读《草色遥看近却无》一文，完成下面小题。 草色遥看近却无 韩少华 ①迎着清晨的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。或许，初春的风景过于素净了；可也正因为还没有花团锦簇的撩拨，才更宜于闲步、深思。 ②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，可依靠什么去寻找春季的第一双踪迹？嗯，春的影子么，该是绿的。假如找见了大地上最先的一小片草地，那就必定是春季刚才落脚的地方。春季必在那边。不上田间小道，我只朝荒野走去。 ③细风挟着寒意，卷地而来，这大体是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草；谁知有没有一两株敢于破土而出的？即便有，怕也不易找见。穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢悠悠的；犹如方才融没了最后一片残冰，还没散尽。我不由责备起自己来：虽然初春之游，也不免太早了。 ④逐渐的，云雾中的燕山愈来愈清楚了。到了山脚下，无意间向着来路仰头一望，那小桥头、疏林边、旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，没见一芽新草，难道不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春季，静静儿飞落在林边了？我一阵惊喜，猛地站起来，朝着那片草色奔去。小桥下，流水依旧迟迟的；林边旷地，又在脚下了。依旧是若干衰草，一带疏林。莫不是春季怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一起飞去了？ ⑤哦，这不正是“草色遥看近却无”！ ⑥重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色隐约，仿佛比方才又浓了些，也扩展了些。这初春草色，为何只可遥看呢？回想一路所见，——是了，说是来寻春，却只低眉顺眼，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，况且还有衰草杂陈呢。假如放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点，那么，这十里平川，一览无余，那质点，也该不计其数了。无数个微绿的质点，横衍纵漫，就密了，草色也浓了。瞧那处，好一抹新绿，衰草的憔悴，被欣欣然的活力吞没了。这一霎间，我仿佛寻到了春季的步履。 ⑦真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚才破土的萌芽上边，看到无边的春光。那么，关于生活呢，在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪；可是，只管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝结。“今朝腊月春意动”，这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时辰，谁能在胸襟深处寻到那最先的一抹新绿，用自己的心去温暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。内心有一个春季，那就往前走吧。假如谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声绽放。 ⑧“明天岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。”其实，探访春季的讯息，又何须依靠什么绿色的影子呢；只需登上那足以眺望的高处，透过千里平川的轻烟淡霭，透过蒸腾着的青阳之气，就会感觉，大地在急促地呼吸着——春季，正在大地的母腹里躁动。 ⑨无边春光，已经从广阔的地平线上奔涌而来。可是，绝不应停下步子，我知道，更引人的春光，还待持续探访；它，正在前面等候着我。 （选自《意林》，有删改） 8. 请梳理作者寻春过程及情感变化。 9. 第⑦段引用“今朝腊月春意动”有何作用？ 10. 本文通过对初春草色的探寻，传达了怎样的主题思想？ 三、古诗文阅读（共16分） （一）（共12分） 阅读【甲】【乙】文言文，完成下面小题。 ［甲］ 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语·言语》） ［乙］ 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父父不在乃呼儿出。为设果果有杨梅孔指以示儿曰此是君家果儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （选自《世说新语·言语》） 11. 解释文中加点的词。 ①与儿女讲论文义_____________ ②甚聪惠____________ 12. 用现代汉语翻译下列句子。 ①撒盐空中差可拟。 ②未闻孔雀是夫子家禽。 13. 下列断句不正确的一项是（ ） A. 俄而雪骤/公欣然曰/白雪纷纷何所似 B. 公大笑乐/即公大兄无奕女/左将军王凝之妻也 C. 孔君平诣其父/父不在/乃呼儿/出 D. 为设果/果有杨梅/孔指以示儿曰/此是君家果 14. 请根据“兄子”“兄女”“杨氏之子”的回答，分析他们语言的精妙之处。 （二）（4分） 15. 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”采用了哪种修辞手法？表达了诗人怎样的感情？ 四、整本书阅读（4分） 16. 阅读《朝花夕拾》之后，在读书交流会上，同学们提炼出以下几个关键词。请你任选一个，结合这本书的内容谈谈你的认识。 温情 理性 批判 选词：__________ 认识：____________________________________________________________ 五、作文（50分） 下面两题任选一题作文。（50分） 17. 开学有一段时间了，相信你一定认识了很多新同学。请以《夸夸我的新同学》为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于500字。②不得出现真实的校名、人名等相关信息。 18. 水，有时是雪，有时是露，有时是雨……变的是形态，不变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是酸楚……变的是感受，不变的是真实……生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。 进入了初中，你长大了，有变化了，但是你是否还有不变的地方呢？ 请以“不变的是___________”为题，写一篇文章。 要求：①文体为记叙文，不少于500字。②在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。③表达意图明确，内容具体充实，写出真情实感，严禁抄袭和套作。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2025—202学年度第一学期阶段性巩固与提高（1/4） 七年级语文（BBRJ） 测试范围：1、2单元，《朝花夕拾》，三单元后所附古诗前两首 注意事项： 1．本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 2．请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 3．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共22分） 把学习的知识及时整理和归纳是一条很好的学习方法，下面是文文同学所做的整理和归纳部分札记，请作为学习委员的你，为其助力。 【1题答案】 【答案】（1） ①. 漫 ②. hè （2）“这时，我首先发现一只漂亮蝴蝶。”或“这时，我第一个发现一只漂亮蝴蝶。” （3）A.理由：在文中，“我”和妹妹因为旅游日期一推再推心情低落，爸爸决定去宝天曼漂流这个消息是出乎意料的喜事，用“喜出望外”更能体现出这种意外之喜。而“欣喜若狂”强调高兴到了极点，程度上比“喜出望外”更深，在这个语境中“喜出望外”更为贴切。 【2题答案】 【答案】示例：网络交友的弊则包括：信息真实性难辨，对方可能隐瞒身份、虚构信息，存在诈骗、欺骗感情等风险；影响现实社交，过度沉迷网络交友，可能减少与身边人的互动，导致现实人际关系疏远；存在安全隐患，可能泄露个人隐私，甚至遭遇网络暴力、人身威胁等问题。综上所述，网络交友虽然有拓展社交等好处，但存在诸多弊端，我们在网络交友时需保持警惕，理性对待。 【3题答案】 【答案】 ①. 秋风萧瑟 ②. 洪波涌起 ③. 潮平两岸阔 ④. 风正一帆悬 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 ⑦. 正是江南好风景 ⑧. 落花时节又逢君 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 【4~7题答案】 【答案】4. ①奶奶卖菜时因买菜人把蔬菜剥掉一层才肯称重与人理论，会挑剩菜叶回家做菜；②奶奶为给孩子作业本签名，从不识字到坚持练字，走出丧夫悲伤；③奶奶种的橘子丰收，因果贩子压价吵嘴，却留最好的橘子给儿孙寄去并做香膏。 5. 体现文老师初上诗歌创作课的窘迫，与后文她巧妙引导学生形成对比，突出其教学方式的转变，也为下文以“我的奶奶”为标题引导创作做铺垫，推动情节发展。 6. 运用语言描写，“多好的诗”肯定孩子讲述内容的诗意，“多倔强的心性”赞美女主人公奶奶在练字过程中展现出的坚持、不服输的精神，体现文老师对学生讲述内容的认可，也侧面表现奶奶形象的动人。 7. 示例：①生活是创作的源泉，要善于从日常细节、长辈故事中挖掘素材；②教学要注重引导，激发学生自主表达与发现；③要关注长辈内心世界，理解他们的坚守、情感与对生活的热爱。 （二）（共12分） 【8~10题答案】 【答案】8. 出城寻春，起初因满眼衰草觉得寻春太早而自责；山脚下发现新绿惊喜，走近不见又疑惑；重望疏林边草色，领悟草色遥看近却无，感悟到人生哲理，最后满怀期待继续探寻春光，情感从失落、惊喜到思索、坚定。 9. 增添文章诗意，佐证“即便寒冬，春意也在涌动”的规律，引出后文对人生中要寻内心“新绿”的哲理阐述。 10. 借草色“遥看近却无”，阐述人生需扬眉放眼，在困境（如阴霾、霜雪）中探寻内心“新绿”（希望、活力），保持积极心态，勇敢前行，让内心充满春意，方能走向更美好的未来。（意近即可） 三、古诗文阅读（共16分） （一）（共12分） 【11~14题答案】 【答案】11. ①. 子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女。 ②. 很，十分。 12. ①跟把盐撒在空中大体可以相比。 ②我没有听说过孔雀是先生家的鸟。 13. C 14. “兄子”“兄女”分别将雪花比作“盐”和“柳絮”，两个比喻句生动形象地写出大雪纷飞给人的不同感受。“杨氏之子”则用类比的方法，委婉地反驳了孔君平，显得幽默又不失礼节。 （二）（4分） 【15题答案】 【答案】采用拟人的修辞手法，将明月拟人化，明月化为友好使者，诗人将自己的“愁心”寄托给明月并伴随着友人赶赴远方，表达了诗人对朋友的同情与关怀。 四、整本书阅读（4分） 【16题答案】 【答案】 ①. 示例：温情 ②. 《阿长与<山海经>》这篇文章充满温情，追忆了淳朴善良的保姆阿长为自己买《山海经》的故事，抒发了对她诚挚的感情。 五、作文（50分） 下面两题任选一题作文。（50分） 【17题答案】 【答案】例文： 夸夸我的新同学 踏入新的校园，崭新的学习生活悄然开启。短短几周，我认识了许多性格各异的新同学，其中最让我欣赏、最想夸赞的，是我的同桌。 我的新同学长相清秀，性格温和沉稳，待人真诚。刚开学，大家彼此陌生，班里气氛拘谨，很多同学都不敢主动交流。而我的同桌总是面带微笑，主动和身边同学打招呼、聊天，温柔又大方，让陌生的班级慢慢变得温暖融洽。 他最让我佩服的，是认真踏实、勤奋自律的学习态度。每一节课，他总是坐得笔直，眼神专注，紧跟老师思路，从不走神。课堂笔记写得整整齐齐，重点清晰、条理分明。遇到不懂的知识点，他从不敷衍跳过，课后会主动请教老师，直到完全弄懂为止。每次作业他都认真细致、书写工整，从不拖延应付。 不仅自律好学，他还十分热心善良、乐于助人。开学之初，我对新的课程节奏还不适应，常常跟不上进度，做题也频频出错。每当我对着题目发愁时，他总会主动轻声问我哪里不会，耐心给我讲解思路。他讲解题目条理清晰、通俗易懂，从不急躁，也从不嫌弃我反复提问。在他的帮助下，我的学习状态慢慢变好，做题也越来越顺利。 在班级生活中，他更是一个默默付出、责任心很强的人。值日时，他从不偷懒，认真打扫每一个角落，把教室收拾得干净整洁。看到讲台凌乱、地面有纸屑，他总会主动整理、默默打扫，从不计较个人得失。小组合作时，他永远最积极、最负责，主动承担繁重的任务，带动大家认真完成每一次作业。 他从不张扬，却一直用行动温暖身边的人；他并不耀眼，却始终踏实努力、真诚待人。在全新的初中生活里，他像一束温柔的光，默默努力、温暖他人，也带动我变得更加自律、积极、上进。 能在新的学期遇见这样优秀、温暖的新同学，我十分幸运。我也要向他学习，踏实努力、热心待人，和他一起在新的校园里并肩成长、共同进步。 【18题答案】 【答案】例文： 不变的是那抹墨香 书桌最深处，躺着一方褪色的砚台。每次指尖触到冰凉的砚身，那股熟悉的墨香便漫上心头，像一把钥匙，轻轻打开了记忆的闸门。 七岁那年，爷爷第一次握着我的手蘸墨。宣纸上的墨痕歪歪扭扭，像条爬不动的小蛇，我急得直跺脚，眼泪在眼眶里打转。爷爷却笑着用毛笔蘸了清水，在砚台里慢慢研磨：“磨墨要心静，写字要气定，急不得。”他的手掌宽厚温暖，带着淡淡的烟草味，和墨香混在一起，成了童年最安心的味道。那时我不懂，只觉得墨香里有爷爷的耐心，有宣纸的柔软，还有时光慢慢流淌的温柔。 后来上了小学，书法课成了我最期待的时光。每当老师铺开宣纸，教室里便安静下来，只有毛笔划过纸面的沙沙声。我总爱偷偷看同桌的字，她写得娟秀灵动，像春风里的柳叶；而我笔下的字依旧笨拙，横不平竖不直。有次比赛落选，我躲在操场角落哭，班主任找到我时，手里拿着我的练习纸：“你这‘永’字，虽然结构松散，但每一笔都用力了，这就是进步。”她的话像墨香一样，慢慢渗进心里。从那以后，我每天放学都留在教室练字，砚台里的墨干了又添，宣纸堆成了小山，墨香也渐渐浸透了校服袖口。 进入初中后，学业越来越忙，练字的时间被压缩成周末的半小时。有次模拟考失利，我把自己关在房间里，无意间碰倒了砚台，墨汁溅在试卷上，晕开一片黑色的痕迹。我盯着那片墨渍发呆，忽然想起爷爷说的“心静”，想起班主任说的“用力”。我重新铺开宣纸，蘸满墨汁，一笔一划写下“坚持”二字。墨香弥漫开来，像一位老友，轻轻拍着我的肩膀，告诉我：有些东西，从来都没变过。 如今，那方砚台依然躺在书桌深处，墨香也从未消散。它见证了我从歪歪扭扭的“小蛇”到能写出端正楷书的成长，见证了我在挫折中学会沉静的蜕变。时光在变，我在变，可那抹墨香里的耐心、坚持与温柔，始终如一，像一盏不灭的灯，照亮我前行的路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $