第1章 第4节 专题特训一 声现象探究&跨学科实践 乐器的调查与制作-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年八年级上册物理（苏科版·新教材）

第一章声现象 专题特训一 声现象探究 类型一探究声音的传播 1.某学习小组探究声音的传播 任务一：探究声音能否在液体中传播 (1)同学们设计了图甲所示的实验，用来探究声音能否在液体中传播。将发声的手机置于装水的 容器底部，“小蜜蜂”的话筒浸没在水中，此时桌面上的扬声器传来较响亮的手机声。该实验 (可以/不可以)证明声音能在水中传播。为证明声音能在液体中传播，组内同学应 ,继续开展图甲所示的实验。 扬声器 甲 (第1题图) (2)同学们对图乙所示的实验进行了讨论，小华认为该实验用来证明“声音能在水中传播”不严 谨，你认为他的理由是 在不改变、不添加实验器材的前提下，我们 可以进行 的简单操作，并进行对比，可让实验更严谨。 任务二：探究声音能否在真空中传播 (3)如图丙所示，小明在一个密封的玻璃罩内放置一个正在响铃的闹钟，用抽气机向外抽气，在玻 璃罩旁固定一声级计。声级计是测量声音的 (填声音的特性)的仪器，用它代替主观听 感的好处是 启动抽气机，声级计上的示数突然变大，其原 因可能是 (第1题图丙) (4)小明将实验现象及数据记录在表中。玻璃罩内相对空气的量为四分之一时，声级计上的示数 可能为 dB,进一步推理可知：声音 在真空中传播。 实验阶段 玻璃罩内相对空气的量 声强级/dB 主观听感 初始状态 50.0 清晰响亮 轻微抽气 2 47.0 明显减弱 1 中等抽气 1 更弱 8 41.0 16 38.0 高度抽气 微弱 32 35.0 11 拔尖特训·物理（苏科版）八年级上 类型二探究声音的特性 ■■■ 2.[2025南通海安期中]学校开展“非遗文化进校园”活动，其中一个项目为自制民族乐器 排箫」 以下是自制排箫的资料卡： 资料一：排箫是由若干长短不一的竹管组成（如图甲）。演奏时，用嘴对着竹管吹气，便 能发出声音，声音的频率与管长间的关系如图乙所示。 频率/Hz 逐渐变短 400 200 竹管 0 510152025303540管长/cm 甲 乙 丙 (第2题图) 资料二：音级、音区与频率的关系如表一所示。 表 不同音区的频率/z 音级 低音区 中音区 高音区 do 262 523 1046 re 294 587 1175 mi 330 659 1318 fa 349 698 1397 sol 392 784 1568 la 440 880 1760 si 494 988 1976 小组同学选择若干根长为20cm的吸管，用剪刀剪裁后，按由短到长的顺序横向连接制得“排箫” (如图丙)，该“排箫”发出声音的频率与管长间的关系满足图乙关系。 (1)演奏时，对着吸管吹气，便能发出声音。吹吸管时发出的声音是由 而产 生的。 (2)根据图乙可知，声音的音调与管长的关系是 (3)自制排箫的其中一项评价指标如表二所示。请根据该指标对该小组制作的排箫进行等级评 定，并简述理由。等级： ,理由： 表二 评价等级 评价指标 优秀 合格 待改进 音区数量 能吹奏出3个完整的音区 能吹奏出1~2个完整的音区 不能吹奏出完整的音区 12 “答案与解析”见D5 第一章声现象 跨学科实践 乐器的调查与制作 1.[2024南充]“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”描写的是琵琶的声音，从诗文中可以看出，琵琶 声是由琴弦 产生的，转轴可以改变琴弦的松紧度，进而改变声音的 (响度/音 调/音色)。 2.如图所示，用一片树叶也能制作一个乐器，将树叶卷成圆简，把其中一端稍稍捏扁，就能吹出美妙 的音乐，吹奏时由于气流引起 的振动而发出声音。生活中我们根据声音的 来 分辨不同乐器发出的声音。 竹竿 (第2题图) (第3题图) 3.在“小小音乐会”的跨学科实践项目中，某同学自制如图所示的“推拉口哨”，吹奏时，推拉口哨上的 竹竿，口哨可发出悦耳的哨声。下列说法中，正确的是 () A.哨声是由竹竿的振动产生的 B.哨声在真空中的传播速度最快 C.用不同力吹奏可改变哨声的音色 D.推拉竹竿可以改变哨声的音调 4.小明在观察图甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可能与弦的长度、粗细和松紧有关。 于是他找来两根粗细不同的钢丝，设计了图乙所示的装置，拨动枕木A、B间的钢丝， 四次实验的部分信息如表所示。 固定点 钢丝 把手 粗弦 实验次序 1 2 4 食指 细弦 中指 钢丝 粗 细 枕 钩码 弦线 A、B间距/cm 50 50 50 30 钩码个数 3 4 乙 丙 (第4题图) (1)对比1、2两次实验，发现第1次实验发声音调低，则小明可得出结论：钢丝发声的音调高低与 钢丝的粗细 (有/无)关。 (2)为了探究其余猜想，关于第3、4两次实验钢丝的粗细选择，一定要满足 (填字母)。 A.3粗、4细 B.4粗、3细 C.粗细相同 D.粗细均可 (3)实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的 0 (4)二胡演奏时可通过手指按压、松开、滑动等指法配合产生优美旋律。图丙中小明两手指按压 的是音符“3(mi)、4(fa)”位置，现在需要发出音符“3(mi)”音调，他此时最简单合理的操作是松开 (食指/中指)。 (5)探究结束交流实验时，小明认为可以将钢丝换成易于拉长和缩短的橡皮筋更方便探究音调与 弦的长度的关系。你认为可行吗？ (可行/不可行)，理由： 0 “答案与解析”见D5 13专题特训一声现象探究 1.(1)可以换用其他液体(2)声音可能通过绳子传播 去掉绳于，往塑料袋中吹气，使其和手机能恰好悬浮在水 中(3)响度测量结果更客观、准确抽气机工作时产 生的振动通过桌面等固体传递给了玻璃罩，引起玻璃罩振 动发声，使声级计示数变大（合理即可）(4)44.0不能 〔解析)(1)该实验可以证明声音能在水中传播。因为发 声手机在水中，“小蜜蜂”话筒也在水中，扬声器传来较响 亮的手机声，说明声音通过水传播到了话筒。为证明声音 能在液体中传播，组内同学应换用其他液体重复实验，这样 可以避免实验结论的偶然性，使结论更具普遍性。(2)小 华认为该实验不严谨的理由是声音可能通过绳子传播，无 法确定声音只是通过液体传播的。在不改变、不添加实验 器材的前提下，声音可能通过绳子传播，则去掉绳子，往塑 料袋中吹气，使其和手机能恰好悬浮在水中，根据能否听 到声音就能确定是否是液体传声。(3)声级计是测量声音 的响度的仪器。用它代替主观听感的好处是测量结果更 客观、准确，避免了不同人主观感受差异对实验结果的影 响。启动抽气机，声级计上的示数突然变大，其原因可能 是抽气机工作时产生的振动通过桌面等固体传递给了玻璃 罩，引起玻璃罩振动发声，从而使声级计示数变大。(4)根 据表格中数据规律，随着玻璃罩内空气量减少，声强级逐 渐减小。由表格数据可知，玻璃罩内相对空气的量每减少 一半，声强级降低3dB,所以当玻璃罩内相对空气的量为 四分之一时声级计上的示数可能为44.0dB。进一步推理 可知：声音不能在真空中传播，因为随着空气逐渐抽出，声 音逐渐减弱，可推理出当完全真空时，声音将无法传播。 2.(1)吸管内空气柱振动(2)管长越长，声音的音调越 低；管长越短，声音的音调越高(3)合格最低音略高于 400Hz,比400Hz高的可以实现，更低的不行，所以低音区 的前五个音级吹不出来 〔解析)(1)吹吸管时，气流进入吸管，使吸管内的空气柱 产生振动，从而发出声音。(2)因为管长影响空气柱的长 度，管长越长，空气柱越长，振动越慢，频率越低，音调就越 低：反之，管长越短，空气柱越短，振动越快，频率越高，音调 就越高。(3)合格，由图乙可知，管长为20cm时，最低音 略高于400Hz,比400Hz高的可以实现，更低的不行，所以 低音区的前五个音级吹不出来。 跨学科实践乐器的调查与制作 1.振动音调 〔解析)琵琶声是由琴弦的振动产生的；转轴可以改变琴弦 的松紧度，琴弦振动的快慢不同，发出声音的音调不同。 2.树叶音色 〔解析)吹奏时由于气流引起树叶的振动而发出声音。生 D 活中我们根据声音的音色来分辨出不同乐器发出的声音。 3.D哨声是由空气柱振动产生的：声不能在真空中传播： 用不同的力吹奏可改变哨声的响度，不能改变哨声的音 色；推拉竹竿可以改变空气柱的长短，从而改变哨声的 音调。 4.(1)有(2)D(3)松紧程度(4)中指(5)不可 行不能控制粗细相同 〔解析)(1)这两次实验，除钢丝粗细不同外，其他条件均 相同，但发出声音的音调不同，说明音调与钢丝粗细有关。 (2)前两次实验，钢丝长度与松紧均相同，第三次实验松紧 程度与前两次实验不同，钢丝长度均相同，无论这次钢丝 粗细如何，与前两次实验中的一次对比，都可以探究音调 与松紧的关系。同理，第四次实验无论钢丝粗细如何，与前 两次实验中的一次对比，都可以探究音调与长度的关系。 故A、BC不符合题意，D符合题意。(3)悬挂的钩码越 多，钢丝一端受到的拉力越大，钢丝绷得就越紧。悬挂不同 数目的钩码可以改变钢丝的松紧程度。(4)手指按压部分 以上的弦是不发出声音的。弦越长，发出声音的音调就越 低。4(fa)的音调比3(mi)高，因此松开中指，增加弦的振 动长度，可以发出3(mi)音。(5)橡皮筋有弹性，将其拉长 时，既改变了其长度，也改变了其粗细。改变了两个变量， 无法进行探究。 第一章拔尖自主测评 1.A声音的大小叫响度，题干中描述钟越大，钟声传播 的距离越远，说明钟声越大，钟振动的幅度越大，响度越大， 钟声传播得越远。 2.B声速的大小跟介质的种类有关，声音在水中的传播 速度比在空气中快（水中的声速约为1500m/s,空气中的 声速约为340m/s),所以在距离相同情况下，最先听到快 艇启动的马达声的是鱼。 3.A声音是由物体的振动产生的，蝉噪是指蝉的发声器 官在振动，故A正确；诗句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”中的 “静”与“幽”主要指声音的响度小，故B错误；鸟鸣是指鸟 的发声器官在振动，故C错误；山更幽是指声音的响度很 小，但不会小于0dB,故D错误。 4.B用嘴对着试管口吹气，是试管内的空气柱振动发声， 故A错误；音调随试管中水量的增加而变高，因为水量越 多，空气柱越短，振动越快，音调越高，故B正确；传播速度 不会随吹气所用力的增大而变快，因为介质种类不变，声 速不变，故C错误；音色与敲击试管发声的音色不同，因为 敲击试管是管壁振动发声，故D错误。 5.C振动频率高于20000Hz的声波是超声波，低于 20Hz的声波叫作次声波，故A错误：该机器狗能帮助盲人 辨别障碍物的方位、距离、大小、形状等信息，说明了声音可 5